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第一篇：教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)
本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和支持下，在廣大教師的積極參與下，我校教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作取得了一定成績(jī)。
1、著力培養(yǎng)青年教師?學(xué)年初，舉辦了青年教師業(yè)務(wù)考試，優(yōu)良率達(dá)96%以上。上學(xué)期末，會(huì)同教務(wù)處對(duì)青年教師進(jìn)行了“十個(gè)一工程”考核，引領(lǐng)并促進(jìn)了青年教師發(fā)展。
2、啟動(dòng)實(shí)施了成熟期教師“十個(gè)一工程”。2011年2月學(xué)校通過了《宜春中學(xué)教師*發(fā)展規(guī)劃綱要》，其中明確了成熟期教師發(fā)展目標(biāo)。在培養(yǎng)過程中，學(xué)校搭建平臺(tái)，讓成熟期教師在學(xué)科組備課組進(jìn)行學(xué)術(shù)講座達(dá)20多人次，形成了較濃的教學(xué)研討氛圍。
3、組織了學(xué)科組長(zhǎng)出外學(xué)習(xí)考察。2010年12月中旬，由校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)帶隊(duì)，學(xué)科組長(zhǎng)和職能部門相關(guān)人員一行28人赴廣東深圳華僑城中學(xué)和育才中學(xué)學(xué)習(xí)考察。通過聽介紹、聽課、交流等方式，使大家更新了教育理念，學(xué)習(xí)了新課程實(shí)施中教學(xué)方式改革的做法，特別是學(xué)案教學(xué)和教師*發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)使大家受益匪淺。
4、開展了促進(jìn)教師*發(fā)展的具體工作。①2011年3月建立了《宜春中學(xué)教師*發(fā)展生涯發(fā)展規(guī)劃表》，任課教師對(duì)自己2011—2013年三年進(jìn)行了規(guī)劃。②4月，每位教學(xué)*人員對(duì)上學(xué)期進(jìn)行自我反思，填寫了《自我反思評(píng)價(jià)表》。
5、以教育科研為助推器，促進(jìn)教師*發(fā)展
⑴本學(xué)年，有44個(gè)課題獲國(guó)家、省、市級(jí)立項(xiàng)，其中有14個(gè)省級(jí)以上的課題；有17個(gè)課題結(jié)項(xiàng)，其中結(jié)題的省級(jí)課題有13個(gè)。結(jié)題者在學(xué)科活動(dòng)中進(jìn)行了交流。
⑵本學(xué)年，有100多篇教育教學(xué)論文參與論文比賽，其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)1篇，省級(jí)獎(jiǎng)5篇，市級(jí)獎(jiǎng)7篇。截止2011年1月獲獎(jiǎng)?wù)咴趯W(xué)科活動(dòng)進(jìn)行了交流，并編纂了論文集。
⑶本學(xué)年開發(fā)了6個(gè)校本課程，開發(fā)領(lǐng)域由學(xué)科拓展到了音、體、美等活動(dòng)課程為主的領(lǐng)域。我校帥光明老師開發(fā)的《形象俏皮的宜春方言》校本課程于2010年9月獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
⑷精心組織教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究*學(xué)習(xí)。本學(xué)年共收到500多個(gè)課題。5月份，學(xué)校將舉行研究*學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題匯展和比賽活動(dòng)。
⑸《教育科研園地》刊物已出三個(gè)專輯，分別是“人本教育”、“有效教學(xué)”和“學(xué)案和學(xué)案教學(xué)”，向一線教師傳播了教育新理念、新方法、新模式。
6、精心組織參加教師參加2010年—2011年中小學(xué)教師全員崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn)。從報(bào)名、學(xué)習(xí)、交流、考試等環(huán)節(jié)上做到及時(shí)通知，加強(qiáng)督促。
7、我校2010年—2011年又一次獲得省教育局授予的“教學(xué)科研先進(jìn)單位”獎(jiǎng)牌。
在取得上述成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，我校教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的開放*和有效*有待加強(qiáng)，我們還將努力做好此項(xiàng)工作。
第二篇：通識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)
20xx年8月13日，我有幸參加了雨山區(qū)教育局組織的通識(shí)培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)緊張而充實(shí)。
上午，市教研室的張先義主任為我們做了題為"轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 提高教學(xué)質(zhì)量"的報(bào)告。他的報(bào)告生動(dòng)活潑，一個(gè)個(gè)案例、一張張圖片、一幅幅表格，深入淺出地向我們闡述了為什么要提高教學(xué)質(zhì)量，什么是教學(xué)質(zhì)量，以及提高教學(xué)質(zhì)量的策略等問題，讓我們對(duì)教育和教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。教育教學(xué)是有規(guī)律的， 教師只有掌握了教學(xué)規(guī)律，了解了學(xué)生學(xué)習(xí)注意規(guī)律，現(xiàn)有的知識(shí)水平，個(gè)性特點(diǎn)，采取科學(xué)的方法，教育教學(xué)才能取得好的效果。以往那種單純的"時(shí)間+汗水"式的拼體力、拼消耗的教學(xué)方式是不科學(xué)的，低效的。要提高教學(xué)的質(zhì)量，教師課前要進(jìn)行有效的備課，創(chuàng)造性地使用教材，不能成為教材的傳聲筒。課中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，要與學(xué)生共同思維，產(chǎn)生共鳴。對(duì)學(xué)生多提"胖問題"、"熱點(diǎn)問題",引發(fā)學(xué)生高水平的思考，給學(xué)生以思考的時(shí)間，科學(xué)的方法和探究的機(jī)會(huì)。此外，還要有效的激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生始終以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)，不喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。張主任的報(bào)告不僅給了我們理論的支撐，還給了我們行動(dòng)的指導(dǎo)。
下午，市二中的郭惠宇校長(zhǎng)做了題為"教師專業(yè)化成長(zhǎng)面面觀"的主題報(bào)告。郭校長(zhǎng)先向我們介紹了造成教師職業(yè)倦怠的因素，然后從"用學(xué)校文化營(yíng)造成長(zhǎng)的樂園"和"以礪砥自省尋找成長(zhǎng)的路徑"兩方面陳述了教師克服職業(yè)倦怠，走上專業(yè)成長(zhǎng)之路的途徑。郭校長(zhǎng)的報(bào)告，讓我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)倦怠是一種傳染性極強(qiáng)的"病毒", 它直接制約著教師的個(gè)人發(fā)展，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。因此，教師應(yīng)該重新燃起激情之火。于漪說："激情是教師必不可少的素質(zhì)".教育需要激情，因?yàn)榻逃切撵`的對(duì)話，是心心相印的活動(dòng)，是以心激心，以情激情的活動(dòng)。激情，使教育富有感召力、震撼力，使教育增添光彩，也使教師煥發(fā)青春，精神抖擻地工作。此外，教師還要不斷進(jìn)行反思，反思是促使自我成長(zhǎng)的一劑良藥。教師從自己的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)分析其中的問題，并通過教師之間的合作討論來探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑。華東師大葉瀾教授曾經(jīng)說過："一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思就可能成為名師。"反思強(qiáng)調(diào)以問題為中心，著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的"問題解決".反思強(qiáng)調(diào)"學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合".因此，教師應(yīng)該帶著問題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)活動(dòng)的不足，教師通過反思，自覺地探索教育教學(xué)過程，在學(xué)中教，在教中學(xué)，這是教師自我提高的最佳途徑。
一天的培訓(xùn)雖然短暫，但未來的成長(zhǎng)之路卻很漫長(zhǎng)。雖然當(dāng)前的評(píng)價(jià)體系和機(jī)制制約著我們教師的行動(dòng)，但我們千萬不能放棄自己的努力。也許，我們改變不了世界，但我們可以改變自己。嘗試著每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，你就會(huì)得到一個(gè)不同的教育世界。
第三篇：培訓(xùn)心得體會(huì)
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為酒店服務(wù)員，在酒店工作中熱忱固然重要，但還需要具備良好的服務(wù)能力。例如遇到突發(fā)事件，客人心肌梗塞突然昏厥，如果等醫(yī)務(wù)人員到來，客人生命恐怕會(huì)有危險(xiǎn)。服務(wù)人員這時(shí)如果沒有一點(diǎn)急救常識(shí)，縱有滿腔熱情也無濟(jì)于事，因?yàn)槠渲猩婕暗健澳芘c不能”的技術(shù)性問題。因此，我認(rèn)為作為酒店服務(wù)員至少要具備以下幾方面的服務(wù)能力：
一、語言能力
語言是服務(wù)員與客人建立良好關(guān)系、留下深刻印象的重要工具和途徑。語言是思維的物質(zhì)外殼，它體現(xiàn)服務(wù)員的精神涵養(yǎng)、氣質(zhì)底蘊(yùn)、態(tài)度性格?？腿四軌蚋惺艿降淖钪匾膬蓚€(gè)方面就是服務(wù)員的言和行。
服務(wù)員在表達(dá)時(shí)，要注意語氣的自然流暢、和藹可親，在語速上保持勻速，任何時(shí)候都要心平氣和，禮貌有加。那些表示尊重、謙虛的語言詞匯常?？梢跃徍驼Z氣，如“您、請(qǐng)、抱歉、假如、可以”等等。另外，服務(wù)員還要注意表達(dá)時(shí)機(jī)和表達(dá)對(duì)象，即根據(jù)不同的場(chǎng)合和客人不同身份等具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)皿w的表達(dá)。
人們?cè)谡務(wù)摃r(shí)，常常忽略了語言的另外一個(gè)重要組成部分――身體語言。根據(jù)相關(guān)學(xué)者的研究，身體語言在內(nèi)容的表達(dá)中起著非常重要的作用。服務(wù)員在運(yùn)用語言表達(dá)時(shí)，應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)厥褂蒙眢w語言，如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)、動(dòng)作，與口頭表達(dá)語言聯(lián)袂，共同構(gòu)造出讓客人易于接受和滿意的表達(dá)氛圍。
二、交際能力
酒店是一個(gè)人際交往大量集中發(fā)生的場(chǎng)所，每一個(gè)服務(wù)員每天都會(huì)與同事、上級(jí)、下屬特別是大量的客人進(jìn)行廣泛的接觸，并且會(huì)基于服務(wù)而與客人產(chǎn)生多樣的互動(dòng)關(guān)系，妥善地處理好這些關(guān)系，將會(huì)使客人感到被尊重、被看重、被優(yōu)待?？腿诉@一感受的獲得將會(huì)為經(jīng)營(yíng)的持續(xù)興旺和企業(yè)品牌的宣傳、傳播起到不可估量的作用。良好的交際能力則是服務(wù)員實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的重要基礎(chǔ)。
三、觀察能力
服務(wù)人員為客人提供的服務(wù)有三種，第一種是客人講得非常明確的服務(wù)需求，只要有嫻熟的服務(wù)技能，做好這一點(diǎn)一般來說是比較容易的。第二種是例行性的服務(wù)，即應(yīng)當(dāng)為客人提供的、不需客人提醒的服務(wù)。例如，客人到餐廳坐下準(zhǔn)備就餐時(shí)，服務(wù)員就應(yīng)當(dāng)迅速給客人倒上茶、放好紙巾或毛巾；在前廳時(shí)，帶著很多行李的客人一進(jìn)門，服務(wù)員就要上前幫忙。第三種則是客人沒有想到、沒法想到或正在考慮的潛在服務(wù)需求。
能夠善于把客人的這種潛在需求一眼看透，是服務(wù)員最值得肯定的服務(wù)本領(lǐng)。這就需要服務(wù)員具有敏銳的觀察能力，并把這種潛在的需求變?yōu)榧皶r(shí)的實(shí)在服務(wù)。而這種服務(wù)的提供是所有服務(wù)中最有價(jià)值的部分。第一種服務(wù)是被動(dòng)性的，后兩種服務(wù)則是主動(dòng)性的，而潛在服務(wù)的提供更強(qiáng)調(diào)服務(wù)員的主動(dòng)性。觀察能力的實(shí)質(zhì)就在于善于想客人之所想，在客人開口言明之前將服務(wù)及時(shí)、妥帖地送到。
四、記憶能力
在服務(wù)過程中，客人常常會(huì)向服務(wù)員提出一些如酒店服務(wù)項(xiàng)目、檔次、服務(wù)設(shè)施、特色菜肴、煙酒茶、點(diǎn)心的價(jià)格或城市交通、旅游等方面的問題，服務(wù)員此時(shí)就要以自己平時(shí)從經(jīng)驗(yàn)中得來的或有目的的積累成為客人的“活字典”、“指南針”，使客人能夠即時(shí)了解自己所需要的各種信息，這既是一種服務(wù)指向、引導(dǎo)，本身也是一種能夠征得客人欣賞的服務(wù)。
在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。教師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自我才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都透過文字顯然于紙上。可是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。
此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面：
一、讓自我更加了解xx，了解xx的工藝過程，了解xx的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)
想來自我真的就應(yīng)感到慚愧，雖然在xx長(zhǎng)大，卻還真的不是很了解xx。對(duì)xx的建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。透過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最終明白了xx老一輩工人既然是將19xx年的年產(chǎn)5萬噸的小鋼鐵廠發(fā)展到此刻的450萬噸（不含集團(tuán)其他公司）的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，并且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)。并且還明白了煉鋼的工藝過程，明白了煉鋼最開始是從焦化、燒結(jié)開始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最終透過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并明白了xx有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)，讓我們一時(shí)一下消化不了，可是我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì)清楚的，為了我們能更好在xx發(fā)展，我想我們也就應(yīng)主動(dòng)的去了解這些的。
二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí)
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí)，因?yàn)榘踩侨藗兪种匾暤臇|西，人們通常會(huì)把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說的安全第一。
雖然平時(shí)我們也學(xué)習(xí)過一些安全方面的東西，并參加過消防演習(xí)等活動(dòng)，但并沒有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過。透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解了xx的諸多會(huì)發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的到達(dá)了恐怖的程度，這次我們學(xué)習(xí)了該怎樣去預(yù)防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護(hù)自我。對(duì)于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識(shí)，讓我們以后能更好的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。堅(jiān)決將我國(guó)的安全生產(chǎn)方針―安全第一、預(yù)防為主、綜合治理―貫徹到底。
三、學(xué)習(xí)了不少禮儀與修養(yǎng)
這次培訓(xùn)還專門安排了一個(gè)上午來給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識(shí)。在這次課上，我學(xué)到了就應(yīng)如何發(fā)揮自我的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自我以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自我在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。
四、最終培訓(xùn)中心還請(qǐng)來了公司的管理代表和工人代表
給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在xx就應(yīng)怎樣好好的去工作。主要是要靠自我的聰明才智，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自我，成長(zhǎng)自我。
學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。透過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們向漣鋼更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們僅有靠自我的聰明與才智、努力與勤奮去建設(shè)好xx，為我們的xx更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自我微薄的力量。
第四篇：培訓(xùn)心得體會(huì)
忙忙碌碌間，素養(yǎng)大賽結(jié)束了，回首參賽過程，幾多興奮，幾多感慨。
如果沒有經(jīng)過比賽，還真不知道自己的實(shí)力到底有多少，也不會(huì)知道自己和別人的差距是什么。在比賽前，就已經(jīng)對(duì)自己的才藝展示和粉筆字不抱任何信心。果然，經(jīng)過與參加比賽的同事們的對(duì)比，自己的缺點(diǎn)就出來了。才藝展示也好，粉筆字毛筆字都明顯地與別人差了一大截。這一次素養(yǎng)大賽，給我敲響了警鐘。平時(shí)總是批評(píng)學(xué)生字寫得不好，想一想，作為他們的語文老師，我都沒有寫一筆能夠令學(xué)生折服的好字，學(xué)生感受不到美，當(dāng)然也就寫得不是很好了。而且平時(shí)在上課時(shí)，為了圖快，我的字有時(shí)就會(huì)寫得比較潦草，就更談不上美了。如此不好的示范，于己來說可能沒有什么損失，但是對(duì)于模仿能力那么高的學(xué)生來說，這絕對(duì)不是一種好的示范方式，其結(jié)果也就可想而知了?！俺砸粔q，長(zhǎng)一智”，此次在比賽中雖然臉上無光，但想想，也是一件好事，正好治一治我那不規(guī)規(guī)范范寫字的壞毛病，而且以后也要好好練習(xí)粉筆字，畢竟這是當(dāng)好一名好的語文教師最起碼的素質(zhì)。
另外經(jīng)過這次比賽，我才發(fā)現(xiàn)，我曾引以為傲的語文知識(shí)，在時(shí)間的流逝中，居然已經(jīng)忘記了大半。那些耳熟能詳?shù)拿丫?、文章典故，我居然想不起來了。曾幾何時(shí)，那些可是我信手就可以拈來的東西啊?？稍诳紙?chǎng)上，我居然出現(xiàn)了“舌尖效應(yīng)”，明明答案就在對(duì)岸，可就是如同隔著一層霧，想不起來呀！事后認(rèn)真地進(jìn)行反思之后，我想明白了：讀書也如同練功一般，要持之以恒。如果長(zhǎng)久不練，再好的功夫也會(huì)荒廢了。這些語文知識(shí)也是一樣，你要不停地回顧它，用它，才能牢牢地記住它。
不由得感概一聲：要想當(dāng)好一名好的語文老師真的是太難了，除了具備語文知識(shí)外，還得上知天文，下知地理，外加琴棋書畫，樣樣精通才行。哎，真是難煞人也！
第五篇：培訓(xùn)心得體會(huì)
本人就自己在達(dá)內(nèi)所經(jīng)歷的這段時(shí)期，寫出以下的心得體會(huì)，希望能為后來的學(xué)弟學(xué)妹們有所借鑒。
先說我所找到的工作，是自己所喜歡的，vxworks驅(qū)動(dòng)開發(fā)工程師。相比較我們班級(jí)內(nèi)大多是嵌入式單片機(jī)和UnixC軟件開發(fā)，這點(diǎn)也驗(yàn)證了“興趣是最 好的老師”這句話。對(duì)于嵌入式這個(gè)學(xué)科，既然你選擇了，那就要有充足的思想準(zhǔn)備。難度是絕對(duì)有的，大家都這么說，但是不要被嚇到。所謂的難度，也就是這門 課程所要求的知識(shí)面比較廣，有硬件的，有軟件的，有中文的，有英文的，對(duì)于我這個(gè)計(jì)算機(jī)出身的學(xué)生來說，正好合適，所以學(xué)計(jì)算機(jī)的大家可以學(xué)著輕松點(diǎn)，其 他的專業(yè)我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該要開始閉關(guān)苦練了。
對(duì)于達(dá)內(nèi)的課程，我認(rèn)為最主要的是CC++語言和驅(qū)動(dòng)課程，這是對(duì)想做驅(qū)動(dòng)開發(fā)的人說的。在我找工作的期間，大多數(shù)公司的環(huán)境都是Windows的，同 寢的那小胖子找的是UC的郵政工作，但是他們UC的框架還是用C++寫的。其次，C語言的重要性不用我多說了，即使你未來的工作根本不接觸C語言， 但是學(xué) 會(huì)C語言會(huì)讓你更快的掌握其他語言，這就是教學(xué)語言C語言的強(qiáng)大，大多數(shù)語言的學(xué)習(xí)都很相似。最后，有關(guān)于驅(qū)動(dòng)開發(fā)的，我最想說的一點(diǎn)就是，無論怎么樣， 學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)開發(fā)課，我個(gè)人認(rèn)為毅力是最重要的，因?yàn)樵隍?qū)動(dòng)開發(fā)的時(shí)候，有些學(xué)生聽不下去了，已經(jīng)開始找UnixC的工作了。這時(shí)，本來就難學(xué)，再加上外界的 干擾，很容易讓人也一起去找工作。我當(dāng)時(shí)的同座是我們班級(jí)最早找到工作的，做UnixC，所以我對(duì)那種心情深有感觸。除了精神上的，在驅(qū)動(dòng)開發(fā)課的開始， 都是很基礎(chǔ)的知識(shí)，所以要最最最重視。聽課要會(huì)聽課，聽的不是代碼而是老師所教你的框架和思路。對(duì)于課余時(shí)間我認(rèn)為就是打打dota，默寫默寫驅(qū)動(dòng)代碼， 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)筆記，周六周末全天復(fù)習(xí)吧，少年。
在你已經(jīng)吸收達(dá)內(nèi)的課程之后，對(duì)于找工作的時(shí)候，毅力是很重要的， 但是，在堅(jiān)強(qiáng)的人也有過不去的時(shí)候。在達(dá)內(nèi)的這個(gè)環(huán)境下，老師絕對(duì)是最好的老師，尤其是 班主任老師。在我就要放棄的時(shí)候，我們的班主任徐老師給了我鼓勵(lì)(不用說真名了吧，老師很低調(diào)的)，要不是我當(dāng)時(shí)沒錢，后來懶得動(dòng)的話，我早就買個(gè)錦旗 了，那段時(shí)間真的很感謝我的班主任。你要問我達(dá)內(nèi)最好的老師是誰，即使知識(shí)比不上其他大神，她也是最好的。找工作的期間，我去過達(dá)內(nèi)的筆試，但是由于是年 底，公司少之又少，然后我有去51、智聯(lián)、中華英才進(jìn)行網(wǎng)投，人家大多是要有至少2、3年工作經(jīng)驗(yàn)的，最后我去了校園招聘，這也是我向廣大應(yīng)屆生所推薦的 手段。開始的時(shí)候可能會(huì)受到某些學(xué)校歧視，但是臉皮厚點(diǎn)就過去了，畢竟你是跟人家學(xué)校爭(zhēng)工作嘛。
以上就是本人在達(dá)內(nèi)的學(xué)習(xí)心得，最后我要感謝學(xué)術(shù)上支持我的那些大神老師們，在心靈上支持我的班主任，是她教會(huì)了我只要有一絲的希望，都不應(yīng)該放棄。
第六篇：參加通識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)
20xx年x月25日以及20xx年x月26日，我鎮(zhèn)舉行了為期兩天的《晉江市小學(xué)學(xué)科教學(xué)能力提升校本研修通識(shí)培訓(xùn)》。這兩天中有楊文新教授的《小學(xué)名師成長(zhǎng)之路》，郭春芳教授的《“錢學(xué)森之問”與創(chuàng)新教育》，陳秀鴻教授的《基于教師角色定位的道德思考》，黃麗萍教授的《有效校本教研探索》。
楊文新教授的《小學(xué)名師成長(zhǎng)之路》，從“時(shí)代呼喚名師”“名師在哪里”“如何成為名師”三個(gè)方面闡釋了“小學(xué)名師成長(zhǎng)之路”的主題。這拉近了我們與名師的距離，給了我們奮斗的方向，前進(jìn)的動(dòng)力。
郭春芳教授的《“錢學(xué)森之問”與創(chuàng)新教育》，郭教授引用大量例子說明如今教育的悲哀。特別是那條標(biāo)語，“生時(shí)何必久睡，死后自會(huì)長(zhǎng)眠”讓人莞爾一笑?？尚５谋澈筇N(yùn)藏著無數(shù)的辛酸。中國(guó)學(xué)生苦力耐力非常出眾，可創(chuàng)新人才卻十分匱乏，引人深思。
陳秀鴻教授的《基于教師角色定位的道德思考》，向我們羅列了學(xué)生喜歡的的教師類型，以及學(xué)生不喜歡的教師類型。從而引出影響教師權(quán)威的因素。這都讓我們值得深思，究竟我們想成為哪種類型的教師呢？
黃麗萍教授的《有效校本教研探索》。黃教授運(yùn)用多種實(shí)例告訴我們做學(xué)術(shù)不能有思維定勢(shì)。一種回形針的用途不只有十幾種，可以有無數(shù)多種，只要我們懂得運(yùn)用信息交合法，迂回思維法。我們就可以有許許多多的答案。
這四個(gè)講座從各個(gè)角度讓我們明白了當(dāng)一名老師，僅有學(xué)問是完全不夠的。我們應(yīng)當(dāng)不斷的提升自己的人文素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力。要先有對(duì)自己角色的定位思考，我們不僅是傳道者，示范者的角色，更應(yīng)該是引導(dǎo)者，父母家長(zhǎng)的代言人的角色。在找準(zhǔn)角色定位的'基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要把學(xué)生看成是一個(gè)完整的有生命的人。不再對(duì)他們進(jìn)行機(jī)械教育，在日常課堂中充分發(fā)揮我們的教育機(jī)智，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，去鉆研探討，可以利用信息交合法迂回思維法融合于實(shí)踐教研中。寫論文我們可以因此找出多個(gè)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面可寫出一篇篇有價(jià)值的論文。努力使自己成為一名合格的教師。
