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第一篇：鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)心得體會(huì)

“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！保h的十九大為我們描繪了鄉(xiāng)村振興的宏偉藍(lán)圖。實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵所在。大學(xué)生村官，作為脫貧攻堅(jiān)的生力軍，作為扎根基層的排頭兵，一定會(huì)是鄉(xiāng)村振興的重要一員，我們要深入理解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總要求，盡快成為懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍中的重要一員。

為鄉(xiāng)村振興，立大志向

古人云“人無(wú)志，非人也?！敝鞠蚴侨松胶Ｕ鞒躺系臒羲?，是人生奮斗路上的指路燈，是推動(dòng)人不斷前進(jìn)的強(qiáng)勁動(dòng)力。_曾說(shuō)，立志是一切開(kāi)始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官。大學(xué)生村官作為脫貧攻堅(jiān)的生力軍更要扎根農(nóng)村，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，立志做大事。我們要從_、周恩來(lái)等老一輩革命家的奮斗歷程中汲取營(yíng)養(yǎng)，以_的七年知青歲月為榜樣，以十九大精神為思想引領(lǐng)，用宏偉的志向激勵(lì)我們成就彪炳史冊(cè)的壯麗偉業(yè)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。一代人有一代人的`擔(dān)當(dāng)，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的奉獻(xiàn)。當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，有關(guān)“鄉(xiāng)村振興”的中央一號(hào)文件重磅出臺(tái)，再次把農(nóng)村的發(fā)展推到新時(shí)代的前沿，農(nóng)村的發(fā)展喜逢千載難逢的歷史機(jī)遇,實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要我們這樣的年輕人，這為我們大學(xué)生村官成長(zhǎng)發(fā)展提供了廣闊舞臺(tái)，我們必須要積極主動(dòng)地緊扣時(shí)代脈搏，把自己的志向與時(shí)代的召喚、農(nóng)村的需要結(jié)合起來(lái)，才能在人生當(dāng)中留下濃墨重彩的一筆。

為鄉(xiāng)村振興，上大舞臺(tái)

農(nóng)村為我們大學(xué)生村官施展才華、歷練人生提供了廣闊的舞臺(tái)。舞臺(tái)就在那里，機(jī)會(huì)就在我們身邊，就看你愿不愿意上去。有不少大學(xué)生村官離開(kāi)城市進(jìn)入農(nóng)村后，并沒(méi)有沉下心、擼起袖子加油干，并沒(méi)有把農(nóng)村當(dāng)成實(shí)現(xiàn)人身價(jià)值的重要舞臺(tái)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，價(jià)值觀也越來(lái)越多元化，年輕人大多不希望被任何組織束縛，90后更不被社會(huì)看好。目前在崗的大學(xué)生村官大多為90后，我想作為新時(shí)代的有為青年，每一個(gè)大學(xué)生村官都不會(huì)接受這樣的評(píng)價(jià)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，勇敢登上農(nóng)村這個(gè)大舞臺(tái)，努力練就過(guò)硬本領(lǐng)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的“三農(nóng)”工作者，做對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有意義的事，用實(shí)際行動(dòng)向社會(huì)證明我們才是這個(gè)時(shí)代的佼佼者。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是前無(wú)古人的嶄新事業(yè)，我們大學(xué)生村官能投身到這樣的偉大事業(yè)，是我們的驕傲,我們要勇于爭(zhēng)當(dāng)鄉(xiāng)村振興的排頭兵。在農(nóng)村這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上，練就過(guò)硬本領(lǐng)，錘煉高尚品格，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，更能讓我們的理想信念更加堅(jiān)定，更為我們演繹輝煌人生提供了一個(gè)絢麗多彩的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，我們能體驗(yàn)到基層群眾的生活，能聽(tīng)到群眾內(nèi)心最深處的聲音，能知道老百姓最想要什么，積累最基層、最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們要在這個(gè)舞臺(tái)上從小事做起，從自身做起，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

第二篇：幫扶的心得體會(huì)

一、關(guān)心學(xué)困生，讓他們上進(jìn)。

要求上進(jìn)是每個(gè)學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)，學(xué)困生也不例外，在課堂上我注意觀察學(xué)困生，對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生抱有殷切的希望，對(duì)他們多一點(diǎn)溫柔、親切、慈祥，多一點(diǎn)關(guān)心;少一點(diǎn)批評(píng)，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也關(guān)心他們的生活，讓師愛(ài)成為學(xué)生樂(lè)學(xué)的催化劑。實(shí)際上學(xué)生自己認(rèn)為好，那就從好的方面鼓勵(lì)他，然后給他提出更高的要求，給他明確努力的方向。

二、讓學(xué)困生體會(huì)成功，少一些挫敗感。

學(xué)生思維上還存在過(guò)多的依賴(lài)性，他們很多時(shí)候不喜歡獨(dú)立思考，不積極主動(dòng)思考，這就需要老師給他們創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，引發(fā)他們的思考、點(diǎn)燃他們創(chuàng)新的火花，對(duì)于學(xué)困生來(lái)而言，我們可以設(shè)定一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題情景，讓他們體驗(yàn)成功。我通過(guò)使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)困生主動(dòng)參與，使他們盡可能多的得到老師的肯定，表?yè)P(yáng)、和老師的贊許，讓他們體會(huì)到努力就會(huì)成功，增加學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。讓他們有成功的體驗(yàn)、有同伴的認(rèn)可，不讓他們喪失學(xué)習(xí)的信心

三、立足于學(xué)困生的進(jìn)步，著眼于學(xué)困生的提高

測(cè)驗(yàn)作為檢測(cè)學(xué)生的一種手段，但是不能成為我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的尺度，而且對(duì)于不同的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)有不同的體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步教師切記不能持否定的態(tài)度，要客觀。對(duì)于階段性的學(xué)困生，他們時(shí)而進(jìn)步，時(shí)而后退，當(dāng)他們進(jìn)步時(shí)一定要給予鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求;對(duì)于長(zhǎng)期性的學(xué)困生而言可能我們很難找到他們的進(jìn)步，就連在課堂上也很難找到他們突出的表現(xiàn)，我對(duì)待這部分學(xué)生，在他們主動(dòng)回答問(wèn)題時(shí)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)道理也不放過(guò)對(duì)他們的鼓勵(lì)。我班的劉野同學(xué)，她就是這樣的學(xué)生。但是，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我也會(huì)把他放大了表?yè)P(yáng)

四、多分析自己的教學(xué)，少埋怨學(xué)

在教學(xué)中我常常對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，哪些是這節(jié)課學(xué)生容易和教師溝通并共同掌握了的，哪些是大部分學(xué)生沒(méi)有掌握的，哪些是少數(shù)同學(xué)沒(méi)有理解的，分析學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。

五、耐心作好學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)學(xué)困生的過(guò)程中我特別注意不給學(xué)生造成心理壓力，讓他們對(duì)輔導(dǎo)不至于懼怕。

總之，通過(guò)自己的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好。

第三篇：鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)心得體會(huì)

根據(jù)單位新的工作分工，我分管脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興工作，作為新人有幸參加組織部和鄉(xiāng)村振興局的組織的“黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興”為期三天的專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗豐，進(jìn)一步提升了我對(duì)鄉(xiāng)村振興工作的認(rèn)識(shí)，拓寬了工作思路。結(jié)合學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的看法，不妥之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、黨建引領(lǐng)選好村級(jí)領(lǐng)頭羊是關(guān)鍵。

個(gè)人認(rèn)為第一書(shū)記工作重心是輔助“村兩委”工作的基礎(chǔ)上開(kāi)展工作。雖然在精準(zhǔn)扶貧、脫貧攻堅(jiān)工作中，各單位抽調(diào)精兵強(qiáng)將支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)工作，派出了駐村工作隊(duì)和駐村第一書(shū)記，在相關(guān)工作中推進(jìn)中發(fā)揮了中堅(jiān)力量作用，鄉(xiāng)村振興工作依然延續(xù)相關(guān)工作方法，這些隊(duì)伍和人員有知識(shí)、有創(chuàng)勁、有想法，但由于到村時(shí)間短、基層經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)村子的人文歷史、村民的關(guān)系、村子的產(chǎn)業(yè)定位上還有些不足之處。所以配齊配強(qiáng)“村兩委”班子就顯得十分重要，他們的品德、威望、聲譽(yù)和組織協(xié)調(diào)能力尤為重要，此中道理顯而易見(jiàn)就不再贅述。

二、提高鄉(xiāng)村振興主體能動(dòng)性。

毋庸置疑，鄉(xiāng)村振興的主體應(yīng)該是村民，但無(wú)論是在精準(zhǔn)扶貧、脫貧攻堅(jiān)和當(dāng)下的鄉(xiāng)村振興工作中，都不同程度的存在“政府積極、包扶單位和包扶人著急、被包扶人不急”的現(xiàn)象，乃至還存在被扶貧人“你包扶我，你看你怎么辦”的等靠要現(xiàn)象，既不主動(dòng)還不斷提出不合實(shí)際的要求。所以在鄉(xiāng)村振興工作中首先就應(yīng)該把提升鄉(xiāng)村振興主體內(nèi)生動(dòng)力~村民的致富的主動(dòng)性積極性上多想辦法。其實(shí)致富是所有人的共同心聲和期盼，只是一些村民沒(méi)資金、一些村民找不到辦法、或是突遇家庭大事件、也有極個(gè)別人懶惰思想等原因所致造成的短時(shí)間問(wèn)題，相信在鄉(xiāng)村振興工作中通過(guò)村民個(gè)人努力、政府政策項(xiàng)目幫扶、幫扶責(zé)任人指引協(xié)調(diào)下，早日致富。

三、鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目?jī)?yōu)先發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)。

在鄉(xiāng)村振興工作中，國(guó)家在項(xiàng)目資金上給予了大量的支持，除了涉及到鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目外，涉及到產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該優(yōu)先扶持村集體經(jīng)濟(jì)，具體項(xiàng)目如何設(shè)計(jì)、包裝、運(yùn)行，我是外行不便發(fā)言。但通過(guò)優(yōu)先發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，通過(guò)“農(nóng)民變股民，資源變資產(chǎn)”，盤(pán)活村集體資源，實(shí)現(xiàn)村集體經(jīng)濟(jì)新突破，是實(shí)現(xiàn)共同富裕，帶動(dòng)村民共同致富，是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的.堅(jiān)強(qiáng)基石，更是增強(qiáng)農(nóng)村黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步鞏固黨在農(nóng)村執(zhí)政基礎(chǔ)的根本保障。

四、力誡工作大量檔案化。

從精準(zhǔn)扶貧到脫貧攻堅(jiān)工作，我作為一名鄉(xiāng)科級(jí)人員，是至始至終全程參與其中的，特別是貧困戶(hù)包扶工作。在前兩個(gè)階段的工作中，被包扶工作人員和包扶人詬病最多的就是反復(fù)填報(bào)各種表冊(cè)信息，反復(fù)填寫(xiě)同一類(lèi)數(shù)據(jù)，反復(fù)上報(bào)各種工作檔案，大量工作時(shí)間圍繞檔案反復(fù)進(jìn)行。工作中必要的留痕是對(duì)工作的一種記錄和印證，但大量的反復(fù)留痕就如同醫(yī)院“各種預(yù)約排隊(duì)一小時(shí)問(wèn)診不到三分鐘”的感覺(jué)，卻未必有醫(yī)院?jiǎn)栐\的實(shí)效，浪費(fèi)大量的不必要的精力、物力和時(shí)間。

第四篇：幫扶的心得體會(huì)

自20xx年來(lái)，河口鎮(zhèn)鄭莊村扶貧工作在各級(jí)黨委、政府及后方單位的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)扶貧隊(duì)員和村領(lǐng)導(dǎo)班子全體人員的共同努力，取得了預(yù)期的成績(jī)。2年來(lái)共辦實(shí)事項(xiàng)目26項(xiàng)，爭(zhēng)取資金100多萬(wàn)元?？偨Y(jié)2年來(lái)的工作實(shí)踐，主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì)。

一、目標(biāo)明確是做好扶貧工作的基礎(chǔ)

扶貧有許多工作要做，但要在2年的時(shí)間內(nèi)解決貧困村的脫貧問(wèn)題，就必須制定具體明確的目標(biāo)。

一是制定了重點(diǎn)發(fā)展目標(biāo)。從群眾最關(guān)心的問(wèn)題入手，把以村內(nèi)道路、機(jī)井為重點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以發(fā)展大棚蔬菜為重點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以幫扶特困戶(hù)、特困生為重點(diǎn)的扶貧濟(jì)困，作為包村期間的重點(diǎn)目標(biāo)，制定了2年期間的具體工作計(jì)劃。

三是制定了階段發(fā)展目標(biāo)。對(duì)年度要完成的任務(wù)逐項(xiàng)進(jìn)行分析，根據(jù)條件的成熟程度，排出近期、中期和后期不同階段的工作目標(biāo)，并針對(duì)階段目標(biāo)的特點(diǎn)制定配套措施，先行突破條件好、優(yōu)勢(shì)大的項(xiàng)目。對(duì)大棚建設(shè)等短期目標(biāo)，積極爭(zhēng)取省級(jí)補(bǔ)貼資金，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)建設(shè)完畢，早日產(chǎn)出效益。

而對(duì)道路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)周期長(zhǎng)、投資大的項(xiàng)目則安排在中期進(jìn)行，去年村內(nèi)10條水泥路的道路建設(shè)，均是在5月到10月期間完成的。根據(jù)后期天氣寒冷的實(shí)際，主要是進(jìn)行以農(nóng)業(yè)種植技術(shù)為重點(diǎn)的培訓(xùn)、勞動(dòng)力輸出，開(kāi)展科普教育活動(dòng)、扶貧濟(jì)困活動(dòng)和治理村容村貌。明確的工作目標(biāo)，使扶貧工作做到了有的放矢。

二、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)是做好扶貧工作的保證

扶貧工作是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，要完成即定的目標(biāo)，必須發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)發(fā)資源。

一是發(fā)揮政策優(yōu)勢(shì)，廣泛挖掘資源。面向扶貧資金爭(zhēng)取，電力農(nóng)網(wǎng)改造，大棚專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)資金，旱廁改造，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣等項(xiàng)目廣泛爭(zhēng)取。到目前為止，我們?cè)诘缆方ㄔO(shè)、農(nóng)機(jī)發(fā)展、教育扶持、農(nóng)網(wǎng)改造、發(fā)展特菜、科技興農(nóng)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、扶弱濟(jì)困等方面已完成的工作項(xiàng)目己達(dá)15項(xiàng)。

二是發(fā)揮部門(mén)優(yōu)勢(shì)，深入挖掘資源。發(fā)揮物價(jià)部門(mén)優(yōu)勢(shì)，在協(xié)調(diào)各單位解決扶貧資金和減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)上重點(diǎn)突破。積極向鎮(zhèn)黨委、政府和市石油公司、縣農(nóng)機(jī)局、縣物價(jià)局匯報(bào)，爭(zhēng)取單位領(lǐng)導(dǎo)重視和支持，爭(zhēng)取更多的后方幫扶資金，2來(lái)年共協(xié)調(diào)各部門(mén)扶貧資金16萬(wàn)元投入村建設(shè)；與沛縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局、沛縣財(cái)政局、沛縣監(jiān)察局、沛縣審計(jì)局、沛縣農(nóng)村扶貧辦公室聯(lián)合下發(fā)關(guān)于公布20xx年農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的通知并協(xié)調(diào)培訓(xùn)部門(mén)減免培訓(xùn)費(fèi)用，鼓勵(lì)引導(dǎo)有勞動(dòng)能力的貧苦戶(hù)積極參加技術(shù)含量高、培訓(xùn)成本高、符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整導(dǎo)向的工種。

三是發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)，挖掘身邊資源。充分發(fā)揮村“兩委”的內(nèi)因作用。通過(guò)村“兩委”搭橋，加強(qiáng)與本地在外的領(lǐng)導(dǎo)人、工作人員、經(jīng)營(yíng)人員的聯(lián)系，積極挖掘當(dāng)?shù)厝瞬藕托畔①Y源，取得了很好的效果。注重抓好村集體經(jīng)濟(jì)收入。挖掘自身資源優(yōu)勢(shì)，分析本村產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，積極探索村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑、新辦法。

三、提高個(gè)人及村支部扶貧意識(shí)是做好包村扶貧工作的根本

學(xué)習(xí)“三農(nóng)”政策，學(xué)習(xí)全縣下派工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)上一屆包村人員的先進(jìn)事跡，充分認(rèn)識(shí)到包村工作是落實(shí)“三農(nóng)”政策，解決“三農(nóng)”問(wèn)題的有效措施，是縣委、縣政府的一項(xiàng)重要決策，是建設(shè)“和諧沛縣”的需要，既是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工作，更是一項(xiàng)政治任務(wù)，做好村扶貧工作意義重大。

堅(jiān)持組織紀(jì)律。統(tǒng)一工作時(shí)間，每周在扶貧村至少工作3天，并嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷(xiāo)假制度和工作報(bào)告制度注意學(xué)習(xí)。及時(shí)學(xué)習(xí)縣有關(guān)工作會(huì)議精神，傳達(dá)有關(guān)文件，明確形勢(shì)任務(wù)，統(tǒng)一思想。

四、領(lǐng)導(dǎo)重視是做好包村扶貧工作的關(guān)鍵

包村成效好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。我們的包村工作得到了各級(jí)黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，得到了各級(jí)各有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，受到了扶貧后方單位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，領(lǐng)導(dǎo)為了幫扶工作，到村、田間地頭調(diào)研指導(dǎo)，有的一年中到包村點(diǎn)達(dá)9次之多，有的則犧牲休息時(shí)間，晚上進(jìn)行協(xié)調(diào)爭(zhēng)取工作，是領(lǐng)導(dǎo)給我們的包村工作提供了有力的領(lǐng)導(dǎo)力量、精神力量和物質(zhì)力量。

第五篇：鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)心得體會(huì)

近年來(lái)，農(nóng)村發(fā)展問(wèn)題受到黨和政府的日益重視，從過(guò)去的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村到現(xiàn)在的實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，不同時(shí)期，國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展都會(huì)做出相應(yīng)的部署。而在如今，十九大報(bào)告中，針對(duì)農(nóng)村的發(fā)展，又提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，這就成為新時(shí)期指導(dǎo)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的重要行動(dòng)指南。

鄉(xiāng)村戰(zhàn)略的實(shí)施對(duì)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村發(fā)展至關(guān)重要。這將成為解決好“三農(nóng)”、激活農(nóng)村活力、彌合城鄉(xiāng)差距的重要武器。從我國(guó)農(nóng)村和城市發(fā)展的固有軌跡來(lái)看，農(nóng)村發(fā)展在很長(zhǎng)一段時(shí)間處在邊緣地帶，停滯不前。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展、現(xiàn)代化的推進(jìn)，不少鄉(xiāng)村，尤其是邊遠(yuǎn)偏僻的鄉(xiāng)村，逐漸沒(méi)落、慢慢消亡。以至于每次談及農(nóng)村問(wèn)題時(shí)，農(nóng)村人口流失、農(nóng)村空心化、留守問(wèn)題等，不可避免。特別是當(dāng)前我國(guó)在開(kāi)啟現(xiàn)代化建設(shè)的征程中，農(nóng)村所面臨問(wèn)題必須解決。所以必須要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村振興，讓農(nóng)村重新煥發(fā)出應(yīng)有的活力。如果沒(méi)有農(nóng)村的現(xiàn)代化，沒(méi)有農(nóng)村的活力繁榮，就不可能有國(guó)家的現(xiàn)代化，更不可能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。

十九大報(bào)告中對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出了二十個(gè)字的總要求，即“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！薄Ｋ謩e從鄉(xiāng)村的生產(chǎn)發(fā)展、生態(tài)建設(shè)、精神面貌、社會(huì)治理、生活狀態(tài)這五個(gè)角度提出的具體要求。對(duì)于農(nóng)村發(fā)展總體要求，曾在黨的十六屆xxxx上也有提過(guò)，當(dāng)時(shí)是在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的背景下提出了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”總要求。相比較而言，此次“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略提出的要求更高。這二十個(gè)字的表述除了“鄉(xiāng)風(fēng)文明”表述沒(méi)有變化外，其余四句都提出了更高的`要求。比如以前強(qiáng)調(diào)“生產(chǎn)發(fā)展”，現(xiàn)在要求“產(chǎn)業(yè)興旺”，即不僅僅是發(fā)展生產(chǎn)，而且要求發(fā)展產(chǎn)業(yè)，從層次要求更高;以前要求做到“生活寬?！?，如今在即將實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)、將要開(kāi)啟現(xiàn)代化的征程的時(shí)代背景下，農(nóng)民當(dāng)然也要“生活富?！?對(duì)于農(nóng)村面貌，以前要求做到“村容整潔”，現(xiàn)在要求做到“生態(tài)宜居”，上升到生態(tài)環(huán)境的高度;以前鄉(xiāng)村要“管理民主”，現(xiàn)在則表述為“治理有效”，從一維主體的“管理”到多方參與的“治理”，所體現(xiàn)的正是當(dāng)前社會(huì)治理模式的轉(zhuǎn)變。這些種種變化都是步入社會(huì)主義新時(shí)代的必然要求。

如何來(lái)實(shí)施鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略?報(bào)告里面提出要“堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展”。當(dāng)前“三農(nóng)”問(wèn)題仍然我國(guó)全面發(fā)展的短板問(wèn)題，在即將開(kāi)啟現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)的征程中，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略安排，這是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，補(bǔ)好發(fā)展短板的必然選擇。這就意味著未來(lái)在社會(huì)資源要素配置上尤其是公共服務(wù)資源的投入上向農(nóng)村傾斜，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村振興打好基礎(chǔ)。

第六篇：幫扶的心得體會(huì)

教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，腳踏實(shí)地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。馬克思曾說(shuō)，科學(xué)之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。時(shí)間匆匆，回顧這一學(xué)期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié)：

一、理論學(xué)習(xí)方面：

在xx老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書(shū)籍，有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。

二、教學(xué)研究方面：

為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機(jī)會(huì)不斷地補(bǔ)充自己的`“營(yíng)養(yǎng)”。這一學(xué)期來(lái)我也有較多的機(jī)會(huì)參加觀摩教學(xué)活動(dòng)，xx老師也給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐。xx老師的為人處世、經(jīng)驗(yàn)心得和她的踏實(shí)、熱情與真誠(chéng)，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得5月中旬，我代表本部低年段上一堂數(shù)學(xué)研討論課，xx老師給了我許多的鼓勵(lì)，使我不斷調(diào)整心態(tài)，靜心思索教學(xué)設(shè)計(jì)，并多次與她探討教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，她總會(huì)不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與xx老師給予我的幫助與鼓勵(lì)是密不可分的。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向xx老師請(qǐng)教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。

在與xx老師共同備課的同時(shí)，我也主動(dòng)主動(dòng)聽(tīng)課（以聽(tīng)指導(dǎo)老師的課為主），做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)寫(xiě)好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)論文和雜記。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)觀摩，我不僅僅學(xué)習(xí)到了有經(jīng)驗(yàn)老師各種不同的教學(xué)方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還需要繼續(xù)努力，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。尤其是低年段的孩子，他們好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，則根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在今后，我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí)，并將定下一個(gè)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。