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跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個(gè)月了，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短了。作為一個(gè)新教師剛開始教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)方面存在著很大的缺陷，這就需要花很大的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。說是教學(xué)生，其實(shí)在備課、講課的同時(shí)也是自己的再學(xué)習(xí)過程，很多東西都是重新學(xué)一遍。以我現(xiàn)在的水平，理解課文對(duì)我來(lái)說并不難，但是現(xiàn)在要教學(xué)生，那么工作就得做到細(xì)，比起自己會(huì)做題又上升了一個(gè)層次。對(duì)于自己這段時(shí)間的教學(xué)總結(jié)了幾點(diǎn)：

因?yàn)閯傞_始教，總是怕遺漏什么東西沒有講，上新課的時(shí)候就把方方面面都講到了，導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)生會(huì)感到一節(jié)課東西很多，容量很大，但是又分不清重點(diǎn)是哪。而對(duì)比那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師上課，新授課時(shí)把這節(jié)課必須要講的講到，讓學(xué)生理解，東西不是很多很全，但學(xué)生學(xué)起來(lái)容易，而且會(huì)用，那么他們學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增大，有些東西可以放到習(xí)題里，碰到的時(shí)候再進(jìn)行講解。

再有就是對(duì)教材的把握上和理解上不夠到位。書上有些東西寫的很簡(jiǎn)單，但是事實(shí)上很多東西都要自己補(bǔ)充進(jìn)去，讓內(nèi)容充實(shí)完善起來(lái)，什么樣的方式學(xué)生比較容易接受，再講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)前應(yīng)該先做好哪些鋪墊……這些就需要事前的備課功夫要做細(xì)，做到位。多聽聽各位老師的課，然后及時(shí)做好調(diào)整。

問題比較大的還是怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，讓學(xué)生有興趣來(lái)聽來(lái)學(xué)，做到真正的師生互動(dòng)。這里面老師怎么樣來(lái)引導(dǎo)，問題的設(shè)置都是一門很大的學(xué)問。講授的方法也很重要，學(xué)生有沒有跟上老師的節(jié)奏，一步一步過來(lái)，理解、接受。在剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生如果理解了，會(huì)做了，那就會(huì)覺得比較容易，學(xué)習(xí)的信心就大了。反之如果一開始就碰到難關(guān)，錯(cuò)了很多，就會(huì)認(rèn)為很難，較難接受，之后講解的再詳細(xì)，效果也不是很好，這就是心理學(xué)上的第一印象效應(yīng)。所以第一遍教學(xué)的時(shí)候就要讓學(xué)生跟上思路，應(yīng)該先由老師舉例，給以正確的示范，讓學(xué)生跟著老師的思路，一步一步來(lái)，多舉幾個(gè)，使得學(xué)生有一個(gè)從理解到整合到熟練的過程。等學(xué)生差不多會(huì)了，再讓他們自己練，這樣效果顯然會(huì)好很多的。另外包括新課的引入，知識(shí)的前后銜接，內(nèi)容的合理過渡等等，在今后的教學(xué)中還有待進(jìn)一步的提高。

作為一個(gè)欠缺經(jīng)驗(yàn)的新老師，日后工作的路還有很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還有很多。碰到的困難會(huì)接踵而來(lái)，面對(duì)這些困難，我會(huì)繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己。想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，必須要付出更多的努力，運(yùn)用更多的時(shí)間。我會(huì)提高自身的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的老師。