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第一篇：教師關(guān)愛幫扶工作總結(jié)

本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排，我與同安中心小學的袁麗萍老師結(jié)成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅提高了各自的業(yè)務水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。

一、制訂計劃，明確目標

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方?；顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^面對面交談、微信聊天、向?qū)W校領(lǐng)導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優(yōu)缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃切實開展一系列的活動。

二、虛心學習，提升自我

雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

三、雙向活動，實現(xiàn)雙贏

結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和袁麗萍老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過反復研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次展現(xiàn)在了各自學校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。

總之，在本學期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經(jīng)驗，與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

第二篇：青年學習心得體會

今年，是實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標的關(guān)鍵之年，也是脫貧攻堅戰(zhàn)的“攻城拔寨”之年。人到半山路更陡，船到中流浪更急。越到緊要關(guān)頭、關(guān)鍵時刻，我們越要時刻緊繃一根弦、擰成一股勁，朝著決戰(zhàn)決勝全面小康的奮斗目標而不懈奮斗。一段時間以來，穩(wěn)步推進，成效顯著。在取得顯著成效的同時，部分地區(qū)也逐漸暴露出一些問題：產(chǎn)業(yè)基地的“面子工程”，沖水式廁所的“閑置現(xiàn)象”，就業(yè)扶貧的“酬勞問題”……這些“只開花不結(jié)果”“不敢動真格”現(xiàn)象，既阻塞了扶貧之路，更影響了脫貧質(zhì)量。在實現(xiàn)全面小康的路上，切忌“只開花不結(jié)果”，必須要緊密聯(lián)系實際，以困難群眾為主體，以破“難題”、斬“窮根”為要，不斷推動脫貧攻堅工作走深走實。

“駐村”仍需“駐心”。在當前，脫貧攻堅戰(zhàn)步入關(guān)鍵時期，許多黨員干部到扶貧一線進行“駐村幫扶”。在他們當中，有的人始終堅持奮戰(zhàn)在扶貧一線，甚至成了“吃住在村”“生活在村”“工作也在村”的群眾眼里熟悉的“村干部”。他們扎根一線，與困難群眾朝夕相處，問情況、找方法、解難題。而有的人卻只注重“打多少次卡”“簽多少次到”“完善了多少資料臺賬”，與群眾打交道“少之又少”，每次到貧困戶家“打個轉(zhuǎn)”，便匆忙回原單位，下次來又不知道是什么時候，讓“駐村”工作流于形式、止于表面。所以說，“駐村”仍需“駐心”，把心安定下來，把架子放下來，把腳步放慢一點，把耐心提高一點，把工作做細一點，這樣不僅能把心在村莊上“駐牢”，還能把心“駐”進困難群眾心中。

“扶志”還要“扶智”。教育扶貧，讓許多困難家庭的孩子不僅能夠有書讀，還能夠享受一定的學費減免及政策補貼，極大地促進了扶貧“扶志”。孩子上學不愁了，一些家長倒還真的“松了一口氣”，整天在家消磨時間，明明有勞動能力，也不出去找事做，家里缺東西就打電話問幫扶干部要，到了月初就問“錢”到賬沒……孩子的“志”上去了，部分家長的“智”卻沒及時跟上。我們要加大對勤勞脫貧致富典型事例的宣傳，尤其是要對本地方、甚至是本村的脫貧模范正面典型進行宣傳，壯大主流輿論聲勢，不斷唱響“勤勞脫貧”的主旋律。此外，還要對不同的貧困戶實施精準施策，既要進行分類就業(yè)培訓，還要因人而異進行就業(yè)引導，以貧困戶愿意聽、聽得懂、用得上的就業(yè)培訓知識，讓貧困戶學得會、用得上，激發(fā)脫貧致富的內(nèi)生動力，斬斷“因懶致貧”的“窮根”。

“輸血”莫忘“造血”。產(chǎn)業(yè)扶貧，作為九大扶貧工程之一，是精準脫貧路上的重要一環(huán)。在當前，許多地區(qū)根據(jù)自身地方實際情況，搭建扶貧產(chǎn)業(yè)基地，以產(chǎn)業(yè)分紅的形式增加貧困戶收益。但經(jīng)過一段時間的探索，部分地區(qū)只注重提高經(jīng)濟收入，而忽視了貧困戶這一主體，真正讓貧困戶經(jīng)歷的少、參與的少、動手的少，單純地把產(chǎn)業(yè)基地當做“輸血”方式，而忘記了“造血”才是最關(guān)鍵的一環(huán)。搭建產(chǎn)業(yè)扶貧基地，務工主體就應當從貧困戶中進行挑選，前期多教技術(shù)，后期多進行指導、總結(jié)，以“造血”的決心打通“輸血”的“梗阻”。在扶貧路上，我們前期的“輸血”，就應為后期的“造血”夯實基礎(chǔ)，讓貧困戶能夠有一定的信心參與勞動，甚至進行自主創(chuàng)業(yè)，依靠自己的雙手獲得酬勞，從而進一步加快全面小康的步伐。

“只開花不結(jié)果”“要不得”，“只看果實”不注重“花朵的培育”“行不通”。扶貧路上，就“怕”動真格，一旦動了真格，就意味著要把心沉到基層一線，積極探索致富之路，注重激發(fā)貧困戶主動脫貧的內(nèi)生動力;一旦動了真格，“開花、結(jié)果”便水到渠成，“脫貧、致富”亦是指日可待!

第三篇：教師扶貧攻堅心得體會

一年來，在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與xxx，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。

第四篇：青年學習心得體會

通過聽“青年干部如何成長成才”后，使我受益頗豐，它讓我明白了青年干部應該如何在工作當中成長成才，使我接受了一場思想的洗禮，從而破解了許多壓抑在心頭的疑云，看到了自己身上以及周邊存在的一些問題，為今后提高工作效率指引了更加科學有效的方式和方法。

一、青年干部首先要有正派高尚的人格品行

年輕干部要率先模范十八大要求，樹立正確的世界觀和人生觀，努力加強自身修養(yǎng)，堅持做到自重、自省、自警、自勵。年輕干部的成長是一個不斷揚棄的過程。奧斯特洛夫斯基說過，人的一生可能燃燒，也可能腐朽。年輕干部應該明白，人生的價值在于為社會奉獻了多少，人生的滋味在于自己被人們愛得有多深，人生的真諦是用真、善、美三足來支撐自己人格的鼎。追求事業(yè)自得其樂，物質(zhì)生活知足常樂，這是年輕干部應樹立的最基本的人生觀。年輕干部一定要不斷給自己提出新的目標，早立志、立大志、立恒志，把自己的青春年華貢獻給社會！

二、青年干部要正確處理好三個方面的關(guān)系

（一）要解決好適應職業(yè)特點和角色定位的問題

要懂得自己的特點是什么，而你自己又在職業(yè)中扮演著什么角色。作為一名年輕干部特別是基層青年干部，不能把自己的價值看得過重，但也決不能因此而自暴自棄，而是要對自己有一個準確的定位，要樹立“我是一塊磚，哪里需要哪里搬”的思想，讓自己在工作中發(fā)揮出最大的作用。

（二）要解決好階段性目標和長遠目標之間的關(guān)系問題

要把握好青年時期這一最富有活力、最具有創(chuàng)造性的階段。既要樹立近期目標也要樹立長遠目標，既要明確整體目標又要明確階段目標。把近期目標和長遠目標、整體目標和階段目標結(jié)合起來，使得工作有目的性，培養(yǎng)自身素質(zhì)有長效性，提高自身能力有階段性，這樣才能在最短的時間內(nèi)取得最大程度的成長進步。

（三）要解決好如何正確看待提拔晉升的問題

青年干部特別是新干部普遍工作熱情比較高，但承受挫折的心理能力比較弱。特別是當出現(xiàn)同一批的干部晉升而自己沒有得到晉升之后，就會覺得懷才不遇，不能正確對待。而這恰恰會成為青年干部成長道路上一塊巨大的絆腳石，一旦處理不好，就會產(chǎn)生一些不良的情緒，甚至嚴重影響自己的工作積極性。作為一名青年干部，一定要正確對待這方面的問題，做到寵辱不驚，把挫折當作考驗，把壓力化為動力，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)，這樣才能達到一名合格的青年干部標準。

三、青年干部從成長走向成才要做到“三真”

（一）要做到真愛

愛是不求回報的感情與行為的付出，作為一名青年干部，真愛是成才的基礎(chǔ)，只有熱愛工作，工作才會有積極性，才能真正干好工作。

（二）要做到真學

“學而不思則罔，思而不學則殆”，作為一名青年干部，我們要清醒地審視評價自己，加強學習。要根據(jù)自己的實際，按照“缺什么補什么，用什么學什么，弱什么強什么”的原則，一點一滴地積累豐富知識，不懂就學，不會就練，不怕挫折，不怕反復，由淺人深，先易后難，逐步提高。只有這樣持之以恒，一步一個腳印地從打基礎(chǔ)做起，實現(xiàn)自己的人生價值。

（三）要做到真干

真干是成才的要求，有些青年干部說起來夸夸其談、天花亂墜，但做起來就捉襟見肘、六神無主，這很大程度上是因為沒有做到真干。古人講得好：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。只有發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，把自己所學的現(xiàn)代管理知識和科學技術(shù)知識與基層管理教育等實際工作結(jié)合起來，發(fā)揮自身知識水平較高、學習能力較強的特點，創(chuàng)造性地開展工作，做到勤實踐、多總結(jié)，才能不斷提高自身各方面的素質(zhì)。

總之，作為一個年輕干部，要想順利成才，健康成長，就一定要吃苦耐勞，積極肯干。學習一定要入心入腦，工作一定要用心用腦，一生才會無煩無惱。

第五篇：教育局工作總結(jié)

xxxx年，在局黨工委、局長室的領(lǐng)導下，財務科全體人員恪盡職守、勤勉工作，積極完成局年初既定的工作任務以及局領(lǐng)導臨時交辦的各項任務，現(xiàn)對照xxxx年局科室職能工作目標，總結(jié)如下：

（一）“以縣為主”的農(nóng)村義務教育管理體制得到進一步完善

⒈根據(jù)農(nóng)村義務教育管理體制要求，將農(nóng)村義務教育階段的人員經(jīng)費、公用經(jīng)費及校舍維修經(jīng)費納入縣本級預算

⒉配合財政部門完成了xxxx年中小學校預算編制工作。

（二）教育的投入與保障水平得到進一步提高

⒈據(jù)年初預算，我縣xxxx年財政預算安排的公用經(jīng)費標準達到省定標準，即小學生均xxx元，初中生均xxx元。

⒉配合財政、人事部門完成了義務教育績效工資改革的相關(guān)工作。

⒊完成了區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作中學?；窘ㄔO工作任務，為我縣區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建打下扎實的基礎(chǔ)。

（三）進一步完善了中小學布局調(diào)整

制定并組織實施了xxxx年中小學布局調(diào)整方案，撤并小學 1所，初中 2 所，撤銷小學辦學點7個，為區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建打下了基礎(chǔ)。

（四）農(nóng)村初中留守少年兒童住宿條件改善工程得到全面推進

到目前為止，全縣13個農(nóng)村初中留守少年兒童食宿條件改善工程中已有 5 個項目竣工，預計還有8 個項目將于xxxx年x月末竣工交付使用。

（五）認真落實省市文件精神，積極抓好中小學校舍安全工程

根據(jù)省政府辦公廳《關(guān)于加快實施中小學校舍安全工程的通知》部署要求，認真做好全縣校舍安全有關(guān)基礎(chǔ)性工作，并完成全縣校舍排查鑒定的招投標任務。

（六）基礎(chǔ)教育扶貧助學體系得到進一步完善

⒈給予xxxx名義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的寄宿生補助生活費xxx余萬元，補助標準為小學每生每年xxx元，初中每生每年xxx元，補助面占寄宿生的xx%；

⒉給予xxxx名高中學生困難補助xxx萬元，補助面占學生數(shù)的xx%；

⒊給予xxxx名職業(yè)高中學生補助學費 xxx余萬元；

（七）中小學辦學條件得到進一步改善

為確保中小學危房改造工作的順利推進，根據(jù)《如東縣中小學危房改造長效機制管理辦法》，進一步明確了單位一把手是中小學危房改造的第一責任人，并將危房改造工作與區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建以及布局調(diào)整結(jié)合起來，一并列入學校工作的重點。完成了農(nóng)村中小學危房改造的計劃申報工作，并安排1696 萬元專門用于中小學危房改造。據(jù)初步統(tǒng)計，全年改造中小學危房30627 平方米，其中：D級危房xxxx平方米。

（八）學校后勤財務管理的督查力度得到進一步加大

⒈組織開展了教育收費專項督查，為創(chuàng)建省教育收費規(guī)范縣服務。

⒉與財政部門共同組織對各鎮(zhèn)開設的教育經(jīng)費專戶及學校公用經(jīng)費?？顚Ｓ?、專戶核算情況開展了專項督查。

⒊按照省、市縣有關(guān)治理“小金庫”文件精神，積極開展對縣管學校治理“小金庫”檢查工作，規(guī)范資金xxx多萬元，有效地促進了縣直學校的財務管理。

⒋積極配合縣審計局開展對馬塘中學、岔河中學等校的校長任期經(jīng)濟責任，增強了校長的財經(jīng)法規(guī)意識。

（九）圓滿完成了局機關(guān)預算

xxxx年，縣政府下達我局的預算外創(chuàng)收任務指標為xxxx萬元，到目前為止，完成入庫xxxx萬元，完成率達 xxx%。預算內(nèi)撥款（含追加數(shù)）為xxxx萬元，合計收入達xxxx 萬元。