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第一篇：執(zhí)行力培訓學習心得體會

執(zhí)行力問題是每一個企業(yè)都十分關(guān)注的事，如何提高執(zhí)行力，這是每一個企業(yè)或是老板最為關(guān)注的問題，提高執(zhí)行力是需各方面、各級管理人員努力去做的一件事。員工執(zhí)行力就是保質(zhì)保量地完成自己的工作和任務(wù)的能力。員工執(zhí)行力的強弱取決于兩個要素：一是個人能力;二是工作態(tài)度。就是說要提高員工的執(zhí)行力，必須從以下兩個方面著手：首先要提高員工的工作能力。沒有工作能力是不可能按照領(lǐng)導的要求保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)的。要提高員工工作能力，應(yīng)做好四個方面的工作：

一是員工自身必須加強學習，提高自身素質(zhì);

二是企業(yè)應(yīng)有步驟、有計劃、分階段地以培訓進修、輪崗鍛煉、工作加壓等手段幫助員工進行自我提高;

三是企業(yè)要進行現(xiàn)有員工價值、潛力的開發(fā)。要讓員工發(fā)現(xiàn)問題，并在發(fā)現(xiàn)問題之后主動思考問題，解決問題，企業(yè)要不斷挖掘員工自身的潛力和價值;

四是選拔合適的人，讓他在合適的工作崗位上工作，對不稱職的崗位人員進行調(diào)整或者解聘，這都有助于員工整體能力的提高。

其次，要轉(zhuǎn)變員工的工作態(tài)度。態(tài)度不夠積極，是造成員工執(zhí)行力弱的主要原因。態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個人能力、意愿、想法、價值觀等在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)?？梢哉f，態(tài)度在一定程度上就是競爭力，積極的工作態(tài)度始終是使一名員工脫穎而出的重要砝碼。

轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，主要是從以下幾方面做起：

一是要注重企業(yè)文化的形成，通過建立有執(zhí)行力的管理團隊和嚴格的管理制度，重執(zhí)行會成為一種優(yōu)秀文化在企業(yè)生根開花結(jié)果;從根本上讓全體員工有一個良好的工作氛圍，大家都有一個積極向上，要求進步的工作態(tài)度;

二是員工應(yīng)持什么樣的工作態(tài)度?如何做到絕不拖延?如何實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越?調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。不要總是認為這是小事，其實工作無小事。能把自己所在崗位上的每一件小事做成功，做到位就很不簡單了。不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過只是在工作中混時間;而積極的人則會安心工作。 "以小見大""見微知著"，從做小事中得到認可，贏得人們的信任，我們才能得到干大事的機會。結(jié)論就是：把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。

三是強化員工的責任心，讓每一個員工明確個人的責任;讓員工明確放棄自己對社會的責任，就意味著放棄了自己在社會中更好的生存機會。工作就意味著責任。每一個職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責任。你從事這項工作就應(yīng)該擔負起這份責任。當我們對工作充滿責任感時，就能從中學到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗，就能從全身心投入工作的過程中找到快樂。這種習慣或許不會有立竿見影的效果，但可以肯定的是，當懶散敷衍成為一種習慣時，做起事來往往就會不誠實。這樣，人們最終必定輕視你的工作，從而輕視你的人品。在工作上投機取巧也許會只給我們的部門帶來一點點的損失，但卻可以毀掉一個人的一生。

只要是個人能力提高了，工作態(tài)度有所改觀，能夠積極主動地去做好本職工作，就能夠提高整體員工的執(zhí)行力。

第二篇：執(zhí)行力學習個人心得體會

最近看《企業(yè)執(zhí)行力》一書，使我獲益匪淺。書中所講述的內(nèi)容，并不是一些深奧難懂的大道理，相反，都是一些通俗易懂的東西。比如：世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊;認真第一，聰明第二;所有的成功者都是持續(xù)不斷的學習者。不過要切實做到以上這些卻也不是一件那么簡單的事情。

企業(yè)中只有兩種人，一種是資產(chǎn)，一種是負債。前者是做結(jié)果，而后者是做任務(wù)。我覺得兩者之間的差別在于對待工作的態(tài)度，以及到底是注重過程還是注重結(jié)果。在工作中總會遇到這樣或者那樣的困難，關(guān)鍵在于我們怎樣去克服困難，最終解決遇到的問題，而不是說我努力了，但是卻沒有解決問題，問題仍然存在。解決問題才是最終目標。

世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊。作為個人，總會存在著不足之處，但是團隊卻是由許多不同的個人組成的，每個人都有各自的優(yōu)點和缺點，組合在一起，卻可以互補。

當一個人努力解決問題時，可能會在頭腦中產(chǎn)生各種想法，一個接一個的想法涌入腦海，但這種想法遲早會枯竭。因此，當個人分析問題時，就只局限于他所能想到的解決方案范圍之內(nèi)的，如果組成一個團隊，看待問題的視野將得到極大的拓展，解決問題易如反掌，通過合作才能為團隊創(chuàng)造價值。

同時，對待工作，不能敷衍了事。既然在這個崗位上，就要做好自己的分內(nèi)之事，認認真真踏踏實實的做好每一件事。只有這樣才可能取得成功。而學習，就是打開通往成功之路的金鑰匙。

一個人的未來取決于這個人昨天做了什么。我們今天收獲的果實在于我們昨天種下了什么樣的種子。

從另一個角度來說，運氣常常光顧愿意付出的人和準備充分的人。我們不應(yīng)該等待運氣降臨，而是要去努力掌握知識。在學習上的付出有如你在銀行里的存款，可以隨時支取。

在今后的工作生活中，不斷充實自己是我必須要做的。不僅是充實自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。還可以擴充其他各種方面的知識，增長自己的見識，開闊眼界。

第三篇：執(zhí)行力培訓心得體會

一向以來，有些問題一向困擾我們：

1、我們一向想提高效率，但在實際工作中，沒有明確的的思路和具體的方法措施，總是認為只要事情忙完了就能夠，只要沒造成大的損失就能夠了；

2、我們總是想讓部門的工作處在可控的狀態(tài)，忘記了對下屬的培養(yǎng)和鍛煉，總擔心下屬犯錯，不明白怎樣給下屬有效指導，怎樣有效溝通，造成了部門工作的低效；

3、我們只是埋頭忙于具體的工作，卻沒有仔細思考哪些是真正重要的事情，哪些是緊急的事情，我們習慣于從簡單的工作做起，從緊急的事情做起，而不是從緊要的事情做起；

4、我們一向在試圖避免錯誤的發(fā)生，異常是避免犯重復的錯誤，但沒有切實的效果，錯誤還在不斷的重復地發(fā)生著；

5、我們習慣于獨立作業(yè)，團隊協(xié)作的意識淡薄，出現(xiàn)問題總是從別人身上或別的部門找問題，很少主動找自我的問題，即使明白是自我的問題也沒有勇氣承認，沒有批評和自我批評的意識和習慣；

6、對重要而困難的事情我們有一種畏難的情緒，我們往往在沒有充分準備和仔細思考的情景下草率的理解了任務(wù)并開始行動，而對具體的行動方案的可行性，需要的資源研究較少，對困難估計不足，工作中出現(xiàn)困難時往往措手不及或沒有及時的應(yīng)對措施；

7、在衡量一些關(guān)鍵要素時容易有急功近利的思想，沒有顧全大局的觀念；

8、工作中害怕犯錯，不能正確理解和處理錯誤和后果的關(guān)系，沒有主動和上司溝通的習慣，溝通本事弱。

所以必須從以下幾點去認知和思考：

1、效率不是孤立的，是良好的態(tài)度和習慣加專業(yè)的技能來保證的，異常是習慣和技能需要訓練，并靠流程和制度去強化、去約束來保證的?！皥F隊執(zhí)行力”重點講了怎樣進行流程設(shè)計和制度建設(shè)，異常關(guān)鍵的幾點：1）挑選執(zhí)行人；2）明確目標和期限；3）制訂措施；4）明確檢查流程；5）獎懲分明；6）共識與承諾。分別從執(zhí)行的人、執(zhí)行的期限、執(zhí)行的方法、執(zhí)行的保證幾方面講了流程的執(zhí)行要素，又重點講了執(zhí)行力的根本保障是制度建設(shè)。試想如果我們有清晰的流程，有完善的管理制度，我們就會培養(yǎng)出訓練有素的員工，員工就會培養(yǎng)起良好的習慣，就會逐漸具備好的職業(yè)素養(yǎng)，而職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)技能的基礎(chǔ)。

2、對重要的事情，我們必須要有明確的目標和實施計劃，還要有督促、檢查和考核。人往往是因為做急的事情，而忽視了重要的事情，因為重要的事情往往也是有難度的事情。所以對重要的事情更需要運用目標管理，用績效考核的方式保證管理的效果。在上級和下屬的溝通中達成對要事的共識（包括計劃、時間、措施、結(jié)果等方面）。

3、我們要不斷加強自身的學習，作為一名管理者同時也是一名員工，我們要做到“日精進、修己安人”。沒有修己，怎能安人？修好品德我們才會有好的態(tài)度和好的出發(fā)點，好的態(tài)度是做任何事情的前提；修格局讓我們有正確的心態(tài)處世，有良好的習慣與人共事，有團隊意識合作意識，這是事業(yè)成功的基礎(chǔ)；修本事讓我們有本事完成自我的任務(wù)，這是實現(xiàn)團隊目標的基礎(chǔ)。作為管理者，溝通本事尤為重要，它是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基礎(chǔ)，是管理的核心，我應(yīng)當重點在這方面下功夫；修形象讓自我成為一個受社會、受團隊歡迎的人，受大眾歡迎的一個人，我們就會擁有更多的資源。我們每一天花十分鐘學習，逐步養(yǎng)成習慣，一年后增加到半小時甚至一小時，我們將會每一天都有提高，這是一個日積月累、潛移默化的過程。

4、我們應(yīng)當與時俱進不斷改善我們的管理模式和思路。生活的本質(zhì)是追求歡樂，工作的目的最終也是為了生活。我們要把工作變的開心，變的簡單。我們自我也需要在工作中尋找樂趣。我們要把工作變成實現(xiàn)我們價值的最終方式。如果再輔之以多種形式的激勵措施和方法，讓我們每個人享受工作而不僅僅是把工作當成一種負擔和賺錢的方式，我們每個人還會不熱愛我們的工作并努力工作嗎？當然我們的激勵不光是獎勵，因為人都是有惰性的，在職業(yè)素養(yǎng)不高的情景下需要制度去約束、約束、再約束，讓每個人養(yǎng)成好的習慣，一旦好的習慣養(yǎng)成了，制度的重要性就下降了。這時候企業(yè)文化就逐步發(fā)揮作用，要讓企業(yè)文化不斷深入人心直至根深蒂固，讓每個員工把企業(yè)當成自我的家，讓企業(yè)精神成為每個員工的精神、企業(yè)愿景成為每個員工共同的目標，大家心往一塊想，勁往一處使，還有什么事情做不成？還有什么困難能戰(zhàn)勝不了？

5、我們要勇于應(yīng)對困難、應(yīng)對錯誤，從錯誤中吸取教訓，僅有這樣才能不斷提高、避免反更大的錯誤。僅有不斷學習，不斷提高自我，我們才能少犯甚至不犯錯誤。在團隊中、如果每個人都犯錯誤，累積起來就十分可怕。所以我們需要流程、需要制度去保證每個人盡量不犯錯誤，我們要吸取別人成功的經(jīng)驗來提高我們團隊的效率，防止錯誤的發(fā)生。要決心從我做起，從此刻做起，充分利用時間，不斷學習，加強工作主動性，增強效率意識、服務(wù)意識、危機意識、讓自我真正成為一個有職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為、職業(yè)技能的人。從我們部門做起，把我們部門建設(shè)成服務(wù)質(zhì)量最好、服務(wù)效率最高的物料供應(yīng)部門。為實現(xiàn)自我人生的價值而做一個歡樂又努力奮斗的人

第四篇：員工執(zhí)行力培訓心得體會

感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過參加此次課程，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。一句話概括即為：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。

執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個人、團隊、企業(yè)所欠缺或者說是不完備的。下面我就從提升個人執(zhí)行力方面談一談幾點看法。

一、個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團隊執(zhí)行力是指一個團隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。一個優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學會在遇到阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。

二、摒棄囫圇吞棗式的盲目執(zhí)行。有些員工把簡單重復上級團組織的文件和講話精神看著是貫徹執(zhí)行，好像是上級組織的文件和講話精神的忠實執(zhí)行者，其實不然。把上級精神與本部門的實際情況相結(jié)合，教條式地執(zhí)行，這不是真正在執(zhí)行上級精神，而是對上級精神的消極敷衍。

三、避免老套陳舊的之行方式。不少員工還是習慣于用開會、發(fā)文、寫總結(jié)的辦法抓工作，似乎工作就是開會，發(fā)文就是工作，寫總結(jié)就是工作效果，有的甚至錯誤地認為用會議、發(fā)文形式安排、督促工作，顯得規(guī)范、正統(tǒng)，具有權(quán)威性。在這樣的思想支配下，自覺不自覺地把開會、發(fā)文、寫總結(jié)當成推動工作的“鑰匙”，這導致個別基層團組織工作不踏實，只會做表面文章。

四、執(zhí)行需要培養(yǎng)自己的自覺習慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導追要的地步才去做。一旦習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格，這其實是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習慣，把等待被動的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動。

五、執(zhí)行需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進。有時一個任務(wù)的完成會出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自己檢查計劃實施的進度，久而久之，執(zhí)行力也就會得到有效的提升。

六、執(zhí)行更需要團隊精神。大家都聽過三個和尚喝水的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自己做主，挑水喝;當廟里有兩個和尚時，他們通過協(xié)商可以自覺地進行分工合作，抬水喝;可當廟里來了第三個和尚時，問題就出現(xiàn)了，誰也不服誰，誰也不愿意干，其結(jié)果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結(jié)的重要性，在完成一項任務(wù)時，缺乏團隊協(xié)作的結(jié)果是導致失敗。每個人都不是一座孤島，在做工作時，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務(wù)的能力。

因此作為公司的'一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。

第五篇：執(zhí)行力學習個人心得體會

在寒假期間，我認真閱讀了學校推薦的《西點軍校執(zhí)行力》這本書，感到受益匪淺，下面把我的體會和各位同事共享。

1、無條件執(zhí)行，不找任何借口

無條件執(zhí)行不找任何借口主動去做應(yīng)做的事，比領(lǐng)導想的多一點全力以赴，執(zhí)行到底立即行動，學校和企業(yè)一樣，優(yōu)秀教師從不在工作中尋找任何借口無條件執(zhí)行，他們總是把每一項工作盡力做到最好，甚至超出領(lǐng)導的預期，最大限度地滿足領(lǐng)導所提出的要求，也就是滿意加驚喜地完成每一項工作，而不是尋找各種借口為自己開脫。因此，我們要時刻牢記：“無條件執(zhí)行不找任何借口的員工才是‘學?！某錾處煛！?/p>

2、立足本職，做好份內(nèi)工作

執(zhí)行力是個人“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力。雖然聽起來很深刻，但這是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事。很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質(zhì)、按量、按時，是完成任務(wù)的三大要素，缺其一則事不成。學校的每個員工在學校這個大團隊中扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，是緊密聯(lián)系的整體。一所學校，從最高領(lǐng)導到基層員工，只要人人都有一顆良好的心態(tài)，人人立足本職盡心盡力做好自己的事，每件事都從學校的根本立場出發(fā)，在學校發(fā)展中的每個環(huán)節(jié)都團結(jié)協(xié)作，上下一心，和諧發(fā)展，學校必然會更加茁壯地成長?！疤煜聼o不成之事，各守乃業(yè)，則業(yè)無不成”。這才是真正的執(zhí)行力結(jié)果！

3、要有責任意識

西點人對待自己的任務(wù)或工作的那種強烈責任感是一種無價之寶，責任感是一種使命，沒有了責任，一切都只是空談。責任有三大標準：

①堅守承諾：做人要誠實守信,一諾千金,做事要盡職盡責；

②結(jié)果導向：無論是做人還是做事,一旦鎖定目標就要不達目的誓不罷休。結(jié)果很重要，過程同樣重要。過程是結(jié)果走向成功的橋梁,沒有做好過程，就無法獲得好的結(jié)果；

③決不放棄：在面對困難和挫折時，領(lǐng)導以及員工要團結(jié)一心，迎難而上，永不放棄；在面對批評和指責時，更要擺正心態(tài)，虛心接受，查漏補缺，爭取以后工作中不犯或少犯類似錯誤。

4、細節(jié)決定成敗

無論什么樣的職業(yè)，做什么樣的工作，都要重視小事，關(guān)注細節(jié)，把小事做細、做透，細中見精，小中見大的道理。我們作為教師，面對的是一群活潑好動的孩子，瑣碎的小事更是不勝其多，但如果這一件件小事不處理好，就可能造成非常不好的結(jié)果，所以每一件小事，每一個細節(jié)都要高度重視。一個重視細節(jié)，能將小事做細、做好的教師，他的班級肯定會是最棒的。因為重視每一個細節(jié)，一項任務(wù)或計劃的執(zhí)行都落到實處，肯定會得到預期的效果。

5、受人歡迎，善于合作

禮貌的行為與良好的儀表，是一個人給他人最直接的印象，這往往決定了第一次交往是否順利以及是否有可能繼續(xù)交往。當你尊重別人的時候，同是也能贏得別人的尊重。在相互尊重的融洽環(huán)境里，再大的困難也能夠輕易解決。和學生的交流也是一樣，只有我們首先注重儀表，保持禮貌，才能贏得學生的尊重。

6、樹立終身學習理念，做學習型教師

隨著教育改革的深入和發(fā)展，時代賦予每個教育工作者更高的目標和更新的教育任務(wù)，教師的教育教學觀念是課改成敗的關(guān)鍵，而形成新的觀念，只有靠不斷地學習與探索。這就要求我們每個教師在自己的工作中不甘平庸。而知識奠定了教師教學行為的底氣，有了底氣，才可能在課堂上展示自己的教學魅力，才可能在教育教學中體現(xiàn)出智慧和機智，也才能以不變應(yīng)萬變。所以，努力做一名學習型教師也是每個教師必然的選擇。新時期的教師，更是一名學生，一名永遠的學生！只有樹立終身學習理念，做學習型教師，不斷更新教育理念和提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、不斷開拓創(chuàng)新，才能掌握教育發(fā)展的主動，充實和超越自我，提高教育教學執(zhí)行力。

此次學習，我的思想、理念都提升到了一個新的高度。在教育市場競爭日益激烈的今天，大家一定會本著對學校負責、對社會負責、對家長負責的原則，上下一心、團結(jié)奮進，超越眾望，為打造一個高效團隊，為學校能更快的發(fā)展而努力。