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第一篇：小學(xué)三年級(jí)觀后感作文范文

　　《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》這部根據(jù)2018年5月14日四川航空8633航班機(jī)組成功處置特情真實(shí)事件改編的影片，講述的正是新時(shí)代中國(guó)英雄的故事。川航3U8633在重慶飛往拉薩途中，駕駛艙右座前風(fēng)擋玻璃破裂脫落。千鈞一發(fā)之際，機(jī)組人員操作得當(dāng)，飛機(jī)緊急備降成都雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)，機(jī)上人員除幾位輕傷外，均平安落地。駕駛飛機(jī)成功迫降的機(jī)長(zhǎng)劉傳健贏得一片贊譽(yù)――“川航機(jī)長(zhǎng)，你太牛了”“川航8633，創(chuàng)造了萬(wàn)米高空的‘幸存奇跡’。

通過(guò)此次川航事件，得到了一些啟示：

1、要加強(qiáng)自身專業(yè)技能。過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)能很好的解決各種困難。但是專業(yè)知識(shí)的獲取除了多向書(shū)本學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更多地是要實(shí)際操作并且多向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、要保持良好的心理素質(zhì)。保持好心態(tài)，遇到問(wèn)題要冷靜，不要慌慌張張，越慌越容易出錯(cuò)。

3、要開(kāi)拓應(yīng)變創(chuàng)新能力。敢于面對(duì)挑戰(zhàn)、抓住機(jī)遇，敢想、敢干、敢變。

4、要提高組織能力。俗話說(shuō)一只筷子輕輕就折斷，一把筷子難折斷，人多力量大。對(duì)于自己能獨(dú)立完成的任務(wù)就獨(dú)立完成，不能完成的要能夠合理安排、組織同事，高效率的完成。

5、要提高溝通交往能力。工作中難免要與各式各樣的人群打交道，要培養(yǎng)人際交往能力，能夠善于與上級(jí)、同事及其他人員交往，正確處理個(gè)人與上級(jí)及同事的關(guān)系同時(shí)也要培養(yǎng)處理各種矛盾、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力。

第二篇：《鏡子》觀后感

近來(lái)朋友圈被一部紀(jì)錄片刷爆了，沒(méi)有偶像、沒(méi)有明星，主角是三個(gè)普通的家庭。這部紀(jì)錄片叫《鏡子》。

這是一部由央視用十年時(shí)間策劃、兩年跟拍最后剪輯出來(lái)的三集紀(jì)錄片，耗時(shí)90分鐘。

講述三個(gè)家庭里出了三個(gè)輟學(xué)的問(wèn)題少年，家人實(shí)在沒(méi)有辦法，只好把他們送進(jìn)武漢一家教育機(jī)構(gòu)接受三個(gè)月的“改造”，結(jié)果有了意外的收獲。

紀(jì)錄片一開(kāi)始的畫(huà)面是這樣的，少年發(fā)現(xiàn)家里人要把自己強(qiáng)行送往機(jī)構(gòu)“改造”，和在場(chǎng)的工作人員發(fā)生了激烈的沖突。

再配上撕心裂肺的吼叫，父母在屋外默默地流淚。

有那么一瞬間，我不想看了。一般這題材都有套路，煽情夸張的開(kāi)端，然后孩子進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)后被馴化了，父母看到了很欣慰，高高興興把家還。

當(dāng)我看到第二集，卻被震撼到了。紀(jì)錄片不著重于孩子在教育機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練情況，而是放在父母一定要去上的家長(zhǎng)學(xué)堂。原因是，如果你不改變，你的孩子不會(huì)改變，有可能之后會(huì)更糟。

一個(gè)作為企業(yè)管理人員的爸爸，不愿意請(qǐng)假去上課。他想解決孩子的問(wèn)題，可是不愿付出時(shí)間。

一個(gè)國(guó)企事業(yè)單位的爸爸，自信問(wèn)題不是出在自己身上，而且也不需要改變太多。

在家長(zhǎng)學(xué)堂上，爸爸認(rèn)為孩子不想上學(xué)的原因是早戀，孩子卻說(shuō)與早戀無(wú)關(guān)，是學(xué)校的環(huán)境太壓抑了，然而家長(zhǎng)卻不理解。

孩子想要自由，想去做背包客，想去畫(huà)畫(huà)，想去唱歌。爸爸說(shuō)希望孩子過(guò)得好，能夠?qū)崿F(xiàn)理想，但這個(gè)理想要糾正。校長(zhǎng)一語(yǔ)中的，你說(shuō)的理想，都是爸爸你自己的理想！

其實(shí)孩子為什么急迫想要自由，都是父母給的。因?yàn)槭艿竭^(guò)多的保護(hù)和禁錮，所以希望能夠走出父母的懷抱，靠自己走人生之路。

一個(gè)問(wèn)題的孩子背后，一定是個(gè)問(wèn)題的家庭，雖然表面上是孩子需要受教育，但實(shí)際上，最需要的其實(shí)是父母。

所幸，媽媽們是首先開(kāi)始反思的人，孩子性格的形成是家庭成員性格的一個(gè)綜合體。這說(shuō)明一切都不是算晚。

上完家長(zhǎng)學(xué)堂后，曾經(jīng)固執(zhí)的一位爸爸選擇了改變，相信一切都來(lái)得及。

影片的最后一集，家長(zhǎng)的變化明顯要比孩子多，不強(qiáng)迫孩子上學(xué)，讓他去做背包客，去旅行；不干涉孩子的戀愛(ài)，讓他自己理智處理；不限制孩子購(gòu)物，同意買(mǎi)了寵物回家；不拒絕也不一味迎合孩子的要求，給孩子一筆錢(qián)自己學(xué)會(huì)消費(fèi)……

紀(jì)錄片之所以取名叫《鏡子》，正是因?yàn)楹⒆邮羌彝サ囊幻骁R子，照出父母和家庭的所有身影。如果參照物不改，鏡子也沒(méi)法改。

很多時(shí)候，我們把愛(ài)和家人物化了，變成自己的物品，這是我的老公、這是我的老婆、這是我的孩子。

卻沒(méi)有意識(shí)到TA其實(shí)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有思想、有夢(mèng)想、有個(gè)性。

TA需要你的尊重和愛(ài)，但不是控制，也不是復(fù)制。沒(méi)有人想過(guò)別人的人生，包括自己的爸爸。

所幸，只要能意識(shí)到這一點(diǎn)，只要一切沒(méi)有變得更糟， 都不算太晚。

作為家長(zhǎng)，你將用一生的時(shí)間來(lái)當(dāng)這個(gè)角色，請(qǐng)不要吝惜這90分鐘來(lái)看這部片，因?yàn)樗梢詭湍愠蔀楦玫母改浮?/p>

第三篇：鏡子紀(jì)錄片觀后感

2017年4月1日上午，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)初中部和高中部的`部分班級(jí)停課半天。9點(diǎn)鐘，在老師的帶領(lǐng)下，三百多名學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入學(xué)校大禮堂，同時(shí)，一百多名學(xué)生家長(zhǎng)也紛紛落座，他們將在這里觀看一部還沒(méi)有公映的紀(jì)錄片。

這部紀(jì)錄片《鏡子》是由中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道《天網(wǎng)》欄目經(jīng)過(guò)十年醞釀與策劃，兩年拍攝和制作才最終完成。該片以代際情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)代中國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問(wèn)題，這是中國(guó)首部深刻探討家庭情感教育的真實(shí)電影。為了讓社會(huì)公眾更深入地了解家庭情感教育的重要性，紀(jì)錄電影《鏡子》在中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)開(kāi)啟了進(jìn)校園活動(dòng)的第一站。

“我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實(shí)于父母，無(wú)論是外表還是內(nèi)心，與他們是多么相似”，“我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的”，“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說(shuō)完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子”。三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。在整整九十分鐘的放映過(guò)程中，每一幀畫(huà)面、每一段對(duì)白都牽動(dòng)著學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的情緒。

隨著禮堂燈光的亮起，中央文史研究館館員，國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員，創(chuàng)新人才研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，人大附中聯(lián)合總校校長(zhǎng)劉彭芝首先分享了她的觀影感受：“看完以后真的心潮澎湃，很震撼，很激動(dòng)，跟我有共鳴。兩會(huì)剛完十九大之前推出這個(gè)片子太重要了，要引起全社會(huì)的關(guān)注。我也很感謝中央電視臺(tái)，能夠在這個(gè)時(shí)候適時(shí)推出這個(gè)片子。”這部影片之所以能引起劉彭芝校長(zhǎng)的強(qiáng)烈共鳴還有一個(gè)重要原因，片中關(guān)于家庭教育的思考與劉彭芝近年來(lái)的倡議不謀而合。2015年6月9日，劉彭芝校長(zhǎng)在《光明日?qǐng)?bào)》上發(fā)表過(guò)一篇署名文章《家庭教育，從教育家長(zhǎng)開(kāi)始——尊重孩子，解放孩子》。觀影后，劉彭芝再次強(qiáng)調(diào)，“家庭教育首先要教育家長(zhǎng)，不要光說(shuō)孩子。孩子是家庭的一面鏡子，家庭是社會(huì)的一面鏡子。有一個(gè)“問(wèn)題”的孩子就有一個(gè)“問(wèn)題”的家庭。而且我們家長(zhǎng)有很多不太懂教育。尤其獨(dú)生子女家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)沒(méi)有資格當(dāng)家長(zhǎng)，他有資格生孩子，但是沒(méi)有資格教育孩子?！痹凇缎睦碓L談》著名主持人沙瑪阿果的主持下，中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道副總監(jiān)童寧，社會(huì)與法頻道《天網(wǎng)》欄目制片人、《鏡子》總導(dǎo)演盧釗凱，《鏡子》導(dǎo)演范永東與在座的師生和家長(zhǎng)展開(kāi)了深入的交流和探討。

一名高一的女生首先提問(wèn)：“我對(duì)片子中的一句話特別有感觸，‘人生不止只有學(xué)習(xí)這一條路’，但是我又在想，我們真的能選擇其他路嗎?”

一位家長(zhǎng)對(duì)于當(dāng)下孩子們能夠選擇的路徑較為樂(lè)觀：“我覺(jué)得社會(huì)越開(kāi)放，選擇機(jī)會(huì)越來(lái)越多。不像我們成長(zhǎng)階段，選擇很少。”

社會(huì)與法頻道副總監(jiān)童寧分享了自己把握人生階段的感悟：“合理地把興趣愛(ài)好放在不同階段，這是學(xué)習(xí)最好的時(shí)期?！眲⑴碇バｉL(zhǎng)把選擇和獲得自由的基礎(chǔ)聯(lián)系在了一起：“全世界孩子都得念書(shū)，那么念的書(shū)比較多、知識(shí)比較廣，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)就有更多的選擇機(jī)會(huì)。一個(gè)人興趣會(huì)不斷提升、不斷變化，所以你會(huì)有自由，但是自由也是為了我們社會(huì)、我們國(guó)家做更好的貢獻(xiàn)，你的人生價(jià)值得到更好的體現(xiàn)?！痹趫?chǎng)的師生難抑觀影后的激動(dòng)心情，就影片內(nèi)容積極提問(wèn)求解。在問(wèn)答中，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)還就創(chuàng)作背景和創(chuàng)作初心做了一一解答?！剁R子》導(dǎo)演范永東透露了獲取片中家庭支持的關(guān)鍵：“拍攝過(guò)程中也有很多理解上的沖突，但是我們團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人在抱著真誠(chéng)幫助這些家庭的信念上，獲得了家長(zhǎng)的信任。”

第四篇：《鏡子》觀后感

今天開(kāi)始正式放暑假，暑假作業(yè)里頭有一項(xiàng)“陪同家長(zhǎng)一起觀看央視推出的關(guān)于家庭的紀(jì)律片《鏡子》”

鏡子，玻璃鏡子，易碎?！昂⒆诱凵浼彝バ螒B(tài)”，與這個(gè)類似想法在我看到這項(xiàng)作業(yè)時(shí)就忽然劃過(guò)腦子。當(dāng)然也沒(méi)過(guò)多地去想，畢竟我也是個(gè)孩子。

短短三集的紀(jì)錄片主要記錄了三個(gè)不同形態(tài)，而又有共同問(wèn)題的家庭與它里面的關(guān)系。問(wèn)題表面的關(guān)鍵是孩子。倒敘的手法將孩子們進(jìn)入特訓(xùn)營(yíng)之前的家庭關(guān)系梳理了一遍，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之嚴(yán)重，看得出孩子與父母之間那層無(wú)形而又厚的隔膜。仿佛是兩個(gè)世界，逾越不過(guò)的鴻溝。盡透出悲哀與無(wú)奈。

真是，孩子們?cè)诟改傅年P(guān)系，父母的教育方式，等等之類一大堆由父母構(gòu)建出來(lái)的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，有自己的想法的時(shí)候，一旦多次遭到父母的拒絕，遭到父母的反對(duì)，不耐煩了就會(huì)用行動(dòng)予以反抗。這種“反抗”是大多數(shù)的，小部分比如我，是對(duì)父母報(bào)以理解態(tài)度。當(dāng)然，理解歸理解，我也有自己的想法，當(dāng)我認(rèn)為父母的做法不妥時(shí)，我也會(huì)反對(duì)。我想應(yīng)該以家庭為初衷，結(jié)合現(xiàn)實(shí)來(lái)想問(wèn)題。但是也終究避免不了對(duì)之無(wú)奈的情況。家庭需要的是包容，理解，接納，家庭是以情感為基礎(chǔ)的。

片中有個(gè)今年估計(jì)16、7歲的澤清。他小小年紀(jì)卻有著太過(guò)于成熟的思想。我應(yīng)該和他同年吧，我同情他這種成熟，他的成熟是父母之間關(guān)系的影響。他說(shuō)大人們都不懂他的想法，而我有時(shí)候又笑他成熟中的幼稚。殊不知，他的內(nèi)心是多么的渴望父母對(duì)他的愛(ài)！我豈不是在笑我自己??？笑我自己的迂。我擁有他日思夜想的，卻還不曉得幼稚是真情的流露。他父母關(guān)系怎樣在片中并未透完，但也印顯匿跡。

孩子苦惱于父母的不理解，父母也是如此。父母常常將自己的想法強(qiáng)加于孩子身上。比如在我小學(xué)時(shí)候，我爸讓我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)工程師，圓了他的夢(mèng)。但是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的大部分興趣根本不在數(shù)理化之類上。就在我上學(xué)期分科時(shí)，我父母一致是同意我讀理科的，但是我認(rèn)為我不適合理科，我無(wú)法對(duì)物理化學(xué)產(chǎn)生興趣，雖然理科讀出來(lái)好找工作，但是作為讀理科有阻力的我，真的會(huì)高中學(xué)好嗎？再者說(shuō)，命運(yùn)是自己在掌握。人活在世，我覺(jué)得再怎么樣，也要獨(dú)立地掌握一次自己的人生，不然百年臨時(shí)，是得有多么后悔?。∥覒c幸我父母支持我的選擇，從小時(shí)候?qū)ξ业陌k一切到現(xiàn)在的尊重我的獨(dú)立。雖然我父母文化水平不高，但我是慶幸的?？赡苡行r(shí)候父母的思想并不和潮流，我媽就這樣，但也很開(kāi)明。那么作為孩子的我們是應(yīng)該多多理解包容他們，我教我爸使用智能手機(jī)和微信，他感慨說(shuō)用微信真方便。

時(shí)代的鴻溝或許無(wú)法直接越過(guò)去，但可以搭一座橋，是我們與父母離更近。也正是因?yàn)闀r(shí)代，在高速發(fā)展的今天，我們是該考慮多去獲取知識(shí)、精神上的財(cái)富了。

其實(shí)我今天是獨(dú)自一人看完這部紀(jì)錄片的。我應(yīng)該與我父母間也有那么一層薄薄的膜。我想獨(dú)立，不想索取。父母就偏偏要為我們付出嗎？不是的。之所以為了我們而努力打拼，是因?yàn)楦改缸詮闹懒怂麄冇辛恕鞍职帧保皨寢尅?，‘父親’、“母親’，這短短兩個(gè)字的稱謂，便感覺(jué)到了自己所承擔(dān)的責(zé)任，并付諸于實(shí)際。這是怎樣一種偉大的思想啊！這就是情親，是愛(ài)！

然后，我想搬出片里的這段話：

“老實(shí)說(shuō)我們接受的教育，知識(shí)并不欠缺，而我們欠缺的是對(duì)一份愛(ài)的認(rèn)知的教育?；旧蠈?duì)愛(ài)的認(rèn)知的教育，還是一個(gè)很大的空白領(lǐng)域。 ‘愛(ài)就是控制’、‘我是為你好’，那么多人我不控制，為什么要偏偏控制你，‘是因?yàn)槲覑?ài)你’。這就是一個(gè)對(duì)愛(ài)的認(rèn)知的扭曲。第二，‘你是我的孩子’這也是一個(gè)扭曲的認(rèn)識(shí)。我們會(huì)把人物化，類似于你是我的一個(gè)物品一樣?！闶俏业哪衬衬场?，在某種程度上，把那些角色變成‘你是我的杯子’，是我的私人物品。我們把愛(ài)物化了。家長(zhǎng)愛(ài)不愛(ài)孩子？是愛(ài)的。愛(ài)始終都在那里、愛(ài)的能力也是。沒(méi)有不愛(ài)的。因著對(duì)愛(ài)的認(rèn)知的扭曲，愛(ài)出不來(lái)，被憋進(jìn)去了。出來(lái)的全是改造孩子教育孩子，改變對(duì)方的想法。慢慢的愛(ài)往往變成滿滿的傷害?！?/p>

第五篇：《鏡子》觀后感

內(nèi)容很簡(jiǎn)單：三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受"改造"，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。簡(jiǎn)單的內(nèi)容卻反映了不簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

片子的第一集展現(xiàn)了孩子被強(qiáng)制入學(xué)的過(guò)程，第二集講述孩子與父母分別上課的情況，第三集交代了課程結(jié)束后，父母和孩子回家后的表現(xiàn)及近況。

紀(jì)錄片的最后一集中我們可以看到，相對(duì)孩子而言，每位父母發(fā)生的變化更加明顯：張釗父親試著與孩子溝通，放寬了自己的原則但沒(méi)有完全迎合張釗的要求;家明父親首先給家明買(mǎi)了一條狗，還將自己需要改變的地方寫(xiě)在紙上貼到了墻上，來(lái)時(shí)刻告誡自己;澤清母親也表示，孩子回來(lái)之后沒(méi)有和他們紅過(guò)臉。

片子的最后，向我們交代了三個(gè)孩子的近況：出營(yíng)后，張釗參加了高考，被長(zhǎng)春某高校焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)錄取，張釗放棄，選擇在河北安平縣中學(xué)復(fù)讀，繼續(xù)參加20xx年高考，目前已與女友分手;家明在父親資助下開(kāi)了一家網(wǎng)吧，兩個(gè)月后關(guān)閉，在其滿18周歲時(shí)，他做背包客去了張家界，開(kāi)始了人生第一次遠(yuǎn)行;澤清希望換個(gè)環(huán)境，他讓父母買(mǎi)了一套新房，目前依然沒(méi)有去上學(xué)，繼續(xù)在網(wǎng)上下軍旗，20xx年3月5日，澤清父母來(lái)到中央電視臺(tái)向《心理訪談》欄目繼續(xù)求助。

心理學(xué)專家張久祥老師在對(duì)這部片子進(jìn)行解讀時(shí)，說(shuō)道：孩子生下來(lái)就是一顆人性的種子，但是這顆種子是在父母，在家庭這個(gè)環(huán)境里慢慢成長(zhǎng)出來(lái)的，鏡子的切入點(diǎn)是什么?當(dāng)一棵樹(shù)長(zhǎng)歪時(shí)，鏡子就切入進(jìn)來(lái)了。所以，它是時(shí)代的鏡子，夏陽(yáng)也好，澤清也好，張釗也好，家明也好，他們都不叫主人公的名字，他們叫這個(gè)時(shí)代的孩子，他們的父母也不叫他們的父母，他們叫這個(gè)時(shí)代的父母。

現(xiàn)在看來(lái)，關(guān)注《鏡子》這部紀(jì)錄片的人數(shù)并沒(méi)有想象中的多，就像俞敏洪觀看此片發(fā)表的感受所講的一樣，父母在教育孩子的問(wèn)題上，似乎從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)。不是所有的父母都有機(jī)會(huì)進(jìn)入到訓(xùn)練營(yíng)，感受到自己教育方式上的錯(cuò)誤。這部紀(jì)錄片給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們所有人都可以反思自己，因?yàn)槲覀兌际呛⒆?，并且已?jīng)成為或者未來(lái)某一天將會(huì)為人父母。