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我有幸參與20xx年9月22日至25日為期四天的“國培計劃（20xx）”培訓學習，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的培訓理念，找到了自身的差距和不足。特別是在培訓中有幸傾聽了7位專家的精彩講解，使我對教師培訓有了更多新的認識。經(jīng)過這次培訓，我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

一、明確了教師終身學習的必要性

經(jīng)過這次培訓，我深深地體會到，單一素質(zhì)型的教師已不適應當今教育教學工作的需要，現(xiàn)代的教育教學工作者需要綜合素質(zhì)型老師，因此，教師的終身學習是必須的，是時代的要求。此外，教師的學習內(nèi)容要多樣化，不僅要學自己擅長的，也要學自己所欠缺的，查漏補缺。不能說樣樣精通，最起碼樣樣必知。一貫以來，我們都習慣于做自己喜歡的事，自己擅長的事，這樣我們的知識體系就無法全面化、系統(tǒng)化。比如，年青的教師，最缺實踐經(jīng)驗，怎樣才能更快找到理論知識與教育教學實踐的最佳切合點成為他們最先需要解決的難題。再比如，年紀大的教師，他們最缺的應該是現(xiàn)代信息技術知識，如制作課件、使用多媒體等。如何整合優(yōu)化這兩個群體的知識體系呢？很多學校的作法是：資源共享，如集體備課、一對一幫扶等，這種作法也收到不錯的效果，但是教師要想從單一素質(zhì)型向綜合素質(zhì)型轉(zhuǎn)變，我覺得最根本的還是靠自身的內(nèi)化，別人的幫助只是短暫的、有限的，起不了決定性的作用。問渠哪得清如許，為有源頭活水來！唯有細水長流，方可成就一番事業(yè)。

二、拓展了教師培訓的視野

這次培訓，最令我震撼的是教育專家們的博大胸懷和樂觀向上的學習態(tài)度，她驅(qū)使我以更寬闊的視野看待教師培訓工作，學到了更多提高自身素養(yǎng)和教師培訓管理的方法，讓我從心靈深處體會到了教師培訓的非凡意義。對于培訓，很多教師習慣了走走過場，習慣了撈點學分完成繼續(xù)教育，身為教師培訓工作者，我們是不是應該反思這種現(xiàn)象背后的深層次問題呢？培訓形式單一、培訓內(nèi)容枯燥、考核方式死板也許就是這種現(xiàn)象的罪魁禍首。培訓真的不能再這樣做下去了！因此教師培訓要懂得與時俱進，尋找規(guī)律，尤其要掌握教師專業(yè)化發(fā)展的規(guī)律。崗位指導，我覺得是最有效的培訓方式。比如，一線教師你就培訓他（她）怎樣上好課，中層干部你就培訓他（她）怎樣管理學校。這樣可以滿足各自的崗位需求和個性需求。這時，培訓提供的就與教師需要的有機融合了，供需就平衡了，你就不用擔心培訓沒有效果了。所以，培有所需，培有所用才是硬道理！在今后的實踐中要不斷探討更能迎合新形勢下教師發(fā)展的崗位需要的培訓形式和內(nèi)容，只有做到形式與內(nèi)容有機統(tǒng)一，培訓才會收到預期效果。

通過這次培訓，我更加體會到學習現(xiàn)代信息技術知識的重要性。這次培訓充溢著對新信息技術知識的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界。作為教師培訓者，要了解新培訓理念的內(nèi)涵，要在實踐中不斷學習，不斷研究，不斷反思，以適應時代發(fā)展的需要，適應時代改革的步伐。今后要不斷更新自己，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)、理論水平，這就需要今后付出更多的時間和精力，努力學習各種培訓理論，并勇于運用于實踐，相信我的教師培訓工作之路會越走越成熟。