千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)申請報(bào)告(大全)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)申請報(bào)告(大全)》。

第一篇：小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)申請報(bào)告

小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)申請報(bào)告

xxxxx 小學(xué) xxx

一、學(xué)習(xí)目的

近距離接觸名校名師，學(xué)習(xí)國內(nèi)前沿教育理念，學(xué)習(xí)班級(jí)管理模式和先進(jìn)教學(xué)方法，教師教育教學(xué)中運(yùn)用的教學(xué)方式和語文教學(xué)在幸福新教育的教學(xué)新思路中相互融合的實(shí)施辦法，借鑒教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展思路與做法方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)施幸福教育。

二、學(xué)習(xí)方法或策略

1.認(rèn)真跟從對接伙伴學(xué)習(xí)，做好跟崗學(xué)習(xí)，對于疑惑和不解虛心請教。

2.觀察教師對于班級(jí)管理的模式，積極學(xué)習(xí)班級(jí)管理的理念。 3.訪談師生個(gè)體，加深理解。 4.及時(shí)做好記錄和反思。

三、本次學(xué)習(xí)中希望解決的困惑或困難

1.怎樣管理班級(jí)，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)的班集體，實(shí)施幸福教育？ 2.教師專業(yè)發(fā)展的有效實(shí)施途徑有哪些，怎樣具體實(shí)施？ 3.教師教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)運(yùn)用怎樣的教學(xué)方式才是有效的？ 4.班主任與輔導(dǎo)員之間怎樣形成默契共同管理好班集體？ 5.語文教學(xué)在幸福新教育的教學(xué)新思路中應(yīng)當(dāng)怎樣相互融合？ 6.學(xué)業(yè)檢測可以有哪些新思路、新方法？

四、希望達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過本次跟崗學(xué)習(xí)，我希望達(dá)成以下目標(biāo)： 深入了解課堂，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的思路和具體實(shí)施方法，為今后完善班級(jí)管理，更新教學(xué)管理的理念，跟崗過程中認(rèn)真參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)交流，認(rèn)真思考。與時(shí)俱進(jìn)更新教學(xué)理念，學(xué)校與家長怎樣實(shí)現(xiàn)家校合作的實(shí)施方法，學(xué)習(xí)制定符合班級(jí)班風(fēng)班貌的對應(yīng)班級(jí)制度，為實(shí)現(xiàn)幸福班集體打好基礎(chǔ)。

第二篇：教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

因?yàn)檫@段經(jīng)歷，我教書育人的日子，便洋溢著更為濃郁的芳香，我的教育人生也因此留下了濃墨重彩的一筆。

珠海香山學(xué)校位于香洲區(qū)山場村中，石溪山下，香名遠(yuǎn)揚(yáng)。在香山學(xué)校，我看到了教育的理想狀態(tài)：校園環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃郁，孩子陽光可愛，老師溫文爾雅。初來乍到，我們既滿心歡喜又忐忑不安，但是，香山學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們對我們熱情有禮，關(guān)懷備至，令我們在陌生的校園安心地工作、學(xué)習(xí)。本著分享之心，在跟崗期間，在我的牽線搭橋下，我們江城區(qū)先后有近300名教師到香山學(xué)校參觀交流，老師們都有不同程度的啟發(fā)和收獲。

香山學(xué)校充分尊重、信任、依靠、發(fā)展教師，在這里，每一個(gè)老師都能獨(dú)當(dāng)一面，每一個(gè)教師都能找到展示自己才華的舞臺(tái)。而我同樣獲得許多學(xué)習(xí)、鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。記得報(bào)到的第一天，剛放下行旅，吃過午飯，張校長就叫我和程老師跟他們一起到香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校去參觀“創(chuàng)想城”活動(dòng)，原來這是他們本學(xué)期“探訪特色學(xué)?；顒?dòng)”的第一站。隨后，我們還跟著去了珠海七中探訪社團(tuán)活動(dòng)，到二十一小了解特色英語教學(xué)，這些活動(dòng)令我們大開眼界，深受啟發(fā)。

在學(xué)校里，我謙虛地向老師們請教，與一切可以學(xué)習(xí)的人聊天、取經(jīng)，我努力地讓自己向雅而行，也成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校管理者，一個(gè)儒雅的老師。一學(xué)期來，我積極參加學(xué)校的校務(wù)會(huì)議、教師大會(huì)、集體備課活動(dòng)、接待活動(dòng)、講座培訓(xùn)、聽課評(píng)課活動(dòng)，參與教師書法培訓(xùn)等活動(dòng)近100次。強(qiáng)度很大，但是成長很快。最令我難忘的是學(xué)校六年級(jí)的盧璐老師要參加香洲區(qū)的表達(dá)課比賽，學(xué)校成立了核心備課組，而我有幸成為其中的一員，不斷磨課的過程很折磨人，但是效果喜人――盧老師榮獲比賽的一等獎(jiǎng)。而我也在團(tuán)隊(duì)中，遇見了更美好的自己。

此后，學(xué)校還給了我許多鍛煉的機(jī)會(huì)和展示才能的舞臺(tái)。比如，學(xué)校十分信任我接任六年級(jí)畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，并讓我擔(dān)任六年級(jí)的年級(jí)主任；讓我在“香山論壇”上表達(dá)自己的想法，作了題為《香山印象》的展示；讓我創(chuàng)作劇本《我要做個(gè)好孩子》，榮獲香洲區(qū)少兒花會(huì)比賽舞臺(tái)表演類金獎(jiǎng)，珠海市銀獎(jiǎng)；讓我參與學(xué)校首屆家長節(jié)的籌備工作，為26位優(yōu)秀家長整理事跡材料，為家長節(jié)的成功舉辦獻(xiàn)出了自己的力量；讓我擔(dān)任了六年級(jí)贈(zèng)書活動(dòng)主持，使我得到了鍛煉，增長了見識(shí)；讓我上了主題為“多角度立意選材”的作文研討課，展示了自己的學(xué)習(xí)效果，獲得了好評(píng)。這許許多多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我在真切的體驗(yàn)與實(shí)踐中，開闊了視野，豐富了教育教學(xué)理論知識(shí)，引發(fā)了思考，提升了管理能力和教育教學(xué)能力，獲得了自身的成長。同時(shí)，我還把自己的見聞、學(xué)習(xí)心得及時(shí)發(fā)送到原校――江城南排小學(xué)的微信群，與學(xué)校的老師們分享，讓本校的老師也能聞香而學(xué)，共享我的跟崗收獲。

一學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)，讓我遇見了更有溫度的教育，遇見了更美好的自己?；氐疥柦?，我必定把自己的所學(xué)，融入工作中，與其他跟崗老師一道，點(diǎn)燃星星之火，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。