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首先，給我感觸最多的當(dāng)屬“多讀書”。

讀書一直被譽為我國良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀書，行天下?，F(xiàn)如今，我們的空閑時間大多交給了上網(wǎng)聊qq，玩小游戲，或者查閱資料，一年之中甚至讀書的時間不到一個月，遇到有口道不出偶然感到羞愧的時候，才會想到平時要是多讀書，多積累一些知識該多好。羅局長空閑時間關(guān)閉自己只為讀書靜靜思考，程功明校長幾十年如一日堅持讀報剪報寫文章，盡管身邊的朋友不屑地指出其不真實性，但是作為我，還是很佩服這些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)的，如果只是片面之詞，不會有那么多精彩豐富的語言培訓(xùn);如果只是片面之詞，不會有那么多鮮活案例背后真切的看法;如果只是片面之詞，就更不會有那么全面的教育理論來論證他們的看法。我希望自己能向他們看齊，更加希望自己能成為一名知識淵博的教育工作者，因此我感到多讀書對于我們新教師的重要性是多么的巨大!讀書，可以令人寧靜，可以令人樂觀，可以令人寬容，可以令人滿足。一個能堅持讀書并從中學(xué)習(xí)的人，我相信會是一個成功的人。

其次，對于我縣乃至我市教育現(xiàn)狀的了解。

有朋友說這次培訓(xùn)事實上就是一次徹底的洗腦。確實，很多老師高喊素質(zhì)教育的口號，大力抵觸其它學(xué)校的辦學(xué)成果，這讓我感到很無語。但是，就洗腦的樂觀性方面來看，從培訓(xùn)中我還是了解了很多當(dāng)前我縣乃至合肥市的教育現(xiàn)狀。晚上，電視上再次提到有位老師同樣提到的錢學(xué)森之問，之前我很少關(guān)注這類問題，總覺得這是個政治問題，無關(guān)我的生活和工作。然而現(xiàn)在想來，跟教育有關(guān)的事，跟我們就有關(guān)系。當(dāng)前，肥西的教育存在著很多的問題，比如只抓形式不抓質(zhì)量，比如生源大量流失，比如優(yōu)秀教師的流出……等等。教育部門歸其原因是因為教師甚至是社會還沒有對教育體制改革深度理解，可是在我們看來是管理部門的大方向有所偏差。是的，我們的教育這么多年來都沒有培養(yǎng)出一個諾貝爾獎有應(yīng)試教育難辭其咎的原因，但是我們并不能將其歸為唯一原因。我們是要改變應(yīng)試教育，推崇素質(zhì)教育的新模式，可是素質(zhì)教育不是口頭上喊一喊，形式上抓一抓就可以的。教案，作業(yè)，學(xué)校集體活動等等等等，都可以看出教育管理的不完善性。首先說一說教案，自古以來，教案一直是教師上課的前提準備工作，教案是要針對學(xué)生有計劃有針對性的預(yù)設(shè)，我想有責(zé)任心的老師都會認真的去完成這項工作。然而，我們的教育部門卻規(guī)定，教師代的每一本教案都必須有詳案，且每一課后至少要有一篇教學(xué)反思。在農(nóng)村的學(xué)校里，有的老師要代上三門課的很正常，這樣就是要寫三本詳案，平時的閑暇時間就是在寫教案中度過，如果是堅持自己寫的話就會用上更多的時間。如果不是代班主任的還好，一旦身上掛著班主任牌子的真是會忙得焦頭爛額。不說是自我學(xué)習(xí)了，就是自己寫教案的時間都來不及，這樣怎么能做到教育部門規(guī)定的三門教案且是詳案，只能以抄來應(yīng)付了事。其次再說一說學(xué)校里的課外活動?，F(xiàn)在很多學(xué)校里打著素質(zhì)教育的旗子，做著毫無責(zé)任心的工作。素質(zhì)教育是提倡不以分數(shù)為唯一考核學(xué)生成績的因素，但是決不能以這個借口影響教學(xué)工作的開展。有的學(xué)校里舉辦運動會，并以此成績作為班主任績效考核的因素之一，使得老師們借著上課的時間帶著孩子們出去練習(xí);學(xué)校里舉辦文藝匯演，不能占用放學(xué)時間，老師們又只得占用上課時間，甚至是孩子們的心思也不在學(xué)習(xí)上面，試問：這樣是提高了孩子們的體育和美育，但是這樣的素質(zhì)教育真的是我們想要的素質(zhì)教育么??恐怕很多人的答案都是不能認同的吧?