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第一篇：青年骨干培訓(xùn)心得體會

江南，雖說早已過了煙花三月的最好時節(jié)，但卻到處洋溢著江南水鄉(xiāng)的風(fēng)情。6月11日，延安市第一中學(xué)首批赴無錫培訓(xùn)的老師們在劉龍副校長的帶領(lǐng)下來到了文明遐邇的無錫市第三高級中學(xué)，開展為期兩周的考察學(xué)習(xí)交流活動，此次學(xué)習(xí)的有我校語文、數(shù)學(xué)、英語等九個學(xué)科的30位中青年骨干教師。我們此行帶著雙重身份，既是取經(jīng)者，又是探索者。

當(dāng)天下午，周靜忠校長、鄒寶生書記等校領(lǐng)導(dǎo)在行政樓會議室，熱情接待了我校老師。雙方領(lǐng)導(dǎo)先后介紹了各自學(xué)校的基本情況，并一致表示希望增進校際的合作與交流。在接下來的兩周的時間里，我校老師將隨堂聽課，全方位地參與學(xué)校的教育、教學(xué)和科研等一切活動，學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)經(jīng)驗，全程參加教育教學(xué)活動，如升旗儀式，備課組會，教研會，專家講座，班主任會議等等。日程安排詳細(xì)周到，每一個細(xì)節(jié)都給予我們極高的禮遇。學(xué)習(xí)期間，他們的每一次微笑都是那樣的真誠，每一次握手都是那樣的深厚。不論是迎接我們盛意的美酒，還是駕車送我們返回的真情，以及日常生活中無微不至的關(guān)懷使我們深深感受到無錫三中的領(lǐng)導(dǎo)們和教師們那“火辣辣”的熱情，他們的深情，像一杯美酒，醇香在口，溫暖在心。給我留下深深的記憶，這美好的記憶已經(jīng)扎根在我的心靈深處。進入無錫三中觀摩該校相關(guān)學(xué)科教師開設(shè)的示范課，交流，研討，聽取報告。雖然只有短短的兩周時間，但無錫市三高中的校園文化、師生素養(yǎng)和課堂教學(xué)特色給我留下了極為深刻的影響，無論是校園環(huán)境的典雅沉靜古樸之美，還是學(xué)生彬彬有禮、談吐得體的舉止之美，抑或是課堂中充盈的教學(xué)藝術(shù)之美，都向我們彰顯著這座百年校園的積淀。專家們的講座，內(nèi)容廣泛，有跟英語課改有關(guān)的內(nèi)容，也有跟心理健康、有效教學(xué)、教學(xué)策略、科研能力等有關(guān)的內(nèi)容。

就英語學(xué)科為例，經(jīng)學(xué)校安排在6月13日至6月20日共聽取高一高二13位英語老師的共18節(jié)英語課和分別由江蘇省特級教師吳榮銘教授，徐忠憲教授的兩個講座。13位老師分別是高一的談紅芬老師，高二的鄧靜漪老師，高二的鄭路芳老師（高二英語備課組組長），高一的謝隆艷老師（高一英語備課組組長），高二的黃艷杰老師，高二的吳榮銘老師（江蘇省特級教師），高二的莊曉波老師（教務(wù)處副主任），高二的張娟老師，高二的李進老師，高一的何梅老師，高一的周婷老師，高一的安賢婷老師，高一的陳紅老師。聽了這些優(yōu)秀教師的課和教授的講座后，使得我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、專業(yè)知識和工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，更加明確了自己作為市一中的一名青年教師，肩負(fù)的重任。并且也明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

他們講授的課以習(xí)題課為主，充分展現(xiàn)了高中英語課堂教學(xué)方法，目睹了老師們先進的教學(xué)設(shè)計，流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)，感受了啟發(fā)式教學(xué)，問題式探究和合作學(xué)習(xí)等。6月13日所聽的第一節(jié)英語課是高一年級青年教師談紅芬老師的授課，內(nèi)容是一節(jié)習(xí)題課，談老師是一位做事麻利的，充滿激情的年輕的老師。在她的課堂上我感受到了一種精神，一種鼓勵學(xué)生笑對考試，戰(zhàn)勝考試的意氣風(fēng)發(fā)的態(tài)度。同時，他更是睿智的引領(lǐng)者，他深知“授人以魚不如授之以漁”。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。課前的單詞默寫很扎實，面對英語中的長難句，他首先從解讀考綱做起，將考綱細(xì)化到每一個考察角度，每一種考察應(yīng)對方式。鼓勵學(xué)生注意情境，在講到完型填空題時，談老師注重技巧的點撥，對于錯誤率高的習(xí)題重點講解。

江蘇省特級教師吳榮銘老師的一節(jié)語法課，內(nèi)容是倒裝句，通過學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，通過讀句子，從中發(fā)現(xiàn)不同情況倒裝的用法及特例，教師提示相關(guān)問題，學(xué)生回答，教師補充，拓展用法，鏈接高考。講練結(jié)合，學(xué)生通過讀句子體驗語法現(xiàn)象，深入淺出，吳老師用簡潔的語言解釋語法，課堂上學(xué)生參與課堂活動的面廣，運用多媒體輔助教學(xué)，教師的課堂語言抑揚頓挫，生動形象富有激情，總之，吳老師的教學(xué)智慧，教學(xué)研究能力值得我學(xué)習(xí)。

莊曉波老師的一節(jié)語法課值得稱贊，她教授的內(nèi)容是強調(diào)句，用今年20xx年幾個省份英語高考的強調(diào)句型的單選題導(dǎo)入新課，導(dǎo)入很具有時代氣息，與高考接軌，課堂氣氛輕松，在學(xué)生回答問題的過程中，莊老師始終鼓勵學(xué)生，錯了，重來，學(xué)生參與面廣，這節(jié)課學(xué)生明白了怎樣去表達(dá)強調(diào)，并不只是強調(diào)句型，還有多種表達(dá)方式。

吳榮銘教授在6月13日關(guān)于高中英語教學(xué)的熱點話題研究的講座中，提到關(guān)于外語教學(xué)的質(zhì)量問題，他提供了來自于聯(lián)合國教科文組織在一個文件中對外語教學(xué)質(zhì)量提出的“1個公式”，教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生（1分）+教材（2分）+環(huán)境（4分）+教法（3分）]x教師，這個公式中括號內(nèi)4者相加是10分，相對來說是固定的，而“教師的素質(zhì)”分值越大，乘積越大，則教學(xué)質(zhì)量就越高。由此可見，提高外語教學(xué)質(zhì)量，外語教師的素質(zhì)至關(guān)重要。他談到教師的四種類型，一般的教師照本宣科；優(yōu)秀的教師釋疑解惑；杰出的教師引路示范；偉大的教師激勵動機。在教育轉(zhuǎn)型的形勢下，英語教學(xué)面臨著許多新的情況和新問題，只憑老經(jīng)驗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使英語教學(xué)上一個新臺階，達(dá)到一個新水平，就必須：從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型，從隨意性轉(zhuǎn)向規(guī)范性，從零散性轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性，從盲目性轉(zhuǎn)向科學(xué)性。英語教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑問題，“敢問英語教師的專業(yè)發(fā)展路在何方”，“路在自己腳下”“已”有所欲――專業(yè)發(fā)展的動力，“讀”有選擇――專業(yè)發(fā)展的前提，“想”有創(chuàng)意――課堂教學(xué)的基石，“做”有實效――課堂教學(xué)的宗旨，“說”得圓滿――教學(xué)研究的前奏，“寫”得精彩――教學(xué)研究的'成果。特別是在談到高中英語閱讀教學(xué)時，提倡的模式r―o―a―d，的英語閱讀教學(xué)模式，read――指教師要研讀教材。organize――表示教師要有效組織教學(xué)內(nèi)容。activate――指教師要激活學(xué)習(xí)背景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。develop――表示教師要設(shè)計教學(xué)活動發(fā)展，學(xué)生的知識與能力。并且他強調(diào)，如何把自己的教學(xué)趕上去？首先自己要有知識，要想學(xué)生有一碗水，自己先要有一桶水，而且作為老師，在自己的教學(xué)上也應(yīng)該有毅力，堅持每天讀書學(xué)習(xí)，思考并且不斷地總結(jié)反思教學(xué)。聽完吳老師的講座后，我對號入座，想到了自己目前的狀況，自己與本校本學(xué)科其他英語老師的差距還很大，作為一名青年教師，我明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，以取得更大的進步。

徐忠憲教授在6月17日在關(guān)于教師如何開展課題研究的講座中，關(guān)于課題研究規(guī)范性選題的內(nèi)容，他強調(diào)課題必須注重本專業(yè)研究，符合當(dāng)前教育發(fā)展所需，要有創(chuàng)新價值，在播放《高陽毀家興學(xué)?！返男麄髌瑫r，高陽實踐父志，毀家以興學(xué)，家產(chǎn)變賣殆盡，學(xué)校終于建成，知者無不感動。

經(jīng)驗交流類似于親切長者的諄諄長談，讓人感動不已。大家都是教育工作者，對待教育有一種特殊的熱情。正是這種熱情與真誠，深切的打動著我們在座的每個人。教育以人為本，百年樹人，談何容易。無錫三高中對教育教學(xué)細(xì)節(jié)的管理非常到位：各位領(lǐng)導(dǎo)分別管理三個年級，責(zé)任到人，各個年級備課組每周展開一次集體備課活動，英語教研會必須要求用英語交流。可以互相聽課，互相學(xué)習(xí)，經(jīng)驗豐富的老師對青年教師不遺余力地傳幫帶……這些教育教學(xué)中看似簡單的環(huán)節(jié)，都得到了持之以恒的落實，經(jīng)歷了時間的打磨，變得恒固而有效。整個學(xué)校的管理，宛如鐘表般有條理，有節(jié)奏，嚴(yán)密，清晰，準(zhǔn)確。這不由得讓人敬佩，也不由得讓人猜測在這嚴(yán)整的表象后面，校領(lǐng)導(dǎo)和在校老師們付出了多少心血和努力啊。在學(xué)習(xí)中，我還感動于校園的美觀整潔，感動于整個學(xué)校所呈現(xiàn)的勤奮質(zhì)樸的學(xué)風(fēng)，還有學(xué)校在嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)之中所滲透的人文關(guān)懷：學(xué)校豐富多彩的課外活動，如由三中德育處組織的利用課余時間讓學(xué)生去敬老院，充分發(fā)揮少先隊員在傳播文明、弘揚新風(fēng)中的先鋒模范作用，弘揚尊老敬老的新風(fēng)，同時引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學(xué)生在社會服務(wù)中得到體驗和感悟，進而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣，學(xué)會感恩，報答社會。繼承和發(fā)揚雷鋒志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢群體，關(guān)注他人，服務(wù)社會的意識，繼而為社會傳遞正能量。靈活機動的時間安排，不拘一格的人性化教學(xué)。學(xué)生的有序管理，早自習(xí)，組織有序，書聲朗朗；大課間活動，學(xué)生自覺鍛煉，絕不偷懶，全然沒有強迫的痕跡；該吃飯了，同學(xué)們迅速出教室，馬上站在樓道兩側(cè)，整齊劃一，悄然下樓，走在校園里也是安靜無聲，長長的隊伍也僅有幾個值周老師在管理，打飯吃飯講求速度、效率；午自習(xí)，高一高二整棟樓都聽不到吵鬧聲。

這是一次讓我終身難忘的特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同進步的機會。無錫第三中學(xué)所稟承的“誠、弘、勤、毅”的校訓(xùn)，確立了“培養(yǎng)有社會責(zé)任感的現(xiàn)代公民”的辦學(xué)理念，勵精圖治，與時俱進，先后成為江蘇省重點中學(xué)、江蘇省四星級高中、江蘇省德育先進學(xué)校、無錫市文明單位、無錫市心理健康教育示范學(xué)校。悠久的辦學(xué)歷史和深厚的人文底蘊成為三高中彌足珍貴的精神財富，這給我心中留下了深刻的印象。在兩周的學(xué)習(xí)中我們感觸頗多、收獲頗多。

總之，我會帶著我在這兩周學(xué)習(xí)中所收獲的東西，精神抖擻地走入工作崗位中，繼續(xù)為我校的英語教學(xué)貢獻(xiàn)一份微薄之力。兩周的考察學(xué)習(xí)交流中，讓我想到了學(xué)校辦學(xué)的過程，歸根結(jié)底是一個個教育教學(xué)的細(xì)節(jié)，在嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理過程中，需要剛?cè)岵?，需要充實和留白?/p>

教育，是一門藝術(shù)。

第二篇：骨干培訓(xùn)心得體會

參加了校長專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)，長春張彤校長做了精彩的講授，聆聽之后受益匪淺，使我認(rèn)識到，校長在學(xué)校要發(fā)展中必須轉(zhuǎn)變自己的角色定位。校長不再是一個獨立的個體，是一個專業(yè)化的崗位。校長作為基礎(chǔ)教育第一線的領(lǐng)軍人物，對學(xué)校的發(fā)展起決定性作用。

新的教育發(fā)展觀要求校長具有現(xiàn)代教育理念和服務(wù)意識，這就要求校長要做好縱覽全局的領(lǐng)導(dǎo)者，要善于整合團隊的力量，引領(lǐng)學(xué)校樹立正確的教育理念，正確把握學(xué)校辦學(xué)方向。努力做到把正確的事做正確。張彤校長的經(jīng)驗介紹使我深刻認(rèn)識到一個學(xué)校的領(lǐng)軍人物必須具有自己的教育理念，并抓住關(guān)鍵認(rèn)真實施，校長要具有學(xué)校管理的智慧與藝術(shù)?！耙幻眯ｉL就是一所好學(xué)?！?，學(xué)校的管理必須推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。校長必須是一名教育者，必須準(zhǔn)確把握學(xué)校的教學(xué)各環(huán)節(jié)。校長對學(xué)校辦學(xué)方向的把握，是校長的職責(zé)所在。

現(xiàn)階段，影響校長專業(yè)化發(fā)展的因素很多，如校長的工作壓力過大、負(fù)擔(dān)太重，除忙于學(xué)校內(nèi)部管理，還要處理社會方方面面的關(guān)系，應(yīng)付各種各樣的檢查，工作負(fù)擔(dān)很重。如校長忙于事務(wù)性工作，研究意識不強。校長在學(xué)校管理和研究方面容形成了兩張皮，校長的管理經(jīng)驗比較豐富，但缺乏研究意識。有些校長在實踐中缺乏反思意識，特別是在學(xué)校發(fā)展遇到困難時，校長缺少反思策略、技能，不能認(rèn)真反思。作為校長，缺乏自己的特色，缺乏堅持不懈、持之以恒的毅力。

所以要實現(xiàn)校長專業(yè)化首先要培養(yǎng)校長強烈的現(xiàn)代教育意識、超前意識和服務(wù)意識。并且以此作為自己專業(yè)行為的理性支撐。尤其強調(diào)的是，對于一名校長來說，注重自身職業(yè)的服務(wù)性非常重要，要全心全意為學(xué)生服務(wù)，為教職工服務(wù)，為教育教學(xué)工作服務(wù)。學(xué)會科學(xué)的學(xué)校管理藝術(shù)。校長管理藝術(shù)是校長管理知識、才能、經(jīng)驗、技能技巧綜合的反映，是校長管理學(xué)校的最高境界，是專業(yè)化校長的必然要求。要能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育、管理中問題;根據(jù)問題制定可行性管理方案或研究課題，進一步發(fā)展成為學(xué)校階段性辦學(xué)理念。同時校長要加強專業(yè)學(xué)習(xí)提升自己的理論水平，用高層次的理論指導(dǎo)實踐。這是提高校長專業(yè)化水平的重要途徑。

一個好的學(xué)校，教師的工作態(tài)度、工作熱情，決定著學(xué)校的前途。校長要以高度的敬業(yè)精神、高尚的人格魅力影響教師，讓教師能夠跟上校長的步伐，敬佩、信服校長的人格，才能凝聚教師的力量，形成向上的合力，促進學(xué)校的發(fā)展。所以我們要想方設(shè)法打造出一支有追求、有學(xué)識的教師隊伍，讓教師充分發(fā)揮才干，以飽滿的熱情積極投入到學(xué)校特色發(fā)展中去。讓每一位教師心情舒暢地工作，從而推動學(xué)校的發(fā)展。

總之，張彤校長學(xué)校特色發(fā)展的歷程對我觸動很大，我在今后的工作中一定要善于學(xué)習(xí)，在校長專業(yè)化發(fā)展道路上走出自己的風(fēng)采。

第三篇：青年骨干培訓(xùn)心得體會

我校積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年教師們在市、區(qū)、校的各種基本功比賽中也突出的表現(xiàn)?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要下面幾點做法和體會：

一、高度重視，形成共識

隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路，提出了新的目標(biāo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質(zhì)，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)，我們認(rèn)為，加強教師隊伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們。在“我為蘇錦出力爭光”青年教師演講活動中教師們紛紛表示了為我校的發(fā)展盡心盡力，為培養(yǎng)21世紀(jì)建設(shè)人才做貢獻(xiàn)的決心。

大家都認(rèn)為只學(xué)習(xí)和掌握先進的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取”成了教師的座右銘。

二、周詳計劃，常抓不懈

我校青年教師多，35歲以下的青年教師占全體教師的78%，他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高，但實際教育教學(xué)經(jīng)驗不足，針對這一情況，我校采取了以下措施：

1、以老帶新，促其成長。

每一位新教師到我校后，學(xué)校都會指派一位經(jīng)驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學(xué)能力，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展，通過這樣的安排，不論是剛分配的還是從別校調(diào)入的，通常一個學(xué)期多則一年就基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求，時甚至可以與別的老師并駕齊驅(qū)了。

2、常聽課，促進鉆研。

每學(xué)期開學(xué)伊始，我校教導(dǎo)處就編制聽課安排表，安排時，校長、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學(xué)初首先對新入校教師進行摸查聽課，了解其實際教學(xué)水平，再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施；其次是例行聽課，對象是全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩課和探索課，由學(xué)科帶頭人、骨干教師和各科推舉經(jīng)驗的教師開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，促進教師教學(xué)水平的提高。另外是教研組開展的實驗性的探索課。不論是什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄，通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。

3、的放矢，促其提高。

任何事物的發(fā)展總是一定的過程的。我們要求各科教研組每學(xué)期都要對青年教師一個基本功訓(xùn)練的項目，如：為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，我校制訂了青年教師課件制作比賽，先由信息教師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)用PowerPoint、Authorware制作課件，在此基礎(chǔ)上進行青年教師課件制作比賽。

雖說的教師制作的課件還比較簡易，但了第一次，教師對制作課件也了興趣，大多數(shù)教師都能獨立制作簡單的教學(xué)課件，為自己的教育教學(xué)工作提供方便。通過這樣目標(biāo)的培訓(xùn)，青年教師們在每一期中，教學(xué)的基本技能能一一掌握并提高，扎實穩(wěn)步又成效。

4、知人善任，促其成材。

青年教師的逐步成長是一個磨礪意志的過程，他們身上具強烈的創(chuàng)造需要和成就需要，

“發(fā)現(xiàn)一一信任一一增壓一一激勵”這成了我校青年教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由于我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入聽課，對全校教師的教學(xué)情況了如指掌，每次開課后，聽課的領(lǐng)導(dǎo)都及時對他們上課的情況給予仔細(xì)的講評，指出優(yōu)點、缺點，提出改進的地方，使教師們都每開一次課就會新的進步、新的感觸。根據(jù)聽課的情況，選拔培養(yǎng)骨干教師，并利用青年教師基本功比賽的時機把他們“推”上去鍛煉，促其成材，被選中的教師大都會因自己的年輕和經(jīng)驗不足而感到惶恐，對此，校長、教導(dǎo)主任都會給予深切的關(guān)懷和鼓勵，并從人力和物力上給予最大的幫助，俗話說“臺上一分鐘，臺下三年功”，這里邊不僅包含了其本人的努力，也凝聚了許多人的心血。

對將要參賽的青年教師對其選課、聽課、試教及編寫教案等準(zhǔn)備工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無不一一評點，經(jīng)驗的教師都會主動幫助，準(zhǔn)備教具，安撫情緒等。正因為著集體的力量，方使得青年教師參賽時取勝的信心，在賽中良好的表現(xiàn)。

5、創(chuàng)設(shè)條件，博展求精

去年，學(xué)校在原的教學(xué)設(shè)備上，建立校園網(wǎng)，新增了多媒體教室、課件制作室，要求我們的教師要熟練操縱計算機、多媒體教學(xué)設(shè)備，以期提高課堂的效率。教師自覺學(xué)習(xí)，往往一周里電教室的安排表都是滿滿的。教師們都認(rèn)識到：不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段就無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求，只不斷學(xué)習(xí)，才不會落在時代的后頭。因此，教師們積極尋找一切學(xué)習(xí)提高的機會，如參加專業(yè)學(xué)科的進修，現(xiàn)在97%的青年教師已取得大專學(xué)歷，多名青年教師利

用業(yè)余時間參加本科的進修；外出聽課，聽講座等更是踴躍參加，學(xué)校盡力地支持教師們的進修和學(xué)習(xí)，鼓勵他們掌握教育信息，不斷提高和完善自己，在學(xué)校工作中更好地展示自己的才能。

三、整體趨優(yōu)，初露頭角

學(xué)校采取一系列效的措施，提高了青年教師的綜合素質(zhì)，促進了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展，不僅教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)中日漸漸提高，藝術(shù)、體育等方面都取得了較好的成績。

朱曉宇老師在區(qū)英語評優(yōu)課中獲二等獎；許亢梅老師在區(qū)思品專題組公開課中獲得好評；黃偉江評為區(qū)社會學(xué)科骨干教師，章曉潔評為區(qū)教科研先進；章曉潔、張帆評為區(qū)先進教育

工作者；朱曉宇、周育瀾、胡繼梅等8篇論文在全國級刊物上發(fā)表，校摔跤隊（教練蔣建偉）參加市比賽獲得二金、四銀、一銅的好成績，列市團體第三。

四、明確方向，仍須努力

雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn)，作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實自己，這樣才能不負(fù)時代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻(xiàn)。

我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造齊門小學(xué)更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。

第四篇：22年黨員培訓(xùn)心得體會范文

在第二批學(xué)習(xí)實踐活動中，__縣針對黨員數(shù)量多、文化水平參差不齊、思想狀況差異大、工學(xué)矛盾較為突出的情況，聯(lián)系實際，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，有效破解了活動參與黨員“難組織”、“學(xué)懂難”的問題。

一、是學(xué)習(xí)培訓(xùn)突出“靈活性”。

為確保黨員學(xué)習(xí)“全覆蓋”，該縣針對不同基層組織、不同黨員情況，因人、因時、因地制宜，靈活開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在農(nóng)村，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，對參加學(xué)習(xí)困難黨員摸底，開展“一對一”結(jié)對幫學(xué)活動，采取“拉家?！狈绞綆头鰧W(xué);在學(xué)校，突出師德師風(fēng)建設(shè)，縣中小學(xué)校學(xué)習(xí)實踐活動辦公室以身邊事例教育人，組織縣內(nèi)師德名師，深入各校宣講，引導(dǎo)廣大教師“用心教書，用愛育人”;在醫(yī)院，縣衛(wèi)生局注重加強農(nóng)村衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)，組織各基層醫(yī)療衛(wèi)生單位開展醫(yī)療技能培訓(xùn)，設(shè)定黨員“醫(yī)生服務(wù)責(zé)任崗”，免費為殘疾、老年人服務(wù)。同時，該縣還采取專家引學(xué)、上門送學(xué)、短信助學(xué)、郵寄資料學(xué)等方式幫助文化程度低、年老體弱黨員和流動黨員搞好學(xué)習(xí)，促使廣大黨員“愿學(xué)”。

二、是學(xué)習(xí)培訓(xùn)突出“生動性”。

為使黨員樂于參學(xué)，該縣豐富學(xué)習(xí)“教材”，采取文藝匯演、播放專題片和唱山歌等群眾喜聞樂見、通俗易懂的方式進行宣傳教育。縣委學(xué)習(xí)實踐活動辦在全縣開展了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的“五個一”活動，送一場戲到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，送一份掛圖到戶，送一堂黨課到各參學(xué)單位，開展一次主題演講比賽，組織一次調(diào)研報告的評選活動。目前，已在10余個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了文藝演出，黨校教師給所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)上了一堂生動的科學(xué)發(fā)展輔導(dǎo)課，宣傳掛圖已精選本縣科學(xué)發(fā)展優(yōu)秀員事例，其他活動已在準(zhǔn)備中。在縣委學(xué)習(xí)實踐活動辦的帶動下，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紛紛創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，如科學(xué)發(fā)展觀知識搶答賽，用廣播設(shè)施滾動播放活動的新聞，把理論學(xué)習(xí)與開展活動結(jié)合起來，等等，有效提升了學(xué)習(xí)的趣味性，促使黨員“樂學(xué)”。

三、是學(xué)習(xí)培訓(xùn)突出“實用性”。

為使黨員學(xué)有所用，縣委學(xué)習(xí)實踐活動辦充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的作用，聯(lián)合縣遠(yuǎn)教中心，認(rèn)真制定運用遠(yuǎn)程教育平臺開展第二批學(xué)習(xí)實踐活動學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，將本縣烤煙、蔬菜、雪梨、厚樸等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)種植技術(shù)納入必學(xué)內(nèi)容，組織站點制定學(xué)習(xí)計劃，健全學(xué)習(xí)制度，定時組織學(xué)習(xí)，強化了學(xué)習(xí)的實效性。該縣把學(xué)習(xí)培訓(xùn)延伸到田間地頭，大路鋪鎮(zhèn)邀請省濟草堂食品飲料責(zé)任有限公司技術(shù)骨干到村里推廣金銀花種植技術(shù)，讓村民足不出村學(xué)到致富技術(shù)，給老百姓帶來了真正的實惠。

第五篇：青年骨干培訓(xùn)心得體會

在20xx年的 6月11日至21日，我很榮幸地參加了廣東省數(shù)學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的名師博學(xué)多才。聆聽各地教育專家和特級教師的講座，每天都過得幸福而充實，因為都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知自己知識體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足，但是，經(jīng)過這十天時間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。我對新課改有了更加深入的認(rèn)識，對管理學(xué)生有了新的體會，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。

一、通過骨干班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在教育理念得到進一步提升。

走上工作崗位這么久，平時我們更多的是為我們的學(xué)生服務(wù)，想得更多的是如何上好每節(jié)課，如何更好的提高學(xué)生成績，往往忽視了對教育理論的學(xué)習(xí)和更新，這次參加廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我的教育理念有了很大的提升。不論是龔孝華博士的《教師領(lǐng)導(dǎo)力及提升策略――基于教師的心態(tài)》還是廣東省教育廳教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心黃忠主任的《希望大家成為未來廣東的教育家》以及羅易老師的《只在此山中》和閆德明教授的《教學(xué)風(fēng)格與教師個性》讓我們對做一名優(yōu)秀老師有了更新的認(rèn)識；吳惟粵教授的《課程改革的實踐與發(fā)展》和鄭金洲教授的《社會轉(zhuǎn)型進程中的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》以及曾崢教授的《數(shù)學(xué)教育的哲學(xué)反思科學(xué)與人文的融合》讓我們對新的教育理論得到更新。在數(shù)學(xué)專業(yè)培訓(xùn)方面，何小亞教授的《數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計》、許世紅老師的《高中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)研究》、楊必成教授的《中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究方法》、曾志紅老師的《中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)性論文的寫作》、鐘五一老師的《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)》、許興業(yè)教授的《信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)的整合》、范立瓊教授的《數(shù)學(xué)史選講》等等都給我們在數(shù)學(xué)教育方面都有了不同程度的提高。

二、教師的專業(yè)成長懇請

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到當(dāng)代教師，第一，要具有豐富系統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識。 (文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目) 第二，要樹立“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學(xué)理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進者。教師由教學(xué)中主角轉(zhuǎn)向平等的首席，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，彼此形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”。第四，要做課程改革中的積極合作者。新課程要求教師與學(xué)生合作，教師與教師間合作，教師與家長合作，教師與其他社會成員合作。第五，要做學(xué)習(xí)型的教師，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進的今天，新鮮事物層出無窮，要求教師要不斷學(xué)習(xí)，永不停息。第六，要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。

因此，首先教師要堅持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的學(xué)科知識水平和教育教學(xué)能力。在課程改革不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，積極參加各級的學(xué)科培訓(xùn)，不斷更新自己的教育觀念，以時俱進，全面提高自身素養(yǎng)。二是要積極參加校本課程研究，提高自身的科研水平。第一，教學(xué)中進行自我反思。第二開放自己，加強教師之間協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。第三，把教學(xué)科研成果提升到理論的高度。三是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)高尚的師德素養(yǎng)。“用一顆博愛的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用對國家和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待我們的教育事業(yè).”這是師德的靈魂，也是我的奮斗目標(biāo)。

其次、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點的認(rèn)識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽的老路。不學(xué)習(xí)，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生，對著教參，照著練習(xí)試卷，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。課內(nèi)效益不高，就利用課外補?；舜罅繒r間，反而出現(xiàn)了學(xué)生煩老師累的痛苦局面。忽視了學(xué)生的心理特點和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，并以自己多年習(xí)慣了的“題海”教學(xué)方式要求學(xué)生?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！边@十天的培訓(xùn)，教授、專家從不同的角度給我們展示了涉及數(shù)學(xué)教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教育教學(xué)中最前沿的理論和研究，更讓我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

三、改變教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想

要使自己承教的數(shù)學(xué)課成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效，我認(rèn)為要努力做到以下幾點：

第一、要努力更新觀念、更新知識、更新能力、更新方法。要樹立起新的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀，掌握新課程提出的理念，把握內(nèi)涵，注重內(nèi)化，改變教學(xué)行為。要不斷吸收新專業(yè)知識，新的社會知識，新的教育心理學(xué)知識，新的相關(guān)學(xué)科知識，為數(shù)學(xué)課程服務(wù)。要從課堂教學(xué)設(shè)計駕馭能力、教學(xué)評價能力、教育科研能力等方面認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我提高。要在平常教學(xué)中做到以學(xué)定教，注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主動改革自己的教學(xué)方式和方法。

第二、積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是通向?qū)W習(xí)的大門。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就能變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮其智力潛能和創(chuàng)新潛能。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？第一，要消除學(xué)生心理障礙，拋棄自卑心理，樹立自信心。第二，化抽象為具體，數(shù)學(xué)家理論知識是抽象性較強的一門知識。要讓學(xué)生掌握這些知識，必須遵循“感知――表象――概念”的認(rèn)識發(fā)展過程。只有有了充分的感知，才能形成相應(yīng)的表象，可以說感知越深刻，表象越準(zhǔn)確，而準(zhǔn)確的表象通過抽象就變成了準(zhǔn)確的概念。第三，了解數(shù)學(xué)發(fā)展史。講數(shù)學(xué)家艱苦拼搏的精神，講我國數(shù)學(xué)對世界的貢獻(xiàn)，講數(shù)學(xué)家刻苦鉆研的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以其形成內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。第四，化枯燥為有趣。數(shù)學(xué)教材解決的都是一些較枯燥的知識。根據(jù)學(xué)生的心理特點――他們對色彩、運動、圖像等較感興趣，在教學(xué)中，充分利用課件豐富的色彩和圖形顯示優(yōu)勢，設(shè)計多樣化的試題培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

第三、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，首先教師要有創(chuàng)新精神，從而創(chuàng)新課堂教學(xué)。在教學(xué)中要努力做到鼓勵學(xué)生多問，有問題才有創(chuàng)新，才有創(chuàng)造性解決問題的方法。在教學(xué)過程中，大部分課程都是以問題作為基礎(chǔ)進行教學(xué)的，在解決問題的過程中師生互動，充分鼓勵，樹立自信，從而找到解決問題的方法，提高創(chuàng)新意識和能力。要學(xué)會建立新型的師生關(guān)系。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵者、促進者、指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。在教學(xué)過程中，把學(xué)生看成課堂的主人，充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，讓他們在民主、和諧、有趣的氛圍中進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中鼓勵學(xué)生相互合作，在互動中共同創(chuàng)造。教學(xué)中，讓每個學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中，敢于發(fā)表意見，尊重他人的見解，實現(xiàn)了自主探究，合作交流。

第四、要不斷鉆研教材，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。提高自身素質(zhì)，不斷改進教學(xué)方法，在實踐中形成自己的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)模式等等。

第五、學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，為教學(xué)服務(wù)。教師應(yīng)有七顆心：平常心、寬容心、執(zhí)著心、熱望心、責(zé)任心、自尊心和奮斗心。作為教師，必須適應(yīng)教師職業(yè)緊張而有繁忙的工作特點，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，做到：愛崗敬業(yè)、寬容對人、淡泊名利、身心放松。簡簡單單的幾個字，其實是社會、家庭、學(xué)生對教師這個職業(yè)的希望，也是他們壓在教師身上的重?fù)?dān)。教師職業(yè)的緊張與壓力程度是人所共知的。除了要鍛煉好自己的身體外，還要學(xué)會放松自己的心態(tài)?；叵胛业慕虒W(xué)歷程，當(dāng)你生氣的時候?qū)Υ龑W(xué)生還是像平常一樣和藹可親嗎？當(dāng)你在工作中不順利時，你的心中還有愛崗敬業(yè)嗎？當(dāng)同齡人開著小車、住著好房時，你真正做到淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)嗎？要在工作中學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，努力做到和藹可親、情感豐富，幽默風(fēng)趣，富有創(chuàng)意。

通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，不斷反思教學(xué)實踐，使自己成為名副其實的骨干教師，在教育教學(xué)中真正起到模范帶頭作用。

第六篇：22年黨員培訓(xùn)心得體會范文

我國是社會主義國家，中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，是廣大人民的尊崇而信仰的黨?！皼]有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，這首激昂而雄壯的歌聲書寫了共產(chǎn)黨光輝的篇章。在我成長的道理中，是黨一直不斷地引導(dǎo)我，關(guān)心培養(yǎng)我，激勵幫助我，使我從無知的少年漸變成理性、成熟的黨員，從迷茫地人生方向轉(zhuǎn)變成目標(biāo)明確、意志堅定的追求者，并用自己的行動回饋黨的培育。

中國共產(chǎn)黨是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。我們都知道，舊中國經(jīng)過了半封建、半殖民地社會的歷史進程，在這個階段，中國人民生活正是水深火熱之中，掙扎在死亡線上，然而他們不甘于被剝削、壓榨的處境，拋頭顱、灑熱血，堅持不懈地爭取獨立、自由、解放，勝利地抵抗外敵地統(tǒng)治和侵犯，最終成立了新中國，中國人民成為了國家的真正主人，民族獨立，不僅讓中國屹立于世界民族之林中，而且鼓舞了殖民主義國家爭取民族解放，壯大了社會主義國家的力量，打破了資本主義國家統(tǒng)領(lǐng)世界的僵局。可見，中國共產(chǎn)黨是歷史必然的選擇，是人民的選擇。黨在我心中，是一部中國人民為了民族獨立而奮戰(zhàn)的奮斗史、抗戰(zhàn)史。

中國共產(chǎn)黨始終堅持全心全意為人民服務(wù)為宗旨，這是黨的全部政策的出發(fā)點和落腳點，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，實事求是，從群眾中來，到群眾中去，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點，尊重人民、服務(wù)人民，即使社會在進步，時代在變化，黨始終沿著宗旨走，不脫離群眾，損害群眾的利益?！叭齻€代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義價值觀、精神等重大思想，始終堅持以人為本的原則，密切聯(lián)系群眾，情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用。正是黨的理論貫徹落實，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的、愛國的、不怕犧牲的領(lǐng)導(dǎo)干部，如人民的好兒子焦裕祿，黨的好干部孔繁森、徐虎、李素麗、徐洪剛、高建成、袁隆平等等，他們都本著“為人民掌好權(quán)，用好權(quán)”的原則，全心全意地為人民服務(wù)，做到深入基層，深入群眾，傾聽群眾的呼聲，關(guān)心群眾疾苦，解決人民所需，用他們的實際行動譜寫黨的輝煌，他們將這座豐碑點綴得燦爛輝煌，五彩繽紛。

自我參入黨組織以后，積極地參加黨組織的各種活動，不斷地提高對黨的認(rèn)識，深入貫徹黨的指導(dǎo)思想。今年暑假，響應(yīng)黨的精神的號召，參加了“廣西大、中學(xué)生‘1+1’基層培養(yǎng)計劃活動和助殘活動，深入基層，走訪群眾家庭，送去溫暖，實事求是，理解當(dāng)?shù)氐木唧w情況，進而落實精神，提高自己的實踐能力，提升自的黨性，做到為黨奉獻(xiàn)，為人民服務(wù)。