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每年暑假都給教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便提升教師的各種素養(yǎng)，提升教師的技能。而今年的培訓(xùn)太與眾不同了，校長(zhǎng)組織我們來到安師大來學(xué)習(xí)，這與我們本地的培訓(xùn)不能相提并論的。現(xiàn)把我的一點(diǎn)小心得總結(jié)如下：

首先，安師大的教授所講的內(nèi)容，都是他們自己在學(xué)習(xí)中和工作中及研究中沉淀下來的，是獨(dú)特的。無論是在我們的教學(xué)中，在提升我們的素養(yǎng)中，還是在開闊我們的視野中，都是有益的，大大有益的。那些教授講的又那么精彩生動(dòng)有趣味。因此，這幾天培訓(xùn)課堂是安靜的，我跟所有同仁一樣都是在邊聽邊思考中，邊思考邊記錄中。

其次，覺得通過這次學(xué)習(xí)，覺得時(shí)時(shí)被觸動(dòng)著。教師是什么？我在中學(xué)時(shí)代就從韓愈的文言文《師說》知道了，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！钡皇侵雷置嬉馑?，沒有真正知道什么是“傳道授業(yè)解惑”。現(xiàn)在我真正知道了，教師，是對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)；為學(xué)生的終身發(fā)展奠基；為學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展作支持。每一個(gè)教師都是一個(gè)行動(dòng)的研究者。那么，我在以后的教學(xué)中，無論還有多少時(shí)間站在講臺(tái)上，那就要對(duì)這三尺講臺(tái)負(fù)責(zé)，要站好每一節(jié)課?！叭绶酃P，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”把自己定好位，努力讓自己是一個(gè)有良心，有良好的職業(yè)道德的教師。

第三，在教學(xué)技能，教學(xué)專業(yè)方面努力。因?yàn)橛行┦虑椋悴蝗ス芩?，它就?huì)來管你。現(xiàn)在是電子化信息技術(shù)時(shí)代，教學(xué)越來越電子信息化，如果我不去學(xué)，不去管它，它就會(huì)來管你了，它來淘汰你。

第四，怎么讓自己的課堂很有效，孔校長(zhǎng)講了很多有關(guān)課堂上的策略，我更感興趣的是課堂上的提問策略，盡管提問策略他也講了種種種種。而我更喜歡“半引導(dǎo)性提問往往是師生間內(nèi)心的流淌”。但怎樣去做到這點(diǎn)？對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn)。盡管很挑戰(zhàn)，也要努力地去思考，努力地與自己的課堂結(jié)合起來。若這點(diǎn)做到了，那么我的課堂應(yīng)該是活躍的，孩子學(xué)得應(yīng)該是輕松的；課堂效率應(yīng)該是很高的。

第五，教師能否隨著年齡的增長(zhǎng)，取得學(xué)生信任也增長(zhǎng)？我覺得這個(gè)我們每個(gè)教師都能做到，現(xiàn)在要努力地做到更好。要做到更好，就要在與學(xué)生的課堂相處、課外相處中努力發(fā)現(xiàn)和研究。如，有些學(xué)生在教師的評(píng)價(jià)中很普通，但如果把二個(gè)很普通的孩子坐在一起，你會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)，他們相處得很好，其實(shí)，他們身上有自己的優(yōu)質(zhì)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究。

我很有資格說，是當(dāng)了一輩子教師了，一路走來，感覺身為教師是幸運(yùn)的，在佛學(xué)中有個(gè)字“覺”此字趨向“醒”“悟”。之所以感覺身為教師幸運(yùn)，是因?yàn)槲覀冊(cè)谝龑?dǎo)孩子“醒”“悟”。我們要有慈悲、仁愛的胸懷，因?yàn)槲覀冊(cè)诙扇恕?/p>