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第一篇:思維培訓心得體會范文
線上培訓心得20xx年4月8日和5月26日,本人有幸參與了平陽縣基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)意制造專題線上培訓班的兩次線上培訓活動。因為疫情的緣由雖然大家不能聚集在一起,但借著互聯(lián)網(wǎng)這個平臺,平陽縣的老師可以聆聽遠在常州北京的頂級專家做專題講座。
在4月8日的線上培訓中,管雪h老師以《創(chuàng)客教育與信息素養(yǎng)》為題分享了他對于創(chuàng)客教育與信息素養(yǎng)的關系的思考,指出信息技術學科做創(chuàng)客教育的特點,具有跨學科的學習優(yōu)勢,強調信息素養(yǎng)在創(chuàng)客教育承擔的地位與價值主張。他談到,創(chuàng)客作品要具有實用性與創(chuàng)造性,使用的傳感器要具有價值,超出原有認知模型的價值,通過作品創(chuàng)作能夠提升學生的信息素養(yǎng)。最后他指出創(chuàng)客教育就是教育與創(chuàng)客文化的結合體,創(chuàng)客作品要從沙盤式轉向真實可操作式。
吳俊杰老師分享了他的《掌控板與信息技術實驗》課程資源。該課程共六個單元,分別從數(shù)字信號輸入輸出、模擬信號輸入輸出、數(shù)據(jù)的存儲、尋找規(guī)律、可視化的技巧等方面結合實例創(chuàng)作實現(xiàn)多學科整合的項目化教學。他在講座中將現(xiàn)場直播與視頻播放的方式,清晰細致地將操作過程展現(xiàn)給大家,給人身臨其境的感覺,哪怕隔著電腦也能清清楚楚地看到吳老師的制作過程。最后他談了自己為什么做信息技術實驗,他希望信息技術實驗也能像物理實驗一樣經(jīng)久不衰,而且他相信通過信息技術實驗的方法去尋找和探究信息技術的一些核心概念和過程,是信息科技未來發(fā)展的一種趨勢。
在5月26日的培訓中,謝珍視老師進行了《人工智能走進中小學信息技術》的專題講座,從教材變革已在弦上、人工智能何方神圣、項目學習你知多少、浪潮已來技術先行這四方面分別進行深入淺出的闡述。她在講座中以現(xiàn)場演示的方式,利用AI開放平臺清晰細致地將人工智能的多種功能展現(xiàn)給大家,通俗易懂。她認為,對于小學生來說不應該要求掌握人工智能的背后深層次的原理,而是應該利用趣味性、創(chuàng)意的互動讓學生感興趣,去探究人工智能。最后她談到老師們對于即將到來的有關人工智能新教材、新理念還需要不斷學習,不斷更新自己的教學方式,進無止境。
這兩次線上培訓,收聽對象除了平陽縣創(chuàng)客教育培訓班的學員,還有溫大的學生,這表明創(chuàng)客教育和人工智能尚且還處于蓬勃發(fā)展的狀態(tài),有無限的可能。美國教育學家克洛威爾說,教育面臨的最大挑戰(zhàn),不是技術,不是資源,不是責任感,而是發(fā)現(xiàn)新的思維方法。而創(chuàng)客教育非常適合落實信息技術學科核心素養(yǎng),作為信息技術教師,要多去嘗試用開源硬件去做一些簡單的關于人工智能的應用,去迎接和應對未來的新教材和新的挑戰(zhàn)。
第二篇:思維培訓心得體會范文
什么是執(zhí)行?執(zhí)行是有結果的行動。沒結果的任何行動都是徒勞,苦勞都算不上。所以,提高執(zhí)行力的關鍵是要先具備結果思維。
結果有三個特點:可衡量性、有價值性和可交換性。可衡量性,就是你的行動要能量化,勞動本身并不值錢,勞動的結果才值錢。落實在個人上,就是要保證自己的每個行動的最后,都能看到落實的文本、數(shù)據(jù)。即,結果應該是具體的,而不是虛擬的。
有價值性的意思是,我們的行動必須是有意義的,讓客戶滿意的,這樣的結果才有產(chǎn)生的必要,否則結果是無效的。對員工來講,做的工作要讓上司滿意,更要讓客戶滿意,甚至超越他們的期望,否則,結果失效。
結果的可交換性,就是傳球、帶球至球門的臨門一腳,如果我們做了大量的工作,最后沒能達成對方的買單,那么這種結果對公司本身而言是一種投資受損,反映在生意上就是虧了。對員工而言,就意味著自己完成一項結果之后,要得到上司的正反饋和客戶的付款,這個可交換性的意識要不斷強化。
結果的三個假象:態(tài)度≠結果、職責≠結果、任務≠結果。好的態(tài)度值得推崇,但如果態(tài)度沒能帶來好結果,一樣要受到懲罰,這就是結果思維的規(guī)則。做好本職的職責是必要的,但在現(xiàn)代企業(yè)流程中,僅完成本職之責是不夠的,還必須在本職之責的外圍做好預備機制。任務不是結果,因為任務很多時候只是個梗概,而結果卻反映的是細節(jié),完成梗概而沒做好細節(jié),結果一樣是打了折扣,所以,結果是個系統(tǒng)而又細節(jié)充分的行動。
第三篇:執(zhí)行力培訓的心得體會
執(zhí)行力是我們常掛在嘴邊的一個詞匯。員工辦事不力,我們可以批評他沒有執(zhí)行力或執(zhí)行力不足,這時為了提高大家的執(zhí)行力,通常就喜歡執(zhí)行懲罰制度,這樣執(zhí)行力有了很大的提升,大大促進了工作效率的提高!這是外來壓力的作用,就像軍隊在進攻時后邊還有督戰(zhàn)隊用槍頂著士兵的屁股,誰都不許后退,士兵只能往前沖,執(zhí)行力超強!可是如果這只軍隊打的不是正義之戰(zhàn),我想再多的督戰(zhàn)隊也無法讓他們的士兵發(fā)揮出最高的執(zhí)行力!那員工的執(zhí)行力的內在動力在哪呢!團隊的執(zhí)行力不能單方面考慮員工的問題!一個員工有問題,兩個、三個員工有問題你都可以換掉,但很多個員工有問題,那就要考慮換一下主管了!員工的內在動力需要公司領導及中層管理者去激發(fā),特別是中層管理者(如我們的部門經(jīng)理),因為他們最接近員工。
在我們公司,有著良好執(zhí)行力的內在動力的因素,那就是公司偉大的方向――全球最優(yōu)秀的植物營養(yǎng)專家及供應商;激動人心的報酬分配機制;業(yè)務員有著清晰的成長發(fā)展路線;財務人員有著明確的努力目標;超前的用人制度!這些都讓有斗志的員工能全心的投入工作,沒有放松的理由,所以我們公司一直都有著超強活力和執(zhí)行力的底子!
但容易做得不足的地方是底下的各部門。我們公司各分公司遍布全國九個省份,員工最能容易接觸到的是部門的負責人,而最能直接調動員工積極性的也是部門的負責人,所以團隊的執(zhí)行力的發(fā)揮,部門領導起很關建性的作用。在部門,員工除了對公司有希望外,對部門也要有希望。這時部門領導要讓下屬相信在這里自己很有希望。試想,如果員工覺得在本部門沒有發(fā)展的希望,那他們何來的工作干勁呢?更談不上執(zhí)行力了。我覺得部門領導者應當給下屬一定程度上的認可,這種認可是價值的認可,可以從平常的幾句表楊的話中就可以給予(當然能有各種形式的夸獎更好),這樣員工才感到自己還是有用的!對自己信心十足,干勁也就十足。所以不要吝舍對員工表楊!還有一點是要尊重員工想表達自己意見的意愿,不要動不動就打斷員工的發(fā)言,這樣原本很有激情的員工也會變得不主動。做為部門領導者,對普通員工而言代表的是公司,那就更加要起到帶頭的作用,試想如果管理者沒有起好頭,相信下屬也好不到那里去,如果領導者都在拼命干,相信下屬也會跟著不要命。部門領導者還要有強大的溝通能力,保持與下屬有順暢的溝通,保證隨時能做思想動員工作!這樣團隊的執(zhí)行力在獎懲分明的制度下才能更好的發(fā)揮!
當然影響團隊執(zhí)行力的原因很多,不僅僅是管理者或領導者。員工自己更是一個關鍵份子,因為執(zhí)行力的“大廈”是由一粒粒沙子組成的,每一粒沙子都要緊密團結在一起,這個“大廈”才能建得更高。我們做為員工要端正態(tài)度,理解好公司的各項制度政策,把自己的目標與公司的目標結合起來,積極主動努力完成任務,只要公司好了,我們才好!
第四篇:思維培訓心得體會范文
感謝公司給予我這次關于員工執(zhí)行力的學習培訓機會,通過培訓,讓我深受啟發(fā),受益頗豐,結合自身的工作實際談點對執(zhí)行力方面膚淺的體會。
執(zhí)行就是有結果的行動。余思維老師在講座中反復提到西點軍校的校訓“沒有借口,完美執(zhí)行”,也就是說完美的執(zhí)行是不需要任何借口的,不要用借口來為自己開脫或搪塞。作為一名公司職員來說,對待工作,不能找任何借口,要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠實的態(tài)度和負責、敬業(yè)的精神。結合到我們企業(yè)來說,再偉大的目標與構想,再完美的工作方案,如果不能強有力地執(zhí)行,最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效靠執(zhí)行來支撐,所以要提高我們個人的執(zhí)行能力,就必須解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題,把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動。
一、要縮短“說了”與“做了”的距離??s短“說了”與“做了”的距離是一種完美的執(zhí)行能力。學了執(zhí)行力,讓人明白:有一個遠大的目標是好事,但是這只能讓你得到30分,但是如果注重了執(zhí)行力的強化,同樣的人、同樣的條件、同樣的計劃,可能會取得80分-90分的效果。
二、 摒棄懈怠,培養(yǎng)自己的自覺習慣。觀念決定行為,行為形成習慣,而習慣左右著我們的成敗??膳碌牟皇峭祽?,而是找到了偷懶的理由。誠然,我們要學會分清各項工作的輕重緩急,但不能讓自己養(yǎng)成拖拉的工作風格,找到了偷懶的理由,那么習慣就成了自然,這是一種消極的、不負責任的態(tài)度。積極的人是主動的改變者!在工作中面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽詣?、自發(fā)、自覺的行動,那么相信總有一天會獲得同事的認可和領導的青睞。
三、不為失敗找借口,只為成功找方法。有句話說:堅強的人因為不找借口而堅強,懦弱的人因為找到了借口而懦弱。企業(yè)需要的正是具備遇到問題總是想盡辦法去找到解決問題的方法, 甚至是帶著方法反映問題,而不是找借口。不找借口找方法強調的是每一位員工想盡辦法去完成任何一項任務.其核心是敬業(yè),責任,忠誠和服從。
這次培訓是對我們思想的一次觸動,一次沖擊,一次洗禮。做為公司的一名員工,執(zhí)行力是必不可少的,也是我們成功的因素,而執(zhí)行力又是我們完成任務的基本保障。所謂學百分之百不如用百分之一,只要目標明確、執(zhí)行到位、不斷完善。最終才能實現(xiàn)為公司創(chuàng)造效益,體現(xiàn)自我價值的目的。
第五篇:結果思維培訓心得體會范文
一、 事前準備工作
在總結會上說到“532原則”,可見“事前”占50%的重要性有多么重。古人教導我們,不打沒準備的戰(zhàn)。所以我這幾天也在準備著,應當說在1月22日4R自運營第二期啟動大會上就知道本周六有一場“結果思維訓練會”,但是自從春節(jié)開工以來,忙得不可開交,事情一件接著一件,每天都在解決著。
,隨著培訓時間的臨近,緊迫感來了,壓力也來了,所以我就下定決心一定要在24日、25日晚上再次觀看姜汝祥博士主講的《請給我結果》光碟,但事實上每天晚上19、20點才下班,回到家吃飯看電視等已經(jīng)到了22點了,不過,還是堅持上網(wǎng)全部看完了這四集,所以才有在訓練課上準確回答了“什么是結果”的搶答題的機會。
此次培訓下課后,楊總約我們去看現(xiàn)準備租用的廠房現(xiàn)場討論裝修問題,我在從江耀回新正新的路上就在想,2月份的員工生日晚會 ――110226結果思維訓練會3000字感想
在2月28日舉行會不會太倉促了,如果在2月28日舉行是不是只是在完成一件任務呢?是不是50%的事前準備工作沒有做呢?再加上2月28日又是星期一,公司領導都在開會,再舉行生日晚會這與領導的行程安排是否有沖突呢?我多問幾個為什么后?經(jīng)與經(jīng)理、廠長商量后,決定于3月5日星期六舉行“2月份暨3月份員工生日晚會”,這樣就有了一個星期時間來做好“5”了。這樣我就不是在完成一件任務了,一定要舉辦成為讓壽星們娛樂開心的晚會。當時我也向楊總、小楊生發(fā)出了邀請,他們也是本月份生日,我們很希望他們能抽空出席這次生日晚會。
二、 做結果的人――事情做不好是自已的原因
做任務的人――事情做不好是別人的原因,做結果是的人――事情做不好是自已的原因,這二句話我會永遠記住,我要做一個“做結果的人”。
在本周質詢會上我的上司譚廠長向我下了訪談新員工的YCYA指令后,為了真正落實指令,我在2月25日上午找了四位新員工進行了面對面的溝通,其中在與一位新員工訪談時,這位新員工告訴我,24日晚上從21點一直等到23點還沒有輪到熱水來洗澡,所以就用冷水洗澡了,我聽后感覺非常難過,馬上向他表示謙意,并向他解釋說:因為員工宿舍鍋爐水池漏水嚴重,一是浪費,二是員工要付更多的費用,所以就決定24日白天維修的,但是一直修到晚上還沒有弧焊后,導致大家使用燒開水的熱水沖涼,所以等待時間太長。但是,我承諾今晚一定會維修好水池,保證你一定會有熱水來洗澡的。從這件事情來說,我履行了職責,但是沒有提供結果,我有保證在當