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為了幫助教師準(zhǔn)確把握高考改革背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)的改革和發(fā)展趨勢，進一步推進我國小學(xué)英語教育教學(xué)改革，提高小學(xué)英語教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，交流小學(xué)英語教學(xué)研究的最新成果，名思教研于2014年10月23-25日在廣東省河源市舉行了“高考英語改革背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)深化改革的趨勢與對策觀摩研討會”，我校馮勝花、周燦、徐茜、曾甜、王夢等五位英語教師有幸參加了此次教育教學(xué)研討會。

在研討會上，與會名師通過15節(jié)示范課、多學(xué)術(shù)報告、6次深度評析，向我們深刻闡述了高考改革背景下小學(xué)英語教育發(fā)展方向和教學(xué)技巧。各位教育教學(xué)專家講授的內(nèi)容不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，在實踐中提高我們的認(rèn)識，升華我們的理論水平。其中，我校參與此次研討會的五位老師印象最為深刻的是閱讀教學(xué)和繪本教學(xué)內(nèi)容。

閱讀教學(xué)和繪本教學(xué)體現(xiàn)了反轉(zhuǎn)教育與傳統(tǒng)教育對碰中的優(yōu)勢。在示范課上，與會名師打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”和單純的單詞、語法教學(xué)模式，采用學(xué)生最感興趣的.、貼近學(xué)生生活的故事來充分調(diào)動學(xué)生的積極性和激發(fā)他們的英語思維。他們通過讓學(xué)生不斷地猜測故事的發(fā)生情節(jié)，留下很多懸念，讓學(xué)生在課堂上充分動腦、動手、動口、大大激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生在優(yōu)美的圖片和老師自然的引導(dǎo)中理解故事，享受圖畫，享受故事，享受英語閱讀學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

通過培訓(xùn)，我們發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會了一些平時被我們所忽略的問題。在今后的實踐中，我們一定不再滿足于現(xiàn)有經(jīng)驗，并將不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷總結(jié)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，努力前行。