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第一篇：蒙特梭利IC班培訓心得體會

蒙氏IC班培訓心得體會

小西瓜

2018年8月11日-8月12日我參加了由學智云平臺舉辦的蒙特梭利教育IC班的培訓，本次培訓理論結(jié)合實操，內(nèi)容非常豐富。偶然在朋友圈刷到本次的培訓文章，立即聯(lián)系了培訓會的負責老師，并且報了名，心里也是非常期待。終于在培訓前一天到達了目的地——蘇州。落地蘇州，江南水鄉(xiāng)小橋流水，粉墻黛瓦的古城韻味撲面而來，尤其是培訓地斜塘老街仁府。傍晚飯后漫步斜塘老街，仿佛時光倒流，有如置身數(shù)百年前的姑蘇城中。周邊還有很多老字號品牌店、手工作坊、藝術(shù)工作室、博物館、藝術(shù)畫廊等?？酥谱?nèi)心的激動，想到第二天的培訓，沒有逛太晚，早早回酒店休息了。

培訓第一天，9點開始。進入華府內(nèi)部，看到伴隨我們培訓的教室，就是還原園所的標準教室，我不由想起了瑪利婭女士說過，環(huán)境就像人類的頭部，影響著孩子整體的發(fā)展。教室的精心布置，完備齊全、標準、對幼兒有吸引力的生活設備和用具，大大增加了我學習的信心。

為期兩天的培訓，不單單是理論知識，還有豐富有趣的課堂游戲、細致的教具實操示范，這些都讓我受益匪淺。專業(yè)的蒙氏老師對于蒙特梭利園所來說是一個關(guān)鍵的存在，而只有老師熟練地掌握了標準蒙氏教具的實操，能夠熟練地展示并引導孩子進行“工作”，才能挖掘孩子無限的潛能。

60套教具操作學習，單單兩天肯定學不完。幸好有學智云平臺，我在上面觀看教具實操視頻，拍攝的很詳細，各個角度都有，視頻下面還有文字說明，操作要點和注意事項都寫的非常清楚，特別適合反復學習。而且不單單只是看視頻，每看完一個視頻，還要完成一份測評，否則無法解鎖下一個視頻。這樣的設置讓我不得不仔仔細細學習，簡直比真人示范的時候?qū)W的還要認真。

總的來說，這兩天的培訓是非常有意義和收獲的。也很感謝老師的無私教授和悉心指導。我也將繼續(xù)充電，完善自己的專業(yè)知識，和成為一名專業(yè)的蒙氏老師。

第二篇：學習蒙特梭利教學培訓心得體會

蒙特梭利的教育理念：尊重兒童，尊重兒童的需要，作為一種優(yōu)秀的教學方法之一被人們廣泛地關(guān)注，但我們對他了解甚微。所幸的是我能在暑期參加了北京蒙氏教學培訓機構(gòu)的培訓活動。對我來說是一次了解蒙特梭利教學新理念的好機會。當我?guī)е鴮γ商厮罄逃臒嵴\學習發(fā)現(xiàn)幼教界已呈現(xiàn)出一個多姿多彩的世界。各種教育理念紛紛涌入，各種課程方案紛沓而至，面對這一切，僅僅是學習和模仿已遠遠不能適應，我們必須學會學習，學會選擇。通過暑假蒙氏實踐培訓，現(xiàn)就我個人的理解談談學習的心得體會。

通過這次學習，讓我明白了：需要成為蒙特梭利教師是一個復雜，個別化且循序漸進的過程，是一個長期性的工作，要不斷的充實知識，自我鞭策，才能提升各項能力，增進自信，即使面對挫折，也能達到蒙特梭利教師自我實現(xiàn)的心靈升華。我們在學習和實踐蒙特梭利教育的過程中，大家的觀念悄然發(fā)生了變化。蒙特梭利的許多優(yōu)秀思想侵入我們的心靈。我深切的感到什么是尊重兒童，什么是科學的觀察和引導……

“我聽了就忘記了，我看了就知道了，我做了就理解了”這是我在培訓中學習體會最深的一句話，并且能在操作中理解這句話的真正含義。在學習中，看著程老師在操作，自己看著好像很簡單，覺得一幕了然，真正到自己操作時才感到“做了就會了”這句話。通過學習讓我聯(lián)想到這作為小班教師，應該給予孩子多點空間讓他們動手嘗試，給孩子做他們力所能及的事，如孩子喜歡做一些生活上的事情，穿衣，脫衣，用餐，掃地等，就應該放手讓他們自己去做。尊重孩子的選擇，給孩子各種選擇的自由。孩子也會和我們一樣：聽了就忘記，看了就知道，做了就明白。蒙特梭利教育的基礎(chǔ)特色就是必須保障兒童的自由，為他們提供一個準備好的環(huán)境。

“蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育”“一切從兒童出發(fā)”的教育理念，這是蒙特梭利教育和我園現(xiàn)行教育相一致的地方?！耙磺袕挠^察兒童和研究兒童和家庭環(huán)境”入手，同時“以兒童和家長的忠實朋友”身份出現(xiàn)在孩子面前。熱愛他們，關(guān)心他們。它的教育目的是：“尊重兒童自我需要和價值，促進兒童個性和協(xié)發(fā)展，促進兒童全面發(fā)展和充分發(fā)展”。教育家，教師和父母應該仔細觀察兒童，研究兒童，了解兒童的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)“童年的秘密”，提示兒童的自然發(fā)展過程和規(guī)律性。熱愛兒童，尊重兒童個性，在兒童自由和自發(fā)的活動中幫助兒童智力的，精神的，身體的和個性的自然發(fā)展，他還強調(diào)兒童是和成人截然不同的獨立個體。成人必須重新看待孩子，發(fā)現(xiàn)孩子存在的價值，而不是任意將自我意識加強在孩子身上，而抹滅了兒童的人格意識。

同時，我認為對于蒙特梭瑞教育理念，我們應取其精華，汲取最有利于我們的幼兒教育發(fā)展的部分，充分結(jié)合我國幼兒的世紀發(fā)展需要，不斷探索蒙特梭瑞中國化的最佳方式。

以上是我這次學習的一點體會。蒙特梭利教學有著它豐富的內(nèi)涵，有待于我們一起進一步去挖掘，去延伸。同時，真心的希望以后有這樣的學習機會，讓我們更多地了解先進的教育教學理念，這會使我們對蒙特梭利教育法的精髓有更豐富，更深刻，更真實的認識，跟上時代的腳步，把最先進的理念在第一時間帶給我們的學生！