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        課后藝術培訓心得體會(大全)

        發(fā)布時間:2023-07-07 00:21:14

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        • 文檔分類:培訓心得體會
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        第一篇:美術培訓心得體會

        20xx年10月23日至24日,漢中市“名師大篷車”學科培訓在佛坪舉行,我有幸參加了此次美術學科的培訓。通過本次培訓,我獲益良多,教學觀念和教學技能都有了較大幅度的提高。現(xiàn)結合自己的教學實際談幾點培訓體會。

        美術學科由于師資力量的短缺歷來是農(nóng)村學校的薄弱學科,重視程度不高,教師基本都屬于兼職,美術功底和教學基本功都亟待提高。通過這次培訓學習,使我更深刻的理解了美術新課標和新課改理念,更好的、準確的把握新教材,都有很大的幫助。同時也讓我知道了怎樣上各種不同類型的美術課。興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,努力使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

        教師要認真挖掘教材,充分備好每一堂課,精心設計每一個探究性的問題,激發(fā)學生的學習興趣,要讓課堂充滿生機。有時需要語言的激發(fā),有時需要教學手段的多樣化,有時需要教師知識的儲量大。總之,對教師的要求更高了。在課改實踐中,我有了一種從未有過的危機感和緊迫感,覺得自己要學習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內容,有時為了設計一個教學任務而絞盡腦汗,還總覺得不盡如人意,總覺得自己知識太貧乏,迫切地需要去學習、充實自己,使自己適應時代發(fā)展的需要。

        總之,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德,很多時候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學習,而教師培訓學習,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進,教材在更新,理念在轉變,這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想,放下身子去學習,及時、虛心、堅持學習。

        通過此次培訓學習,我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中,我們一定要與時俱進,抓住時代的脈搏,爭當課改的排頭兵,做人民滿意的教師。

        第二篇:藝術培訓心得體會

        這學期,局教育科名師辦為我們全縣教師進行了三次培訓活動《中國夢教師夢》、《板書設計》、《班主任管理藝術》。這三次培訓活動我都爭著參加了,每一次的培訓學習我的收獲都特別大,現(xiàn)在我就以《班主任管理藝術》為例談一談我的學習心得。

        一、善于總結

        作為一名班主任要善于總結,總結學生的每一次成功,總結學生的每一次失敗,總結學生成功的經(jīng)驗,總結學生失敗的原因,總結搗蛋孩子的心理,總結搗蛋孩子變好的過程……我覺得這是鄭丹娜老師成功的原因。鄭老師在十余年的時間里竟然用這么多的教學實例總結出這么多的班級管理經(jīng)驗和良好有效的方法,她這一做法值得我學習,也值的咱們全縣的班主任和老師學習。

        二、善于用心靈交換心靈

        現(xiàn)在的孩子這么多,每個班少則四五十,多則八九十,再加上現(xiàn)在物質條件的提高,爺爺奶奶的溺愛,每一個在家都是“小皇帝”,來到學校也想隨心所欲,有些孩子的做法確實讓老師生氣,老師還行用命令的方法去制止他們有時候會事的其反。鄭老師的“用悄悄話走進學生的心靈”這一方法用在這些孩子的身上再好不過了,這是老師摸透學生你的心理,用語言去感化他,讓他們通過讀老師的心里話,學生自己感悟,這比老師使勁吵孩子一百次都靈驗。所以在今后的班級管理中,我也要用這樣的方法來教導學生。

        三、善于換位思考

        鄭老師的微笑從教,不忘童年這一原則就體現(xiàn)出了這一點。他在管自己孩子的時候,就會換個角度去思考,我當學生的時候,不喜歡什么樣的老師,我就不做那樣的老師,我當學生時喜歡老師怎樣對我,我就怎樣去對學生。這樣讓全班學生都喜歡上了她,自然而然的學生就喜歡她講的課,喜歡她講的課,學生的這門功課成績肯定就好,一舉兩得我們何樂而不為呢?

        四、善于付出愛心

        鄭老師的“全接納慢引導”體現(xiàn)出了作為一名老師一定要有愛心,一定要有愛全班同學的心。要用愛心去接納孩子的錯誤,要用恒心去引導孩子改變錯誤,要接納全班里的每一名學生。她這一高尚的做法是值得我們所有老師去學習的。

        五、善于與家長溝通

        現(xiàn)在要想把學生教育好,要想讓學生進步更快,必須“家”“校”合作共同教育。到底我們該如何與不同性格的家長溝通呢?鄭老師在她的教育實踐總結出了良好的溝通方法――溝通態(tài)度,溝通方式,溝通內容,它們再溝通方法中占的比例分別是55%、38%、7%。通過這一比例我們不難看出與家長溝通態(tài)度是最重要的,其次是方式,最后才是內容。她的這一方法讓我知道了與家長溝通成功的方法,以后我要按這樣的方法與家長進行溝通,使學生在雙管雙教下進步的更快。

        總之,鄭老師的這一全國優(yōu)秀班主任的做法深深地印在了我的心里,我也要在工作中要用愛心教導學生,要上與總結與反思,爭取做個最優(yōu)秀的班主任!

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