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第一篇：培訓班學習心得體會

2016年河南省盧氏縣成職教管理者提升培訓

河南省盧氏縣成職教管理者提升培訓班學習心得體會 2016年7月12日，我有幸參加了由縣教體局組織，縣教體局主要領導、相關(guān)科室人員、職業(yè)中專相關(guān)人員和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成職教專干共70余人赴吉林省教育學院參加成職教管理者提升培訓班，感受很深，收獲頗豐。

本次培訓意義深遠，目標明確，即為進一步提升我縣成職教管理者管理水平，深入學習成職教先進理念，全面準確把握成職教內(nèi)涵、辦學模式及教育教學規(guī)律。開班當天黨委書記赫健作了重要講話，就目前成職教發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的主要問題和解決方法、對成職教今后發(fā)展方向、有關(guān)要求和希望做了詳盡解析。隨后，盧氏縣教體局黨委副書記、副局長盧俊杰就本次培訓學習的目的和意義進行說明，對參訓學員提出了要求。盧氏職專張瑜老師代表培訓班學員作出遵守培訓管理辦法，認真培訓的表態(tài)發(fā)言。

在一個周的學習培訓中，教育學院各授課專家、教授分別從理論教學和實地考察兩個方面為參訓學員進行培訓提升。

在理論培訓學習中，各專家教授分別從基于專業(yè)標準下職業(yè)學校管理者的價值期待、為實現(xiàn)制造強國戰(zhàn)略目標提供堅實人才支撐《制造業(yè)人才發(fā)展指南》解讀、“十三五”發(fā)展與職業(yè)教育改革創(chuàng)新、教學管理與教學方法的思考與實踐、人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學者責任、農(nóng)村成人教育的思考與實踐、中職學校管理的思行改進、中職學校教學工作診斷與改

1 2016年河南省盧氏縣成職教管理者提升培訓

進指導方案解讀等八個方面對成人教育和職業(yè)教育的各個領域?qū)用?、發(fā)展方向、辦學理念、管理模式等為培訓學員進行了詳細的闡述和解讀，并結(jié)合實際工作提出具體要求和殷切希望。

在企業(yè)實踐和學校觀摩培訓學習中，培訓學員參觀考察了一汽大眾公司、長春機械工業(yè)學校、中國職業(yè)教育史館、長春職業(yè)技術(shù)學校。通過實地觀摩，培訓學員對職業(yè)教育的發(fā)展史、在社會經(jīng)濟發(fā)展和國民經(jīng)濟增長方面發(fā)揮的重要作用、職業(yè)教育基地建設和專業(yè)建設等方面有了更全面的了解，對校企合作的內(nèi)涵和模式，方法和途徑，機制和效益有了更明確的認識。

這次培訓，豐富的講座內(nèi)容、企業(yè)實踐和學校觀摩讓我增長了知識，提升了素質(zhì)，開闊了眼界，收獲不少，感受頗豐。特別是吉林省教育學院副院長龔玲和吉林省職業(yè)教育研究中心 職業(yè)技術(shù)教育雜志社、長春職業(yè)技術(shù)學院、吉林交通職業(yè)技術(shù)學院教授知名專家、領導的講座印象深刻，感觸很多。回顧整個培訓學習，主要收獲如下：

一、更新了教育教學觀念，把握成職教育教學規(guī)律，樹立正確的教科研意識。

龔院長在《中職學校教師專業(yè)發(fā)展有效性的價值期待》的講座中談到了我國當前的職業(yè)教育發(fā)展形式，國家領導的高度重視，經(jīng)濟發(fā)展的市場需求和教育體制改革的需要。作為歷史上最好的發(fā)展階段，主要體現(xiàn)在三個方面： 一是黨

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和政府空前重視職業(yè)教育把職業(yè)教育發(fā)展作為我們國家經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎，同時也作為教育工作的戰(zhàn)略重點。二是職業(yè)教育規(guī)模達到歷史新高。中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育的學生規(guī)模已經(jīng)分別占高中階段教育和普通本專科高等教育總規(guī)模的近一半。三是職業(yè)教育的改革發(fā)展思路更加清晰，在發(fā)展方向上明確了堅持走中國特色職業(yè)教育發(fā)展之路，在辦學方針上明確了以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，在人才培養(yǎng)模式上明確了工學結(jié)合、校企合作。

在當前大好的職業(yè)教育背景下，龔院長結(jié)合多年來的工作經(jīng)驗，從教師職業(yè)與專業(yè)的內(nèi)涵界定、基于中職教師專業(yè)標準、中職學校教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵指向、中職學校教師專業(yè)發(fā)展有效性的選擇三個方面進行了深入的分析研究，值得我們學習。

二、通過學習培訓，使我清楚地認識到在反思中不斷優(yōu)化管理藝術(shù)，提升管理能力。

在《“十三五”發(fā)展與職業(yè)教育改革創(chuàng)新》的講座中，使我明確了“十三五”發(fā)展趨勢、職業(yè)教育使命與挑戰(zhàn)。目前我國教育總體實力顯著增強，邁入人力資源強國和人才強國行列，職教綜合發(fā)展水平河南位次前列。但也存在問題，例如生源不足、師資不足、基礎設施不足、教學設備及投入不足等、理念認識不足等；還有質(zhì)量不高、社會認可度不高。要解決這些問題，就學校來說：關(guān)鍵是如何提升質(zhì)量。在企業(yè)實踐和學校觀摩學習中，參觀考察了一汽大眾公司、長春

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機械工業(yè)學校、中國職業(yè)教育史館、長春職業(yè)技術(shù)學校。通過實地觀摩，使我對職業(yè)教育的發(fā)展史、在社會經(jīng)濟發(fā)展和國民經(jīng)濟增長方面發(fā)揮的重要作用、職業(yè)教育基地建設和專業(yè)建設等方面有了更全面的了解，對校企合作的內(nèi)涵和模式，方法和途徑，機制和效益有了更明確的認識。關(guān)于校企合作的意義，采用與企業(yè)合作，有針對的為企業(yè)培養(yǎng)人才。校企合作講究注重實用性與實效性，積極實現(xiàn)“三個對接”，專業(yè)設置—產(chǎn)業(yè)需求；課程內(nèi)容—職業(yè)教育；教學過程—生產(chǎn)過程。校企合作要適應社會與市場要求，達到一種學校與企業(yè)“雙贏”的模式。

三、了解認識職業(yè)教育現(xiàn)狀，在學習實踐中不斷提升自身的專業(yè)知識和業(yè)務水平，規(guī)范課堂行為。

在《人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學者責任》的講座中，我認識到了職業(yè)教育現(xiàn)狀、存在問題和解決路徑、人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學者責任。我國職業(yè)教育起步晚，發(fā)展落后，使職業(yè)教育存在眾多問題，現(xiàn)狀有：學生難學、教師難教；學生培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)要求不相符合；學生抱怨，教師培養(yǎng)等方面社會發(fā)展脫節(jié)。進而導致了中職學校德育教育工作存在諸多的問題，究其原因是多方面的，有社會思潮的影響、應試教育的主導、家庭教育的缺失、德育教育刻板等。德育教育存在的問題也是多樣的，復雜的。有主觀原因，也有客觀原因，有學生的原因，有老師的原因，有社會、家庭的原因，也有學校的原因。職業(yè)學校的德育教育需要在不斷的摸索中前進和完善。

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在《教學管理與教學方法的理論與實踐探索》講座中明確了教學、管理、教學管理、教學方法等概念和教學管理中的業(yè)務事項與實踐，教學方法中項目教學法的實施，教會我們怎么做、怎么做好項目教學法。并且規(guī)范了教學，教學方法，課堂教學行為，幫助我們提高認識、轉(zhuǎn)變觀念、開闊視野，結(jié)合實際反思成長、促進提升。

本次培訓學習時間雖短，但我們對新形勢下職業(yè)教育的發(fā)展方向進一步明確，促使我們在教育思想和理念、教學能力和方法、專業(yè)知識和業(yè)務水平進一步提升，我們對于今后的職業(yè)教育更加充滿信心和希望。

盧氏縣職業(yè)中專 強會君

2016年7月

第二篇：文化培訓的心得體會

在組織和領導的安排下，我很榮幸的成為培訓班的一員。此次培訓班的意義是深遠的，它不僅體現(xiàn)了縣委政府對旅游文化事業(yè)發(fā)展的高瞻遠矚，也是深入開展旅游文化發(fā)展的具體措施。

在培訓學習期間，我認真聽講，做好筆記，深入學習了旅游開發(fā)與管理、文化發(fā)展等知識，使我受益匪淺。不僅讓我更加深刻的領會了旅游文化發(fā)展的意義，而且讓我在今后旅游開發(fā)工作中目標更明確、思路更清晰。

通過五天的培訓，讓我從全局的高度認識到我縣旅游發(fā)展的思路，特別是在貢山縣旅游開發(fā)過程中，要始終貫徹旅游可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實施以點帶線、以線聯(lián)網(wǎng)、以網(wǎng)擴面的區(qū)域整體發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新旅游文化產(chǎn)品，實施旅游精品支撐戰(zhàn)略，政府主導與市場化運作相結(jié)合戰(zhàn)略，區(qū)域旅游協(xié)作戰(zhàn)略，全民參與和協(xié)作戰(zhàn)略。隨著旅游業(yè)的興起和發(fā)展，我縣旅游產(chǎn)業(yè)在空間地域上的分布也日趨多元化，旅游產(chǎn)業(yè)的空間布局受多方面因素影響，主要包括旅游資源的分布、旅游者出游半徑、旅游企業(yè)區(qū)位成本、旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)配置以及城鎮(zhèn)體系建設與布局等。

在貢山縣旅游文化產(chǎn)品開發(fā)中，應該結(jié)合獨龍族、怒族當?shù)氐奶厣?，運用市場手段，進行各種旅游產(chǎn)品開發(fā)?？梢钥紤]以名勝古跡、自然風光為觀光旅游產(chǎn)品；宗教文化、民族節(jié)日文化旅游產(chǎn)品；以會議旅游、節(jié)事旅游為商務旅游產(chǎn)品；以山地度假為度假旅游產(chǎn)品；農(nóng)家樂、特色美食、探險為休閑旅游產(chǎn)品；以新村文化、田園風光為鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品；以登山、水上運動為體育旅游產(chǎn)品。

貢山縣在貫徹落實科學發(fā)展觀工作活動當中，緊緊抓住全面協(xié)調(diào)可持續(xù)這一基本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展的思想觀點，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，把全社會的發(fā)展積極性引導到科學發(fā)展上來，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展各個方面，真正從實際出發(fā)，發(fā)揮旅游資源優(yōu)勢。進一步樹立旅游科學發(fā)展觀，努力推進贛縣旅游大發(fā)展，并取得了階段性的成果。然而旅游業(yè)是一個集觀光、購物、餐飲、休閑、娛樂等為一體的對服務水平要求很高的行業(yè)。