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第一篇：道德教育主題班會《共抗疫情,愛國力行》教學設計
道德教育主題班會《共抗疫情,愛國力行》教學設計
【班會背景】
2020年2月20日，教育部辦公廳發(fā)布《關于開展“共抗疫情愛國力行”主題宣傳教育和網絡文化成果征集展示工作的通知》。《通知》要求，以“共抗疫情、愛國力行”為主題，圍繞疫情防控這一重點，結合“青春告白祖國”系列工作，以學習宣傳貫徹落實《新時代愛國主義教育實施綱要》為抓手，在教育系統(tǒng)廣大干部師生中開展廣泛深入持久的愛國主義教育，主要聚焦以下內容：1.充分體現教育系統(tǒng)抗擊疫情的擔當作為。2.生動彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)勢。3.大力弘揚新時代愛國主義精神。4.全面提升科學素養(yǎng)和人文情懷。5.不斷堅定愛國力行的使命責任。
疫情面前，每個人都是戰(zhàn)士，身著不同顏色的鎧甲，筑起了抗擊疫情的鋼鐵長城。一場大疫，再現了平凡英雄的本色，眼前正在發(fā)生的一切，就是一本生動而深刻的教科書。我們舉辦以“道德教育”為主題的班會，以抗疫為教材，引導學生汲取榜樣的力量，成為一個有家國情懷、敢于擔當的人，并堅信全國上下眾志成城，必將打贏這場戰(zhàn)疫。
【班會目標】
1.通過疫情中的典型事例，感受中華兒女的大愛。
2.引導學生樹立戰(zhàn)勝疫情的信念，努力做一個有責任、敢擔當的人。
【班會準備】
教師準備：搜集有關抗擊疫情的感人事跡、視頻、圖片和歌曲。
學生準備：.給抗疫一線的人寫一寫祝福語、說一說心里話。
【班會流程】
一、激趣導入，明確目標。
1.課件播放音樂《為了誰》
師：22年前，一場突如其來的全流域大洪水，席卷了我國多個地區(qū)。無數的“抗洪戰(zhàn)士”奮不顧身，搶險救災，用生命抵擋洪水的場景，在當時青澀的歌手祖海心中，留下了永遠難忘的烙印;22年后的今天，武漢這座城市，因疫情而蒙難。來自全國各地的“逆行者”迎難而上、前赴后繼，奔赴抗擊戰(zhàn)“疫”最前線。這樣的畫面令祖海感慨萬千，心中有千言萬語想要表達，她含淚而唱《為了誰》。
(設計意圖：用音樂和畫面渲染氛圍，波動學生情感的琴弦，喚起他們的情感體驗，將學生的思維拉近這場沒有硝煙的阻擊戰(zhàn)。)
出示學習目標
師：新冠肺炎肆虐，每個人都在以自己的方式抵抗疫情，有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員，有緊急馳援的各地醫(yī)療隊伍、部隊官兵，有捐款捐物的愛心人士，有心系疫情的國外同胞，有排除萬難進行網上教學的老師，還有數以萬計默默響應國家號召隔離在家小朋友們……在這一次的戰(zhàn)役中，我們每個人都是英雄。今天我們將開展以“共抗疫情
愛國力行”為主題的道德教育班會。請大家齊讀一下今天的學習目標。(課件出示學習目標)
1.我能通過疫情中的典型事例，感受中華兒女的大愛。
2.我要樹立戰(zhàn)勝疫情的信念，努力做一個有責任、敢擔當的人。
(設計意圖：學生明確目標后就會學有目的，聽有方向，做有導向。)
二、共話疫情，明白責任。
師：同學們，你對新冠肺炎疫情了解嗎?說說你所看到的疫情下的中國現況。
生自由說
師：這次疫情壓不跨中華民族的脊梁，中國戰(zhàn)“疫”，彰顯了中國維護全球公共衛(wèi)生安全的責任感和使命感，用堅強領導和正確決策挑起“大國擔當”。
(設計意圖：學生因年齡特點或許只是看到了疫情的表面現象，所以需要老師適時引導，向更深層面思考——這場疫災背后折射的大國情懷，大國擔當。讓學生在交流中，進一步感受到疫情嚴峻的形勢下中華兒女的使命感與責任感。)
觀看視頻，感悟大愛。
1.學生觀看《天使的逆行》，同桌間說說自己的感受。
老師引導學生認識到在這場抗疫戰(zhàn)爭中，醫(yī)護人員是“最美逆行者”，是時代的英雄。廣大醫(yī)務工作者響應黨中央的號召，發(fā)揚越是艱險越向前的大無畏精神，聞令而動、不怕犧牲，沖鋒陷陣、連續(xù)奮戰(zhàn)。
(設計意圖：
言為心聲，學生觀看視頻宣傳片后談談自己的感受，更能入情入境的真切理解那些逆行者身上透出的無私無畏，便于學生表達對時代英雄的崇高敬意。)
2.小組內交流自己的看法(出示疫情期間發(fā)“國難財”、闖關卡的相關圖片)。
師：在抗疫這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，展現了不同的人性。有人逆行而上，勇于擔當。但也有人蠻橫無禮、拒不配合檢查，甚至明知自己患病，卻隱瞞病情，傳染給別人，還有“天價白菜”“二手口罩”……同學們，對于這些現象你是怎么看的?小組內交流一下
師小結：有人說，社會是最好的課堂。通過以上內容，我們看到了：什么是以身許國，什么是見利忘義;什么是逆向而行，什么是尸位素餐。疫情在某種程度上成為了一個放大鏡;既放大了人性的善良，也放大了人性的陰暗。
(設計意圖：疫情時期的反面例子，反面教材沖擊學生思維，對比學習有利于愛國教育的落實;小組討論，讓學生學會獨立思考，清醒判斷，引導學生樹立正確的價值觀。)
四、走近英雄，懂得擔當
1.聆聽戰(zhàn)“疫”事跡
“家是最小國，國是千萬家?！边@首膾炙人口的歌曲唱出了無數中國人的心聲。在當前這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，涌現出了許許多多舍小為大、舍家為國的感人事跡。無論是醫(yī)療支援還是科研攻關，無論是交通安全管控還是物資補給，都是以迅雷之勢悉數到位，華夏兒女真的做到了一方有難八方支援。接下來，讓我們來聆聽一下來自疫情防控一線的故事吧!(課件出示趙建平、吳安華、陳爾真三位教授的戰(zhàn)“疫”事跡)
(設計意圖：借助典型人物的抗疫事跡，使學生明白知識就是力量，同時，也懂得什么叫擔當。)
2.勇于扛起責任
師：在疫情肆虐的危急關頭，無數的醫(yī)護人員毅然決然的奔赴一線，他們的勇敢與擔當
，帶給了億萬人民信心和希望。我們堅信：人定勝天。華夏的高山大川必能在一片陰霾中抗起一片晴空，那是中華民族堅強的脊梁。讓我們對奮戰(zhàn)在一線的工作者們道一聲：您辛苦啦!今日一批批逆行者們?yōu)槲覀冋陲L擋雨，他日，老師希望你們能勇敢地接過他們的接力棒，扛起這份責任，努力使自己成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人!
(設計意圖：通過圖片及老師講述，使學生明白：哪有什么歲月靜好，只是有人在負重前行。通過這一環(huán)節(jié)引導學生獨立思考，清醒判斷，事不避難，義不避責。)
3.平凡彰顯偉大
(課件播放與以下事例相關的圖片，學生觀看后說說留在你印象深處的那一幅)
在抗疫戰(zhàn)場上，還有另外一些人，他們沒有防護服，沒有護目鏡，僅靠著一只口罩，一張村民、居民熟悉的臉，一顆為民服務的心，奔走在防疫工作的第一線，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場上構筑起了一道道“防疫墻”，用實際行動彰顯著基層干部、社區(qū)工作者的責任和擔當，他們不是英雄，勝似英雄。
在教育戰(zhàn)線上，我們滑縣教育局2月3日組織召開了關于做好新型冠狀肺炎疫情防控期間網上教學工作視頻會議，2月19日，滑縣教育局召開“強紀律，敢作為，勇擔當，盡職責”新冠肺炎疫情防控督查工作部署會議。這一系列的部署，讓我們看到滑縣教育的擔當。與此同時，廣大教師為了響應“停課不停教、停課不停學”的號召，積極承擔自己班級的網上教學工作，堅守自己的“責任田”。
也許，并不是所有人都有做英雄的機會，但所有人都應該且必須做一個負責任、有擔當的人。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。沒有國，何來家?我們每個人的命運和國家休戚相關!希望同學們作為新時代的小主人，應該懂得擔當，更要熱愛我們偉大的祖國。
(設計意圖：教育即生活!疫情即課堂!讓學生在交流中明理、成長，滲透道德教育。)
五、從我做起，愛國力行
小任務：觀看小伙伴的視頻，給奮斗在抗疫一線的英雄寫封信
1.觀看視頻
同學們，病毒無情，人間有愛。在這個特殊的時期，你想對抗疫一線的人們說些什么呢?
(1)致敬醫(yī)護人員(視頻)
是呀，他們也是父母的女兒，孩子的父母。可是，在突如其來的疫情面前，他們由白衣天使化身成了白衣戰(zhàn)士，他們奔赴抗疫一線，即使有再多的牽掛和不舍，他們也不曾退縮。為他們的無私奉獻精神深深感動，并在心底為一線的醫(yī)護工作者們道一聲：您辛苦啦!
(2)致敬卡點守護人員(視頻)
一個多月以來，無論刮風下雨，他們都一直在為村民默默守護一方凈土。盡管風雪交加，春寒料峭，但我知道他們?yōu)槊癖姷男氖菬岬摹Ｃ鎸ξｋy，他們義無反顧奔向一線，為他們點贊，向他們致敬!
(3)致敬抗疫一線的親人(視頻)
自疫情的警報拉響之后，他的爸爸還沒有回過家。試問，哪位父母不牽掛自己的孩子?哪個孩子不想念自己的爸媽?可是，在這段非常時期，他們舍一己安危保大家平安，用自己的行動演繹了“不破樓蘭終不還”的無私無畏。
(設計意圖：通過聆聽身邊同學的真切話語，理解平凡的人在疫情面前同樣格盡職守、心有大愛，讓學生更深入地了解到生活中抗疫的人和事，向他們學習，向他們致敬。)
2.請你給奮斗在抗疫一線的英雄寫封信，表達出自己的敬仰，獻上自己的祝福。
(設計意圖：小任務的布置，是對班會活動的延伸。讓學生去主動發(fā)現了身邊的平凡英雄，力爭自己也像他們一樣做好自己。讓每一個學生意識到，眼前正在發(fā)生的一切，就是一本生動而深刻的教科書，從中汲取精神力量，從小樹立正確的人生觀。)
結束語：同學們，靜想一下：哪有什么歲月靜好，不過是有人替我們負重前行啊!希望你們能好好珍惜當下平靜的生活。在居家隔離的日子里，在處處充斥著疾病、死亡和眼淚的恐慌環(huán)境里，我們大多數學生卻還能坐在電腦前，繼續(xù)著我們的學習。我們不得不感恩那些站在前線，用生命抗擊疫情的人。感恩祖國，感恩這些平凡卻偉大的人，他們就是我們最可愛的人!在此，我倡議：請舉起你的手臂，向一線的勇士們致以崇高的敬禮!
眾志成城，沒有克服不了的困難;齊心協(xié)力，沒有跨不過的溝坎。中華民族是從艱難困苦中走過來的，經歷了太多太多的磨難，付出了太多太多的犧牲，進行了太多太多的拼搏。我期待著同學們用行動做出答案!也希望同學們在接下來的生活和學習中，像他們一樣勇敢，做一個有擔當的人!做一個心中有大愛的人!最后，請大家齊讀這幾句話結束今天的班會
沒有一個冬天不會過去，
沒有一個春天不會來臨!
前路鮮花已經綻放，
陽光初現，希望在前!
我們一起努力，
我們繼續(xù)加油，
最后勝利就要到來!
第二篇：積極作為勇于擔當
積極作為
勇于擔當
首先我認為應該先把“積極作為”和“勇于擔當”是什么意思，怎么解釋搞明白了，這樣才能結合在實際工作中的表現，才能知道有沒有達到這種境界，如果達到了要保持和發(fā)揚，如果沒有達到就要加倍努力達到它。
第一要知道作為和不作為的區(qū)別在哪？職責之內事該做就做，不怕干擾就是作為。而職責賦予得工作能推就推，能躲就躲，視而不見，種種理由推脫著就是不作為。也就是該自己分內工作就要做，不做就是不作為。
第二要知道擔當是指敢于承擔責任。責任是一種催人奮進的力量，是一種擔當的情懷。人生是一種擔當，做好本職工作更是一種擔當。敢于擔當的人生，書寫著偉大，鐫刻著璀璨。
大家經常在網絡和新聞上看到和聽到的都是政府機關作為和不作為，而擔當只是多次出現在對于家庭有沒有擔當。其實不然，我們生活在這個社會上，其實在我們身邊的工作、學習、生活、法律等所有的事情都存在作為與不作為、擔當與不擔當的問題。
溫家寶總理有言：“事不避難，勇于擔當?！庇袩o擔當精神，是衡量一個人素質高低的重要標尺。作為一名普通職員，最根本的是把工作做好，為單位承擔自己應盡的責任。而這個責任，包含了兩層意思：分內的事情和分外的事情。敢擔當、會擔當的人，都會把分內事做到使人滿意，把分外事做到讓人驚喜；只有為使命而拼，為結果而戰(zhàn)，才能真正做到接受任務不走樣，完成任務不打折。所以我要從勤于擔當、嚴于擔當、善于擔當和精于擔當等方面做起。
勇于擔當，就要在攻堅克難中砥礪品質、錘煉作風。勤于擔當是一種習慣。
精于擔當是一種素質。對此，我要提高擔當的精神，然后提升、完善擔當的能力?？朔运阶岳?，打小算盤，算小賬的不良傾向。以身作則，用實際行動，為了公司的良好發(fā)展做出我力所能及的力量。
寧波恒邦宏大商貿有限公司
姜明寧
2013年11月25日
第三篇：大學教師個人總結
作為一名大學英語教師，回首這一個學期的工作生活，感慨還真是不少，現在，就將我這一學期來的工作和思想總結一下吧。
本人20xx-20xx學年第二學期擔任20xx級社工專業(yè)、小學教育專業(yè)和國際經濟與貿易專業(yè)的大學外語課的教學工作。20xx級學生是實行“新課標”之后的第一屆學生，大學外語教學也要進行相應的改革，以配合學生的需要。在備課方面，早在開學接課之前，我就對本學期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學習和修改。開學之后，依照校歷和教學工作安排制訂了教學工作進度表。
在教學過程中，本人積極將備課內容結合學生特點投入到教學之中，定期收集學生對教學的反饋情況。課堂中靈活運用多媒體進行教學，充分調動學生學習的積極主動性，鼓勵他們多參與教學活動，實現教與學的真正互動。
課后，多與學生進行交流，認真檢查學生的學習任務，認真批改學生作業(yè)，積極發(fā)現問題并及時解決。大力鼓勵并積極配合學生開展“第二課堂”活動，并親自參與，盡可能多地給予學生以幫助和指導。
此外，本人還開設了校內公選課，將自己專業(yè)方向領域內的知識系統(tǒng)整合，拓寬學生的知識面，提高學生學習積極性。
在科研方面，認真收集自己學科領域內的一手資料，精心研讀專業(yè)書本，為將來的科研工作打基矗于本學年內往中國期刊網上提交了兩篇學術論文，均已發(fā)表。
本人應單位各位領導和同事們的信任，繼續(xù)擔任大學外語教學研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領導的安排，順利完成了教研室的相關工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時由于經驗不足，工作中也有疏漏之處，希望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。
綜觀本年度的崗位職責完成情況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。希望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓!
本學期我主要擔任大專部英語專業(yè)07(1)班英語精讀，07(2)、(3)、(4)班公共英語教學工作。并任06(1)、07(1)班輔導員?，F將本學期的教學工作總結如下：
一、認真鉆研教材，繼續(xù)探索大專英語教學模式，努力提高課堂教學質量。
1 本學期我擔任的精讀課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學中能總結去年的經驗，根據學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。07(1)班學生經過3+x考試，詞匯和閱讀基礎較好，但聽說能力差，語音也存在很多問題。這學期，課堂上我除了加強學生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還采用課文復述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強化學生的口語水平。課外則通過每周的聽力訓練和觀看教學錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學生的語音作業(yè)，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了一定的效果。
2 為了了解學生的的英語水平和學習要求，開學初在07(2)(3)(4)班進行調查，收集了學生意見。針對學生的年齡和知識特點在教學中主要采用對話表演，看圖說話，以及針對課文設計的話題討論。這些方式激發(fā)了學生的學習熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達，還注重抓學生筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習鞏固提高詞匯語法基礎。經過一學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯進步。
3 在兩門課中根據教材內容適當選取"走向未來"、"跟我學"等教學錄象片輔助教學。為學生提供了生動的語言環(huán)境，激發(fā)了學生的學習興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學效果。
4 教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調動學生積極性。注意引導學生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。
二、在語言教學中注意文化知識的滲透。根據教學內容介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識。
三、認真使用電子教室，探索計算機輔助教學模式
1、本學期我任教的四個班中有三個班使用電子教室。我課前認真?zhèn)湔n，花了大量時間設計制作幻燈片。每堂課嚴格按照學校的要求進行。電子教室的使用加大了課堂教學容量和密度，提高了教學效率。英語精讀課尤為明顯。教師可以在短時間內對學生進行大量的高密度的語言訓練。學生的語言技能得到了提高。
2、根據課題適當使用電腦網絡輔助教學。例如：精讀課中關于美國詩人艾倫坡和俄國文學大師托而斯泰的生平及作品介紹;公共英語課學習關于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時，則帶領學生在網上游覽。豐富的圖片和文字資料擴大了教學容量，豐富了學生視野和知識面，使教學更加生動活潑。但由于題材限制，網絡輔助教學使用面不夠廣。
四、本學期在學校科組的配合下完成了全國"四結合"錄象課的拍攝任務。并以"節(jié)假日"一課參加了學校的探索課。順利完成了任務。
努力方向：今后應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網絡輔助教學模式。工作總結
第四篇：教師師德培訓心得體會
今天我們參加了共同體的培訓活動，五所學校的老師同坐在海南小學階梯教室里聆聽專家的報告。報告從教師的心理健康談起，談了教師自我的心理調控、班級的心理健康教育、我們需要怎樣的師德、針對校園暴力的政策法規(guī)分析以及小學教師專業(yè)發(fā)展的基本理念和行動策略。
教育是什么？教育是一株樹搖動另一株樹，是一朵云推動另一朵云，是一個靈魂喚醒另一個靈魂。教師是學生的重要他人。要使學生的心理健康，教師首先要有一顆健康的心理，才能讓每個年齡階段的學生有不同的收獲。而所有的教學活動都是通過班級展開的，班級心理健康的教育也不容忽視，今天聆聽了張老師的報告，讓我明確了小學階段的不同年齡層次學生不同的紀律意識。如：二年級的學生要感受到集體活動的樂趣，通過我愛我班、謙讓友善、樂于學習、告別小粗心、誰的發(fā)現多又好等一系列活動讓二年級的孩子擁有集體意識。作為班主任，要落實好學生的心理輔導，“親其師，信其道”。與學生的交流，首先要建立在尊重、平等的狀態(tài)下，以最大限度的肯定、鼓勵學生，你能行！
下午，張老師又講述了“我們需要怎樣的師德”。師德是教師之魂。作為教育工作者，我們重任在肩，責任重大。學校的根本任務是育人，育人的根本在育德，教師要把自己的學生培養(yǎng)成志存高遠，人格健全，品德高尚的人?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》中要求教師做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終生學習。我們不能僅僅把教師當成是一份職業(yè)，我們所做的是一份特殊的職業(yè)：教書育人，要愛在其中，要加強各方面的修養(yǎng)，努力做有素養(yǎng)的人，有學養(yǎng)的人。以育人為本，即一切以學生發(fā)展為本，樹立教師的良好形象，為人師表，在知識的不斷充實下，育德于學生，與生相伴，讓生命充滿綠意，讓教師生涯更精彩。
第五篇：共抗疫情愛國力行主題班會心得
在這場疫情中，團結一致，共抗疫情，我們一定會戰(zhàn)勝它!下面是小編給大家?guī)淼墓部挂咔閻蹏π兄黝}班會心得，我們一起來看看吧，希望大家能喜歡!
共抗疫情愛國力行主題班會心得(一)
“不計報酬，不論生死”!“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”!“隨時聽從命令，絕不退縮”!一封封來自各地相關單位、組織的請戰(zhàn)書猶如最響亮的戰(zhàn)斗號角，吹響了對于新型冠狀病毒感染的戰(zhàn)“疫”沖鋒。
本該是家人團聚，可是包括武漢在內的各地醫(yī)務工作者卻擋在疫情之前，在用自己的血肉之軀筑起護佑人民健康的堅固長城。不僅僅是醫(yī)務工作者，“逆行者”還有很多各行各業(yè)的人們：加班加點緊急生產緊缺的醫(yī)用口罩、醫(yī)用防護服的工廠工人們，火神山、雷神山醫(yī)院的建筑工人們、鐵路、警察、環(huán)衛(wèi)、街道、戰(zhàn)士等等。當然，“逆行者”中從來不會缺少黨員。
“敬愛的黨組織，我志愿加入中國共產黨……”馳援武漢的第二天，年輕護士金珊遞交了入黨申請書。金珊的母親是一名退役軍人，2003年抗擊“非典”時作為醫(yī)院檢驗科大夫戰(zhàn)斗在第一線，當時金珊還是一名護校學生。“母親給我作了榜樣，所以這次我毅然決然報名來到了武漢。我身邊不少優(yōu)秀的醫(yī)護工作者都是共產黨員，他們都非常棒，我決心向他們靠攏，發(fā)揮自己的專長，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗”。甚至有的退休老黨員也遞交了請戰(zhàn)書：“雖然我們年紀偏大了點，但共產黨員先鋒模范帶頭作用的精神沒退!”在祖國和人民需要的時刻，黨員從不會缺席。
在疫情面前，我們看到醫(yī)院和醫(yī)療衛(wèi)生單位基層黨組織積極靠前指揮調度，組建黨員突擊隊、設立黨員先鋒崗，組織廣大黨員醫(yī)護人員沖鋒在前、戰(zhàn)斗在前，視病房如戰(zhàn)場、視病人如親人，臨危不懼、恪盡職守，爭當“最美逆行者”。各級街道、社區(qū)則圍繞疫情防控工作，建立黨員責任區(qū)、設置黨員責任崗、組建黨員防控先鋒隊，組織黨員和干部帶頭分片包干、全覆蓋登記排查、宣傳普及疫情防控知識。
“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行?！痹诖蜈A疫情防控阻擊戰(zhàn)和攻堅戰(zhàn)中，黨員們紛紛提高政治站位，切實展現擔當作為，把疫情防控作為鞏固擴大“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的重要檢驗，為堅決遏制疫情擴散蔓延提供堅強有力的保證。
犧牲小我、成就大我。他們雖逆風而行，卻向陽而生、綻放光彩。
共抗疫情愛國力行主題班會心得(二)
2020，是一個多么美好的年份，在人們還沉浸在2020年2月2日對稱日的浪漫時，卻傳來武漢新型冠狀病毒感染肺炎疫情的消息。
84歲的鐘南山院士再次掛帥出征，在第一時間奔赴武漢;全國各地醫(yī)務工作者立下請戰(zhàn)書，按下手印，緊急馳援;習近平總書記做出重要指示，要將人民群眾的身體健康和生命安全放在第一位，我們再一次見證了祖國的強大與中國速度。他們是夜空中最亮的星，用自己的身體力行、全力以赴，將希望傳遞給每一個中國人。
這不禁讓我想到，在2019年，四川省涼山州木里縣境內發(fā)生的森林火災。涼山州消防支隊指戰(zhàn)員和地方撲火隊員共689人在海拔4000余米的原始森林展開撲救，卻未曾料到受風力風向突變影響，林火爆燃，熊熊大火迅速席卷整個山林，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火人員失聯。
也許我們無法將這些最美逆行者的名字一一訴說，但不管是醫(yī)務工作者還是消防官兵，他們本同我們一樣，也為人子、為人母，有著自己的家庭和幸福。但當他們穿上隔離服的那一刻，他們代表的就不僅僅是自己，更代表了祖國賦予的使命。他們有的與我們年齡相仿，但危險降臨時，他們沒有絲毫的猶豫與退縮，把生的希望留給別人，他們舍小家顧大家的為民情懷無不令我們?yōu)橹畡尤荨?/p>
疫情之下，沒有一個人可以置身事外，作為一名黨員，我們要沖在前、干在先，有擔當與責任意識，不傳謠、不造謠，及時公開透明信息，給公眾以的信心與安心。自覺遵守組織規(guī)定，配合領導干部做好疫情防控工作，對村莊、社區(qū)，外出返鄉(xiāng)人員要及時上報進行備案登記，對火車站、超市等人員密集地區(qū)做好人員、物資及交通工作的查驗工作，對疑似癥狀人員要及時進行醫(yī)學觀察，做到“早發(fā)現、早上報、早診斷、早治療”，控制傳染源，將疫情擴散可能性降到最低。
2020，注定是一個不平凡的年份，在鼠年春天到來之際，我們經歷著這樣一個特別的冬天。但正如雪萊所說“冬天來了，春天還會晚嗎”，冬天快要結束，春天也必將來臨。防控疫情阻擊戰(zhàn)，我們也必將取得勝利。此刻我們所坐擁的歲月靜好不過是有人在替我們負重前行，讓我們向最美逆行者致以最崇高的敬意，武漢加油，中國加油。讓我們約定，待到繁華盛開時，攜手共進更加美好的明天!
共抗疫情愛國力行主題班會心得(三)
“共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。”就同奧斯特洛夫斯基說的一樣，在新冠肺炎疫情以異常迅猛之勢席卷全國之時，基層干部胸懷一腔熱血沖鋒在前，以人民福祉為最大目標，整合力、出新招，力守一方熱土、護百姓平安。
一腔熱血來自于信仰?！靶叛鍪莻€鳥兒，黎明還是黝黑時，就觸著曙光而謳歌了?！眾^戰(zhàn)一線的勇士，雖身處抗擊疫情的迷霧之中，仍不畏艱險毅然堅守崗位，這份執(zhí)著源自心中的信仰。有幸我們生活在和平的年代，雖不能像_烈士那樣發(fā)出“敵人只能砍下我們的頭顱，絕不能動搖我們的信仰”那樣的豪言壯志，但是新時代的我們在面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭時，無數基層干部發(fā)出了“我是黨員，我先上”的慷慨陳詞。當看著身邊頭發(fā)花白的老黨員堅守的身影、卡點值班的干部不厭其煩的耐心勸說，這里面的情懷、無畏，難以用只言片語去詮釋，只有在為民服務、共筑新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)時才能體悟其中的力量。
一腔熱血根植于人民。習近平總書記作出重要指示：“要緊緊依靠人民群眾堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)?！边@是廣大基層干部同舟共濟、群策群力戰(zhàn)勝疫情的法寶。大年初三寒風凜然，沒有防護措施、沒有厚實棉衣保暖、沒有場所休息，沒有的東西數不勝數，卻都敵不過有一面心系群眾的偉大旗幟。方法總比困難多，組織上積極謀劃，把一件件大衣、一頂頂帳篷、一句句叮嚀送到了基層干部身邊?；鶎痈刹恳脖虐l(fā)出了超脫的激情與能量，24小時的值班輪守，嚴謹有序的摸排、登記、測溫、查殺程序，忙完疫情防控不忘本職工作的加班加點，基層干部用血肉之軀當好了群眾的貼心人和主心骨。疫情無情人有情，基層干部用這份堅守換來了社區(qū)居民的支持與理解，社區(qū)居民送來的一份份暖心餐食、一句句親切關懷，溫暖了基層干部的心，也筑牢了這道充滿愛的防疫防線。
一腔熱血體現在行動。“豈曰無衣，與子同袍?！敝醒胍宦暳钕?，基層群起響應。身為組工干部，切身體悟到了組工干部的政治覺悟與能力素養(yǎng)。第一時間制定下發(fā)通知和方案、成立疫情聯防聯控督導工作組、積極組織組工干部下沉社區(qū)參與疫情防控工作，沒有延誤一刻戰(zhàn)情，真正做到了身體力行抗擊疫情。在疫情防控的工作開展以來，組工干部成為了多面手，既是基層一線的宣傳員，又是出入關卡的守門員，與社區(qū)工作人員一起并肩作戰(zhàn)、群防群控。危急關頭方顯英雄本色，艱險面前才見擔當，參與疫情防控的工作人員，口罩擋住了面龐、臃腫的大衣掩蓋了身材，但所有人都不計回報、兢兢業(yè)業(yè)地埋頭苦干，努力與疫情抗爭著……
共抗疫情愛國力行主題班會心得(四)
人生處處是考場，從升學考試、參加工作考試以及各種資格考試都記錄在每個人的人事檔案中。時下武漢新型冠狀病毒肺炎(簡稱NCP)正在華夏大地肆虐，全民抗“疫”進展得如火如荼，這場戰(zhàn)“疫”作為全民試題，考驗著每位公民的責任和意識，更考驗著每名黨員的黨性和修養(yǎng)。作為一名黨員，特別是一名黨員干部，應當向黨中央和廣大群眾上交一份滿意的“答卷”。
做好新冠肺炎疫情防控工作，要認真“審題”。工欲善其事，必先利其器。NCP發(fā)生以來，黨中央高度重視，從中央層面作出了頂層設計，通過各省定期調度，每日媒體通報、專家組會商研判、召開新聞發(fā)布會以及組成指導組深入各地開展疫情督查指導等等一系列措施，既提升了信息公開效率，更保護了群眾的知情權和參與權。作為一名“考生”，審清題意務必事先做好知識儲備，應當在每日關注黨中央的最新指示和政策法規(guī)基礎上，知曉NCP的基本定義，直接傳播、氣溶膠傳播、接觸傳播等三種傳播途徑，普通群眾如何做好防護措施等基本常識，全面掌握目前黨中央對NCP精準定位和科學防控，為進一步答好每道試題做足充分準備。
做好新冠肺炎疫情防控工作，要精準“做題”。條條大路通羅馬。在面對突出其來的NCP疫情傳播開來，各地均采取了發(fā)布管制公告，關閉了部分高速公路出口，停運了部分航班和列車，大型商場、超市、飯店等營業(yè)場所關閉，限制居民出行等等，凡此種種措施，最終目的皆為保障人民生命健康權利，降低人感染人的機率。作為一名“考生”，如果你是衛(wèi)生專業(yè)?？瞥錾恚梢哉堅副几翱挂咭痪€救死扶傷;如果你是非衛(wèi)生專業(yè)?？瞥錾恚梢宰鲆恍┹o助工作，當防疫志愿者，深入社區(qū)村屯進行防疫宣傳，深入家庭進行人口排查，協(xié)作專業(yè)人士做好往來人員的登記和測溫，利用部門微信公眾號進行宣傳報道抗疫工作動態(tài);如果你是一名普通群眾，請關注國家衛(wèi)計委和地方衛(wèi)計委微信公眾號，了解一定的防護知識，從自身做起，堅決不聚餐、不傳謠、不造謠，給家庭成員宣傳一定的防護知識，增強家人的防護意識。
做好新冠肺炎疫情防控工作，要接受“驗題”。如果說歷史是檢驗實踐的唯一標準，那么群眾是檢驗全體黨員答好這場無硝煙戰(zhàn)“疫”試題的唯一“考官”。作為一名黨員，應當換位思考，站在“考官”的角度考慮問題，立足本職般作出維護群眾利益或損害群眾利益的“選擇”;精準定位般作出形式主義、官僚主義的“判斷”;逐字逐詞般作出科學防控的“填空”;解剖麻雀般作出案例評判的“簡要分析”。我堅信，在黨中央統(tǒng)一部署下，各級黨委、政府分工負責、各司其職，各級黨員干部懷揣虛心、用心以及誠心的態(tài)度，一定能答好每一道試題，經受得住黨中央和人民群眾的檢驗，徹底打贏這場阻擊戰(zhàn)“疫”，在自我成長的道路上留下濃墨重彩的一筆。
共抗疫情愛國力行主題班會心得(五)
歲末年初，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著億萬人民的心，全世界的目光也都聚焦在中國的中心城市“武漢”，這是一場沒有硝煙的“戰(zhàn)疫”。全國各族人民正全力為“疫”而戰(zhàn)。然而，卻有些不法分子假以“知情者”和“土專家”的身份在網上發(fā)表不實傳言，散布謠言，跟黨和人民唱反調。對此，我們應堅決抵制，疫情關系每一個人的生命，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，人人有責，不得亂“謠”。
保持清晰頭腦，不亂“謠”。最近在網上不斷流出關于疫情原因、武漢疫情、終南山院士、應對疫情等諸多謠言，一定程度造成了民眾恐慌，可謂是在全國人民的“傷口”上“散鹽”。黨和人民堅決抵制各類謠言，謠言惑眾者必將受到法律的嚴肅懲罰和人民的唾罵。越是這種危難時刻，我們越要時刻保持清晰的頭腦，越是要明辨是非，要時刻與黨和人民在一起，正確采取措施做好疫情防控。網上發(fā)表個人言論，談心情，談想法，無可厚非，但發(fā)表時需三思而后行，不道聽途說，或只聽只言片語，不編造和散布不實言論，切勿變“留言”成“流言”，“發(fā)言”變“謠言”，以致妖言惑眾，擾亂軍心，影響穩(wěn)定。
理性看待問題，不信“謠”。如今的網絡世界，是個“萬花筒”。越是在這種非常時期，網絡上更是魚龍混雜，也是謠言滿天飛的“溫床”，有些為釣網民胃口，到處要求轉發(fā)、轉播，甚至轉發(fā)轉播還發(fā)新年紅包的。殊不知稍不注意一點就成散布謠言的“罪人”，特別是微信朋友圈、抖音視頻、騰訊說說等社交網上，傳播快，范圍廣，影響惡劣。對此，我們要時刻警醒自己，理性看待網絡上各種流言細語，做到心中有“數”。在微信朋友圈、抖音視頻、騰訊說說等社交網上的各種信息，心中要加一個“過濾器”，謹言慎語，決不能道聽途說，或只聽只言片語，不能不加辨別，不加思索而隨意轉發(fā)轉播。
傳播正能量，抵制“謠”。這場戰(zhàn)“疫”是一場全民戰(zhàn)爭?！白怨判安粔赫保獙⒅{言擊垮，那就是讓正能量“發(fā)聲”，讓主流聲音成為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的“號角”。疫情就是命令，連日來，全國各地團結帶領各族人民凝心聚力，攻堅克難，全力抗擊疫情。廣大“白衣天使”和無數名專家學者逆向而行，日夜奮戰(zhàn)在疫情防控阻擊戰(zhàn)一線，成為最勇敢的“逆行者”，也是人民利益的捍衛(wèi)者。我們微信朋友圈、抖音視頻、騰訊說說等網絡平臺應為這些“逆行者”鼓勁加油，為他們的勇敢和付出“點贊”，讓正能量和正向輿論成為抗擊疫情一線戰(zhàn)士的內心動力。防控就是責任，作為后方的廣大人民群眾，更是要團結協(xié)作，同舟共濟，以實際行動，配合黨中央關于疫情防控的決策部署抓落實，該為疫情出力的積極出力，該在家休息的應停止不必要的外出活動感染，該隔離的應配合做好隔離，不造謠，不信謠、不傳謠，不為抗戰(zhàn)一線添“堵”，不為抗擊疫情添“亂”。
抗擊疫情不僅是中國的事情，也是世界人民的事情。打贏這場“戰(zhàn)疫”，人人有責。需要我們堅定信心，萬眾一心，同舟共濟，構筑起抵御疫情的嚴密防線。相信在黨中央的堅強領導下，在人民的共同努力下，一定能向抗擊“非典”那樣打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
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