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第一篇：高校教師崗前培訓(xùn)心得體會

作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

一、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

通過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

二、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

三、我的行動指南

通過培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的`過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

用實際行動來為教育做貢獻，同時實現(xiàn)自身價值。學(xué)校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，我被徹底的震撼了，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，才能真正投入其中，并樂在其中。

把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實意為他們著想?？吹剿麄冞M步要及時給予肯定和鼓勵，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生就是一個個跳動的音符，教師就是音樂家，只有用心血去認(rèn)真的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生，而這必須是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度親和力要達到朋友一樣這就要求教師必須要有愛心了解不同學(xué)生的心理特點心理困惑心理壓力等能給予他們及時的幫助。才能使教學(xué)更有效率更能促進學(xué)生的發(fā)展。除此之外，教師的責(zé)任心、進取心、奉獻精神、團隊精神至關(guān)重要的，更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對待，比例高老師說的向空姐學(xué)習(xí)，人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好，多么服務(wù)周到。

新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。

第二篇：教師崗前培訓(xùn)心得體會

我有幸成為xx學(xué)院的一名教師。作為一名剛剛邁出大學(xué)校門踏上工作崗位的新老師，四年大學(xué)學(xué)習(xí)生活使我儲備了一定的專業(yè)知識，但在教學(xué)經(jīng)驗方面卻還是一片空白。面對即將邁上的講臺，不免有些擔(dān)心，擔(dān)心自己能否勝任這個工作，擔(dān)心自己能否贏得學(xué)生的認(rèn)可，值得慶幸的是，學(xué)校精心安排了這次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以此來提高我們新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我們在教學(xué)上盡快成熟起來。

在培訓(xùn)動員會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到學(xué)校表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀和未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績。這些都使我們對學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己從事教育事業(yè)的信念。

在此之前，我沒有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗。作為一名教師，尤其是一名高校教師，盡快熟悉自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，提高教學(xué)能力是勝任這項工作的前提。同時，作為高校教師，還要有強烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想教育于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

從前雖然對教師這項工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認(rèn)識。在教學(xué)示范課上，老教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他們深入淺出的講法，使我對高校教學(xué)的認(rèn)識以及大學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)過程的基本特點有了新的、全面的和深刻的認(rèn)識；使我對高校教師的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然開朗，受益非淺。

高校的教學(xué)活動是教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的能動作用的有機統(tǒng)一。此外，教學(xué)也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有高超的教學(xué)技巧來調(diào)動學(xué)生思考和研究的興趣。我想，要成為一名真正合格的高校教師確實是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動。

這次培訓(xùn)安排了新教師課堂教學(xué)觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)方法是相通的。在觀摩教學(xué)中，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，我找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中有許多需要改進和提高的地方。特別是評選出的新教師優(yōu)秀教學(xué)課，對我在改進教學(xué)方法方面有很大的啟示。

新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對我們的影響仍在延續(xù)。通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足，明確了自身努力的方向，使我的實踐有了理論的指導(dǎo)，為我進一步的學(xué)習(xí)開創(chuàng)了一個嶄新的開端。作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快地勝任自己本職教學(xué)工作，真正成為一名合格的高校教師。

第三篇：高校干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

高校干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

通過高效干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在忙碌的工作之余能夠靜下心來學(xué)習(xí)新的知識和理念，反思過去工作中的得失和思想上的差距，讓我對高校領(lǐng)導(dǎo)干部*素質(zhì)與發(fā)展、高職院校教師隊伍建設(shè)、高職院校教學(xué)管理、高等職業(yè)教育改革與發(fā)展等方面有了更深一步的了解與認(rèn)識。通過對這幾方面內(nèi)容的具體學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在*思想、全局觀念、管理藝術(shù)、怎樣構(gòu)建現(xiàn)代高校*校園文化、高校教育發(fā)展趨勢等方面都有了很大的進步。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會。

一、貫徹落實黨的*大精神。

**第*次全國代表大會，是在我國進入全面建設(shè)小康社會決定*階段召開的一次十分重要的大會。大會科學(xué)的回答了黨在改革發(fā)展關(guān)鍵階段舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)。朝著什么發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進等重大問題，對于鼓舞和動員全黨全國各族*在新的歷史條件下奪取*特*社會主義新勝利，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。黨的*大提出要努力辦好*滿意的教育，并從堅持教育優(yōu)先發(fā)展、全面貫徹黨的教育方針、深化教育改革創(chuàng)新、推動教育協(xié)調(diào)發(fā)展、大力促進教育公平、加強教師隊伍建設(shè)等六方面，明確了下一階段教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)，為教育改革和發(fā)展指明了方向。

**局會議要求:要深刻領(lǐng)會黨的*大的重大意義，深刻領(lǐng)會黨的*大主題，深刻領(lǐng)會過去5年和10年黨和國家取得的新的歷史*成就，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和指導(dǎo)意義，深刻領(lǐng)會*特*社會主義新勝利的基本要求，深刻領(lǐng)會全面建設(shè)小康社會和全面深化改革開放的目標(biāo)，深刻領(lǐng)會社會主義經(jīng)濟建設(shè)、*建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等方面的重大部署，深刻領(lǐng)會全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的重大任務(wù)。

二、加強高校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)。

高校領(lǐng)導(dǎo)班子是高等學(xué)校工作的組織者和具體領(lǐng)導(dǎo)者，加強高校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)是辦好一所大學(xué)的關(guān)鍵所在。高校領(lǐng)導(dǎo)班子的狀況決定和影響著學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展方向，也關(guān)系到學(xué)校改革發(fā)展的成敗。所以，要充分認(rèn)識和加強高校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)的重要*、緊迫*，進一步加強責(zé)任意識。

要想加強高校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍的建設(shè)，就必須準(zhǔn)確的把握高校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，進一步明確工作的著力點和努力的方向。按照社會主義*家、教育家的要求加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實提高領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校的能力和水平，著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子和干部辦學(xué)治校的能力，使他們具備科學(xué)謀劃高校發(fā)展、改革創(chuàng)新高校管理、推進文化傳承與創(chuàng)新等能力。要繼續(xù)加強高校領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)，提升思想境界，堅定理想信念，修煉道德*守，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，完善領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度，建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子；抓好工作作風(fēng)建設(shè)，察實情，講實話，辦實事，求實效；抓好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行黨的*集中制，健全領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則和決策程序，完善*決策機制；抓好生活作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。進一步提升領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)和能力，增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、人本思維和領(lǐng)導(dǎo)方法

以人為本的三種基本內(nèi)涵所蘊含的人本思維就是要依靠人、為了人、尊重人。這種人本思維蘊含著干部的基本方法。而這些工作方法主要包括尊重、合理滿足人的需求、充分發(fā)揮人的能力、尊重人的個*、營造*人際環(huán)境。人的需求從低級到高級分為五個層次，首先是生理需求，其次是安全需求，接著是社交需求，再后是受尊重的需求，最高的需求是自我實現(xiàn)的需求。這五個層次的需求是有高級到低級的層次的，在任何人身上都會體現(xiàn)的。一般

來說低層次的需求相對比較容易滿足，而高層次的需求如果去滿足的話，難度相對就比較大。當(dāng)人的最高需求即自我實現(xiàn)滿足以后，人的生活質(zhì)量最高，人的幸福和快樂體驗最高，達到了頂點。另外一種領(lǐng)導(dǎo)方法是充分發(fā)揮人的能力。人需求的滿足是需要他為社會貢獻來實現(xiàn)的，這就是[我為人人、人人為我"。我只有為社會、為單位作出貢獻才有資格獲取我的正當(dāng)權(quán)益。通過能力的發(fā)揮，為社會做出奉獻是滿足人的需求，滿足人的利益的合法*的工具。第三種領(lǐng)導(dǎo)方法是營造*人際關(guān)系。人的能力是從社會關(guān)系中發(fā)揮出來的。社會關(guān)系狀況、人際關(guān)系狀況都會影響能力的發(fā)揮。這種領(lǐng)導(dǎo)方法應(yīng)注意四個方面，即環(huán)境造就人，讓利于人，平等對人，真誠待人。第四種領(lǐng)導(dǎo)方法是尊重人的個*。尊重人的個*主要表現(xiàn)在四個方面。第一個方面是每個人的個*是不可替代的，唯一的，不可重復(fù)的。這叫做正確認(rèn)識個*。第二個方面是合理認(rèn)識和使用人的個*。第三個方面是正確對待他人的個*。第四個方面是個*和團隊的關(guān)系，即個*要融入到團隊精神中去，在團隊中發(fā)展。

四、決策力與執(zhí)行力的培養(yǎng)

管理學(xué)上有五大職能，管理的五大職能是計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制與創(chuàng)新。

(一)決策離不開執(zhí)行，執(zhí)行是決策的重要組成部分。

決策是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定的目標(biāo)和目的，在掌握了大量相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，提出若干預(yù)選的方案，依據(jù)評定的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，在眾多備選的方案中選擇最佳方案，并實施管理的一種過程。所以，決策是有一定的目標(biāo)。

(二)執(zhí)行決定決策，執(zhí)行是決定決策實現(xiàn)程度的關(guān)鍵因素。我們在平時做事的時候都可以知道一個好的決策能不能在執(zhí)行過程中得到實現(xiàn)。你可以判定這個決策它是一種什么樣的東西。從這個意義上來說，執(zhí)行對于決策具有關(guān)鍵*的作用。

(三)執(zhí)行力表現(xiàn)在三個方面。

1、基礎(chǔ)的智能:分為兩個方面的智商，iq，一個人智力水平的高低；另一方面是情商，eq。研究表明，一個人成功的過程中情商比智商的作用更高。

2、心理*格能力:執(zhí)行力的心理*格能力體現(xiàn)在領(lǐng)悟力。要有敬業(yè)精神，能把事情做好的人都有這樣一個共同特點，還要有持續(xù)不斷的行為習(xí)慣。做事的時候肯定是要面臨著不斷的去行動，而不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該是這樣的；同時還要有積極的心態(tài)，一種陽光的、健康的、積極向上的心態(tài)。

3、技術(shù)能力:具備完成工作的潛在的能力，你必須要有勝任工作的能力。你的勝任能力怎么樣，你是否能把工作做下來，你的能力夠不夠，這就是我們常講的勝任力。

(四)組織內(nèi)部不同層次的執(zhí)行力要求。

一個組織內(nèi)部分為決策層、管理層和執(zhí)行層。對于不同層次的每個組織人員，對他們執(zhí)行力要求也是不一樣的。

1、 決策層:決策層的執(zhí)行力體現(xiàn)在戰(zhàn)略和方向必須正確。

2、 管理層:管理層必須把正確的戰(zhàn)略、有效的策略落實下去。

3、 執(zhí)行層:強調(diào)技術(shù)*，體現(xiàn)執(zhí)行力。體現(xiàn)在方法和流程正確。

(五)提升執(zhí)行力決策的關(guān)鍵。

必須建造一支執(zhí)行力的團隊，執(zhí)行力團隊在團隊內(nèi)部信息傳遞通暢、分工比較明確、相互配合得當(dāng)，在執(zhí)行的過程中就能很好的形成一種合力，把我們的目標(biāo)、戰(zhàn)略、方法很好的一步一步落實下去。

(六)風(fēng)險中的決策力。

決策的看點:(1)缺乏足夠的信息；(2)舍不得放棄；(3)聽不到真心的批評。

(七)風(fēng)險中決策力的能力構(gòu)成。

1、 提煉的能力；2、預(yù)測的能力；3、當(dāng)機立斷的決策能力。

(八)提升決策力需要注意的地方。

1、克服從眾心理；2，、增強自信心；3、把握大局。

執(zhí)行力和決策力對于我們領(lǐng)導(dǎo)者、干部來說，就是一種平衡點，這個平衡點就是我們領(lǐng) 導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平在新的歷史條件下提升的一個很關(guān)鍵的因素。

五、構(gòu)建社會服務(wù)平臺，培養(yǎng)高技能人才。

(一)高職院校開展社會服務(wù)的意義。

社會服務(wù)范圍:社會服務(wù)涉及科研、培訓(xùn)、設(shè)計、新技術(shù)傳播、新技術(shù)孵化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、技能鑒定考*、共創(chuàng)新企業(yè)及其他服務(wù)等工作。開展社會服務(wù)是增強教師業(yè)務(wù)能力，提高高技能人才培養(yǎng)水平的必然途徑。

1、高等職業(yè)教育[以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路"。

2、科技部[科技(2006)3號]中提出:[科技工作要突出重點，突出特*，結(jié)合科技服務(wù)工作培養(yǎng)各類專門人才。高職高專類學(xué)校要積極與企業(yè)配合，開展科技服務(wù)，以市場為導(dǎo)向，分類培養(yǎng)技能人才。

3、教育部、財政部中明確國家示范*高等職業(yè)院校總體目標(biāo)中包括[提高社會服務(wù)能力"。

4、增強高等職業(yè)院校的社會服務(wù)能力，提高高等職業(yè)院校的社會服務(wù)水平，既是社會發(fā)展對高等職業(yè)院校的要求，又是高等職業(yè)院校提高辦學(xué)能力和水平、實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

(二)開展社會服務(wù)是高職院校走內(nèi)涵式發(fā)展的必然訴求。

我國高等職業(yè)教育經(jīng)歷了飛速發(fā)展時期，無論從學(xué)校數(shù)量還是從學(xué)生規(guī)模上講，高等職業(yè)教育都已經(jīng)占據(jù)了高等教育的半壁*山。在教育、科研、社會服務(wù)和文化傳承這四大高校基本功能中，高等職業(yè)院校的教育功能發(fā)揮得較好。高等在職業(yè)教育走內(nèi)涵式發(fā)展路徑就要求四大功能達到協(xié)調(diào)發(fā)揮的效果。

(三)高職院校開展社會服務(wù)的現(xiàn)狀分析:

與重點大學(xué)和研究*高校、科研院所相比，高職院校開展社會服務(wù)工作的弱勢我們有目共睹。

1、科技服務(wù)激勵制度的導(dǎo)向乏力。

2、科技服務(wù)隊伍實力不足。

3、學(xué)術(shù)氛圍不濃。

4、激勵教師開展社會服務(wù)的措施不到位。

5、高職教育起步晚。

6、挫傷大多數(shù)教師的社會服務(wù)積極*。

7、高職院校科研實力較薄弱。

8、全國經(jīng)濟發(fā)展，生活產(chǎn)業(yè)崛起速度。

(四)定位:增強高等職業(yè)院校的社會服務(wù)能力，提高高等職業(yè)院校的社會服務(wù)水平，既是社會發(fā)展對高職院校的要求，又是高等職業(yè)院校提高辦學(xué)能力和水平、實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

六、高職院校人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。

(一)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新的重要*。

人才培養(yǎng)模式受社會經(jīng)濟、*、文化所制約。不同時代有不同的人才培養(yǎng)模式。明確指出:發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決[三農(nóng)"問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)等人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能人才尤其重要。

七、加強高校反腐倡廉建設(shè)。

讓權(quán)力在陽關(guān)下運行，讓學(xué)生在陽光下成長。突出監(jiān)督重點、前移監(jiān)督關(guān)口、完善監(jiān)督機制。嚴(yán)把決策關(guān)、人事關(guān)、工程關(guān)、招生關(guān)、財務(wù)關(guān)、采購關(guān)和學(xué)風(fēng)關(guān)，切實加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，是加強高校反腐倡廉建設(shè)的重中之重。

加強高校反腐倡廉建設(shè)，關(guān)系到高校的教育質(zhì)量，關(guān)系到社會主義事業(yè)建設(shè)者和*的素質(zhì)意義重大，影響深遠。站在新的歷史起點上推進高校的反腐倡廉建設(shè)任重而道遠。加強高校的反腐倡廉建設(shè)，必須堅持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，緊緊圍繞教育規(guī)劃綱要貫徹實施，緊密結(jié)合高等教育改革發(fā)展進程，完善規(guī)章制度，創(chuàng)新監(jiān)督機制，加強風(fēng)險防范，推進陽光治校，規(guī)范權(quán)力運行，不斷提高反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平，為高校教育事業(yè)發(fā)展提供堅強的保障。