千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《網(wǎng)絡游戲培訓心得體會》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《網(wǎng)絡游戲培訓心得體會》。

第一篇：參加網(wǎng)絡安全培訓心得體會

“網(wǎng)絡信息人人共享，網(wǎng)絡安全人人有責”。9月19日，第三屆國家網(wǎng)絡安全宣傳周天津市活動啟動儀式在天津文化中心銀河廣場舉行。市委網(wǎng)信辦等相關(guān)單位負責同志、各界群眾代表1000余人參加。啟動儀式上，成立了由本市傳統(tǒng)媒體、新媒體及網(wǎng)絡名人代表組成的網(wǎng)絡安全宣傳聯(lián)盟，將開設(shè)網(wǎng)絡安全大講堂，開展線上線下結(jié)合的特色品牌活動，在全市營造“網(wǎng)絡信息人人共享、網(wǎng)絡安全人人有責”的良好氛圍。儀式上，網(wǎng)絡安全宣傳志愿者代表向全市市民發(fā)出倡議：增強法制意識，遵守網(wǎng)絡秩序，規(guī)范上網(wǎng)行為，維護網(wǎng)絡安全，讓網(wǎng)絡空間真正清朗起來。

截至今年，全國已經(jīng)有近8億的網(wǎng)民，網(wǎng)絡的發(fā)達改變了我們的生活，網(wǎng)不離身，機不離手，離開網(wǎng)絡生活好像就會變樣。然而，網(wǎng)絡的發(fā)達也帶來網(wǎng)絡的陣痛――越來越多的網(wǎng)絡安全、信息詐騙、信息泄露事件，讓我們開始變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、步步警惕，近期發(fā)生的幾件大學生因電信詐騙而輕生的事件，讓人唏噓。網(wǎng)絡安全漏洞，就是一種毒液、一種病毒，它會無限擴散，侵蝕我們的國家安定、小家平安。整個社會仿佛陷入信任危機，什么可信什么不可信變得難以辨識，甚至連帶影響到了媒體公信力，這是相當有危險的。

維護網(wǎng)絡安全是全社會共同責任，需要廣大網(wǎng)民共同參與，共筑網(wǎng)絡安全防線。作為普通網(wǎng)民，我們既是網(wǎng)絡安全的'受保護者，也應該是網(wǎng)絡安全的護衛(wèi)者。我們要做的，就是從自己做起從身邊做起，加強各種知識的學習和儲備，提升自己的道德素質(zhì)，科學安全上網(wǎng)，不輕信、不傳播各種來歷不明、偽科學傳言，自覺抵制網(wǎng)絡暴力、色情低俗有害信息，不貪婪不相信天上掉餡餅的事，自覺提高防范意識，共同打造安全、清朗的網(wǎng)絡環(huán)境。

第二篇：網(wǎng)絡培訓心得體會

我參加了這次小學語文遠程培訓?這次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富?幾位對教育教學工作很有見解的專家給了我們具體的指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺?下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

一、教師要不斷進行知識更新

這次培訓中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活?所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現(xiàn)在生活的`方方面面?

我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水?那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵?這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書?

二、教師要教給學生學習的方法

新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個學生的發(fā)展?因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高?

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力?可事實上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢？此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能?

三、把主動權(quán)還給學生

只有把學習的選擇權(quán)真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提?

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新?繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效?這也是我在閱讀教學方面最大的感悟?語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本?在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西?

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號?

第三篇：網(wǎng)絡培訓心得體會

PPT是在我們生活中比較常見的一種辦公工具，尤其是在上課時，很多時候都需要用到它。雖然我們對它很熟悉，但是從未深入得去探究它。之前我只知道用它可以制作課件，是課堂教學的一種輔助工具，以為只要會一些簡單地制作就可以?？墒沁M行培訓后，我發(fā)現(xiàn)其中有很多奧秘。以前我不懂為什么有些課件中總能出現(xiàn)各種各樣的動畫，現(xiàn)在知道了自己可以去自定義每一個環(huán)節(jié)的`動畫；以前我不懂為什么有些課件里的圖片可以變大變小，收放自如，現(xiàn)在我知道了可以利用演示稿達到這樣的效果；以前我不懂為什么有些課件里的題目可以出現(xiàn)答案，而且這些答案都是可以控制的，現(xiàn)在我知道了可以利用觸發(fā)器來顯示相對應的答案，解決了單純依次出現(xiàn)答案的困擾；以前我不懂為什么有些課件里可以播放美妙的音樂，而且能夠?qū)ζ溥M行控制，現(xiàn)在我知道了可以添加播放、暫停、停止這些按鈕來控制音樂。這些都是那么得奇妙。

通過這次培訓，我不僅對PPT有深入得了解，同時也學到了其他有用的知識。比如說：如何應用錄音機來剪輯聲音，如何應用IfilmEdit軟件來剪輯視頻。

這次培訓讓我對PPT產(chǎn)生了極大興趣，我知道，這里的知識只是其中一部分，還有很多功能是我們沒有發(fā)現(xiàn)的，那么在今后的工作生活中，我會繼續(xù)深入挖掘PPT里的秘密。

第四篇：網(wǎng)絡培訓心得體會

今年暑假期間，我有幸參加了興成長計劃下的教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升網(wǎng)絡培訓，聆聽了何其鋼、唐曉勇、梁勇、王思思、朱思思、陳曉、鐘文妙等幾位專家講師的講座，讓我對教育信息化有了新的認識。

其中，何其鋼老師推薦的小程序很實用，與大家一起學習并分享使用的方法。使信息技術(shù)應用于教育，彌補了傳統(tǒng)教育的眾多不足，改變了傳統(tǒng)的知識存儲、傳播和提取方式，引起了教育新的變革。數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡化和多媒體化的信息技術(shù)給現(xiàn)代教學帶來了生機和活力，在教學中的應用與傳統(tǒng)的教育技術(shù)相比，有著更強大的優(yōu)勢和顯著的功能特點。為我們今后提高課堂教學的有效性和課堂教學質(zhì)量具有重要的指導作用。王思思老師的課，感受最深的是多門學科的有效整合，這堂跨學科的自然筆記課，讓我體會到學科之間緊密聯(lián)系又相互滲透的關(guān)系，在教學實踐中，不同學科間的資源整合，顯得尤為重要。在這堂課上初步了解了如何使用思維導圖編寫跨學科的自然筆記，收獲滿滿。朱思思老師的思維導圖一課，我已經(jīng)充分認識到思維導圖對我們學習的重要性，思維導圖具有極大的可伸縮性，它順應了我們大腦的自然思維模式。從而，可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達出來。它能夠?qū)⑿屡f知識結(jié)合起來。是一種全新的思維方式它可以提高和發(fā)展我們健全的思維品質(zhì)。陳曉老師教授的學習類APP在教學中能起到重大作用，應合理利用好。APP是一種教學和學習的輔助方式，學習中要學會根據(jù)自己的學科情況、薄弱科目制定學習計劃，合理規(guī)劃時間，查缺補漏、復習提升。它的使用可以調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的效率，培養(yǎng)學生的多維技能和及時反饋、節(jié)省時間。PBL教學法中，老師不再是所有知識的來源，而是學習體驗和環(huán)境的'創(chuàng)造者，是學習方法的企劃者，傳授學生使用新的方法去解決問題的啟迪者。鐘文妙老師的PBL教學法其實是一個循序漸進的過程，從簡單的、時間比較短的項目慢慢進階到難度較高、周期較長的項目，讓學生獲得更好的學習體驗，并且從中學習到如何去學習新的知識解決新的問題。PBL教學法是隨時隨地進行的。即使帶孩子一起度假旅行的時候，也可以進行以項目為主題的學習。在中國，我碰到最大的問題是如何讓家長理解PBL教學法而不是只關(guān)心考試，然后教會學生如何學習?？荚囍皇且粋€用于檢測孩子對于知識掌握程度的反饋工具，對于鍛煉孩子的批判性思維能力和創(chuàng)造性能力并沒有起到很大的作用。但通過PBL教學法，可以鍛煉他們的溝通和協(xié)作能力，對于知識的掌握程度較之前自然會更深入。而且孩子能將這種方法應用到生活中，學生非常喜歡在這種狀態(tài)下學習。經(jīng)過多次的課程學習，我也受到了很多的啟發(fā)。

具有當今以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并把它們應用于教學活動之中，在這短短的培訓中我深深的體會到：

一、理念上應更新

1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。

2、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一。

二、專業(yè)知識方面

1、此次培訓使我充分認識到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時，認識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、教育的實質(zhì)是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容，通過有效的載體把經(jīng)驗，知識，方法傳給學生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學效率才會不斷提高。

3、利用現(xiàn)代技術(shù)，解決傳統(tǒng)教學手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學目的的那些關(guān)鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關(guān)鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學設(shè)計中，找準有效達成教學目標的困難點。

4、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本?！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、發(fā)展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學習環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學會合作的師生關(guān)系。

三、細節(jié)上的滲透

本次培訓注重細節(jié)上的教學滲透，各位專家和名師通過專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透各學科的常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

通過本次培訓我深深體會到我們必須站在教育教學改革需求的角度，教育信息化在課堂的建設(shè)中有積極的推動作用，要把課堂的建設(shè)做好做實，使教育信息化能力不斷提升，真正達到教育信息化與課堂教學的深度融合。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。

第五篇：教師網(wǎng)絡培訓心得體會

網(wǎng)絡培訓是利用英特網(wǎng)對受教育者開展培訓，受訓者可通過網(wǎng)絡進行交流和學習，發(fā)表自己的觀點和看法，解決在學習中存在的問題，使我學到了很多知識和教育技術(shù)的實際應用能力，其表現(xiàn)在：

第一，有助于提高我們教師自身的計算機水平。

如果教師沒有一定的計算機基礎(chǔ)，要在網(wǎng)上搞專題研究，顯然是行不通的。我們在指導老師的幫助下，通過多次演練，已經(jīng)能熟練地掌握并運用一些簡單地操作技巧，這對于我們今后的教學生涯有很大的助益。

第二，這種學習方法加強了我們與指導老師之間的交流。

每次進入培訓平臺網(wǎng)站后，我們能在網(wǎng)上自由地向指導老師提問，并能盡快得到回復。我們無須像往常一樣考慮到老師是否在辦公室，而是隨時隨地都可以從網(wǎng)上得到答復。這種類似于面談，而比面談更方便，與自由的學習途徑，必定是加強師之間交流的橋梁，同時也加深了師生之間的友誼。

第三，學員和學員之間能真正地實現(xiàn)了心與心的交流。

這種交流不像面對面的交流那樣，在談自己的觀點和看法時還會想到別人的感受，這種交流能更地體現(xiàn)出對與錯的明辨。網(wǎng)絡學習拓寬了我們自身的知識面，開發(fā)了我們自身的思維能力，同時培養(yǎng)了我們交流提問、互相學習、勤于思考、樂于研究的良好習慣。

總之，我覺得此次培訓取得了預期的效果。組織較好、很正規(guī)，受益匪淺。