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第一篇：《鏡子》觀后感
今天開始正式放暑假，暑假作業(yè)里頭有一項(xiàng)“陪同家長(zhǎng)一起觀看央視推出的關(guān)于家庭的紀(jì)律片《鏡子》”
鏡子，玻璃鏡子，易碎。“孩子折射家庭形態(tài)”，與這個(gè)類似想法在我看到這項(xiàng)作業(yè)時(shí)就忽然劃過(guò)腦子。當(dāng)然也沒過(guò)多地去想，畢竟我也是個(gè)孩子。
短短三集的紀(jì)錄片主要記錄了三個(gè)不同形態(tài)，而又有共同問(wèn)題的家庭與它里面的關(guān)系。問(wèn)題表面的關(guān)鍵是孩子。倒敘的手法將孩子們進(jìn)入特訓(xùn)營(yíng)之前的家庭關(guān)系梳理了一遍，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之嚴(yán)重，看得出孩子與父母之間那層無(wú)形而又厚的隔膜。仿佛是兩個(gè)世界，逾越不過(guò)的鴻溝。盡透出悲哀與無(wú)奈。
真是，孩子們?cè)诟改傅年P(guān)系，父母的教育方式，等等之類一大堆由父母構(gòu)建出來(lái)的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，有自己的想法的時(shí)候，一旦多次遭到父母的拒絕，遭到父母的反對(duì)，不耐煩了就會(huì)用行動(dòng)予以反抗。這種“反抗”是大多數(shù)的，小部分比如我，是對(duì)父母報(bào)以理解態(tài)度。當(dāng)然，理解歸理解，我也有自己的想法，當(dāng)我認(rèn)為父母的做法不妥時(shí)，我也會(huì)反對(duì)。我想應(yīng)該以家庭為初衷，結(jié)合現(xiàn)實(shí)來(lái)想問(wèn)題。但是也終究避免不了對(duì)之無(wú)奈的情況。家庭需要的是包容，理解，接納，家庭是以情感為基礎(chǔ)的。
片中有個(gè)今年估計(jì)16、7歲的澤清。他小小年紀(jì)卻有著太過(guò)于成熟的思想。我應(yīng)該和他同年吧，我同情他這種成熟，他的成熟是父母之間關(guān)系的影響。他說(shuō)大人們都不懂他的想法，而我有時(shí)候又笑他成熟中的幼稚。殊不知，他的內(nèi)心是多么的渴望父母對(duì)他的愛！我豈不是在笑我自己?。啃ξ易约旱挠?。我擁有他日思夜想的，卻還不曉得幼稚是真情的流露。他父母關(guān)系怎樣在片中并未透完，但也印顯匿跡。
孩子苦惱于父母的不理解，父母也是如此。父母常常將自己的想法強(qiáng)加于孩子身上。比如在我小學(xué)時(shí)候，我爸讓我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)工程師，圓了他的夢(mèng)。但是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的大部分興趣根本不在數(shù)理化之類上。就在我上學(xué)期分科時(shí)，我父母一致是同意我讀理科的，但是我認(rèn)為我不適合理科，我無(wú)法對(duì)物理化學(xué)產(chǎn)生興趣，雖然理科讀出來(lái)好找工作，但是作為讀理科有阻力的我，真的會(huì)高中學(xué)好嗎？再者說(shuō)，命運(yùn)是自己在掌握。人活在世，我覺得再怎么樣，也要獨(dú)立地掌握一次自己的人生，不然百年臨時(shí)，是得有多么后悔?。∥覒c幸我父母支持我的選擇，從小時(shí)候?qū)ξ业陌k一切到現(xiàn)在的尊重我的獨(dú)立。雖然我父母文化水平不高，但我是慶幸的?？赡苡行r(shí)候父母的思想并不和潮流，我媽就這樣，但也很開明。那么作為孩子的我們是應(yīng)該多多理解包容他們，我教我爸使用智能手機(jī)和微信，他感慨說(shuō)用微信真方便。
時(shí)代的鴻溝或許無(wú)法直接越過(guò)去，但可以搭一座橋，是我們與父母離更近。也正是因?yàn)闀r(shí)代，在高速發(fā)展的今天，我們是該考慮多去獲取知識(shí)、精神上的財(cái)富了。
其實(shí)我今天是獨(dú)自一人看完這部紀(jì)錄片的。我應(yīng)該與我父母間也有那么一層薄薄的膜。我想獨(dú)立，不想索取。父母就偏偏要為我們付出嗎？不是的。之所以為了我們而努力打拼，是因?yàn)楦改缸詮闹懒怂麄冇辛恕鞍职帧?，“媽媽”，‘父親’、“母親’，這短短兩個(gè)字的稱謂，便感覺到了自己所承擔(dān)的責(zé)任，并付諸于實(shí)際。這是怎樣一種偉大的思想??！這就是情親，是愛！
然后，我想搬出片里的這段話：
“老實(shí)說(shuō)我們接受的教育，知識(shí)并不欠缺，而我們欠缺的是對(duì)一份愛的認(rèn)知的教育?；旧蠈?duì)愛的認(rèn)知的教育，還是一個(gè)很大的空白領(lǐng)域。 ‘愛就是控制’、‘我是為你好’，那么多人我不控制，為什么要偏偏控制你，‘是因?yàn)槲覑勰恪?。這就是一個(gè)對(duì)愛的認(rèn)知的扭曲。第二，‘你是我的孩子’這也是一個(gè)扭曲的認(rèn)識(shí)。我們會(huì)把人物化，類似于你是我的一個(gè)物品一樣?！闶俏业哪衬衬场?，在某種程度上，把那些角色變成‘你是我的杯子’，是我的私人物品。我們把愛物化了。家長(zhǎng)愛不愛孩子？是愛的。愛始終都在那里、愛的能力也是。沒有不愛的。因著對(duì)愛的認(rèn)知的扭曲，愛出不來(lái)，被憋進(jìn)去了。出來(lái)的全是改造孩子教育孩子，改變對(duì)方的想法。慢慢的愛往往變成滿滿的傷害。”
第二篇：鏡子紀(jì)錄片觀后感
當(dāng)我微信里收到《關(guān)于組織家長(zhǎng)對(duì)中國(guó)首部深度探討家庭情感教育紀(jì)錄片《鏡子》進(jìn)行觀看及大探討的通知》的時(shí)候，我并沒在意，心里想著：一個(gè)紀(jì)錄片而已，而且工作這么忙，哪有時(shí)間看。深夜十點(diǎn)多了，咳嗽的厲害，無(wú)法入眠，抱著試試看的心態(tài)，我看了第一集。
看過(guò)第一集，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的自私、自負(fù)、自欺欺人。“工作忙”證明了我的自私，“一個(gè)紀(jì)錄片而已”證明了我的自負(fù)，“沒時(shí)間”證明了我的自欺欺人。從心理老師們的角度來(lái)說(shuō)，“我”是一個(gè)沒有畢業(yè)證、沒有合格證的“父親”。工作再忙，有比孩子教育的事情更重要的嗎?我關(guān)注過(guò)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)嗎?真的是沒時(shí)間嗎?
時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意，擠一擠總是有的。
為人父母的我們，每天都在鉆營(yíng)著如何得到更多“利益”，在庸庸碌碌的工作中自我享受成功的“優(yōu)越感”;在絞盡腦汁中虛度每一寸光陰，在無(wú)止境的欲望中自我膨脹，直到有一天，“家”病了，才發(fā)現(xiàn)自己還有一個(gè)“家”，還有孩子，還有親人。到那時(shí)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚;悔恨當(dāng)初，千金難買。
要不是孩子的語(yǔ)文老師在微信群里發(fā)的通知，我也許到今天為止都沒有去看過(guò)央視家庭教育紀(jì)錄片《鏡子》。然而，辛虧我看了，否則他們的昨天，就是我的明天。
在這面鏡子里，你會(huì)照出你自己。永遠(yuǎn)都覺得自己沒錯(cuò)、不需要改變或者至少不需要大改變的“澤清爸爸”，寧愿在外逛街到深夜也不愿給孩子做點(diǎn)吃的，寧愿保留自己的那點(diǎn)“性格”也不愿做“賢妻良母”怕淪為“村姑”的“澤清媽媽”;每天忙著生意沒有時(shí)間看管孩子的“張釗父母”，死不悔改的“家明父親”，把孩子留守家里自己在外打工、還不想承認(rèn)錯(cuò)誤的“夏陽(yáng)父親”，······ 怕孩子輸在起跑線上的父親和母親，認(rèn)為孩子永遠(yuǎn)都是小孩的他和她，把孩子當(dāng)成執(zhí)行自己思想和理念的機(jī)器或者物件、總想控制別人的男人和女人·······我們何其不是他們當(dāng)中的一個(gè)，或是影子，或是影像，或是素描刻畫。
其實(shí)，不用看視頻里的，我們身邊就有很多這樣的事例，舉不勝舉。
一個(gè)問(wèn)題孩子的背后，必有一個(gè)問(wèn)題家庭;一個(gè)問(wèn)題家庭的背后，必有一對(duì)問(wèn)題夫妻。這種因果關(guān)系不是佛教的咒語(yǔ)，而是事實(shí)的真相;不是偶然的巧合，而是必然的結(jié)局。
多擠一“時(shí)間”，留給家人吧。聽聽孩子的傾訴，看看孩子的作業(yè)，陪陪孩子玩游戲。把那些微不足道的成功，不足掛齒的榮譽(yù)，蠅頭蚊腳的利益，扔去喂狗。與孩子的一生相比，沒有什么比這更重要。千萬(wàn)不要以為物質(zhì)可以滿足孩子的一切，物質(zhì)可以坦平孩子的未來(lái)。雖然社會(huì)上流行一種說(shuō)法，說(shuō)現(xiàn)在是拼爹的時(shí)代，但是，孩子的未來(lái)，由他自己創(chuàng)造，為人父母的代替不了。沒有思想和品行健康的孩子，哪有健康的未來(lái)。
“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。不要做毀了孩子一生.
第三篇：《鏡子》觀后感
大致把央視拍的《鏡子》這部紀(jì)實(shí)的紀(jì)錄片看完了?？傞L(zhǎng)兩個(gè)小時(shí)的紀(jì)錄片的信息含量是相當(dāng)大的。
有點(diǎn)題外話，這部紀(jì)錄片已經(jīng)相當(dāng)震撼了，能夠把很多不忍直視的問(wèn)題披露出來(lái)，這個(gè)相當(dāng)難得了。而且是在央視這樣的主流媒體!是不是說(shuō)明有關(guān)方面已經(jīng)對(duì)當(dāng)前教育中出現(xiàn)的問(wèn)題開始了反思，這是一個(gè)很好的信號(hào)啊!所以說(shuō)是首都的一部分學(xué)校甚至聽課來(lái)看這部片子。其實(shí)這部片子跟我們大武漢有很大的關(guān)系，片中的這個(gè)學(xué)校就在咱們武漢，里面涉及的孩子就是武漢的孩子，很多場(chǎng)景畫面都讓人十分眼熟，比如光谷步行街這塊。不知道我們武漢的教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)有沒有看過(guò)這個(gè)片子，咱不停課看一看?其中的澤清的爺爺還是湖北大學(xué)的副教授，與我也扯的上一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系?？赡苓@樣的片子的負(fù)面信息太大了，讓咱們武漢有點(diǎn)丟臉?也許吧，無(wú)論如何，這部紀(jì)錄片確實(shí)是值得家長(zhǎng)和孩子一起收看的。不光只是讓家長(zhǎng)反思，其實(shí)里面包含的內(nèi)容囊括了方方面面。應(yīng)該是值得整個(gè)社會(huì)的反思。
這個(gè)學(xué)校收錄的都是所謂的“問(wèn)題少年”逃學(xué)，叛逆，迷戀網(wǎng)絡(luò)等等。家長(zhǎng)和學(xué)校已經(jīng)束手無(wú)策了，只能借助于第三方力量。而從片中所透漏的信息主要是聚焦在家庭，孩子都是在對(duì)父母的控訴，這個(gè)是主線。家庭教育的缺失，這個(gè)其實(shí)不光是片子中的這些家庭的問(wèn)題，應(yīng)該來(lái)講是代表了我們當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的主流的家庭教育的思維模式。只是這些孩子所遭遇的情況比較嚴(yán)重而已，走了一點(diǎn)極端而已，與他們的個(gè)性和性格也有一定的關(guān)系!其實(shí)不用慶幸自己的孩子沒有向片中的孩子一樣，個(gè)人感覺這個(gè)比例不會(huì)是少數(shù)，而心理問(wèn)題都暗藏于很多類似遭遇的孩子心中，只是沒有一個(gè)誘因和條件來(lái)爆發(fā)而已!或者是在一些情形下，在消解了一點(diǎn)。我們只能說(shuō)是感到慶幸吧。而目前的所謂的“安全問(wèn)題”形式的嚴(yán)峻，已經(jīng)是我們當(dāng)前教育的“警報(bào)”在拉響了!如果長(zhǎng)此以往，只能會(huì)讓家長(zhǎng)和學(xué)校焦頭爛額，會(huì)產(chǎn)生更多的問(wèn)題，更復(fù)雜的問(wèn)題!
