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第一篇：心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)心得
4月18至19日兩天時(shí)間，我有幸參加了在臺(tái)州學(xué)院臨海校區(qū)舉辦的北京大學(xué)徐凱文博士的大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)專題培訓(xùn)，收獲很大。為了便于大家學(xué)習(xí)，我按章節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)梳理。
第一講：xx后大學(xué)生腫么了？
首先，徐博士從原北大校長(zhǎng)周其鳳、北大黨委書記朱善璐、富士康老總郭臺(tái)銘、IBM的困惑談起，揭露xx后大學(xué)生越來(lái)越讓人難以理解，給我們高校教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)。接著，他就北大入學(xué)大一新生的自殺率逐年增高這一事實(shí)進(jìn)行了闡釋，他認(rèn)為，大一新生多為帶病入學(xué)，是當(dāng)前變態(tài)的高考教育體制所帶來(lái)的結(jié)果。然后，徐博士將復(fù)旦大學(xué)投毒事件和北京大學(xué)學(xué)生用刀傷人事件的媒體報(bào)道進(jìn)行了比較，讓我認(rèn)識(shí)到在報(bào)道危機(jī)事件時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：
1、利用官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)第一時(shí)間發(fā)布信息，并持續(xù)提供最新消息，這樣做能夠有效阻止謠言四起。
2、對(duì)（自殺）危機(jī)事件的信息報(bào)道不宜過(guò)于詳細(xì)，尤其是不能包含細(xì)節(jié)，避免有人效仿。因?yàn)橹T多事實(shí)表明，媒體報(bào)道的（自殺）細(xì)節(jié)越多，（自殺）模仿行為就會(huì)越多。
3、發(fā)布的信息要客觀真實(shí)。
4、發(fā)布信息時(shí)不要將焦點(diǎn)關(guān)注在事件的起因上，而應(yīng)該將焦點(diǎn)放在對(duì)受害者的人文關(guān)懷上。
緊接著，徐博士又從為洗刷“死亡之橋”而改造后的韓國(guó)麻浦大橋高自殺事件講起，向我們闡明了自殺的著名效應(yīng)、模仿效應(yīng)和呼救效應(yīng)，同時(shí)也告訴我們：自殺是可以預(yù)防的。
然后，徐博士緊密結(jié)合自己的調(diào)研和所干預(yù)的個(gè)案，向我們闡述了中國(guó)人精神疾病的發(fā)病率逐年增高，尤其是抑郁癥和神經(jīng)癥；自殺的影響因素有很多，有經(jīng)濟(jì)因素、政治因素和文化因素；自殺在理論上是可以預(yù)防的，從中國(guó)大學(xué)生的自殺率顯著低于美國(guó)大學(xué)生的自殺率這一事實(shí)發(fā)現(xiàn)，在高校教育管理方面存在顯著差異。中國(guó)高校大學(xué)生的自殺率之所以低于其他國(guó)家和中國(guó)其他群體，是因?yàn)橛幸恢?qiáng)大的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。據(jù)北京大學(xué)統(tǒng)計(jì)，危機(jī)事件的反饋有73%來(lái)自院系，自己求助的僅有18%。由此可知，院系輔導(dǎo)員的作用甚為關(guān)鍵，做好危機(jī)干預(yù)的'第一步是要學(xué)會(huì)識(shí)別心理危機(jī)事件，并做好信息上報(bào)至關(guān)重要。
最后，徐博士對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心理健康問(wèn)題主要特點(diǎn)進(jìn)行概括：
1、心理問(wèn)題越來(lái)越多和嚴(yán)重，主要體現(xiàn)在極端個(gè)案；心理危機(jī)問(wèn)題越來(lái)越多，心理健康問(wèn)題主要以神經(jīng)癥為主要問(wèn)題類型，越來(lái)越多呈現(xiàn)出人格障礙問(wèn)題為主要問(wèn)題類型和工作難點(diǎn)。
2、學(xué)生心理健康問(wèn)題不僅僅是心理咨詢或治療問(wèn)題，而與社會(huì)文化因素密切相關(guān)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定，早期創(chuàng)傷和寄養(yǎng)經(jīng)歷，應(yīng)試教育體制等成為心理問(wèn)題的越來(lái)越重要的根源。
3、理想、信仰、價(jià)值觀、生命價(jià)值與意義、學(xué)習(xí)價(jià)值與意義等成為影響大學(xué)生心理健康的主要因素。
第二講：理解危機(jī)中的人
在徐博士的精心安排下，我們中午利用休息時(shí)間觀看了電影《少女初體驗(yàn)》，直觀地了解到抑郁癥病人自殘、自殺的原因。在下午的課程中，徐博士緊密結(jié)合電影情節(jié)和多個(gè)案例講起，讓我很形象深刻地認(rèn)識(shí)到：
1、失戀只是自殺的誘因，其核心原因來(lái)自家庭。
2、對(duì)于人格障礙患者，很重要的是重新獲得關(guān)心與界限。
3、有兒童期虐待和家庭功能失調(diào)等人屬于高危人群。經(jīng)過(guò)創(chuàng)傷后，當(dāng)事人一般會(huì)有壓力減少行為：自毀行為，無(wú)節(jié)制地狂歡、發(fā)泄，過(guò)度地和不適應(yīng)地性行為等。
4、在處理群體性的PTSD時(shí)，一定要團(tuán)隊(duì)工作，做到彼此相互支持、及時(shí)督導(dǎo)，否則很快就會(huì)崩潰，出現(xiàn)替代創(chuàng)傷。
第三講：心理危機(jī)的行動(dòng)干預(yù)
首先，徐博士提出心理危機(jī)干預(yù)的樹理論。他指出，樹理論對(duì)于心理危機(jī)的評(píng)估與治療是非常有效的。樹理論對(duì)自殺風(fēng)險(xiǎn)個(gè)案評(píng)估的有效性高達(dá)xx、1%，遠(yuǎn)高于MMPI的有效性（26、2%）。他把一個(gè)人看做一棵大樹，樹根是指家庭與依戀關(guān)系，樹干是指社會(huì)支持和信仰、價(jià)值觀，樹葉是指成就感、自我實(shí)現(xiàn)，陽(yáng)光雨露是指社會(huì)環(huán)境。
接著，徐博士利用10道測(cè)驗(yàn)題目指出了我們對(duì)自殺的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。我認(rèn)識(shí)到了：
1、自殺身亡的人中有25%―50%的人曾有過(guò)嘗試自殺。因此，在工作中，我們一定要掌握曾有自殺嘗試的學(xué)生信息，并給予高度關(guān)注。
2、心理健康與性格外向、內(nèi)向無(wú)關(guān)，性格奔放活躍的人也可能出現(xiàn)問(wèn)題；性格外向的也會(huì)有抑郁，是常被我們忽視的微笑抑郁或陰性抑郁。
3、談?wù)撟詺⒌娜瞬粫?huì)自殺，這是錯(cuò)誤的。談?wù)摶蜿P(guān)注自殺可能是一個(gè)呼救的信號(hào)，我們應(yīng)該科學(xué)決斷，不能自欺欺人。
4、考試、失戀不是心理危機(jī)的根本因素，社會(huì)支持系統(tǒng)缺失才是根源。
5、有自殺傾向的人恢復(fù)正常時(shí)，危險(xiǎn)并沒(méi)有結(jié)束，心理危機(jī)者往往經(jīng)歷一個(gè)“掙扎―呼救―平靜”的過(guò)程，平靜期往往是最危險(xiǎn)期。因此，對(duì)于剛康復(fù)出院的病人，我們還需要進(jìn)一步關(guān)注和干預(yù)。
6、心理干預(yù)是干預(yù)者不能回避自殺等敏感問(wèn)題，需要用坦誠(chéng)和專業(yè)與被干預(yù)者建立信任關(guān)系。與有自殺傾向的人談?wù)撟詺⒉⒉粫?huì)引發(fā)他下決心自殺。
7、如果一個(gè)人已經(jīng)下定決心要自殺，他人則通常無(wú)法控制。這種認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)真的想死，自殺成功的人多是因?yàn)樯磉厸](méi)有人制止，或者沒(méi)有人可以求助。在我國(guó)，人沒(méi)有自殺權(quán)，阻止他人自殺不屬于侵權(quán)行為。
下午，徐博士從“如何拯救危機(jī)干預(yù)67小時(shí)”個(gè)案出發(fā)，對(duì)咨詢師的評(píng)估記錄和干預(yù)過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出了該咨詢師的諸多不當(dāng)之處，同時(shí)也讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了不同情況下的危機(jī)個(gè)案處理辦法。具體如下：
1、危機(jī)干預(yù)的首要原則是保障安全。不管危機(jī)個(gè)案在哪里，我們最重要的是要確保當(dāng)事人的生命安全，打探當(dāng)事人的地點(diǎn)、通知他的緊急聯(lián)系人，確保他的身邊有人，暫時(shí)打消自殺念頭。
2、做好自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是心理危機(jī)干預(yù)的第一步。家族有精神病史、身體久治不愈無(wú)比疼痛、人際關(guān)系問(wèn)題、被拋棄或被拒絕、喪失、工作和經(jīng)濟(jì)狀況差，使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)表自殺相關(guān)文章、詩(shī)句、說(shuō)說(shuō)、日記、藝術(shù)作品等發(fā)布自殺信息時(shí)，我們應(yīng)該提高警惕，做好監(jiān)視。
3、自殺風(fēng)險(xiǎn)的警示主要有4個(gè)：
1）自殺計(jì)劃的特性，越詳細(xì)越危險(xiǎn)；
2）自殺方式的殺傷力，越危險(xiǎn)，自殺風(fēng)險(xiǎn)越高；
3）選用未完成計(jì)劃的方法的可行性（幫助當(dāng)事人尋找替代自殺的方法）；
4）在計(jì)劃中幫助個(gè)案的可能性（家人和朋友都是可以利用得資源，身邊有人可以避免當(dāng)事人自殺）。
4、徐博士分享《自殺自傷評(píng)估表》，根據(jù)評(píng)分進(jìn)行判別其自殺風(fēng)險(xiǎn)高低。如果是0―2分，則可以讓當(dāng)事人回家，需要進(jìn)一步觀察隨訪；3―4分，則需要報(bào)告院系領(lǐng)導(dǎo)、院系輔導(dǎo)員，密切觀察隨訪，24小時(shí)監(jiān)護(hù)，24小時(shí)候再做評(píng)估，可聯(lián)系家長(zhǎng)；5―6分，報(bào)告院系領(lǐng)導(dǎo)，院系輔導(dǎo)員，做好密切觀察隨訪，通知父母，送精神科門診或精神科會(huì)診，24小時(shí)監(jiān)護(hù)，強(qiáng)烈建議住院治療；7―10分，通知父母，立即住院。
5、康復(fù)后的個(gè)體回到生活環(huán)境后一定要解決“社會(huì)支持”問(wèn)題，解決問(wèn)題遠(yuǎn)不如建立關(guān)系重要。
6、心理干預(yù)必須要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在干預(yù)團(tuán)隊(duì)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充當(dāng)“司令員”角色，心理咨詢師及督導(dǎo)擔(dān)任“參謀長(zhǎng)”角色，學(xué)生工作者擔(dān)任“主戰(zhàn)部隊(duì)”角色，精神科醫(yī)生及醫(yī)院擔(dān)任“攻堅(jiān)部隊(duì)”角色，學(xué)校保衛(wèi)部門擔(dān)任“輔助戰(zhàn)斗部隊(duì)”角色。
7、發(fā)現(xiàn)自殺危機(jī)事件時(shí)，院系必須做兩件事：通知父母前來(lái)、對(duì)當(dāng)事人給予24小時(shí)監(jiān)護(hù)。
8、通知父母，父母均不能或不愿意前來(lái)時(shí)，我們務(wù)必要求家長(zhǎng)授權(quán)監(jiān)護(hù)人，辦理住院手續(xù)，一定可以保證當(dāng)事人的生命安全。聯(lián)系家長(zhǎng)時(shí)，我們要向家長(zhǎng)如實(shí)反饋學(xué)生情況；不讓家長(zhǎng)告知學(xué)生要到學(xué)校事宜，不要提及學(xué)校發(fā)生的事情；向家長(zhǎng)保證，在家長(zhǎng)到校之前，我們會(huì)安排24小時(shí)監(jiān)護(hù)保證當(dāng)事人安全。
9、家長(zhǎng)不同意授權(quán)，也不前往學(xué)校時(shí)，可要求家長(zhǎng)發(fā)個(gè)《免責(zé)聲明》，并注意全程錄音。如若家長(zhǎng)也不同意發(fā)免責(zé)聲明時(shí)，我們可告知家長(zhǎng)精神衛(wèi)生法第二十八條內(nèi)容，告知家長(zhǎng)我們可聯(lián)系當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)交由公安機(jī)關(guān)處理。
10、 24小時(shí)監(jiān)護(hù)是指分分秒秒都在視野范圍中。安排監(jiān)護(hù)房間時(shí)，盡量選擇一樓房間，房間內(nèi)無(wú)煤氣，無(wú)刀具等銳器；陪護(hù)人盡量選擇有責(zé)任心的并且與當(dāng)事人關(guān)系要好的人來(lái)做；陪護(hù)人分分秒秒看護(hù)，不讓當(dāng)事人離開(kāi)視線，重點(diǎn)看管好門、窗位置。
最后，徐博士總結(jié)心理危機(jī)干預(yù)要做到九點(diǎn)：
1、付出任何努力讓個(gè)案放棄他所選的方法；
2、減壓，評(píng)估導(dǎo)致自殺想法的應(yīng)激源，設(shè)法處理；
3、要打破保密原則，而且要通知其家人或朋友（妥善保管相關(guān)材料，如遺書等）；
4、不管年齡多大，都要建立一條[生命線]（電話保持暢通）；
5、和個(gè)案訂不傷害協(xié)議；
6、立即處理；
7、盡快約定下次訪談時(shí)間；
8、制定行動(dòng)計(jì)劃；
9、隨時(shí)可用電話聯(lián)絡(luò)到
本次培訓(xùn)是我感覺(jué)收獲最大、指導(dǎo)性最強(qiáng)、專業(yè)性最強(qiáng)的心理健康教育培訓(xùn)。兩天的培訓(xùn)告訴了我下一步應(yīng)該如何更有效地篩查出高危群體，如何建立危機(jī)干預(yù)機(jī)制以預(yù)防和應(yīng)對(duì)危機(jī)事件的發(fā)生。這是一次非常專業(yè)的培訓(xùn)，我相信這對(duì)我以后的學(xué)生工作會(huì)有很大幫助，非常感謝臺(tái)州學(xué)院提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也希望我們學(xué)校多提供一些諸如此類的高質(zhì)量的培訓(xùn)。
第二篇：部隊(duì)心理健康教育心得體會(huì)
最近我讀了一本書，題目叫《中學(xué)生心理健康教育》。它是一本全體教師通用的教育專著。讀了幾章，就有些愛(ài)不釋手，感覺(jué)它太有吸引力了，對(duì)我的啟發(fā)太大了。這本書從“學(xué)生的需求―――教育者的責(zé)任”，“學(xué)生的成長(zhǎng)―――需要每位教師的呵護(hù)”，“每堂課―――都是心理健康教育課”等八章組成。每章都有鮮活的案例，每個(gè)案例都促動(dòng)著我的心弦，這些案例似乎都發(fā)生在我身邊。它讓我深深地感受到作為教師的我們關(guān)注學(xué)生心理培養(yǎng)健康人生的重要性。
前不久，我在網(wǎng)上看到一則新聞。說(shuō)有個(gè)十來(lái)歲的小學(xué)生因不堪忍受學(xué)業(yè)負(fù)荷而自殺。普寧市某中學(xué)18歲女生性格內(nèi)向，多愁善感，因?qū)W習(xí)壓力太大，擔(dān)心無(wú)力回報(bào)父母而走上不歸之路。重慶某高中16歲女生，因?yàn)楦改甘恰案C囊的擺攤的”，家里“寒酸”，并自責(zé)父親“活得這么窩囊，害得我也難過(guò)”。所以，在父親希望她幫忙看攤子時(shí)勃然大怒，揮動(dòng)著菜刀追打父親，把父親砍傷后離家出走。這一系列的現(xiàn)象可以看出學(xué)生的心理存在很大的問(wèn)題。其異常心理傾向成為我們教育工作者不得不關(guān)注的問(wèn)題。這就是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)關(guān)注學(xué)生心理的原因，因?yàn)槲也幌Ｍ吹礁囝愃频谋瘎“l(fā)生。
學(xué)生的成長(zhǎng)需要全社會(huì)的關(guān)心，更需要我們每一位教師的呵護(hù)。在我們的日常管理和教學(xué)中，我們每一位教師都應(yīng)該是學(xué)生的專職輔導(dǎo)教師，每一位教職員工都應(yīng)該參與到學(xué)生的健康教育工作中來(lái)，共同成為學(xué)生心理成長(zhǎng)的促進(jìn)者。那么我們?cè)诮虒W(xué)中該如何培養(yǎng)學(xué)生的健康心理呢？通過(guò)閱讀此書，我找到了一下法寶。
1，相信自己的學(xué)生，善于挖掘其內(nèi)在的寶藏。
一個(gè)人總是有他的魅力所在，關(guān)鍵看我們是否是好的伯樂(lè)。一個(gè)人在不被重視甚至充滿否定的環(huán)境中，會(huì)做出比較低的評(píng)價(jià)。而在充滿信任和積極肯定的環(huán)境中，一個(gè)人就容易受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。他就會(huì)往更好的方面努力，他的行動(dòng)也就更積極，成績(jī)也就會(huì)越看來(lái)越好。我也深有同感。七（1）班有一女生叫王義娥，入學(xué)時(shí)成績(jī)平平，而且聽(tīng)力有障礙。但是我在開(kāi)學(xué)初就對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們以前是什么樣我不管，我只在乎現(xiàn)在和將來(lái)，只要你們表現(xiàn)積極大膽，你們就是最棒的。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生個(gè)子高，學(xué)習(xí)熱情高，我就初步定她為英語(yǔ)科代表。還在她的作業(yè)本上留言，“別害怕，你能行，老師相信你一定會(huì)進(jìn)步的！”在以后的學(xué)習(xí)中，她的確很用功，也很刻苦。當(dāng)她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡時(shí)我不斷的激勵(lì)她，逐步幫她樹立起克服困難的信心和勇氣。后來(lái)，她的成績(jī)慢慢提高了，她甚至在上學(xué)期期末考試中獲得A等的好成績(jī)。她媽媽高興得不得了，打電話向我表示感謝說(shuō)“是你讓我的孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中，使她獲得了信心，你不知道她現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有多濃?！薄捌诖愕倪M(jìn)步”“我為你的進(jìn)步感到高興”“苦心人，天不負(fù)”等激勵(lì)之語(yǔ)雖然沒(méi)有華麗的詞藻，但就是這么普通的'話語(yǔ)，只要是來(lái)自老師的筆端，它一定會(huì)對(duì)我們的學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。每一位學(xué)生都是有潛力的，只要我們作教師的不拋棄他們，他們就永遠(yuǎn)不會(huì)失去希望。因此，各位教師不要吝惜自己的筆墨，也不要珍惜你的鼓勵(lì)。
2，尊重自己的學(xué)生。
尊重學(xué)生就應(yīng)該給學(xué)生足夠的理解和期待，為學(xué)生營(yíng)造積極，安全，民主的和諧班極。美國(guó)紐約市教育局曾經(jīng)要求其教師用下列方法去輔導(dǎo)學(xué)生：創(chuàng)造一個(gè)溫暖的教室氣氛，讓學(xué)生保持充分的自由和民主。以鼓勵(lì)、稱贊和接納對(duì)學(xué)生提供積極的情緒支持。給學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)等。因此我們每一位授課教師在課堂上應(yīng)把學(xué)生看作課堂的主人，讓學(xué)生自己提要求，盡量尊重他們的意愿。盡可能把課堂活動(dòng)看成一種共同的活動(dòng)。課堂上多采用“雪中送炭式”的激勵(lì)語(yǔ)。如“你說(shuō)的比以前好多了”，“說(shuō)大聲一點(diǎn)就更好了”“真會(huì)動(dòng)腦筋，再加油”等。那么你培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定是充滿信心，富有勇氣。一定是聰穎睿智善于創(chuàng)造，也一定是陽(yáng)光幸福的。同時(shí)，尊重學(xué)生更需要我們保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，尊重學(xué)生的隱私不被侵犯。它還需要我們信守承諾。承諾是否實(shí)現(xiàn)不僅僅意味著教師誠(chéng)信與否，更是學(xué)生的人格是否得到教師尊重的體現(xiàn)?？梢?jiàn)教師的教育方式影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)教師自身的健康心態(tài)也是教育成功的關(guān)鍵所在，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，也要學(xué)會(huì)工作壓力的自我管理，有效預(yù)防職業(yè)倦怠，切實(shí)維護(hù)自身的健康人格，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
以上是本人讀了本書之后的收獲和感受，大家不妨都來(lái)讀一讀。獲許還有更大的收獲。它肯定會(huì)推動(dòng)我國(guó)心理健康教育事業(yè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。必將為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的和諧型人才。
第三篇：部隊(duì)培訓(xùn)心得體會(huì)
部隊(duì)培訓(xùn)心得體會(huì)
【篇1：部隊(duì)集訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文】
部隊(duì)集訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文
軍事訓(xùn)練是提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的根本途徑，也是圓滿完成執(zhí)勤任務(wù)的根本保證。這就是部隊(duì)集訓(xùn)的意義所在。查字典特意為大家整理了關(guān)于部隊(duì)集訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。
x月x日至x月x日，我們利用x天時(shí)間對(duì)xx名基層政治干部進(jìn)行了集中培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了黨支部工作、按照《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》加強(qiáng)基層全面建設(shè)和基層思想政治教育三個(gè)專題的內(nèi)容。這次集訓(xùn)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分重視，提出了很高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，并專門組織具有豐富基層政治工作經(jīng)驗(yàn)的x名政委和又x陸軍學(xué)院的教授親自到集訓(xùn)隊(duì)授課。集訓(xùn)籌備階段，師按照上級(jí)的要求，專門召開(kāi)辦公會(huì)協(xié)調(diào)土作，成立了集訓(xùn)辦公室，負(fù)責(zé)集訓(xùn)保障。集訓(xùn)期問(wèn)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次打電話詢問(wèn)集訓(xùn)的有關(guān)情況，并派人到集訓(xùn)隊(duì)進(jìn)行具體指導(dǎo)。參加集訓(xùn)的同志都能按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出的要求，全身心參加集訓(xùn)，使培訓(xùn)內(nèi)容得到了有效的落實(shí)。
一、主要特點(diǎn)
一是指導(dǎo)思想比較明確。整個(gè)集訓(xùn)自始至終以上級(jí)的指示精神為指導(dǎo)，以《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》、《政治工作條例》為依據(jù)，緊緊圍繞提高指導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)、規(guī)范基層思想政治工作這個(gè)主題，本著“貼近實(shí)際、打牢基礎(chǔ)、注重應(yīng)用”的原則，重點(diǎn)解決當(dāng)前指導(dǎo)員隊(duì)伍中存在的理論知識(shí)不系統(tǒng)、工作思路不清晰、業(yè)務(wù)技能不熟練等問(wèn)題，努力提高政治指導(dǎo)員的基本功，使大家開(kāi)展政治工作的能力得到大幅度的提高。
二是教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。這次課程的設(shè)置是上級(jí)在反復(fù)調(diào)查論證的基礎(chǔ)上確定的，首先從機(jī)關(guān)、基層各個(gè)方面進(jìn)行了解，摸清了指導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀和基層政治工作存在的薄弱環(huán)節(jié)，每一個(gè)專題、每一講的內(nèi)容的設(shè)置都緊緊圍繞指導(dǎo)員的急需，貼近指導(dǎo)員實(shí)際。既有政治工作的基本理論、基本常識(shí)的授課輔導(dǎo)，又有政治工作難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論辨析;既有當(dāng)好黨支部書記和當(dāng)好連隊(duì)主官的方法傳授，又有黨支部書記經(jīng)常性工作的體會(huì)交流;既有現(xiàn)場(chǎng)觀摩、參觀見(jiàn)學(xué)，又有信息網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在具體內(nèi)容的安排上，既注重政治工作基礎(chǔ)理論知識(shí)的灌輸，又總結(jié)了部隊(duì)政治工作的新鮮經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，每一課都注意緊密聯(lián)系實(shí)際，回答和解決部隊(duì)政治工作中遇到的一些難點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)性比較強(qiáng)，達(dá)到了“基礎(chǔ)性知識(shí)系統(tǒng)化，應(yīng)用比知識(shí)具體化”的要求。
三是集訓(xùn)方法比較靈活。這次集訓(xùn)著眼強(qiáng)化基層政治干部的基本技能，采取領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)授課、集中時(shí)間讀書、技能模擬練習(xí)、難點(diǎn)問(wèn)題解答、體會(huì)集中交流等方法，豐富了形式，激發(fā)了大家的參訓(xùn)熱情。集訓(xùn)中，上級(jí)專門派出具有豐富基層政治工作經(jīng)驗(yàn)的專家和領(lǐng)導(dǎo)，組成巡回授課小組現(xiàn)場(chǎng)授課，提高了集訓(xùn)的授課質(zhì)量，使大家開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了本領(lǐng)。許多同志說(shuō)：“今年的集ijrj，層次高、內(nèi)容實(shí)、方法活、實(shí)用性強(qiáng)，既有理論知識(shí)的灌輸，又有方法技能的指導(dǎo)，效果很好?！?/p>
四是人員管理比較正規(guī)。為了確保這次集訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成，師成立了由xxx政委任主任的集訓(xùn)辦公室，組建了集訓(xùn)隊(duì)，對(duì)參加集訓(xùn)的人員實(shí)行分班管理，嚴(yán)格落實(shí)一日生活制度。集訓(xùn)中，堅(jiān)持搞好每日小講評(píng)活動(dòng)，組織各班長(zhǎng)召開(kāi)形勢(shì)分析會(huì)，對(duì)每天的學(xué)習(xí)、管理、生活等方面的情況進(jìn)行分析，對(duì)大家的意見(jiàn)和建議進(jìn)行收集，充分掌握集訓(xùn)人員的思想動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)管理方法，確保集訓(xùn)秩序正規(guī)。
二、主要收獲
這次集訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但大家一致感到，“深化了思想認(rèn)識(shí)，理清了工作思路，熟悉了方法套路，”對(duì)今后更好地履行職責(zé)、加強(qiáng)和改進(jìn)基層政治工作，起到了較好的示范引導(dǎo)作用。主要收獲有以下三點(diǎn)：
一是增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)二增強(qiáng)做合格政治指導(dǎo)員的責(zé)任感，是加強(qiáng)指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要課題。大家通過(guò)學(xué)習(xí)，感到肩上的壓力，提高了思想認(rèn)識(shí);通過(guò)體會(huì)交流、座談?dòng)懻摚业搅俗陨淼牟罹?，明確了學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了學(xué)好業(yè)務(wù)、練好技能的緊迫感;通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和高科技知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野、增強(qiáng)了信心。大家普遍感到，在新形勢(shì)下，新軍事變革，使基層政治工作面臨很多新情況、新問(wèn)題，對(duì)基層政治干部提出了新的更高的要求，只有刻苦學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，才能履行好“兩個(gè)提供” 的歷史使命，不辜負(fù)部隊(duì)的培養(yǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
二是掌握了塞本知識(shí)。一是進(jìn)一步明確了新時(shí)期基層思想政治工作的主要任務(wù)和內(nèi)容。從開(kāi)訓(xùn)前調(diào)查摸底的情況看，有相當(dāng)一部分同志對(duì)怎么抓好黨支部自身建設(shè)、怎樣提高政治教育的質(zhì)量、如何按綱建連等問(wèn)題不是很明白、很清楚。有的認(rèn)為政治工作就是思想教育，就是給戰(zhàn)士上課;有的認(rèn)為經(jīng)常性思想教育就是搞好談心工作。通過(guò)輔導(dǎo)講課、座談?dòng)懻?、體會(huì)交流，使大家對(duì)政治工作內(nèi)容有了全面的了解和深刻的理解，澄清了模糊認(rèn)識(shí)。二是進(jìn)一步熟悉了新時(shí)期基層政治工作的方法和套路。針對(duì)當(dāng)前連隊(duì)存在的政治工作內(nèi)容落實(shí)不嚴(yán)格、制度執(zhí)行不規(guī)范、政治教育質(zhì)量不高的問(wèn)題，認(rèn)真抓了對(duì)基層政治工作有關(guān)制度、法規(guī)的學(xué)習(xí);對(duì)不夠熟悉的內(nèi)容反復(fù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì);對(duì)落實(shí)質(zhì)量不高等問(wèn)題，著重從自身查找原因，進(jìn)一步明確了相關(guān)工作的程序和要求，研究了落實(shí)的具體措施和辦法，為下一步提高政治工作的質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三是提高了業(yè)務(wù)能力。一是增強(qiáng)了做好基層黨務(wù)工作的能力。根據(jù)新的《政治工作條例》有關(guān)黨支部建設(shè)的規(guī)定要求，通過(guò)專題輔導(dǎo)、技能練習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流，探討怎樣當(dāng)好黨支部書記、怎樣落實(shí)好黨支部七項(xiàng)組織生活制度、怎樣抓好黨員干部管理等問(wèn)題，理清了抓黨支部建設(shè)的思路，掌握了在實(shí)際工作中抓大事、管干部、統(tǒng)班子的方法，提高了用制度解決自身問(wèn)題的能力。二是增強(qiáng)了開(kāi)展思想教育的能力。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)授課、技能練習(xí)、座談交流，大家對(duì)如何搞好政治教育有了明確的認(rèn)識(shí)，初步提高了備課、授課技能和語(yǔ)言表達(dá)能力。三是增強(qiáng)了依據(jù)《綱要》抓連隊(duì)全面建設(shè)的能力。通過(guò)理論串講、重點(diǎn)輔導(dǎo)、組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流，大家一致感到，貫徹落實(shí)《綱要》必須全面建設(shè)、整體提高，牢固樹立全面抓全面建和依據(jù)法規(guī)抓落實(shí)的思想。尤其是要在基礎(chǔ)性工作、長(zhǎng)遠(yuǎn)性工作的落實(shí)上下工夫，只有這樣，連隊(duì)的基礎(chǔ)才會(huì)更牢固，全面建設(shè)才會(huì)上新臺(tái)階。
三、存在的問(wèn)題
(一)集訓(xùn)時(shí)間短，效果還不夠理想。部分指導(dǎo)員反映，這次集訓(xùn)在時(shí)間安排上有點(diǎn)緊張，對(duì)學(xué)習(xí)的有些內(nèi)容還沒(méi)有很好地消化吸收，存有一知半解的現(xiàn)象。
(二)應(yīng)用技能訓(xùn)練內(nèi)容較少。這次集訓(xùn)，理論講解多，授課輔導(dǎo)多，經(jīng)驗(yàn)交流多，但模擬訓(xùn)練少，少數(shù)同志對(duì)開(kāi)展基層政治工作的一些方法、套路掌握還不夠熟練。
【篇2：部隊(duì)政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)】
學(xué)習(xí)梁志能同志在全省思想政治工作
會(huì)議上講話的心得體會(huì) 作為一名消防干部，深入學(xué)習(xí)梁政委在全省消防政治工作會(huì)議的講話后，我深刻理解和全面把握消防工作中政治地位的重要性和影響力，幫助我科學(xué)研判政治教育形勢(shì)、深刻理解思想政治教育工作的重點(diǎn)。思想政治工作的成效只有在完成職責(zé)和使命中才能得到體現(xiàn)和檢驗(yàn)。公安消防部隊(duì)的思想政治工作，就是要緊密結(jié)合消防工作和部隊(duì)建設(shè)實(shí)際，緊緊圍繞防火、滅火中心工作，準(zhǔn)確把握切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，從思想上、組織上、紀(jì)律上，保證公安消防部隊(duì)的性質(zhì)宗旨，保證各級(jí)班子戰(zhàn)斗堡壘作用和領(lǐng)導(dǎo)干部模范帶頭作用得到充分發(fā)揮，確保各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿完成，推動(dòng)消防工作和部隊(duì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。
一是全省消防部隊(duì)政治教育效果明顯、保障得力。在深入學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“三句話”主題教育基礎(chǔ)上，通過(guò)邀請(qǐng)專家、地方學(xué)者，官兵深入了解消防部隊(duì)的性質(zhì)宗旨和職責(zé)使命，牢固獻(xiàn)身消防的理想信
念。尤其是在大隊(duì)的“五大”活動(dòng)開(kāi)展、“四個(gè)”能力建設(shè)、執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)等方面，中隊(duì)的滅火救援、正規(guī)化建設(shè)等工作中，政治保障作用在穩(wěn)固軍心、促進(jìn)工作開(kāi)展、堅(jiān)定理想等方面作用明顯，保障有力?；鶎庸俦谑】傟?duì)“文化育警”工作中拼搏進(jìn)取，奮發(fā)向上。消防隊(duì)伍中擁有一種奮發(fā)向上的主旋律。先進(jìn)文化的教育、引導(dǎo)作用，感染、熏陶能力不斷加強(qiáng)。我們的特色文藝隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)秀作品、典型人物不斷涌入警營(yíng)中，無(wú)不見(jiàn)證消防的發(fā)展和成就，即豐富官兵的業(yè)余文化生活，又增強(qiáng)戰(zhàn)士投身消防的決心和毅力。
二是環(huán)境復(fù)雜，任務(wù)艱巨，使命感和責(zé)任感有待加強(qiáng)。當(dāng)前，在國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)十分復(fù)雜，消防安全保衛(wèi)任務(wù)日益繁重的新形勢(shì)下，消防部隊(duì)要履行好職責(zé)使命，必須始終保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，確保部隊(duì)政治上永遠(yuǎn)合格。一要搞好理論武裝。黨的十七大指出：思想理論建設(shè)是黨的根本建設(shè)。我們必須要加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線方針政策的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，真正用黨的科學(xué)理論武裝官兵頭腦，尤其要注意組織廣大官兵學(xué)習(xí)好科學(xué)發(fā)展觀，并結(jié)合實(shí)際解決消防現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)把黨的科學(xué)理論貫徹和運(yùn)用到消防工作和部隊(duì)建設(shè)的具體實(shí)踐中去，確保廣大官兵具有準(zhǔn)確把握政治方向的能力、準(zhǔn)確分析研判形勢(shì)和問(wèn)題的能力、準(zhǔn)確理解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖并創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力。二要永葆政治本色。消防部隊(duì)無(wú)論從工作性質(zhì)還是從工作職責(zé)看，都必須堅(jiān)持和踐行“人民消防為人民”的根本宗旨，真誠(chéng)信奉當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，把本職崗位作為踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)平臺(tái)，始終做到拒腐防變，不出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象、不濫用權(quán)力、不做傷害老百姓感情的事、不做影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的事，使
廣大官兵始終與人民群眾心連心、同呼吸、共命運(yùn)，為人民甘愿犧牲奉獻(xiàn)，永葆忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律的政治本色。
三是凝心聚力、奮發(fā)圖強(qiáng)，全面提升政治教育工作的保障力度。政治教育工作的開(kāi)展是全方位、多層次、立體式的過(guò)程，需要基層認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、深刻把握、全面提高。消防部隊(duì)思想政治工作就要緊跟形勢(shì)任務(wù)需要，及時(shí)掌握官兵對(duì)消防部隊(duì)變革的思想變化，充分利用各種有利條件，創(chuàng)新思想政治工作的內(nèi)容、制度、機(jī)制和方法、手段等，使思想政治工作充滿生機(jī)和活力。一要加強(qiáng)消防部隊(duì)的組織建設(shè)，就是要加強(qiáng)組織能力建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)率能力和隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提升部隊(duì)的整體戰(zhàn)斗實(shí)力。二要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。思想政治工作的道理千條萬(wàn)緒，歸結(jié)到底就是一句話，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭。就抓班子建設(shè)而言，就是要不斷提高班子的決策能力、改革創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)干事能力，把班子建設(shè)成想干事、謀干事、干成事的班子。三要加強(qiáng)干部素質(zhì)建設(shè)。建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)重任、經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，是消防事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本大計(jì)。當(dāng)前，消防部隊(duì)面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)以及隊(duì)伍建設(shè)面臨的新課題，迫切需要一大批既懂理論、又精業(yè)務(wù)，既能說(shuō)、又會(huì)做的高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。在干部隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)上，要培育優(yōu)良的政治素質(zhì)，使我們的干部隊(duì)伍經(jīng)得起任何 風(fēng)浪的考驗(yàn)，始終保持人民軍隊(duì)的性質(zhì)不變。要培育深厚的理論水平，不斷增強(qiáng)理性思維和運(yùn)用理論觀察、分析和處理問(wèn)題的能力，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。要培育精湛的業(yè)務(wù)能力，做到既懂軍事，又懂政治、后勤，既懂部隊(duì)建設(shè)，又懂國(guó)家建設(shè)，成為業(yè)務(wù)尖子和復(fù)合型人才，以適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)需要。
四是深入廉政工作建設(shè)，確?！按虻泌A、不變質(zhì)”。 部隊(duì)要完成好各項(xiàng)任務(wù)，必須以紀(jì)律作保證，充分發(fā)揮紀(jì)律制度的約束作用。在紀(jì)律建設(shè)中，核心是要加強(qiáng)制度建設(shè)，關(guān)鍵是抓好落實(shí)，就是既要建立制度，營(yíng)造抓落實(shí)的良好風(fēng)氣，又要雙輪驅(qū)動(dòng)，發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察部門督促檢查作用，保證各項(xiàng)工作得到落實(shí)。清廉為政，是為官的內(nèi)在品格，是從政的根本要求，是消防部隊(duì)保持榮譽(yù)、固本強(qiáng)基的堅(jiān)強(qiáng)鑄石。保持清正廉潔，關(guān)鍵是要約束好自己，強(qiáng)化自我管理，強(qiáng)化底線意識(shí)，守好底線。所謂底線，就是為人做官最起碼的原則。就消防部隊(duì)黨員干部來(lái)講，底線就是應(yīng)遵循的最基本的紀(jì)律法規(guī)道德規(guī)范，是一條紀(jì)律紅線和高壓線，如果守不住底線，就要受到紀(jì)律的約束，受到黨紀(jì)法紀(jì)的懲處。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)于律己，正確對(duì)待手中的權(quán)力，躬身做“官”，挺腰做人，干凈做事，始終堅(jiān)持秉公用權(quán)、陽(yáng)光用權(quán)、為民用權(quán)，確保權(quán)力服務(wù)于人民。
【篇3：學(xué)習(xí)心得-部隊(duì)學(xué)習(xí)條令條例心得體會(huì)】
學(xué)習(xí)心得-部隊(duì)學(xué)習(xí)條令條例心得體會(huì) 條例是部隊(duì)建設(shè)的法規(guī),管理工作的依據(jù),官兵行為的準(zhǔn)則，現(xiàn)對(duì)照工作實(shí)際，將學(xué)習(xí)條令條例體會(huì)總結(jié)如下： 一是抓好經(jīng)常性教育,強(qiáng)化官兵條令條例意識(shí)。做好部隊(duì)管理工作,必須使條令條例學(xué)習(xí)經(jīng)?；?，把條令條例學(xué)習(xí)教育作為年度工作主要內(nèi)容安排部署, 結(jié)合部隊(duì)實(shí)際集中時(shí)間開(kāi)展條令條例學(xué)習(xí)教育專題活動(dòng)，不走形式、不走過(guò)場(chǎng)。各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展都要進(jìn)行以共同條令為主要內(nèi)容的教育訓(xùn)練，嚴(yán)格按規(guī)定落實(shí)每月條令條例教育和條令條例學(xué)習(xí)日活動(dòng), 認(rèn)真做好經(jīng)常性的條令條例教育,保證廣大官兵熟悉條令條例內(nèi)容, 做到本職的熟記、共同的清楚、相關(guān)的了解,從而強(qiáng)化條令條例觀念, 牢記行為規(guī)范,提高遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。二是嚴(yán)格狠抓部隊(duì)管理,提高部隊(duì)正規(guī)化管理水平。把貫徹落實(shí)共同條令作為部隊(duì)管理教育工作的頭等大事抓好落實(shí)。部隊(duì)一切活動(dòng)要按條令要求去運(yùn)轉(zhuǎn),標(biāo)準(zhǔn)不能降低, 保證堅(jiān)決落實(shí)。特別是對(duì)請(qǐng)假銷假、查鋪查哨、安全檢查、點(diǎn)名等各項(xiàng)經(jīng)常性制度, 要經(jīng)常抓、反復(fù)抓,確保真正落到實(shí)處。對(duì)違反條令規(guī)定和在條令規(guī)定以外設(shè)置的各種“土政策”“土規(guī)定”要堅(jiān)決取締, 維護(hù)正規(guī)的執(zhí)勤、訓(xùn)練、工作、生活秩序,提高部隊(duì)正規(guī)化水平。三是抓養(yǎng)成,在點(diǎn)滴細(xì)微之處下功夫。要堅(jiān)持從一日生活和日常制度抓起,對(duì)起床、早操、開(kāi)飯、點(diǎn)名等每一個(gè)環(huán)節(jié), 都要按規(guī)定的內(nèi)容程序進(jìn)行,不得漏項(xiàng)目,不圖形式, 不走過(guò)場(chǎng)。要按照條令條例要求進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,規(guī)范官兵言行舉止, 不能因?yàn)槭滦《雎?不能因?yàn)槭潞?jiǎn)而麻痹。無(wú)論什么時(shí)機(jī)、什么場(chǎng)合、什么情況下,都要按照條令條例要求嚴(yán)格管理, 不能隨意降低標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)做到干部戰(zhàn)士一個(gè)樣,操場(chǎng)上下一個(gè)樣, 營(yíng)區(qū)內(nèi)外一個(gè)樣,檢查不檢查一個(gè)樣,集體活動(dòng)與單個(gè)活動(dòng)一個(gè)樣。任務(wù)繁重、部隊(duì)疲勞、人員分散不能忽視養(yǎng)成;干部調(diào)整、老兵復(fù)退、放假休息不能中斷養(yǎng)成;完成重大任務(wù)后,接受檢查考核后,取得突出成績(jī)時(shí), 受到上級(jí)表?yè)P(yáng)時(shí),不能放松養(yǎng)成。對(duì)部隊(duì)養(yǎng)成情況,值班人員要加強(qiáng)糾察檢查,特別是節(jié)假日、雙休日要重點(diǎn)檢查糾察。四是抓懲處,嚴(yán)格維護(hù)條令條例的權(quán)威。要深入進(jìn)行以紀(jì)律建設(shè)為核心的教育,不斷強(qiáng)化官兵紀(jì)律觀念, 增強(qiáng)官兵自管自控能力。貫徹教育從先、管理從嚴(yán)、處理從重的思想,力戒“處分跟著問(wèn)題走,問(wèn)題跟著處分出”的現(xiàn)象。要堅(jiān)持賞罰嚴(yán)明,對(duì)模范遵守紀(jì)律的要大力表彰,對(duì)違反條令條例打罵體罰戰(zhàn)士、打架斗毆、酗酒滋事等嚴(yán)重違反部隊(duì)紀(jì)律的行為, 按照條令規(guī)定嚴(yán)肅查處,要進(jìn)行大膽管理，以強(qiáng)化警示作用和教育效果。五是抓傾向,及時(shí)治理和解決存在的問(wèn)題，依據(jù)條令條例加強(qiáng)部隊(duì)管理，要糾正時(shí)緊時(shí)松的問(wèn)題。貫徹落實(shí)條令條例學(xué)習(xí)不連續(xù)、不持久,是部隊(duì)管理工作的大忌，要堅(jiān)決克服工作隨意性大,預(yù)見(jiàn)性差,不出問(wèn)題不抓, 上級(jí)不講不抓,瑣碎小事不抓的現(xiàn)象,把工作重點(diǎn)放在打基礎(chǔ)、抓經(jīng)常上
第四篇：心理咨詢基本技能培訓(xùn)心得體會(huì)
參加心理咨詢培訓(xùn)暑假班雖然只有短暫的幾天時(shí)間，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是該說(shuō)有不小的收獲。
我是第20期學(xué)員，由于個(gè)人原因一度放松了對(duì)心理咨詢的學(xué)習(xí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種遺憾，更是一種損失。得知暑假培訓(xùn)的消息時(shí)，培訓(xùn)時(shí)間也僅剩兩天。在這兩天的學(xué)習(xí)中，我對(duì)心理咨詢的技能知識(shí)有了更多的認(rèn)識(shí)，特別是七種經(jīng)典療法的實(shí)施方法、注意事項(xiàng)更多了一層鞏固效果，而對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的技能在王校長(zhǎng)講授之前，我可謂是一踏糊涂，今天的學(xué)習(xí)我也逐漸能懂得一些，明白一些，對(duì)我有很大的幫助。
我在心理咨詢的學(xué)習(xí)上還很不夠，我愿在華夏心理的這個(gè)平臺(tái)的幫助下，努力上進(jìn)，學(xué)習(xí)更多的心理咨詢知識(shí)和技能，提高鞏固所學(xué)，成為合格的心理咨詢師。
最后，衷心感謝華夏學(xué)校對(duì)我們這些學(xué)員不拋棄、不放棄的教育培訓(xùn)，愿學(xué)校越辦越好！
第五篇：部隊(duì)心理健康心得
健康的心理是我們成長(zhǎng)必的備件條件！
同學(xué)們，請(qǐng)想一想，如果給你兩個(gè)人讓你選擇其中一個(gè)做朋友的話，前一個(gè)是對(duì)生活充滿了積極的心態(tài)，不管遇到了什么事情都能一笑帶過(guò)對(duì)你每天笑臉相迎的人，后一個(gè)是為難發(fā)愁，遇到難題總是怨天尤人，每天對(duì)你愁眉苦臉的人。不用說(shuō)，大家都會(huì)選擇前者，這由此可以看出一個(gè)健康的心里是我們成長(zhǎng)的必備條件。
何為健康的心理呢，能夠正確對(duì)待批評(píng)與表?yè)P(yáng)，正確處理成功與失敗，對(duì)任何有益社會(huì)和人類的事能夠充滿信心與希望，有一個(gè)積極向上的心態(tài)，這才是一個(gè)健康的心理。反之一個(gè)人受到表?yè)P(yáng)時(shí)就得意忘形，忘乎所以，沾沾自喜，受到批評(píng)就垂頭喪氣，喪失意志，不思進(jìn)取或?qū)θ魏问露急в邢麡O的態(tài)度，這是不健康的。
怎樣才能有健康的心理呢?首先要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，“靜以修身”這要求我們心要靜，要學(xué)會(huì)目標(biāo)轉(zhuǎn)移不胡思亂想，用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。另外，要加強(qiáng)我們的道德修養(yǎng)，提高自制力。在學(xué)習(xí)生活中要“嚴(yán)以待己，寬以待人”善于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，對(duì)老師，同學(xué)要以誠(chéng)相待，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多做一些助人為樂(lè)的事情，還要不斷克服自己的不足，虛心聽(tīng)取被人的意見(jiàn)，能和反對(duì)自己的人正確相處，只有這樣才能有一個(gè)健康的心態(tài)去迎接生活面對(duì)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，相信我們只要具備了健康的心理并堅(jiān)持不懈的為自己的理想而奮斗，就一定能創(chuàng)造奇跡，取得成功。
