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第一篇：班主任骨干培訓心得體會
今天上午是XX一中的蘇老師做的專題報告――《如何當好班主任》，蘇老師是一位經(jīng)驗非常豐富的班主任老師，做班主任工作已有近20個年頭了，期間送出了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，每年所擔任班級的升學率都是全校乃至全市最高的，并且在學校舉行的各項活動、比賽中，他的班級也是數(shù)一數(shù)二的。
蘇老師提到班主任應具有的基本素質(zhì)主要有以下幾點：
一、擁有真摯的愛心和高尚的師德
蘇老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例，從中不難看出他和學生的關系非常融洽，他對學生有著真摯的、深厚的愛。時時處處以身作則，體現(xiàn)出了他高尚的師德，非常值得我們?nèi)W習、去借鑒。
他提到“擁有真摯的愛心，才能及時的、清楚地發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點、缺點和困難，給予適當?shù)膸椭??！敝逃姨招兄f過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！庇軐W家、數(shù)學家羅素也曾說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由的發(fā)展?！?/p>
二、擁有合理的知識結構和較強的教學能力
具備過硬的專業(yè)知識和教學能力，能在無形之中讓學生對你產(chǎn)生敬佩之心。試想一下，如果某班主任，盡管他的思想素質(zhì)非常好，但他的課卻上得一團糟，他這科的學生考試成績很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎？肯定不能。班主任一定要教好自己的功課，才能在學生中樹立威信，在教育工作中發(fā)揮主導作用。教好功課，具有較高的教學水平，是對班主任也是對每一位教師的最基本的要求。
三、擁有科學的管理思想和育人藝術
對于幾十名各具個性特點的學生，班主任要依據(jù)學生的心理特點、年齡特征，遵循教育規(guī)律，提出切實可行的計劃和方法，實施有效的管理。另外，班主任還要根據(jù)新情況、新問題適時調(diào)整和改進自己的管理工作，使班級真正成為教育學生思想、培養(yǎng)學生品質(zhì)、增長學生知識的團結互助的集體，這些都需要班主任具有較強的組織和管理學生的能力。
他提到有位小學班主任，在他班舉行文藝活動時，一位學生來請他一起參加，他就說自己不會唱歌，又不會跳舞，去干什么？還是不去了。學生勸了半天，他還是沒去，結果學生就抹著淚走了。其實學生并不是真的讓他去唱歌、跳舞，只是坐在那里看他們活動，就已經(jīng)很高興了。
四、擁有全面合作的意識和終生學習的理念
蘇老師曾多次提到全國優(yōu)秀班主任任XX的一些事跡，談到她自己訂閱的教育報刊雜志，數(shù)量超出了她們學校圖書館中書籍的總數(shù)。后來她嫌自己學校的圖書館太小，干脆去了XX區(qū)文化館圖書館，再后來又成了XX首都圖書館的?？?。一有時間她就泡在圖書館中，直到讀遍了圖書館中所有的藏書。自己寫的讀書筆記，摞起來都超過了她的身高。
蘇老師還通過一些案例，來說明做班主任有時也要動腦筋，想一些好點子。例如他談到，他在開家長會時，就曾經(jīng)嘗試著搞家長講座，你的家長如果是醫(yī)生，就講講健康和保健方面的知識；如果是工人，就講講工廠中的有關知識和安全措施；如果是農(nóng)民，就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的欣喜。通過這種形式，既讓學生學到了很多知識，還促進了學生和家長間的關系，起到了感恩教育的作用。
總之做班主任，有時更像是一種藝術，只要我們肯動腦、多動腦，總會有不斷的驚喜在等著我們。
第二篇：思想政治教育培訓心得
高校思想政治教育和心理健康教育在大學生優(yōu)秀人才培養(yǎng)中有著重要的地位，起著舉足輕重的作用。最為關鍵的是尋求與心理健康教育的一個契合點，促進兩者的結合，以更好推動思想政治教育和心理健康教育的發(fā)展。
一、高校思想政治教育和心理健康教育的關系
思想政治教育不僅包括日常思想教育，也包括基本政治觀點教育以及學生政治品質(zhì)和心理品質(zhì)的形成和培養(yǎng)，因此在加強對學生心理素質(zhì)教育和重視的同時，也是促進思想政治教育效果提高和改善的有效措施。學生要形成良好思想政治品德素質(zhì)，跟其健康心理情況有非常密切的聯(lián)系，心理健康的學生更容易吸收思想政治教育知識和接受思想政治教育，并將其轉化為自我信念和行為。高校思想政治教育和心理健康教育主要針對人格獨立、有情感有知識的大學生，因此兩者在開展時都必須遵循學生的心理發(fā)展和變化規(guī)律，遵循相應的教育規(guī)律來進行。在實際教學工作中，心理健康教育在一定程度上消除了學生的心理障礙和思想困惑，為解決其存在的思想問題作了良好的鋪墊。實際上，一些心理健康教育活動相當于在進行思想政治教育工作，而思想政治教育做得成功也能對心理健康教育起到推動作用。
二、兩者結合的意義
在新時期下，思想政治教育者迫切需要研究和解決的課題是指導學生在心理素質(zhì)、知識能力和觀念等方面適應新要求，受教育者思想品德形成以及其發(fā)展在一定程度上受到社會、家庭和學校等因素制約，因此教育者要為社會進行合格人才培養(yǎng)，需要對受教育者進行心理素質(zhì)的全方位培養(yǎng)及訓練。而思想政治工作為了達到全面性，也包含著學生心理素質(zhì)的提高。因此，思想政治教育和心理健康教育兩者結合可以以心理科學作為指導，使得思想政治教育從情感過渡到個性，有說服力有針對性地開展，提高其科學性。同時，兩者結合還能夠更好對思想政治教育者進行啟發(fā)，從而運用心理科學研究成果對自身思維和工作進行改變及拓展，提高思想政治教育的效果。
(一)心理健康教育能提高高校思想政治教育的實際效果
心理健康教育和高校思想政治教育是可以相互結合運用的，高校思想政治教育雖然在經(jīng)過長期的教學實踐后有著豐富的教學經(jīng)驗，但是仍然存在諸多問題，缺乏具體的方法對某些問題進行發(fā)現(xiàn)和分析，很多時候都是紙上談兵，很難運用在實踐中，在教學方面更大的問題是應試價值和意義而非實際價值。所以傳統(tǒng)的思想政治教育需要其他途徑的幫助來發(fā)展。而心理健康教育所包含的精神分析、人本主義思想和行為主義的分析理論都可以有效地提升思想政治教學的實際效果，將思想政治教育從傳統(tǒng)的理論教學轉化為理論和實踐相結合的綜合課程，更有效地提升學生的自我認知和自我教育能力。
(二)心理健康教育能對高校思想政治教育進行補充
受到全球化的影響，人們的生活節(jié)奏也在不斷的加快，各種人生觀、世界觀和價值觀，并且不斷地碰撞和融合，而心理健康教育知識和技巧可以豐富新時期高校思想政治教育，拓展了高校思想政治教學的具體內(nèi)容，讓思想政治教育更加完整和系統(tǒng)，真正可以幫助學生解決生活中遇到的心理問題。
三、兩者結合的途徑
(一)打造高素質(zhì)的教育隊伍，強化育人責任
高素質(zhì)教育隊伍的培養(yǎng)和打造是高校對社會主義建設者和社會主義接班人培養(yǎng)的重要基礎和保障，同時時促進高校心理健康教育和高校思想政治教育結合的一個必要條件，因此必須堅定教育者的政治信仰，使其樹立堅定理想信念，對自身綜合素質(zhì)水平進行提升，尤其是思想政治教育水平，從而以行動來帶動學生，起到先鋒作用，引領學生朝著正確的道路前行，對學生思想和心靈進行塑造。同時，高校還應該加強高校思想政治教育系統(tǒng)的特色社會主義理論的培訓，并全面開展實踐活動。為了促進思想政治和心理健康教育融合，還需要加強專職學生輔導員隊伍的建設、兩課教師隊伍的建設和兼職輔導員隊伍建設，同時還要注重校外輔導員隊伍建設、課外思想政治教育指導隊伍建設，以形成全面育人的狀態(tài)，對教師隊伍進行心理健康教育和思想政治工作方法等知識的培訓和職業(yè)發(fā)展指導，以提高其心理素質(zhì)和思想政治素質(zhì)，強化實際工作能力，促進其向職業(yè)化和專業(yè)化方向發(fā)展。
(二)對工作機制進行創(chuàng)新
當前高校思想政治教育中缺乏健全機構和明確的分工，且管理不嚴格，心理教師嚴重缺乏，為了促進思想政治教育和心理健康教育的結合，需要首先對運行機制進行重新構建，探索兩者持久結合和良好運行的有效機制。因此需要建立健全組織機構和領導體制，根據(jù)大學生心理發(fā)展規(guī)律和思想品德發(fā)展規(guī)律來制定科學評定和考核標準，以促進大學生身心健康和思想道德水平的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(三)將學生作為教學主體
不論是心理健康教育還是思想政治教育，都應該重視學生的主體作用，所以在高校思想政治教育中結合心理健康教育，需要將學生作為主體來進行，提升學生的興趣。強調(diào)學生的主體地位，有利于更好地運用心理健康教育的方法和客觀規(guī)律，避免學生產(chǎn)生抵觸心理，通過將心理健康教育與思想政治課堂教學的靈活結合，用多元化的技巧和方式來提升學生的學習興趣。
(四)符合教學客觀規(guī)律
在高校思想政治教學中結合心理健康教育需要充分地尊重學生的發(fā)展規(guī)律，實事求是地對學生的自我認識能力和思維能力進行開發(fā)，注重學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，循序漸進地開展教學。對于學生在日常學習、生活中表現(xiàn)出來的問題不能過分夸大或者忽視，應該努力去探究其深層次的本質(zhì)來分析學生的行為表象，從而得出科學的結論來幫助學生找到自我解決的辦法。運用辯證唯物主義的方式和心理教育技巧，將學生出現(xiàn)的行為矛盾和困境結合起來，多層次地分析學生問題，最終有針對性地提出合理的辦法來解決學生心理難題。
(五)堅持社會主義的核心價值觀
社會主義核心價值觀作為馬克思主義的中國化的重要成果，也是新時期中國公民需要遵守的社會主義道德，所以在高校思想政治教育中應該把握好思想引導的方向，堅持以中國共產(chǎn)黨的路線、方針和政策作為教學主導，在應用心理健康教育時也要重視不可偏離了政治性以及方向性，這樣才能更好地發(fā)揮出其在思想政治教學中的作用，更好地幫助學生完善自我的同時提高自身的思想政治素養(yǎng)和綜合心理素養(yǎng)。
(六)注重對學生的人文關懷
注重學生的人文關懷是新時期堅持以人為本視角下的必然，也是促進心理健康教育和思想政治教育契合針對性和預見性的要求，人文關懷要求從大學生的需要作為出發(fā)點，充分尊重、理解、肯定和完善人的主體地位，注重其主觀能動性的培養(yǎng)和自主意識的培養(yǎng)，促進其全面發(fā)展。
(七)充分利用網(wǎng)絡、校園文化載體等促進兩者的融合
通過豐富多彩校園活動的開展對學生進行思想政治教育和心理健康教育，在輕松愉悅的氛圍下實施教育，可有效端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習方法，樹立正確的學習動力，還有利于增強學生的團結觀念，培養(yǎng)了其道德情操。而利用網(wǎng)絡，可以借助其虛擬性和自由性，讓大學生更為真實地表達自己內(nèi)心的想法，而教育工作者也可以通過網(wǎng)絡及時把握學生動態(tài)，提前進行分析，做好溝通工作，從而促進了思想政治教育和心理健康教育的有機結合，改變傳統(tǒng)枯燥的說教課堂，轉變?yōu)榫W(wǎng)絡平等交流。
第三篇：心理培訓心得體會
為宣傳普及心理健康知識，呼吁同學們關注自身心理健康發(fā)展，掌握有關心理咨詢技巧與原則，運用正確的心理學知識幫助身邊的同學，以助于更好地輔助部門工作的順利開展，達到身心和諧發(fā)展的目的。本部門于11月09日晚7：00在求藝樓三樓多媒體教室開展了以“心理咨詢技巧與原則”為論點的朋輩心理輔導員及心理委員的培訓講座。
本次講座由周薇老師擔任主講，她以獨特的演講風格呈呈遞出朋輩心理輔導員自身心理成長的重要性，及在生活中要善于觀察，學會發(fā)現(xiàn)問題，以正確的溝通技巧和咨詢原則幫助他人并闡述了在心理咨詢中“來訪者”的含義，消除了同學們往日對心理咨詢的顧慮和錯誤的認知，使更多的同學意愿到朋輩心理咨詢室訴說苦悶、釋放壓力。
在講座中周薇老師重點講訴了在心理咨詢中的觀察能力，告知同學們在做心理咨詢時面對來訪者要學會傾聽、善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題、利用技巧，正確處理。并結合自身的教學經(jīng)驗，給同學們介紹了多種咨詢訓練法，使同學們在日常生活中根據(jù)自身不足之處，依類別而訓練，從而提升了同學們的咨詢效果。講座接近尾聲時，合理安排了同學們現(xiàn)場提問，老師對問題具體分析與解答，從而消除了同學們心中的疑問。解決同學們的是實際需求，是整個講座現(xiàn)場在熱烈而融洽的`氣氛中圓滿結束。
本次講座的開展是同學們掌握了心理輔導知識，增強了同學們自身應對心理問題的能力，提高了同學們的工作能力和警覺意識，讓越來越多的同學們都學會去關愛自己、關心他人。
第四篇：骨干班主任培訓心得體會
有幸參加xx市骨干班主任培訓班的學習，這次培訓聆聽了專家及一線優(yōu)秀班主任的發(fā)言報告，使我對班主任工作有了更深刻的認識。
雖然僅僅兩天的班主任培訓，可是段老師的“做智慧型班主任”、楊老師的“幸福班級的建設與思考”、張老師和李老師的班級管理經(jīng)驗介紹等，都帶給我深深的啟發(fā)。這次培訓，使我明白了要做什么樣的班主任，要怎樣做一名優(yōu)秀稱職的班主任。
下面，我從以下幾個方面談談自己的學習體會：
一、努力做一名智慧型班主任。
聽了段惠民老師的“做智慧型班主任”，我懂得了作為一名班主任，除了傳授知識之外，更應探求教育管理的智慧。在二十一世紀的今天，做一位智慧型的班主任，要有一個基本的學生觀，那就是以人為本。教育是一種策略，是一種智慧。段老師說：“德育必須依靠學生身心體驗后產(chǎn)生感悟，感悟之后的自覺行動來達成?！边@句話及時糾正了我以往的某些錯誤認識，深刻提醒我班主任管理不僅僅是老師約束學生，而是想方設法讓學生學會自我約束，自我教育，形成自覺行動。我常常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，早晨到校后學生不知道讀書，坐在位置上閑談，值日有時邊玩邊做，個別課堂紀律也不是很好，說話的，做小動作的大有人在。由于是小學生，自律能力很差，所以大多時候必須要班主任來組織管理，如何才能讓自覺性差的小學生能有意識地進行自我管理呢？聽了段老師的報告，我深受啟發(fā)，我先從班會課的教育入手。課前，我選出兩名同學負責主持，讓其提出討論交流的話題“來到學校應該先做什么？怎么做？老師不在應該怎么做？上課說話有什么害處？”等，讓學生通過自主討論、交流，說說自己身邊發(fā)生的現(xiàn)象，說說應該怎么管理好自己并帶動周圍的同學。這樣先從意識上進行教育滲透。班會課后我讓同學隨時發(fā)現(xiàn)學習的榜樣，老師沒來誰就已經(jīng)讀書了，誰以前愛說話變得說話次數(shù)少了，誰能自覺管好自己，并管好周圍的同學了。如果不遵守紀律影響你的同學，人人都可以對他教育并提出建議，這樣既幫助了自己，又幫助了同學，每個學生都成為了班級的管理者。榜樣的力量是無窮的，有了第一個愛讀書的孩子，就會有一批像他一樣早來讀書的孩子，有了第一個主動撿拾紙屑的孩子，就有了一批主動撿拾的孩子。有了第一個發(fā)生巨大變化的孩子，很多孩子就會也想成為那樣的孩子。小政從不愛讀書學習的調(diào)皮的小男孩兒，到愿意像同位一樣愛讀書、愛背誦了。
二、給學生愛與信任。
李曙光老師對學生的愛讓我震撼，對待學生，如春天般的溫暖，學生也還給他一個燦爛的春天。為什么一個最差的、最難管的班級，卻在他的管理下發(fā)生了那么大的變化，我在思考著。我想這離不開李老師發(fā)自內(nèi)心的對班主任工作的熱愛，對學生的摯愛，才贏得了學生的愛與信任。一項調(diào)查顯示：百分之九十五的教師都說自己愛學生，但百分之九十的學生卻認為教師不愛他們。當然這份調(diào)查只是個案。但是我想，假若學生認為老師愛他們，那這位教師的話，老師的一言一行，就會進入學生的心靈。反之，假若學生認為老師不愛他們，對老師有這樣那樣的意見，學生對老師的教育就會置若罔聞，不會起到任何教育效果。所以，作為教師，我們不僅要做到愛學生，信任學生，更重要的是做到讓他們深深感受到教師的愛與信任，教育才會有效果。我現(xiàn)在教的是小學五年級的孩子，五年級的學生已經(jīng)慢慢長大了，聽了李老師的報告，我常常反省我自己，對于常常管不住自己犯下錯誤的孩子，要求不要太急切，太完美。要換一種教育方式，讓他們感受教師的愛與信任，才可能會有好的教育效果。哈特曼在他的《倫理學》中說“信賴能夠改變?nèi)??！痹趷叟c信任的庇護下兒童才能良好地發(fā)展。作為班主任，三分之二的精力幾乎都用在了班里一批特殊孩子的教育上，僅靠在校雖然不能完全改變一個孩子，但是只要用愛與信任去了解他，關心他，只要他能有點滴的進步，教育就是成功的。每個成長中的孩子難免會犯錯的，要關注他們，信賴他們，幫助他們，讓他們感受到愛與信任，這些孩子一定會有所改變。每個孩子都需要愛，需要信任，我們要用語言、行動、哪怕是表情、眼神讓他們感受到教師的愛，那么我們的教育就一定能取得成效。
三、努力營造幸福班級。
聽了每位優(yōu)秀班主任的的報告發(fā)言，我感受到這些班主任的學生都是多么幸福?。≡谶@個幸福大家庭里班主任是多么重要的角色??！有人說:“小學班主任是世界上最小的主任，卻擔負著世界上最重要的責任。”作為班主任老師，我也想像這些優(yōu)秀班主任一樣，營造一個幸福的大家庭，作為這個大家庭中幸福的一員，我會真心地真誠地對待、關心每一個孩子。做任何事情都能夠把孩子們的利益、健康成長放在首位。我今后要善于和學生溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題及時處理解決。我愿意和他們一起分享幸福瞬間，讓每位學生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位置。作為班級教育的組織者、引領者，我要隨時隨地運用教育智慧，為學生指明方向，使班級富有凝聚力，要凝聚每個同學的心，讓他們感受到在這個大家庭里是快樂的、
我會把這次班主任培訓學習作為努力的起點，在今后的班主任之路上，我會乘風破浪，用愛與智慧努力營造讓學生幸?？鞓返陌嗉壌蠹彝?。
第五篇：骨干班主任培訓心得體會
20xx年1月4日我參加了xxxx教研中心組織的骨干班主任培訓，會上我們聽取了姜局長的講話和三位xxxx省優(yōu)秀班主任的報告，通過這次學習，我收獲很多，特總結如下：
一、熱情與愛心是作好班主任工作的基石。
要做好班級工作，班主任要全身心地投入到工作中，應熱愛學生。班主任要明確學生的成長環(huán)境與心態(tài)，要理解他們的問題與不足：
(1)不要拿今天的學生與過去的老師相比。
(2)不要用成年人的行為與觀念與學生相比。
(3)不要用老師認為的好學生與其他學生相比。
(4)不以學業(yè)判定學生的終身。
二、要做一個合格的班主任，還應不斷地改進工作方法和藝術
(1)抓好各方面的協(xié)調(diào)工作。
(2)堅持表揚第一的原則。
(3)不可放棄批評與懲罰的手段，要堅持善意的規(guī)勸和科學的懲罰。
(4)要關注學生學習、生活的每一個細節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
三、班主任工作要不斷總結和反思，要善于借鑒他人的作法和觀點。
每一個優(yōu)秀的班主任都有著很多管理班級的經(jīng)驗，我們可以多請教，以運用到自己的班級工作中。
總之，班主任工作具有復雜性與特殊性，班主任責任也很重大，要想管理好一個班級也確實不易，但我會在今后的工作中，不斷探索，不斷學習，使我的班主任工作再上一個新臺階。
第六篇：部隊骨干培訓心得體會
部隊骨干培訓心得體會
【篇1：部隊思想骨干培訓經(jīng)驗材料】
深入開展思想骨干培訓幾點做法
思想工作是部隊基層各項工作的基礎，我軍從建立那天起就非常重視思想工作的開展，它是我軍由弱到強、克敵制勝的法寶之一?，F(xiàn)階段部隊基層主要存在思想工作骨干組織不健全、制度不落實，骨干職責不清、作用發(fā)揮不明顯，不懂不會等問題。為切實開展好這項工作，加快補課趕隊的步伐，我部領導高度重視，及時成立了思想骨干領導小組，深入開展思想骨干培訓工作，現(xiàn)就將我部開展思想骨干培訓活動情況的幾點做法作如下匯報：
第一、強化大局意識，嚴把思想骨干人員選取關。《軍隊基層建設綱要》規(guī)定，要建立一支以黨員、士官、班長為主體的思想骨干隊伍。這就要求我們在人員的選取上切實把那些作風好、能力強，能夠協(xié)助基層干部扎實開展好這項工作的人員選出來。我部認真學習上級各類文件，吃透指示精神，緊緊圍繞上級黨委總體工作部署和年度政治工作任務，通過個別了解、問卷調(diào)查、素質(zhì)測試等多種形式進行篩選，確實把那些戰(zhàn)士們信得過的黨員、骨干、班長選取為項目部的思想骨干。通過嚴格的篩選，在項目部組織的問卷調(diào)查中，戰(zhàn)士們對選出的思想骨干滿意率為92％，達到了預期的目的，同時也為下一步開展好思想工作打下良好的基礎。
第二、強化本位意識，認清思想骨干的作用和地位。凡
事預則立、不預則廢，要想讓思想骨干發(fā)揮出作用，就要先讓他們知道思想骨干在基層工作中的重要性。我部黨委一班人深知這個道理，對預選出的思想骨干交任務、壓擔子，加大教育力度，并讓每名思想骨干寫出自己對開展思想工作的認識和想法。通過與思想骨干聊天談心、查看心得體會得知，大多數(shù)思想骨干認識比較深刻，明白思想工作在基層的重要性和自己身上的責任，他們都表示一定會開展好這項工作，為部隊各項建設更上一個新臺階發(fā)揮出自己應有的作用。
第三、強化素質(zhì)意識，提高思想骨干應對實際問題的能力?，F(xiàn)在就如何強化思想骨干的素質(zhì)，提高他們解決實際問題的能力成了首要任務。這個問題不解決好，思想骨干也就失去了應有的作用。為此，我部黨委一班人認真組織對思想骨干進行教育培訓，專門收集了大量的資料、材料，利用時間進行培訓教育。其中，我們收集了基層部隊近十幾年來常見的問題，包括當前部隊當前時期易出現(xiàn)的各類問題，教育思想骨干應對基層各類問題的方式方法，并且把本項目部當前存在的一些實際問題交給他們解決，如部隊當前的個別人排查問題、部分人員思想消極問題等等，把這些問題交給他們解決，切實鍛煉了他們解決實際的能力，取得良好效果。
第四、強化主動意識，切實當好基層黨組織的助手。針對當前這樣的實際，我部黨委一班人不等不靠，以時不我待的趕超精神，積極行動起來。培訓骨干先強化自己，首先干
部自己帶頭參加學習，查找問題和不足，對單位存在多年的老問題沒有回避，而是敢于揭短亮丑，把問題提上議事日程；其次，積極教育引導思想骨干發(fā)揮好助手的作用。由于我部干部少、任務重，許多工作都要靠思想骨干去完成，結合這樣的實際，我部領導充分調(diào)動思想骨干的主動性、積極性，給他們多交任務、多壓擔子，預防各類問題的發(fā)生，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，以實際行動當好基層黨組織的助手。
第五、強化群眾意識，始終堅持“從群眾中來，到群眾中去”的原則，著力解決實際問題?；鶎铀枷牍歉蓙碜杂谌罕?，就要本著為群眾解決問題的原則開展工作。我部在培訓之初就本著這個原則教育思想骨干。為了切實解決這些實際問題，實現(xiàn)部隊平穩(wěn)發(fā)展，我部牢固樹立思想骨干以隊為家的思想，教育引導他們把戰(zhàn)士的實際問題放在心上，通過平時仔細觀察、認真了解等多種渠道去真實掌握實際情況。對思想不穩(wěn)定、心思重、家里有困難的戰(zhàn)士進行重點觀察，并加強請示匯報，讓各級領導知曉最新情況，有針對性進行解決，始終本著從群眾中來、到群眾中去的原則開展好各項工作。截止到目前，我部的思想骨干在開展工作中發(fā)現(xiàn)和解決實際問題12件，有效履行了自己的職責，取得了較好的效果。
第六、強化形象意識，以身作則，牢固樹立良好形象。俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。形象，是無聲的命令。
思想骨干想要開展好工作就必須樹立好自身的形象，要當好表率、做好榜樣，只有這樣才更有說服力，才能讓戰(zhàn)士們信服，因此，我部黨委一班人非常注重這個問題。一方面，教育廣大思想骨干強化表率意識，即所有的工作思想骨干必須干在先、走在前，發(fā)揮他們的先鋒模范作用；另一方面，嚴格要求思想骨干認真規(guī)范自己的言行，正確行使權力，不得以開展工作為由進行各類打擊報復，人身攻擊等，確實樹立好自身形象，做讓戰(zhàn)士們信得過的貼心人、知己。目前，我項目部思想骨干作風優(yōu)良、自身形象較好，能夠發(fā)揮好模范帶頭作用，工作成效明顯。
第七、強化長效意識，建立健全行之有效的長效機制。任何工作都不是一蹴而就的，抓思想工作也是如此。為了能讓思想骨干長期發(fā)揮作用，我部黨委一班人可謂是下了一番功夫。就目前而言，思想骨干人員不同程度的存在“三分鐘熱度”思想，說了就抓一下，不說就不好好抓，工作落實堅持不好。為了防止這類問題的發(fā)生，我部建立了定期與不定期考核講評的長效機制，不間斷的檢查思想骨干工作開展情況，督促思想骨干履行好自己的職責，通過這項制度的建立，思想骨干發(fā)揮作用明顯，確保了開展工作的持續(xù)性，為部隊的發(fā)展打下了堅實的基礎。
以上就是我部開展思想骨干培訓的幾點做法，不足之處敬請首長和同志們批評指正。
【篇2：軍隊轉業(yè)干部培訓心得體會】
軍隊轉業(yè)干部培訓心得體會
城西培訓班
二〇一二年七月
一個月的軍隊轉業(yè)干部培訓轉眼就要結束，時間雖短，但卻讓我受益頗深。此次培訓緊緊抓住如何讓軍轉干部加快轉變心態(tài)、盡快適應新環(huán)境，順利進行二次就業(yè)這個主要矛盾，以黨和政府關于軍隊轉業(yè)干部安置相關政策為指導，本著對轉業(yè)干部高度負責的態(tài)度扎實有效地開展培訓。我始終嚴格按照學員守則嚴格要求自己，遵章守紀，努力學習，自身素質(zhì)得到全面提高。
一、課程配置合理，通過培訓知識水平理論素養(yǎng)得到全面系統(tǒng)提升。
包含講座在內(nèi)共開設21個科目，覆蓋國情概要、市場經(jīng)濟、依法行政、公共政策、公共管理、公共關系、管理心理學、領導科學、公務員制度等學科，教學系統(tǒng)全面，針對性強，對我們這些軍轉干部來說無疑是一次及時和必要的崗前“充電”。通過學習使我對黨的路線、方針和政策有了更系統(tǒng)全面的認識和理解。使我對“十二五”期間云南省的發(fā)展前景和宏偉藍圖有了清晰的認識，對我省所面臨的機遇和挑戰(zhàn)有了全面的認識，增進了即將成為其中一員的我的自豪感和責任感。
省人社廳領導的講座更是具有較強的指導性和針對性，使我對省市機關設置、功能和分類有了清晰的認識，為我端正擇業(yè)態(tài)度，正確理智擇業(yè)打下了堅實的基礎。二、注重潛移默化和針對性指導，使我轉變了心態(tài)，樹立了信息。
十七年的軍旅生涯，我從一名普通士兵成長為一名軍校學員，由一名軍校學員又成為一名軍隊干部，每一步都有著難忘的經(jīng)歷，在各級領導的培養(yǎng)和愛護下我格盡職守，無怨無悔，軍隊生涯給我留下了永生難忘的記憶。但今天我要脫下軍裝，意味著一切都要從頭開始。擔心有干勁卻不知從何開始、擔心被別烙上“老轉”的輕蔑稱號，更擔心不能盡快適應新環(huán)境辜負組織對我的厚望，所有的一切都讓我感到彷徨和恐慌。
通過對國家政策的學習和云南省轉業(yè)安置政策的了解，使我清醒的認識到，軍轉安置不同的只是崗位，相同的卻都是全心全意為人民服務。讓我明白我們其實并沒有被邊緣化，只要有一腔熱血定能在廣闊天地發(fā)揮自身價值。
三、增強“本領恐慌”意識，讓我樹立了終生學習的信念。
不可否認，軍隊與地方相比，相對比較封閉。這種封閉的環(huán)境，讓我在知識儲備方面產(chǎn)生了自以為是的錯覺，總以為在軍校學習的知識足可以讓我適應軍隊工作。通過培訓讓我看到了“外面”的世界很精彩，但我的知識儲備已經(jīng)落后
了時代一大截。在這個知識爆炸的時代，不前進就是退步，遲早要被社會淘汰，更何談為國奉獻。培訓期間，授課領導和教授們的理論素養(yǎng)和認知水平之高之深讓我敬佩不已，他們那種干一行、愛一行、鉆一行、精一行的精神始終值得我去學習。
四、組織的悉心關注，讓我感覺到大家庭的溫暖。 一個月的學習生活，授課老師的淳淳教導、學員們的互相幫助，讓我深刻感受到家庭般的溫暖。各級領導對我們的關心，使我感到了組織對我們的關注和厚望。從老師和學員們身上我學到了更多的社會知識、工作方法、為人態(tài)度和處事原則，這些有形和無形的一切影響和熏陶著我，使我更加成熟和理智。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我一定以這次培訓為契機、為起點。正視過去，端正心態(tài)，正確看待轉業(yè)安置，振奮精神，積極投身地方經(jīng)濟建設，努力實現(xiàn)自我價值。
【篇3：2014軍轉干部培訓心得體會】
完成角色和心理的轉換，適應地方工作需要
軍轉六班 張 曉
結束了16年的軍旅生涯，一下子轉到地方工作，原本有些擔心會不適應。但經(jīng)過一個月的軍 轉干部培訓學習，使我感覺到軍轉干部培訓班這個平臺，對我們廣大軍轉干部是個莫大的幫助。一個月來，培訓班緊緊圍繞以提高軍轉干部培訓質(zhì)量為核心，以幫助軍轉干部實現(xiàn)崗位和角色轉變?yōu)槟繕?，遵循“以人為本、按需施教，知識先導、注重能力，聯(lián)系實際、學以致用，改革創(chuàng)新、開放辦教”的原則，組織我們認真學習了國情市情、工作人員制度、依法行政、公共關系、公共政策、公共管理等理論課程，以及公文寫作、日常工作方法、公共服務禮儀等工作技能和方法。通過這次培訓和學習，我的思想有了很大的轉變，對自己也有了新的認識和定位，同時也獲取了很多信息和知識，開闊了視野。此次培訓學習使我受益匪淺，主要有以下幾點體會：
一是擺正了心態(tài)，增強了服務意識。
良好的心態(tài)是獲得成功的關鍵，并能保持健康的思想，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；而畸形的心態(tài)往往會形成性格缺陷，甚至怨天尤人，自我頹廢。從內(nèi)心講，轉業(yè)雖然是自己主動的選擇，但對于在部隊工作多年的我來說，突然之間的角色轉變，要完成資格上從老兵到新兵，職位上從指揮員到戰(zhàn)斗員，地
位上從優(yōu)勢到劣勢的轉變，心里落差很大，一度也失落過，難受過，抱怨過。通過教授學者的講課，通過和各單位同行的交流，我深深的體會，作為一個成熟的男人，應不以物喜，不以已悲，不管是在部隊還是到地方，不管是干行政還是做技術，如果沒有一種積極的心態(tài)，包容的心態(tài)，甘當學生的心態(tài)，去迎接新工作、新任務、新領導、新同事，去融入新集體，是不可能順利完成第二次擇業(yè)的。
在政府機關，每一個人分別在不同的崗位承擔不同的任務。基層崗位的工作人員每日面對的都是廣大人民群眾，如何與他們打交道、如何讓市民滿意，也是每個工作人員都必須思考的問題。而建立服務型政府是我國公共行政管理改革方向，這就要求我們政府機關工作人員必須樹立強烈的全心全意為人民服務的意識，大力增強公仆意識，切實轉變工作作風，努力做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上深入群眾、工作上依靠群眾，時刻把群眾的安危冷暖放在心上，多為群眾辦好事、辦實事，真正做到為民、務實、清廉。
二是轉變了觀念，樹立了信心。
多年前，我做為一名普通的地方高中生，響應黨和國家的號召，投身軍營，想用自己的聰明才智和青春熱血，書寫出壯闊多彩的軍旅人生，這中間有成功的喜悅，也有失敗的挫傷，同時部隊也培養(yǎng)和造就了我。現(xiàn)在又是社會的需要，是黨的安排，讓我重新走入社會，回到地方工作，投身于祖 國的社會主義建設事業(yè)中。
這次培訓的老師都是一些經(jīng)驗豐富、層次頗高的政府部門領導和專家教授。他們的授課形式多樣，引人入勝，讓我收獲頗豐。他們不僅傳授知識，還教我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事，既講理論，又有鮮活的事例，深入淺出。所講課程都是我們今后工作中所需要的。我在軍隊工作積累了一些工作經(jīng)驗，但沒有從事地方工作的經(jīng)驗。在一個月的學習過程中，通過教授學者的精心授課，對地方黨政部門、事業(yè)單位的解讀和分析，特別是對轉業(yè)干部的優(yōu)勢進行了深入的剖析，讓我打消了顧慮，重拾了勇氣，進一步樹立了投身地方工作的信心，對自己將來能在新的工作崗位上干好本職工作的決心有了進一步提高，極大地增強了適應地方工作融入社會的信心。
三是增強了法律意識，強化了責任。
依法行政是現(xiàn)代政府的一個基本特征，是建立合理的政府與社會、政府與市場、政府與公民關系的前提。尤其是《公共管理》相關知識講座，讓我了解自己的權利和義務，也必須模范遵守國家的法律法規(guī)。依法治國，建設社會主義法治是我國的基本方略。在當今時代，不懂法是無法適應形勢發(fā)展的，作為一名政府工作人員，就更得真正加強學法的力度，要做到扎實學、真正懂、靈活用。只有這樣才能踐行科學發(fā)展觀，強化自身的法律意識，提高依法行政的能力，加強廉
正自律的意識，從而真正執(zhí)政為民，塑造干凈辦事形象。
我作為部隊轉業(yè)干部，在為祖國的國防事業(yè)中做出過貢獻，但是今天，我還是年富力強的一代，是社會的中堅力量，所以不能有船到碼頭車到站的思想，不能因為工作的變換而使自己迷失了前進的方向。應該重新振作精神，成為一名社會主義現(xiàn)代化建設的的參與者，要把在部隊長期養(yǎng)成的堅定的政治覺悟、嚴明的紀律、過硬的素質(zhì)、雷厲風行的作風，帶到地方工作之中。將來回想起來，不僅因為自己為祖國的國防事業(yè)做出了應有的貢獻而感到光榮，在轉業(yè)到地方工作后同樣做出了成績而自豪。
四是增進了友誼。
此次軍轉培訓，大家來自各兵種各單位，就是以前在同一兵種也不盡相識，培訓班為我們這批軍轉干部相識相知搭建了一個很好的平臺，提供了廣交朋友、溝通交流的契機。在緊張的培訓中，通過學習和聚會活動，增進了了解；在相互之間的交往中，增進了友誼。同時使大家增強了集體榮譽感和團隊意識，進而對走入新崗位、融入新集體充滿了信心。
培訓工作結束后，我即將走上新的工作崗位，面臨著由軍隊干部到地方干部的角色轉變，由國防建設到經(jīng)濟建設的崗位轉變。在多種角色轉變之機，我一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，心理上轉好彎子，思想上定好位子，工作上起好步子，創(chuàng)新上做出好樣子。這就要求在新的工作崗位上必須做好以 下幾點：
一、加強學習，提升能力。當今世界的日新月異，為了適應新形勢，必須的不斷學習，打牢成長進步的根基。我要從本職工作著手，向書本學、向實踐學、向同事和領導學，掌握新崗位的必備技能，把所學知識靈活運用到實踐工作中去，努力提高自身的綜合素質(zhì)，為做好本職工作打下堅實基礎。
二、積極適應新工作新崗位，盡快熟悉新工作，融入新工作環(huán)境，學會不斷調(diào)整自己，努力改正與新的工作環(huán)境不協(xié)調(diào)、不和諧的東西。堅持解放思想，實事求是，與時俱進。
三、多溝通多協(xié)調(diào)，建立和諧的人際關系，以促進工作的協(xié)調(diào)進展。在本職崗位上竭盡全力，有所作為，從而贏得領導和同事的信任。
此次培訓學習非常充實，個人收獲很大。今后，我會把學習作為一種責任、一種追求、一種境界，貫穿于學習實踐活動的全過程，并指導于實踐，努力使自己在新的工作崗位上有新思路、新舉措和新進步；將把所學知識靈活運用到實踐工作中去，并繼續(xù)深入學習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，掌握新崗位的必備技能，為做好本職工作打下堅實基礎。
