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第一篇：教師技能培訓(xùn)心得體會
3月10日至11日，我有幸參加了在瀏陽舉辦的“長沙市通用技術(shù)教師技能培訓(xùn)”，激動之余又充滿使命感。很多人都說“想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水”，我想這句話應(yīng)用于通用技術(shù)教師身上再合適不過了。雖然我省的通用技術(shù)課程已實驗幾年了，但是很多通用技術(shù)教師的專業(yè)技術(shù)能力還不過關(guān)，這時市裝備處和教科院聯(lián)合舉辦的專業(yè)培訓(xùn)可謂是“對癥下藥”，大快人心!
本次培訓(xùn)活動為期兩天，目的是想讓我們通過動手操作，初步掌握鉗工、車工、數(shù)控操作工及電機(jī)控制線路安裝方法及技能;理解安全生產(chǎn)的重要性及意義，為進(jìn)一步提高《通用技術(shù)》課程教學(xué)水平打下堅實基礎(chǔ)。雖然只有兩天，不過收獲頗豐，這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是工藝，包括鉗工、車工、數(shù)控車床、木工等。因為條件限制，我校實驗室還在建設(shè)當(dāng)中，所以這次培訓(xùn)對我來說基本上是全新的實踐過程。書上來的終覺淺，絕知次事要躬行，工藝的知識不結(jié)合實踐是沒什么大的意義的，很多細(xì)節(jié)問題是沒有辦法驗證的。所以在這次培訓(xùn)的過程中的每一個制作任務(wù)我都非常認(rèn)真的完成，并盡量爭取多做幾個作品，同時也關(guān)注其他動手能力比較強(qiáng)的老師的制作過程，并注重聽取指導(dǎo)老師的意見和建議。
在第一天上午的技術(shù)培訓(xùn)里我們聽取了廠家專業(yè)人員給外面做的關(guān)于機(jī)器人大賽的講座，了解到了新時代機(jī)器人在人們生活中所起到的重要作用，也意識到了機(jī)器人在通用技術(shù)課程當(dāng)中的重要性，但由于條件原因，很多學(xué)校無法開設(shè)這門選修課，深感遺憾。
下午開幕式后，鄧力樵老師給我們講授了透視圖的畫法，雖然大學(xué)我是機(jī)械專業(yè)，學(xué)的是三視圖和機(jī)械制圖，但卻沒學(xué)過透視圖，所以剛開始還不是很懂，慢慢的，跟著鄧?yán)蠋煯嬃藘纱伍L方體的透視圖之后，也就掌握了它的基本畫法，原來也不難呀，然后鄧?yán)蠋煾嬖V了我們教具學(xué)具的使用，在這門課的教學(xué)中所要面對的挑戰(zhàn)之一就是我們使用什么教具和學(xué)具，技術(shù)發(fā)展日新月異，教具和學(xué)具的使用也不能一成不變，千篇一律。他建議我們，上技術(shù)課每一堂課不能空著手去。就算哪天真的.上課沒來得及準(zhǔn)備教具，就拿一個獎牌或拿一個茶杯，哪一件物品不是技術(shù)的結(jié)晶呢?
第二天7點一吃完早餐，我們就馬不停蹄的趕往瀏陽田家炳中學(xué)，參加金工、木工、鉗工等技能培訓(xùn)，進(jìn)入了此次培訓(xùn)的主題。我們按學(xué)校被分為4小組，輪流參加培訓(xùn)，了解了車床、銑床、鉆床、切割機(jī)等基本構(gòu)造和加工零件的步驟方法，并親自操作實踐。廠家的技術(shù)員又向我們講解了電動機(jī)正轉(zhuǎn)自鎖電路，上完課后我們初步掌握了低壓電器的名稱、符號、用途及工具的使用，然后在實踐中根據(jù)電路圖和新學(xué)習(xí)的的知識接線。
尤其值得一提的是三項培訓(xùn)：鉗工、車工和線切割。
鉗工是在一間單獨的實習(xí)車間進(jìn)行，我們面對的是9個龐大的工作臺，上面安裝了許多臺虎鉗，用來夾各種工件。左面上擺放著各種各樣的工具，包括：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線工具等。技術(shù)員給我們介紹了金工實習(xí)各種知識，由于工作時間的原因，他只要求我們做最基本的鋸和磨，我對這些還是比較感興趣的，不過真正能夠掌握它，還是要付出自己長久的努力。
技術(shù)員給我們細(xì)心的講解車床的各個部件的名稱和操作細(xì)則，我們逐漸熟悉車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，它要求我們先不開動車床，重點進(jìn)行縱橫向手動進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)到進(jìn)退動作準(zhǔn)確、自如，且要做到進(jìn)給動作緩慢、均勻、連續(xù)。到一定程度后可開車練習(xí)，每項操作都進(jìn)行到我們熟悉為止，
最后，我們要進(jìn)行的實踐室力最先進(jìn)的工種之一――電火花數(shù)控線切割加工。這對于我們來說比較陌生，但其神奇而準(zhǔn)確的操作，讓我們產(chǎn)生極大的興趣。由于這是一種特種加工方法，設(shè)備比較貴重，操作方法也較為復(fù)雜，萬一操作不當(dāng)，在進(jìn)行切割加工用的電極絲會斷掉，甚至發(fā)生人身和設(shè)備事故，所以技術(shù)員在開始前給我們詳細(xì)介紹機(jī)床的四大組成部分及其主要作用：.數(shù)控裝置、機(jī)床部分、運絲機(jī)構(gòu)、絲架、拖板(X、Y方向)在計算機(jī)控制下，作協(xié)調(diào)的成型運動、床身(固定各機(jī)械、傳動系統(tǒng))組成;高頻沖電源,作用有二個(提供時間極短的脈沖放電) 、工作液系統(tǒng)(.絕緣作用;排屑和冷卻作用)。數(shù)控線切割加工技術(shù)是要利用編寫好的程序、靠電極絲放電來切割各種小工件，我們要做的工作就是設(shè)計工件，并把工件放置好，對好刀，其他事情就交給電腦完成了。
這短短的幾天培訓(xùn)，我們每一天都有不同的收獲。廠家技術(shù)員耐心細(xì)致的講解使我們受益匪淺，大量的時間活動給了我們更多的實踐知識和操作經(jīng)驗。盡管這次培訓(xùn)不能完全解決我們通用技術(shù)老師專業(yè)操作知識和技能上的所有問題，甚至在有些地方還留有遺憾，但不得不說這是一場“及時雨”，我熱切希望以后進(jìn)行更多的培訓(xùn)，讓我們這些通用技術(shù)教師更“專業(yè)”!
通過這次培訓(xùn)讓我對工藝的相關(guān)操作水平有了大幅度的提高，同時通過實踐也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足，很多環(huán)節(jié)我都拍照記錄，希望對以后的教學(xué)有更多幫助。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在通用技術(shù)的教學(xué)路上，我會結(jié)合這次培訓(xùn)的成果不斷的探索，形成自己的特色。
最后，非常感謝學(xué)校給了我這一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我的專業(yè)能力再一次得到了鍛煉和提高，希望以后能有更多的機(jī)會參加這樣的培訓(xùn)或者活動。
第二篇：學(xué)習(xí)教學(xué)技能的心得體會
學(xué)了了教師的教學(xué)技能第四章活動的變化。知道了很多道理，掌握活動變化的意義：
主要是指課堂教學(xué)過程中教師可操控、學(xué)生可感受的教學(xué)的各種形式的變化。變化技能是指教師在課堂教學(xué)中，通過信息傳遞、師生相互作用以及教學(xué)媒體運用等活動方式的改變和轉(zhuǎn)換，以引起學(xué)生興趣，維持注意的一類教學(xué)行為。它的'意義在于：
1、提高教學(xué)效率，保證更準(zhǔn)確、更有效地傳遞教學(xué)信息。
2、喚起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)和維持學(xué)習(xí)動機(jī)。
3、穩(wěn)定學(xué)生的注意，并將無意注意引導(dǎo)到有意注意。
4、緩解學(xué)習(xí)疲勞，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。
活動變化的要求：
一、教師信息傳遞方式的變化
這里所說的教師信息傳遞方式主要是指教師的言語和非言語這兩種方式。
二、教師教學(xué)活動方式的變化
教學(xué)活動方式的變化，含義就相當(dāng)廣泛了，它包括教師的教學(xué)方法與相應(yīng)的學(xué)生活動形式的變化，師生交互作用方式的變化，教學(xué)組織形式的變化，等等。
我們在課堂教學(xué)中變化教學(xué)方法和方式，不僅僅是指根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，選擇、組合、變換和穿插使用各種方法（如講解、提問、演示、讀書等），而且還包括靈活而機(jī)巧地變換各種教與學(xué)的個別活動方式（如游戲、操作、表演、模擬、說唱等）。教學(xué)方式和方法的變化，有利于各種方法和方式優(yōu)勢互補(bǔ)、相互配合，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化，提高教學(xué)活動的質(zhì)量和效率；有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，穩(wěn)定學(xué)生的注意，引起學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生參與教學(xué)活動，促進(jìn)他們主動地、生動活潑的學(xué)習(xí)。
