千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《《鏡子》觀后感(大全)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《《鏡子》觀后感(大全)》。

第一篇：《鏡子》觀后感

孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。由中央電視臺社會與法頻道出品的中國首部深度探討家庭情感教育的紀(jì)錄片《鏡子》，通過客觀冷靜的真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)3個家庭的社會學(xué)樣本，讓人重新審視當(dāng)今中國家庭面臨的親子關(guān)系等情感問題，給觀眾提供了充分的思考空間。

影片講述的是3個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育?！皢栴}孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。

北京國際電影節(jié)紀(jì)錄單元評委、北京師范大學(xué)教授張同道說，“現(xiàn)在我們的很多紀(jì)錄片提供的是巧克力，而《鏡子》是一味中藥，給人們提供鏡鑒、給生命提供力量，讓社會更加和諧，這是紀(jì)錄片本身的責(zé)任。”

第二篇：鏡子的觀后感

《鏡子》終于做好了，46分17秒，雖然有點(diǎn)粗糙，但是基本上已經(jīng)成型了，我給一些朋友看，他們講的都是好話，其實(shí)這個片子聲音和表演還是有很大問題的。

一個朋友發(fā)來下面的短信：

很喜歡你的敘事方式，而且有強(qiáng)烈的個人表達(dá)，這是我所缺的。你有當(dāng)大師的潛質(zhì)噢！攝影和聲音方面有些遺憾

第三篇：篇三鏡子紀(jì)錄片觀后感

這是一個關(guān)于心靈回家的.故事。

三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

父母對孩子滿滿的愛有時(shí)卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么？“問題孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。

影片以代際情感問題為切入點(diǎn)，通過客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時(shí)代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家！讓愛不再變成傷害。

第四篇：鏡子紀(jì)錄片觀后感

鏡子紀(jì)錄片觀后感

01

4月19日到21日，中央電視臺12頻道《天網(wǎng)》欄目播出了一部3集紀(jì)錄片，片名為《鏡子》，主題是反映孩子教育問題的。

一個反映孩子教育問題的片子放在了《天網(wǎng)》這個欄目，感覺有點(diǎn)不好理解，因?yàn)椤短炀W(wǎng)》欄目是專門播放刑事破案的紀(jì)錄片。

但仔細(xì)想想，這樣的安排似乎也有些道理，那就是如果孩子教育出現(xiàn)比較嚴(yán)重的問題，孩子很可能就會走上犯罪的道路。

據(jù)這部紀(jì)錄片的導(dǎo)演和主創(chuàng)人員介紹，這部紀(jì)錄片醞釀了近十年，拍攝制作了兩年多，一部只有3集的紀(jì)錄片花費(fèi)了這么長時(shí)間，的確有點(diǎn)不可思議。但也說明了主創(chuàng)人員為此片所花費(fèi)的心血。

我建議關(guān)注孩子教育問題的家長好好看看這部紀(jì)錄片，相信我們每位家長都能從片中三個家庭的家長身上找到自己的影子，對自己教育孩子也一定會有所啟發(fā)。

02

這部紀(jì)錄片記錄了三個有嚴(yán)重行為問題的男孩和他們的父母的故事，他們因輟學(xué)而被家長送到武漢一家培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行行為矯正。

這三個男孩分別是：

家明，16歲，湖北人，高一學(xué)生，輟學(xué)在家一個多月，整天上網(wǎng)，理想是做一名背包客和流浪歌手。

張釗，18歲，河北人，高三學(xué)生，因?yàn)樵鐟俸途W(wǎng)癮輟學(xué)在家四個月，有一個女朋友，把父母趕出家門，自己和女朋友住在家里。

澤清，14歲，家住廣東，初二學(xué)生，輟學(xué)在家兩個月，有網(wǎng)隱，喜歡下軍棋，有暴力傾向，多次打過他的媽媽，家里的房門被他踢爛。

下面以我的觀察來分析一下這三個孩子為什么走到了現(xiàn)在這種地步。

03

家明的家庭條件非常好，父母都是大學(xué)本科畢業(yè)，父親在事業(yè)單位工作，母親在一家國企工作，夫妻關(guān)系良好，外公外婆都是湖北大學(xué)教授。

按說家明的家庭環(huán)境是非常好的，父母關(guān)系很好，又是知識分子家庭，連外公外婆都是高級知識分子，這樣的家庭孩子為什么會出現(xiàn)這么嚴(yán)重的問題呢?

其實(shí)，不少家長文化水平很高的家庭一樣容易在教育孩子時(shí)出現(xiàn)問題，這些家庭最容易出現(xiàn)的問題就是父母對孩子的控制。

家明的父母就是最典型的控制型家長，孩子沒有一點(diǎn)自主權(quán)，干什么都必須經(jīng)過他們的同意，連買衣服這樣的事情都不讓孩子做主。

家明在訴說父母對他的控制

家明的父母主要問題有如下：

1、不給孩子鍛煉自己的機(jī)會

2、按照自己的意愿打造孩子

3、不給孩子自主權(quán)

4、包辦代替太多

5、說話不算數(shù)

上面的做法嚴(yán)重壓抑了孩子個性的發(fā)展，使得孩子的情緒始終處于壓抑之中，讓孩子也失去了鍛煉自己的機(jī)會，家明的輟學(xué)就是對父母控制的強(qiáng)烈反抗。

04

張釗的父親，大專文化，在一家國企工作，母親是高中文化，個體經(jīng)營者。

張釗的父母因?yàn)槊τ诠ぷ?，對孩子缺乏照顧，很少和孩子交流溝通，使得孩子的感情無處寄托，這是他早戀的最主要原因。

他們的主要問題有：

1、夫妻關(guān)系不好，經(jīng)常吵架，使得孩子感受不到家庭的溫暖。

2、和孩子交流太少，回家只知道看電視，孩子的情緒得不到及時(shí)疏解。

3、兩人都忙于工作，疏于對孩子的照顧，孩子缺乏父母的關(guān)愛。

張釗說他的爸爸媽媽除了吵架還是吵架

張釗說他父母在家除了看電視還是看電視

由于以上原因，張釗的感情無處寄托，于是就通過找女朋友來滿足自己的情感需要;因?yàn)閷Ω改傅牟粷M，情緒上始終和父母處于對立狀態(tài)，和父母很難很好的溝通，因此，也就沒有心情去學(xué)習(xí)，這是他輟學(xué)的主要原因。

05

澤清的爸爸媽媽也都是大學(xué)本科畢業(yè)，爸爸是一家私營企業(yè)的管理人員，媽媽是一家醫(yī)院的業(yè)務(wù)骨干。

按說澤清的家庭情況還是很不錯的，父母都是有文化的人，但為什么把一個初二的孩子教育成這個樣子了呢?

我覺得有下面幾個原因：

1、夫妻關(guān)系不好是最主要的原因，兩個人因?yàn)殛P(guān)系不好，下班后都不愿意回家，這樣的家庭，孩子回到家是什么樣的感受呢?

2、澤清的媽媽不稱職，因?yàn)榉蚱揸P(guān)系不佳，自己心情不好，因此對孩子缺乏照顧，使得孩子得不到關(guān)愛。

3、澤清的家族里都是很有成就的人，因此，他從小被父母灌輸長大后要有出息的思想，因此，心理壓力很大。

4、不良的夫妻關(guān)系導(dǎo)致雙方忽視了孩子的存在，孩子因?yàn)闆]有存在感而采取暴力、上網(wǎng)、輟學(xué)等方式來吸引父母的關(guān)注，來證明自己的存在，這就是孩子輟學(xué)的真正原因。

澤清說他的媽媽不重視他

澤清說：“實(shí)際要在訓(xùn)練營呆81天的是他們(他爸爸媽媽)，我可能只需要呆六天?！?這句話說明了他看的很清楚，問題在他父母身上。

因此，澤清這個孩子的問題主要是由父母關(guān)系不良所造成的，從這一案例可以看出良好的夫妻關(guān)系對健康孩子成長有多么重要。

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這么一個弱小的女孩也說“不想被控制了”

上面三個案例具有一定的典型性，家明的父母是控制型的家長;張釗和澤清的'父母是忽視型的家長，這兩類家長都會對孩子的心理造成巨大的傷害。

這三個孩子都有著頑強(qiáng)的生命力和反抗精神，他們都用自己的行動(輟學(xué))來向家長宣戰(zhàn)，最終使得父母不得不重視他們的問題，進(jìn)而使父母意識到他們存在的問題，因此才會反思自己，走上改變的道路。

如果這三個孩子被他們的父母所征服，不去做反抗，把自己對父母的不滿壓抑在自己的內(nèi)心里，他們長大后出現(xiàn)心理障礙和社會適應(yīng)問題是大概率事件。

當(dāng)然，絕大多數(shù)孩子的問題沒有他們那么嚴(yán)重，沒有到輟學(xué)在家的境地，大部分孩子是通過學(xué)習(xí)成績不良或者較輕的行為問題來反映家庭教育存在的問題。

也正因?yàn)檫@樣，我們的很多家長可能還沒意識到自己的孩子身上也是有問題的，沒有輟學(xué)在家或者和父母嚴(yán)重對抗并不代表自己的教育就沒有問題。

孩子是家庭的一面鏡子，家庭內(nèi)部的問題往往會通過孩子反映出來，每一個不成器的孩子背后一定會有一個有問題的家庭。

在農(nóng)村，人們在給兒子找媳婦時(shí)，都會打聽女方的家庭關(guān)系如何，特別是女孩的母親為人怎么樣，這個做法也是很有道理的。

因此，要想教育好孩子，還是從經(jīng)營好自己的家庭開始吧。

第五篇：央視紀(jì)錄片《鏡子》全集觀后感

孩子身上的問題到底是誰造成的?父母說是不是他們自己。他們愛孩子，甚于愛自己。但是孩子說，真正應(yīng)該受教育的是父母，而不是自己。同樣的問題，會有不同的理解。感覺他們身上有相同點(diǎn)：那就是自己是委屈的。誰的說法更接近真相?

通過三集視頻，我們聽到孩子心底的聲音，他們渴望被理解、被關(guān)注、被溫柔相待?？墒歉改笇⒆拥膬?nèi)心訴求感受遲緩，處理信息偏差很大。說勞累，懶得回應(yīng)，大嗓門，簡單粗暴，揪住一點(diǎn)不依不饒，陳芝麻爛谷子的事情總是翻出來絮叨，總是覺得自己是正確無比的，事無巨細(xì)安排孩子生活，設(shè)計(jì)他的未來，把自己的意愿毫不商量強(qiáng)加在孩子身上，并且打著愛孩子的旗幟。即使錯誤，也不會低頭致歉。當(dāng)孩子用過激的方式表達(dá)的時(shí)候，才驚悚不安起來，當(dāng)孩子徹底不能馴服，完全對峙，傷人害己的時(shí)候，才想到求助他人。

你分明能夠感受到孩子的問題多是家庭教育的問題。悲哀的是父母在教育孩子問題上，似乎從來沒有意識到自己的過錯，改正自然就無從談起。沒有省察的父母在教育孩子上偏執(zhí)一端，零件壞了，委屈非常，怨命不好，就是不說自己的錯處。有錯的人才需要改正自己的錯誤。羅曼羅蘭說：倘若我們活著，不是為了糾正我們的錯誤，克服我們的偏見，擴(kuò)大我們的心胸和思想，那么我們活著又有什么用?最需要教育的是父母，這是一生的功課。

父母如何開啟學(xué)習(xí)篇章呢?首先要認(rèn)識到人是有局限的.。有局限卻看不到局限，還以為真理在握，那么思想就會越來越偏狹。認(rèn)識到自己的局限，才有可能反省自我。

其次，需要借孩子的一雙慧眼。孩子需要什么，你不清楚，他們自己最清楚。俯下身來，傾聽他們的心聲，才可能走進(jìn)他們的精神世界。當(dāng)你和孩子的心靈世界鏈接的時(shí)候，才能見證他的成長。

再次，要虛心向?qū)W。很多時(shí)候我們不是缺少知識，而是缺少對愛的認(rèn)知的教育。適當(dāng)涉獵心理學(xué)、教育學(xué)，或者參加家庭教育培訓(xùn)班、父母課堂等，主動學(xué)習(xí)的父母比那些拒絕學(xué)習(xí)的家長，思想教育封閉的家長更早一點(diǎn)理解孩子的內(nèi)心動態(tài)，參與孩子的成長。

沒有比教育孩子更重要的事業(yè)，孩子如果沒有教育好，即使自己的事業(yè)很成功，人生也是晦暗的，那是難以愈合的隱痛。作家麥家用十八年的時(shí)光，給遠(yuǎn)行的兒子寫家書。其實(shí)他的愛從來沒有削減一分，就是不知道該用怎樣的方式來表達(dá)。這樣的心傷追溯到自己的成長，他和父親之間也是隔著交流的溝壑。說明不恰當(dāng)?shù)慕逃龑θ松绊懮钸h(yuǎn)，有的可以修繕，有的卻一直風(fēng)雨飄搖，甚至老死不相往來，成為決然的陌生人。這將是怎樣的悲哀。

世上唯一不變的事情就是改變。思則變，變則通，通則達(dá)。父母改變，孩子可能因之改變，而后者影響深遠(yuǎn)。不僅僅是對一個人的影響，對一個家庭的影響，它也關(guān)系著民族的明天。

第六篇：鏡子紀(jì)錄片觀后感心得

片子的內(nèi)容很簡單，講述了三個因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，片中出現(xiàn)的幾個孩子有輟學(xué)的，有早戀的，有網(wǎng)癮的，所展現(xiàn)出的“問題”各有不同，但有一個共同點(diǎn)，就是在家庭教育模式上都存在問題。比如有的家長將自己的理想寄托在兒子身上，一切以學(xué)習(xí)為目標(biāo)給孩子增加心理壓力和反抗隱患;有的家庭母親的忍讓妥協(xié)、父親的冷暴力，讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過格的事情才能得到關(guān)注的錯誤想法……

但故事反映的問題卻不簡單。

父母對孩子滿滿的愛有時(shí)卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么?" 問題孩子 " 的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。

影片以代際情感問題為切入點(diǎn)，通過客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時(shí)代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家!讓愛不再變成傷害。

孩子是家庭的鏡子

每個孩子都有各自的 " 問題 "，有輟學(xué)的，有早戀的，有網(wǎng)癮的，但有一個共同點(diǎn)，就是在家庭教育模式上都存在問題。

當(dāng)孩子出現(xiàn)迷失的行為，例如不想學(xué)習(xí)、情緒不穩(wěn)定、有抵觸性情緒時(shí)，他反映的很可能是父母間夫妻關(guān)系的失衡或模糊。

當(dāng)孩子出現(xiàn)注意力分散、依賴、易結(jié)交壞朋友時(shí)，他所反映的往往是父母雙重標(biāo)準(zhǔn)、夫妻關(guān)系分裂、在家中缺乏歸屬感。

當(dāng)母親的位置缺席時(shí)，孩子容易空虛憂郁、焦慮緊張、較優(yōu)柔寡斷，也比較容易發(fā)生人際關(guān)系問題，難以表達(dá)自己，也難與人連接。當(dāng)父親的位置缺席時(shí)，兒子很容易發(fā)生成癮行為，例如沉迷于電玩、抽煙、喝酒、吸毒;女兒則很容易發(fā)生早熟、暴食或厭食癥、對成年男子有興趣、期待有人保護(hù)。

當(dāng)父母一方或雙方想離開家或死去時(shí)，孩子在潛意識里會接收到這個信息，并以逃家、重病、發(fā)生意外危險(xiǎn)等方式反映，嚴(yán)重者甚至?xí)劳?，因?yàn)樗麄冃⌒〉男撵`里幻想著："我代替你走，這樣你就可以留下來 " 或是 " 我會跟著你一起走，這樣我們就永遠(yuǎn)不會分開 "。

作為家長，并不是一定要在所有方面懂得比孩子多，也不是要永遠(yuǎn)正確，其實(shí)我們需要學(xué)習(xí)謙卑，對人生、對生活，對孩子，我們可以做一個學(xué)習(xí)者，在自我的成長中帶動孩子的發(fā)展。和孩子做朋友，尊重孩子對事物、對世界的理解和思考、想象與表達(dá)。

相信孩子成長的潛力。

沒有必要過度擔(dān)心孩子的未來，更不應(yīng)該去剝奪和干預(yù)孩子自主的選擇權(quán)力。我們可以和孩子一起探討問題，重視和鼓勵孩子的獨(dú)立判斷和選擇，在他們無力的時(shí)候推一把，在他們跌倒的時(shí)候給予鼓勵，相信他們自己成長的潛力，給它們足夠的空間和自由去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

我們應(yīng)該努力探索和追求自己的理想，活出生命自我的意義和存在價(jià)值。父母是孩子的學(xué)習(xí)和成長榜樣，只有我們做好了自己，孩子自然會受益。事實(shí)上，很多的家長不是在孩子身上投入太少而是太多，孩子幼小的心靈上承受了太多的期待、太多的要求、太多的擔(dān)憂和太多的恐懼，這份厚重的" 愛 " 壓得他們透不過氣，其實(shí)這都是家長缺乏自我價(jià)值的表現(xiàn)。

新東方教育集團(tuán)董事長俞敏洪分享了觀看《鏡子》的感受：“我的感受是非常真實(shí)，因?yàn)檫@種跟蹤拍攝中間沒有太多的造作……我覺得這部片子值得中國的家長們看一看，因?yàn)閷τ诤⒆咏逃膯⑹具€是蠻深刻的。孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長。

生活的過程，就是孩子受教育的過程，我們隨時(shí)隨地都在以自己的表現(xiàn)，為孩子示范我們希望在他們身上看到的品質(zhì)和言行。如果說父母是原件，那么孩子就是復(fù)印件。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。家長朋友們只有活出自己的精彩，才能成就孩子真實(shí)的幸福。