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第一篇：干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

俗話說：寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。為期2個月的干部能力提升培訓(xùn)如給予中青年干部春雨，助其成長，并達(dá)到了“破而后立”效果。

一、“破”――破傳統(tǒng)之痼疾

以往傳統(tǒng)管理工作中延續(xù)和重復(fù)占有很高的比例，“不出問題”就是萬幸，管理的藝術(shù)及內(nèi)涵沒有真正去領(lǐng)會，走老路子的觀念根深蒂固。

作為一名教學(xué)管理者，這樣的問題也很多，如學(xué)生的考風(fēng)問題，懲罰的嚴(yán)重與否各有說辭，如何能抑制學(xué)生作弊，方法也層出不窮，但效果不佳；如日常管理文件的書寫，缺乏調(diào)研，文書說服力不強(qiáng)，觀點站的高度不夠，甚至出現(xiàn)格式、措辭不規(guī)范的現(xiàn)象，值得反思。

二、“立”――立創(chuàng)新之新局

“立”是“破”后新生，是打破原有常規(guī)，利用先前總結(jié)的經(jīng)驗，建立新的規(guī)則，更準(zhǔn)確的說，運用創(chuàng)新的思維思考問題，解決問題，達(dá)到雙贏效果。

如考風(fēng)問題，現(xiàn)象無法遏制，那么從源頭開始考慮，即調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，通過開展機(jī)考模式，利用軟件的便利，采用課堂測試及部分題庫的對外開放練習(xí)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，變被動為主動，逐步成為興趣，學(xué)會如何學(xué)習(xí)，變考試只是檢驗成果的一種方式，而不再成為負(fù)擔(dān)，同時考試過程中機(jī)考形式也斷絕了學(xué)生作弊念頭，效果頗佳，收到廣大師生歡迎。

如日常管理文書的書寫，本次培訓(xùn)中廖教授的案例式講學(xué)引起我們思考，一門平時可能會講的很枯燥的課程可以如此生動，學(xué)的不光是知識，更是上課的技巧。文書規(guī)范需要“立”，不光“立”，更要有內(nèi)涵，要有實證，按照仲紅巖主任所說：順時應(yīng)勢，慧眼觀物。

本次培訓(xùn)對我們來說不是單一的“學(xué)”，不是模仿，而是掌握技巧和方法，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼哪芰Γ@才叫“真正”的“學(xué)”?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，只有“勤奮”和“潛心”，獲取更多知識，才能得到你所想、所獲。

第二篇：學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會

在前一段的時間里，學(xué)校黨委就把學(xué)校中層干部組織起來進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我感到這是學(xué)校黨委對全體中層領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)心、愛護(hù)和幫助，不僅使中層領(lǐng)導(dǎo)干部明確了今后工作的方向，而且對于增強(qiáng)_大學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)干部的整體素質(zhì)，提高中層領(lǐng)導(dǎo)干部的工作能力，構(gòu)建一支強(qiáng)健的干伍，進(jìn)而促使學(xué)校各項工作再上新的臺階將具有重大的現(xiàn)實意義。

在培訓(xùn)中，通過對劉書記和何真校長的講話精神的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，深深感受到校黨委對于每一個干部的殷切期望，情真意切，語重心長！借此機(jī)會，我談?wù)勛约和ㄟ^干部培訓(xùn)會學(xué)習(xí)的一些感受和體會，與大家共勉。

第一，通過大學(xué)本期干部培訓(xùn)活動，我感到受益匪淺，不僅開闊了眼界，而且受到了一次生動而深刻的政治思想教育。

不學(xué)則惘，無為則殆。學(xué)校這次對我們進(jìn)行了一次有組織、有計劃、有針對性的教育培訓(xùn)，指導(dǎo)我們怎樣做事，教導(dǎo)我們怎樣做人。

第二，這是一次培養(yǎng)中層領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的大會。

在展開分組討論時，領(lǐng)導(dǎo)干部們各抒己見，暢談干部培訓(xùn)中的心得體會，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，充分體現(xiàn)了作為海大的一員，作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，與海大的發(fā)展休戚與共的主人公精神。海大的發(fā)展與海大人特別是每位領(lǐng)導(dǎo)干部的工作努力分不開，海大的明天就存在于今天的努力中！海大的事情就是我們自己的事情！時刻以良好的心態(tài)處理工作中的事情。真切認(rèn)識到申博增碩是我們當(dāng)下的中心工作，培養(yǎng)三能人才是我們永遠(yuǎn)的責(zé)任。

第三，責(zé)任重于泰山，無為則殆。

做而不學(xué)等于蠻干，學(xué)而不做等于白學(xué)。學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識來指導(dǎo)我們做事。通過這次學(xué)習(xí)，使我更清楚地感到自己肩上的責(zé)任重于泰山。通過學(xué)習(xí)人才新理念，使我感覺到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，從而立志成為奮發(fā)有為、積極進(jìn)取、有位有為地為學(xué)院建設(shè)出力的干部。只有這樣才對得起領(lǐng)導(dǎo)對我們的重托，才對得起同事們的信任，也才對得起自己無悔的良心。

第四，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為一個稱職的高校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備與時代發(fā)展想適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。

這不是一句空話，這是提高管理水平的需要，是培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)人才的要求。僅有工作的熱情而沒有工作的能力依然不能將工作干好，這不僅需要有專業(yè)知識，而且需要有組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力等多方面的能力。所以，我們每一個中層領(lǐng)導(dǎo)干部都要在工作中養(yǎng)成這些能力，提升這些能力，以出色地完成各項工作任務(wù)，才能讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心！讓廣大教師放心！

第五，學(xué)以致用，做好本職工作。

通過學(xué)習(xí)，使我的理論水平和管理水平得到提高，但歸根到底還是要把工作做好。今后我將從以下三方面做好本職工作。一是克服困難，取得工作實績。在工作中要完成一項工作任務(wù)，往往會碰到這樣那樣的問題和困難，如何正確地對待這些問題和困難？通過學(xué)習(xí)這使我認(rèn)識到為了完成管理目標(biāo)，沒有任何借口，只有千方百計尋找解決問題、克服困難的辦法。

通過干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高了個人素質(zhì)，增強(qiáng)了責(zé)任意識，確保我們能夠以端正的態(tài)度，過硬的能力，良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入到工作中。為服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師和服務(wù)海大打下了良好鋪墊！

所以在今后的工作中，我講加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堂堂正正做人。一個人的能力再強(qiáng)，如果不加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不嚴(yán)于律已，決非合格的領(lǐng)導(dǎo)。在今后的工作中，我會進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的學(xué)習(xí)，形成克己奉公、清正廉潔、愛崗敬業(yè)的良好工作作風(fēng)。在工作中，正確處理好各種人際關(guān)系，營造良好的外部工作環(huán)境。

第三篇：干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

11月8日上午，中國第十八次全國代表會在北京正式開幕。xx在向會作報告時只講了報告要點，沒有念報告全文。此舉激發(fā)了網(wǎng)友們的熱烈討論，認(rèn)為以實際行動轉(zhuǎn)變了文風(fēng)會風(fēng)，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶了好頭。

文風(fēng)。所謂文風(fēng)就是文章所體現(xiàn)的思想作風(fēng)，或文章寫作中某種傾向性的社會風(fēng)氣及作者語言運用的綜合映。改文風(fēng)，顧名思義，就是改變使用語言文字的風(fēng)格。改文風(fēng)不僅是“改文字”，而應(yīng)當(dāng)從冗長空洞、言之無物、垮生硬的風(fēng)格中走出來，學(xué)會使用清新樸實、生動鮮活、言簡意賅、具有生活氣息的語言，用群眾的話說群眾的事，這是改文風(fēng)的題中之義。

一提到會風(fēng)，人們往往會聯(lián)想到“文山會?！?、“昏昏欲睡”等詞。目前，一些單位開會，包括州、縣級部門工作會議，“一把手”講話喜歡洋洋灑灑，誤認(rèn)為講的越長水平越高，對這項工作越重視。“文山會海”也是對行政資源的浪費，是對傾聽者、參會人、文件閱讀者精力的“掠奪”。

文風(fēng)會風(fēng)是個痼疾，也是我們黨歷來高度重視的問題。然而不容否認(rèn)的是，當(dāng)前話、空話、套話、假話依舊存在，嚴(yán)重影響了領(lǐng)導(dǎo)干部的形象和機(jī)關(guān)單位的工作效率。文章“長、空、假”問題突出，充斥著空洞無物的空話、而無當(dāng)?shù)脑?、虛套客套的套話、官腔官調(diào)的官話、正確卻無用的廢話、不知所云不著邊際的虛話、抄上級文件的抄話；機(jī)關(guān)成了炮制文件、炮制材料的作坊，機(jī)關(guān)工作人員成了文件寫手，成天陷于材料堆里，也影響了思想和工作作風(fēng)，干虛事代替了干實事。

一些領(lǐng)導(dǎo)干部愛開會，各方面的會太多太濫太頻繁。似乎工作就是開會，開會就是落實，落實就是開會；會議講規(guī)格講檔次，什么會都要拉主要領(lǐng)導(dǎo)出席講話，以示重要和重視；基層領(lǐng)導(dǎo)整天疲于應(yīng)付會議，一些基層領(lǐng)導(dǎo)的工作成了開會，而各種會議則是云山霧罩，盡是些正確的廢話，缺少解決實際問題的方法和途徑，缺少可操作性強(qiáng)的制度辦法。這樣的會風(fēng)，也成為一種“感染性很強(qiáng)的傳染病”，成為一種“會議病”，不僅影響工作，也影響各級干部的思想和工作作風(fēng)。

這種不良的會風(fēng)文風(fēng)使人耗費量時間和精力，耽誤實際矛盾和問題的研究解決，導(dǎo)致干部脫離群眾，影響了機(jī)關(guān)辦事效率，敗壞了黨風(fēng)政風(fēng)。很多干部映現(xiàn)在有“三災(zāi)”：會議成災(zāi)、文件成災(zāi)、檢查評比成災(zāi)，許多事情都在搞形式，疲于應(yīng)付，干擾了抓落實、干實事、干正事。如果不從文山會海中解放出來，就什么事情也干不成、干不好、干不實。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資訊發(fā)達(dá)，時不時可以看見一些領(lǐng)導(dǎo)干部在會場上睡覺或玩手機(jī)的新聞或圖片，在一些還算正規(guī)的會議新聞里面，也偶爾可以看見一些只放著紙和筆的空位子鏡頭。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，除了有參會干部覺悟不高、會議紀(jì)律不嚴(yán)外，“主席臺”上也有很多責(zé)任。因為現(xiàn)在一些地方的會議差不多一開就是一天兩天的，本來一個電話就可以解決的問題，也需要通過會議層層傳達(dá)、層層講解，開會時也是這個領(lǐng)導(dǎo)講了那個領(lǐng)導(dǎo)又講，主要領(lǐng)導(dǎo)講了副職領(lǐng)導(dǎo)又講，一項工作翻來覆去的講，很多領(lǐng)導(dǎo)口里雖然也經(jīng)常說開短會、講短話，但講話時不知不覺就講長了，讓參加會議的同志很無奈，只得通過睡覺、玩手機(jī)等方式進(jìn)行抗議。