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第一篇：督學(xué)培訓(xùn)心得體會

督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 本寨中學(xué) 冉孟品

2016年4月25日至4月27日，我參加了由安順市教育局主辦的為期3天的督學(xué)培訓(xùn)會議，通過緊張有序的集中培訓(xùn)，增強了我對督導(dǎo)工作的認(rèn)識，提高了我對督學(xué)工作的責(zé)任感。總的來說，此次培訓(xùn)我個人收獲頗大，受益匪淺。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的感想

1.知道了督導(dǎo)培訓(xùn)的必要性和重要性。

由于之前的體制不健全、工作頭緒繁雜、督學(xué)專兼職隊伍工作經(jīng)驗不足等諸多原因，導(dǎo)致督學(xué)工作程序和過程不規(guī)范，督學(xué)普遍缺乏專業(yè)知識的引領(lǐng)，工作中摸著石頭過河，未能真正履行對學(xué)校監(jiān)督、指導(dǎo)的責(zé)任。本次培訓(xùn)充分體現(xiàn)了市教育局對督學(xué)培訓(xùn)工作的高度重視。 2.對督導(dǎo)內(nèi)容有了新認(rèn)識。

此次培訓(xùn)，我們有幸聆聽了秦先敏督學(xué)關(guān)于>和林光琳督學(xué)關(guān)于 >的重要講座，這對我們下一步進行督導(dǎo)的內(nèi)容有了新認(rèn)識。 3.掌握了督導(dǎo)工作的方法，提升了工作能力。

通過周學(xué)文督學(xué)關(guān)于“如何當(dāng)好一名合格的督學(xué)”、孫愛軍督學(xué)關(guān)于“青島市市南區(qū)督導(dǎo)工作實例剖析”、崔秀光校長關(guān)于“以督導(dǎo)為抓手促進學(xué)校發(fā)展”、張坤杰關(guān)于“構(gòu)建‘督政、督學(xué)、評估監(jiān)測三位一體’的督導(dǎo)體系，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展”、剛近仁督學(xué)關(guān)于“責(zé)任督學(xué)進校園開展教育督導(dǎo)工作”、和李虹書記關(guān)于“加強過程督導(dǎo)，借督導(dǎo)之力促學(xué)校發(fā)展”的講座和報告，進一步明確了當(dāng)前督導(dǎo)工作的重點，深刻領(lǐng)會了督導(dǎo)工作方式方法。

二、目前存在的問題 。

1、需要繼續(xù)加強業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)。

2、需要加強督學(xué)隊伍建設(shè)不的專業(yè)化。

3、需要建立長效機制。

4、需要加強宣傳，認(rèn)識督學(xué)存在的重要意義。

5、需要明確督學(xué)的待遇。

三、今后的工作思路及建議。

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 督學(xué)的“督政督學(xué)與監(jiān)測”職責(zé)和崗位性質(zhì)，決定了督學(xué)必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo)；必須熟悉學(xué)校各項常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作，做到對學(xué)校課程開設(shè)、德育工作、隊伍建設(shè)、后勤管理、評價考核等全方位指導(dǎo)與督促；必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學(xué)，一是需要加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，二是需要參與教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，三是需要走進校園參與師生學(xué)習(xí)。

2、督學(xué)隊伍建設(shè)需要專業(yè)化。

相對來說，我們目前的督導(dǎo)隊伍不夠?qū)I(yè)。在今后的督學(xué)隊伍建設(shè)中，需要從年輕化專業(yè)化的角度考慮，調(diào)整現(xiàn)有的年齡與能力結(jié)構(gòu)，改善目前以“兼職”為主的隊伍現(xiàn)狀，強化專業(yè)化隊伍建設(shè)，特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計與評價理論水平和實際操作能力的專職督學(xué)，更好地履行“監(jiān)測”職能。

3、明確目標(biāo)任務(wù)，建立長效機制。

建立健全督學(xué)工作的督導(dǎo)任務(wù)，形成工作的長效機制，并對督學(xué)完成工作情況進行目標(biāo)考核，加強監(jiān)督指導(dǎo)。

4、加強宣傳，認(rèn)識督學(xué)存在的重要意義。 目前，政府和學(xué)校對督學(xué)的存在認(rèn)識還不到位，定位還不夠準(zhǔn)確，可能有的還認(rèn)為督學(xué)工作是多此一舉，無足輕重，督學(xué)工作要做好，必須得到政府和學(xué)校的高度重視。

5、明確督學(xué)的待遇。

很多督學(xué)都是來自學(xué)校，而且有的上有課、有的有學(xué)校的管理崗位，專職或兼職督學(xué)應(yīng)該享受多少課時待遇，我覺得這一定要有明確規(guī)定。（僅供參考）

總之，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后感受頗深。專家、領(lǐng)導(dǎo)分別從不同側(cè)面、不同領(lǐng)域、不同層次，做了理論與實踐的精辟報告。這些報告，深入淺出、切中要害，具有很強的針對性和指導(dǎo)意義。作為一名督學(xué)，今后要加強學(xué)習(xí)、交流和研究，經(jīng)常深入掛牌學(xué)校了解掌握學(xué)校的真實情況；經(jīng)常深入課堂了解掌握課堂教學(xué)的真實情況；經(jīng)常深入村組了解掌握社會家長對教育的滿意度。我相信通過這次專業(yè)的培訓(xùn)，督學(xué)們今后一定能夠把督導(dǎo)工作開展得更好，取得更大的實效。

本寨中學(xué) 冉孟品

2016.5.3

第二篇：責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)及心得收獲

【責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)及心得收獲一】　　為幫助新晉升及儲備干部掌握工作管理的方法技巧，提升自我管理能力，清晰定位角色，公司于4月21日在9樓培訓(xùn)室組織了新晉升及儲備干部管理培訓(xùn)，培訓(xùn)由寧波管理培訓(xùn)中心姚亞男首席講師親自進行授課。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓(xùn)，培訓(xùn)課程在自由融洽的氛圍中進行，來自不同部門崗位的同事隨機分成4個小組，臨時組成虛擬團隊，每個小組由一名組長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，充分調(diào)動和發(fā)揮團隊內(nèi)各個成員的個人智慧和集體合作精神，完成講師提出的團隊任務(wù)，并通過積分形式進行團隊間的競爭。

整個培訓(xùn)的內(nèi)容切合實際工作，主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思考能力、人際關(guān)系哪里、專業(yè)技術(shù)能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段、目標(biāo)設(shè)定的SMART原則，行為風(fēng)格自我測試及人際溝通要點。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動的團隊游戲，把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓(xùn)的同事，參加培訓(xùn)的各位學(xué)員受益良多。

期間，參加培訓(xùn)的學(xué)員普遍反映其中的行為風(fēng)格自我測試項目非常有啟發(fā)意義，測試項目是由美南加州大學(xué)及科羅拉多大學(xué)40位行為科學(xué)博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個人行為測試領(lǐng)域中。每位學(xué)員通過填寫一份個人行為風(fēng)格自我測評表，最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風(fēng)格的人群。通過測試，學(xué)員們對于自己的性格特點有了較為科學(xué)的認(rèn)識，同時也了解了周圍工作中其他同事的特點以及辦事風(fēng)格，如何與之溝通的技巧。企業(yè)在用人方面，如何發(fā)揮員工的個性優(yōu)勢、各盡其職，合理組織高效的團隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，加強人際交往能力。

一天的培訓(xùn)時間很短，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學(xué)習(xí)、敬業(yè)工作、智慧生活!

責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)及心得收獲【二】　　中心給我們又一次的做管理能力提升的培訓(xùn)，心中很是感激，并以錙銖必較的態(tài)度盡力去吸收和消化其中的內(nèi)容與精髓，班組管理能力提升培訓(xùn)心得體會。科室魏經(jīng)理也和我們說過：做好服務(wù)是我們服務(wù)人員必備的素質(zhì)，外省10086已經(jīng)開始做交叉營銷的呼入服務(wù)了。而我們目前還只是做呼入服務(wù)的工作，在這樣的條件下沒有帶領(lǐng)團隊做到該達到的服務(wù)水準(zhǔn)確實需要拷問我們的管理和執(zhí)行有效力。帶著這樣的困惑和疑難，我們參加了這期兩天的管理能力提升培訓(xùn)。在吳極老師的引導(dǎo)下，去探索班組管理中的奧妙與樂趣。

吳極老師和我們說的第一個管理要素：每一個人都是充滿智慧獨一無二的個體。告訴我們通過什么樣的方式去相處，挖掘出個體身上所含有的特質(zhì)，讓個體的潛力得到極大的發(fā)揮。而作為一個最基本的帶隊人，我們的角色定位也很重要。我們要了解到我們的定位是：團隊組織者。如何組織大家更好的去完成任務(wù)，達成公司的績效目標(biāo)，這是非常重要也是非常需要攻克的一個課題。

吳極老師非常細(xì)致的給我們分享了他幾年來在全國各個呼叫中心獲得的一個先進的管理信息，管理的閃光點。把研究成果通過他對班組管理思路的梳理;班組管理方法解析;班組管理關(guān)鍵點分析事無巨細(xì)，毫無保留的全部通過一個個現(xiàn)場生動鮮活的互動方式讓我們吸收。其中有包括如何溝通，調(diào)動，有效總結(jié)等。

給我印象最為深刻印象的是如果做好早班會這個課題的實戰(zhàn)演練。聽吳老師講課之前，我們也知道早會是每天上班的重要開始，然而如何有效利用確實是個值得深入探討的課題。吳老師使用羅盤指引的方式讓我們了解到其中的精妙之處。五個團隊，每個團隊都有非常精彩的過程展示。這些展示充分體現(xiàn)了我們呼叫中心現(xiàn)在10086呼入團隊現(xiàn)有的早班會的精華部分。每一個團隊展示完畢之后，老師讓我們自己互評優(yōu)劣。之后老師給予一個客觀中肯的好建議。我認(rèn)為其中的點評部分確實是我們需要很好掌握的東西。

如：點評一、一天一個主題，下一天的主題和昨天的主題必須有銜接。這樣的交班過程就像讓我們聽評書的一個過程：預(yù)知詳情，請看下回分解的范，很有意思。點評二、先提醒大家早班會得幾個內(nèi)容，先概括后詳細(xì)點評重點。點評三、用詞要精準(zhǔn)。最后老師給我們走過街開早班會必須的思考：1、今天早班會的重點是什么?2、是否有清晰的主題?3、激勵的實際和激勵點有哪些?4、如何營造氛圍?5、時間布局：三個三分鐘，一個一分鐘!而操作上的關(guān)鍵點是：1、用詞要關(guān)注語速;2、內(nèi)容與內(nèi)容之間要有關(guān)聯(lián)性;3、模塊與模塊之間要有遞進行;4、激勵表揚一定要具體化;早班口號是必須的。多總結(jié)今天做了什么，事前多思考為什么!

課程的兩天里，每一分每一秒都是精華，我們?nèi)绾＞d在洋洋大海中努力吸收，大腦存儲記憶有限，筆記總是好東西，雖然看似無序，卻也讓我重新溫習(xí)重新回顧，這樣的總結(jié)回顧，每天吸收一點點，每天強化。老師總是喜歡說經(jīng)過萬人測試，然后讓我們測試，嘿嘿!很有意思噢!但其中一句：一種行為轉(zhuǎn)換成習(xí)慣，它需要重復(fù)三十六遍。是我最喜歡的。我們只有不斷去嘗試，不斷去努力，不斷去強化我們的好的優(yōu)秀的方式，才能夠真正的讓工作優(yōu)秀。

第三篇：督學(xué)培訓(xùn)心得體會

督學(xué)培訓(xùn)心得體會

王西林

在區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的組織安排下，我參加了12月4日一8日在南京師范大學(xué)舉辦的責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新工作高級研修班培訓(xùn)。通過聆聽專家報告、實地考察南京市秦準(zhǔn)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室建設(shè)、參觀名校、體驗文化、互動交流，使我進一步拓寬了視野，增長知識，懂得了責(zé)任督學(xué)的工作方式，督學(xué)應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)特征，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，收獲很多。

培訓(xùn)期間，首先聽取了南京市教育科學(xué)研究所副所長、中國教育設(shè)計聯(lián)盟首席顧問沈曙虹專家所做的報告：《學(xué)較文化戰(zhàn)略策劃原理與方法》使我進一步明確了學(xué)校文化是指學(xué)校組織長期所形成并信守的價值觀和組織及其主體成員共同的行為方式與物化形態(tài)，學(xué)校文化戰(zhàn)略是指對學(xué)校全局的、長遠的文化建設(shè)所制定的符合學(xué)校自身規(guī)律的規(guī)劃體系。任何移植和傳抄的文化是沒有生命力的，不能根植學(xué)校的實際情況和學(xué)校的辦學(xué)思想去定位學(xué)校的文化，不易于讓人識別并建立印象，更不可能感染人、鼓舞人，使其精神力充分體現(xiàn)。身為專職督學(xué)，在以后的工作中，要對督導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)提出建設(shè)性的建議，以更好地發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能。其次，聽南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長陳學(xué)軍專家所做的報告《我們需要什么樣的學(xué)生評價》，聽后很受啟發(fā)，在教學(xué)過程中，學(xué)生認(rèn)識、掌握學(xué)習(xí)對象的真正意義在于使自己得到改變、更新和完善，這是學(xué)習(xí)的真正目的和本質(zhì)。這就要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在完成每一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)中看到自己的進步和提高的一般能力?？傊畬W(xué)生的評價要多維度的，要從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，走向欣賞型學(xué)生評價。再次，聽取了南京市教育局督導(dǎo)室原主任徐家仁所做的《深化教育督導(dǎo)改革，促進教育發(fā)展》的報告，和南京市江北新區(qū)教育督導(dǎo)委、總督學(xué)邰圣友專家所做的《區(qū)域掛牌督導(dǎo)實踐與責(zé)任督學(xué)入校督導(dǎo)的n個怎么辦》的報告。聽后使我知道督學(xué)應(yīng)該規(guī)范履職行為，強化流程管理，防止隨機性和隨意性，要積極發(fā)揮督學(xué)的橋梁作用，同時督學(xué)還應(yīng)該具備三個方面的基本素養(yǎng)，包括公平真實的平常心（思想）、公正客觀的話語權(quán)（觀點）和公開透明的公信力（立場）。

結(jié)合我區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的安排，每月除完成主題督導(dǎo)外，再安排隨機督導(dǎo)，將自主的隨機督導(dǎo)與每月主題專項督導(dǎo)結(jié)合，以問題為導(dǎo)向開展督導(dǎo)工作。通過培訓(xùn)，使我深知主題督導(dǎo)入校之前一定要進行培訓(xùn)，備好課、制定督導(dǎo)方案、研發(fā)督導(dǎo)工具，做到定性與定量相結(jié)合，使督導(dǎo)的數(shù)據(jù)更加真實，督導(dǎo)的評價更加客觀公正。

最后，實地參觀考察了南京市雙塘小學(xué)和南京市棲霞區(qū)金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部，受益匪淺。兩所學(xué)校能結(jié)合校情打造自己的學(xué)校文化，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，使素質(zhì)教育真正落到實處。雙塘小學(xué)的學(xué)生面塑作品栩栩如生，面塑是中國民間藝術(shù)性很高的工藝品，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，走入藝術(shù)的殿堂。金陵中學(xué)仙林分校的中學(xué)部，結(jié)合金中傳統(tǒng)文化，完善校本課程體系，給學(xué)生完善而溫暖的教育，著力培養(yǎng)有獨立健全的人格、有豐富內(nèi)涵、有創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、有盈實幸福感的人，體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生一生奠基，對民族未來負(fù)責(zé)的辦學(xué)思想。

此次培訓(xùn)，內(nèi)容充實，案例生動，針對性強，在工作實踐中要經(jīng)常學(xué)習(xí)督導(dǎo)方面的有關(guān)知識，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在督導(dǎo)工作中要遵循督要嚴(yán)、查要實、評要公、導(dǎo)要準(zhǔn)、幫要誠的工作準(zhǔn)則，要科學(xué)定位，明確職責(zé)，創(chuàng)新方法，善為教育發(fā)展添磚加瓦，樂為教育改革排憂解難，能為教育和諧獻計增彩。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會

責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得體會

責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

教育督導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

監(jiān)獄干警督晉督培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會