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第一篇:培訓心得體會總結
我校組織全體教師開始了為期三天的校本培訓。通過培訓,我切實認識到了自身的不足,并明確了今后努力的方向。培訓過程中,學校領導暢談了學校三年發(fā)展規(guī)劃,刁助理介紹了學校可改的目標和方向。部分老師也介紹了自己的有益經驗,使我獲益匪淺。
一、這次培訓非常及時,使我認識到了自身的不足。
因為學校在下學期準備全面開展三疑三探的課堂教學模式,而我在這方面總是感覺無所適從,班級學習小組的建設,小組評價方案的確定,班級公約的制定,在課堂教學的過程中如何有效地評價各小組及每個同學,如何保證課堂教學的高效,小組及個人評價機制如何保證對每位同學都有長久的吸引力、使他們還能時時保持興趣和新鮮感,等等,都使我感到迷惑。學校組織的這次培訓可以說是雪中送炭,使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。
二、通過這次培訓我認識到了學習的重要性。
這次學習培訓我認識到了自己各方面的不足,而要想提高,必須要學習。通過不斷地學習,才可以彌補自己各方面的缺陷,培訓是一種學習,但這畢竟非常有限;大部分內容的學習還需要自學,需要看書,需要在網上學習,所以,我們需要在思想上提高認識,在行動上積極主動地學習。這就需要轉變一些行為習慣。
三、學習的理論知識必須要內化為自己的思想方法,用以指導自己的教學實踐。
每次培訓,我總是感到理論易學,但真正用到實踐中還是存在一定距離的,這就必須要把所學的理論知識進行消化吸收,從而內化為自己的思想方法,指導自己的教學實踐,這樣才能鞏固所學,強化自身技能,提高運用能力,為實行課堂教學改革服務。實行小組合作學習,創(chuàng)建高效課堂,我總覺得還有很長的一段路要走,這就需要我們不遺余力地學習、提高、創(chuàng)新,為實現教師樂教、學生樂學而不懈努力,把這條課改之路堅定地走下去。畢竟,我們向往的是有幸福感的生活,而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實現。
新學期,新收獲,希望新的學期能夠書寫新輝煌。
第二篇:技能培訓心得體會
參加此次繼續(xù)教育信息技術培訓我很高興,作為二十一世紀的教育工作者,我沒有什么理由不與時俱進;接受新的教育教學理念。
這次現代信息技術教師培訓,為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,不管是現在還是將來,我都要不斷地給自己“充電”,加強基本功的新修煉,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。所以,我對這次培訓很滿意。
通過這次培訓,使我對今后的教育教學方法產生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,在第二天的培訓中,我深深的體會到:
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的'需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
3、觀念上的更新。
本次信息技術培訓雖然只有短短二天的時間,但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已,本來我平時也不太注意對計算機技能的學習,總是有了問題就打電話求助,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。
4、細節(jié)上的滲透。
本次培訓中,授課教師注重細節(jié)上的教學滲透,他們不僅教給我技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節(jié)的講解上十分細致,恰當地滲透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。
通過二天的培訓雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
第三篇:教學技能培訓心得體會
暑期的集中培訓,讓我受益匪淺。骨干教師的諄諄教誨,升華了我的教育觀念,充實了我的教育理論,更讓我對教育觀念和教育科學理論有了深刻的體會,感受頗深,收獲頗多。
一、感受教育新觀念
此次培訓,讓我充分認識到提高教育教學技能水平的重要性,還要善于學習實踐,在提高自身素質上狠下功夫,更重要的是要對學生實施愛的教育。愛與責任,師德之魂。沒有愛是談不上尊重人的生命,“愛”是師德之源,是教育的永恒,沒有愛就沒有教育。
二、充實教育新理論
在培訓中,教學經驗豐富的教師根據自己的實際經驗給我們作了教材分析,給我留下深刻的印象。我認識到以后在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。在新課程改革的背景下,我一定會認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。這就需要我努力地備課,了解教材和課標;努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在教學技能方面,對教材的總體目標,教材的編排特點,教學建議及教材中各單元之間知識點的聯系,使我對教材有了更深的了解。使我深深體會到:不僅要領會課標,還要吃透教材。課標是教學的基本依據,首先認真學習領會課標,明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務,整體把握教學內容之間的聯系和銜接。著重把握施教年級的教學內容在整體安排中的地位和作用,明確和突出重點,適當分散難點,吃透教材。做到內容、目標心中有數,合理安排。還要備學生,關注課堂生成,明確教學目標。
三、收獲教育新快樂
通過這些活動,令我認識到課堂教學是一個動態(tài)的過程,有效的課堂教學依賴于“有效教師”,而“有效教師”應具備理論和實踐智慧。每位教師都應在學習中提升,在實踐中成長,追求有效教學這一永恒的主題。
行動上的收獲,帶給我的是快樂,更是一種鞭策。這次培訓,除了知識收益外,也使我意識到了教學學無止境,教育任重道遠的現實。在今后的工作中,我將進一步努力!努力提高自己的教學技藝!
第四篇:培訓心得體會總結
3月12――13日,我有幸參加了市中區(qū)進修校組織的校本培訓,聽了李雪梅老師精彩的講座,也聽了兩節(jié)精彩的示范課,我深有體會:如何搞好校本教研,我也有了一些自己的想法:校本教研就是以學校為教研活動主陣地,以解決學校在教育教學中所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,以促進學生健康與可持續(xù)發(fā)展、教師專業(yè)提高及學校發(fā)展為主要目的的一種教研活動。要充分發(fā)揮團隊合作優(yōu)勢,相互溝通、交流,使整個教研組工作形成“學習實踐-反思-交流”的提高過程,從而做好以校為本的教育教學研究工作。
在校本教研的實施中,要注重過程管理,依計劃而行,用制度制約教師的教學行為,在開展活動時要強調活動的實效性,在重過程的同時,更重結果。我認為,我們的校本教研應從一下幾方面做起:
1、改革備課形式,整合集體智慧。
2、注重自身提高,實現理念與行為的相互轉化。
3、堅持反思促教師成長:(1)個體反思;(2)集體反思
4、專業(yè)引領,充實校本教研的內涵。
第五篇:信息技術培訓心得體會
我有幸參加了湖南省電教館舉辦的信息技術培訓。在整個培訓課程學習過程中,懷著飽滿的學習熱情認真學習,對各個基礎領域的要領有了較多的收獲和理解。收益最多的是市教科中心鄒征兵老師的關于多媒體課件的優(yōu)化探討;鄒淑萍老師的信息技術與學科整合教學設計;陳莉老師的促進信息技術應用與教學創(chuàng)新等。再次感謝上級領導給我們教師的每一次學習機會。
通過本次培訓使我懂得了許多信息技術與學科整合的知識,如:鄒淑萍老師的信息技術與學科整合教學設計;
針對學生的整合目標:
1、提高學習的效果和效率。如:促進學生對課程知識的深度理解和靈活運用,促進學生解決問題以及創(chuàng)造能力的發(fā)展。
2、培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。如:培養(yǎng)學生應用信息技術的能力、對信息內容的理解與批判能力以及處理并以及運用信息的能力。
3、培養(yǎng)學生終生學習的能力。如:指導學生在數字化環(huán)境中,利用數字化資源和學習工具,進行探究學習;利用網絡通訊工具進行協(xié)商交流、合作、討論與學習;利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺,進行實踐和創(chuàng)造性學習。
針對教師的整合目標:
1、革新課程內容。如:根據社會發(fā)展、學生需要以及信息技術的發(fā)展現狀,革新課程內容。
2、擴充課程資源。如:在教材和參考資料等紙質資源的基礎上,引入網絡以及音像制品等信息技術手段;還可以通過信息技術的通訊功能與專家、學者等交流,擴大課程資源的范圍。3、探索新的教學方式。如:利用信息技術改造傳統(tǒng)的灌輸式教學方法,創(chuàng)造新型的自主學習、合作學習、探究學習以及研究性學習等方式。
4、改進教學評價手段。如:利用信息技術幫助設計、實施教學測評,處理測評結果以及幫助學生進行自我測評等。
5、發(fā)展教師的信息素養(yǎng)。如:利用信息技術進行信息的收集、處理、評價與應用,提高備課、學習以及科研等活動的效果與效率。
還有鄒征兵老師的關于多媒體課件的優(yōu)化探討關于多媒體課件的優(yōu)化;謬容教授的多媒體課件大獎賽的評獎要求等。
首先,這次培訓使我真正學有所得,學以致用。其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式,是學校每一位教師繼續(xù)教育的主陣地。第三,廣大教師的終身學習新的教育理念已經初步形成,教師們深刻地認識到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。
我希望以后的信息技術培訓多一點,讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學手段運用到教學當中去,從而提高教學質量。當然培訓是次要的,不斷自我的提高才是首要的,因此在不斷提出問題,解決問題的過程中,實現自我發(fā)展。利用學校提供的學習平臺不斷的完善各項工作,持續(xù)做好各項工作,為教師創(chuàng)造更多的學習機會,加速教師的教育教學能力。