千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《建峰培訓的心得體會(范文3篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《建峰培訓的心得體會(范文3篇)》。

第一篇：學校校本培訓心得體會

為了適應基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，切實提高我校教師課堂教學能力和實施素質(zhì)教育的水平，根據(jù)永修縣教育局校本培訓實施的具體要求，以“會備課、備好課”為目標，以提高教師新課程教學能力為重點，校本培訓從自我學習、同伴互助、反思研討、追求實效性，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自我學習研讀教材――用學習創(chuàng)生教育的智慧

莊子說：“人生天地之間，若白駒過隙”，教育要枝頭春意常鬧，就得有源頭活水長流。我校將教師的自我學習作為“備好課上好課”校本研修的第一步，用學習創(chuàng)生教育的智慧。教育家朱永新曾說：“教育這個職業(yè)在本質(zhì)上就是一個理想的事業(yè)，一個沒有理想的教師不可能走得多遠，一所沒有理想的學校也不可能走得多遠?！迸嘤栆潦迹覀儽阋蠼處熤贫ǔ鲎约旱难凶x計劃，用先進的教育理論指導自己的教學工作，根據(jù)我班的實際情況，在教學中適時調(diào)整教學方法，靈活運用跟進策略，使得課堂在動態(tài)生成中充滿生機，學生在課堂教學中體驗了語文知識的形成過程，在不知不覺中獲取了有價值的知識，成績得到逐步提高。

二、集體備課同伴互助――促合作構(gòu)建學習型團隊

在這次培訓中，以教研組、備課組為單位的教學團隊發(fā)揮了積極的作用。在這個團隊中，沒有專家，沒有權(quán)威，有的只是課標、教材、學生，有的只是對教學內(nèi)容的思考、對教學方法的爭論和達成共識后的豁然開朗。通過這次培訓過程，我們欣喜地看到，幾乎所有的備課組都能圍繞著備課的問題展開深入細致的討論，特別是數(shù)學組，老師們帶著問題參與討論，在共同討論中解決問題，在解決問題中提高個體的認識和群體的.認識，在提高認識的基礎(chǔ)上再提出更高層面上的問題，真正形成了“在交流的平臺上共同提高，在溝通的舞臺上共同發(fā)展”的充滿活力的協(xié)作型成長團隊。

三、集體備課中的“三備法”

為了更好的處理集體備課中資源共享與個人專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，我校在此次校本培訓中實施了“集體備課三備法”，即：首先由教師自主鉆研教材獨立設(shè)計教案，然后備課組內(nèi)共同查閱交流資料，研討各自教案中的亮點與不足，最后，根據(jù)各班級的實際情況制定出化教案。在集體備課的基礎(chǔ)上，以教研組為單位各推選了幾位教師進行“無生上課”，于模擬課堂情景下展開的教學活動，在自問自答中將重難點穿插在課堂中，讓我們看到了教學環(huán)節(jié)的設(shè)計提高了無生課堂的氣氛。

四、教研組交流

培訓中引導教師對平時的備課活動進行反思，以研究者的眼光去找尋在備課和上課中存在的各種問題，教研處收集并整理出了四個較為突出的問題，在教研組內(nèi)開展問題診斷。語文組在“集體研討問題會診”中認為“有效備課首先要改變書寫的時間大于思考的時間、備課上課兩張皮的現(xiàn)象”、“備課的方式并不重要，重要的是我們對教材的鉆研、思考，采用合適的教學方法和手段，以達到好的效果”;數(shù)學組“有效備課探討”提出“鉆研教材是備好課的關(guān)鍵，我們要把教材讀懂、讀厚、讀透、為課堂而讀，為學生而讀。”;綜合組“有效教學研討”則更多的將目光落于學科間的整和與課堂組織教學上。在不斷的研討中，那些平常工作中司空見慣的、理所當然的事情逐步于視野中顯現(xiàn)出來，于頭腦中深刻起來，思考賦予了我們教師一種為人師表的大氣。

第二篇：教師培訓教師心得體會

通過學習“最美教師”的感人事跡，使我深受啟發(fā)，收獲很多，對教師這個職業(yè)更加熱愛，深感責任重大，教師必須愛崗敬業(yè)、無私奉獻。

首屆“__最美教師”張__，數(shù)十年如一日，堅守偏遠農(nóng)村的三尺講臺。有人說張__傻，但他說：“為了學生，值!”。三十八年，張__從年輕力壯的小伙子，變成了兩鬢染霜的老人。張__只有一句話：無怨無悔。他的學生一批批走出山村，有的成為工程師，有的.成為總經(jīng)理。明年就要退休了，為了山里的孩子，他愿意繼續(xù)堅守，發(fā)光發(fā)熱。他這種勇于堅守、樂于奉獻的精神值得我們廣大教師學習!

青年教師代表郭__，心中有夢，不畏途遠。全身心投入，迅速成為學生心目中“最具魅力的老師”。為上好每一節(jié)課，她細細斟酌每一句話、每一個字、每一個聲調(diào)，甚至模擬練習。語速、咬字，郭__不斷對自己提出更高的要求。最終，她成為一名神采飛揚的老師。有付出必有收獲，她參加全國優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎。郭__愿繼續(xù)用自己的智慧和勤奮，成就孩子們的成才夢想。她好學上進、甘為人梯，是年輕教師學習的榜樣!

首屆“河南最美教師”劉__，朝夕和智障孩子相處，用愛守護折翼天使。劉__說：“每種色彩都應該盛開，每個夢想都值得灌溉，每個孩子都應該寵愛?！闭沁@種理念使劉__牽著孩子的手，用心走進這個特殊的世界。25年的堅守，讓她從姑娘變成了最懂這些孩子的“特教媽媽”。25年中，雖然有好幾次離開的機會，但劉__每次都選擇了留下。她說：“因為我無法拒絕這些折翼使!”。

劉__說，“河南最美教師”不是她一個人的榮譽，而是頒發(fā)給整個特教教師群體的，希望社會上有更多人關(guān)注特殊孩子，讓他們也成為“幸福天使”。

作為一名普通教師，這些“最美教師”是我學習的楷模，在教育教學中，努力做好自己的本職工作，為祖國的教育事業(yè)貢獻力量!