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第一篇：體驗式培訓(xùn)心得體會

體驗式培訓(xùn)心得體會

【篇1：拓展心得體會：體驗式培訓(xùn)分享 (2)】

體驗式培訓(xùn)分享

周末我有幸參加了明陽天下拓展訓(xùn)練中心舉行的為期兩天的團(tuán)隊拓展培訓(xùn)——一場智慧與體能的培訓(xùn)。拓展訓(xùn)練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越心理極限。

參加完拓展訓(xùn)練我感觸很深，主要是因為拓展訓(xùn)練是非常有意義的訓(xùn)練。其主要特點有：

(1)主動性。培訓(xùn)強調(diào)主動參與。

(2)寓教于樂。將培訓(xùn)變成樂趣而不是壓力，最終達(dá)到主動體驗、主動學(xué)習(xí)的目的。

(3)學(xué)用一致。提供解決實際問題的機會和場所，使學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)過程中邊學(xué)邊用。

(4)活潑創(chuàng)新?；顒釉O(shè)計節(jié)奏明快，學(xué)習(xí)環(huán)境中動感以及視覺效果。 (5)相互支持的環(huán)境。培訓(xùn)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓學(xué)員敞開心扉、相互信任、忠實反映實際情況。因而培訓(xùn)不但能夠使學(xué)員更進(jìn)一步認(rèn)識自己，也可使借此與其他人建立更具有意義、彼此支持的互動關(guān)系。 (6)以學(xué)員為中心。課程設(shè)計思路從學(xué)員的角度出發(fā)，使學(xué)員在活動中自我學(xué)習(xí)，并將之內(nèi)化為一種思維與行為習(xí)慣，進(jìn)而用于就業(yè)和今后實際工作中。

中國古代哲人曾說過：我聽，我忘記；我看我記得；我做，我學(xué)到；我教，我掌握。研究也證實：“閱讀的資訊，我們能學(xué)習(xí)到10%；聽到的資訊，我們能學(xué)到15%；但所體驗過的事，我們卻能學(xué)習(xí)到80%”。

的確，相較其他培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式而言，體驗式培訓(xùn)（experiential training）（從學(xué)員或受訓(xùn)者的角度看就是體驗式學(xué)習(xí)）具有寓教于樂和效果持久兩大優(yōu)勢，且適應(yīng)了當(dāng)今時代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需要，因而，他成為當(dāng)前各級各類教育培訓(xùn)的新時尚，使成千上萬的人趨之若鶩，還被冠以“成人演繹的寓言”之名。

所謂體驗式培訓(xùn)，就是通過個人在活動中的充分參與，來獲得個人的體驗，然后在培訓(xùn)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊成員共同交流，分享個人體驗，提升認(rèn)識的培訓(xùn)方式?？偠灾彩且曰顒娱_始的，先行后知的，都可以算是“體驗式培訓(xùn)”。 本文轉(zhuǎn)自明陽天下拓展官網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請注明出處

【篇2：體驗式培訓(xùn)心得】

培訓(xùn)心得體會

無論我們是否意識到，我們有著很多類似的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。但大多數(shù)可分為兩種不同的學(xué)習(xí)體驗。第一種，我們經(jīng)常會在考試結(jié)束之后將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容全部忘記。第二種，當(dāng)我們學(xué)會騎車、游泳某一項技能之后，即使很長時間不接觸，仍然不會忘記。顯然第二種學(xué)習(xí)方式是我們所講的體驗式學(xué)習(xí)。5月21日和22日我參加了體驗式培訓(xùn)，感觸頗深，使我想到了圣賢孔子的一句話：吾聽吾忘，吾見吾記，吾做吾悟！體會到了這種培訓(xùn)能有效把“聽、看、做”思維與我們的行動結(jié)合在一起，促使我們成為積極主動的學(xué)習(xí)主體，真正成為學(xué)習(xí)的主人。知識的生成重在過程體驗，通過體驗才能更好獲得效果深入持久的認(rèn)知。這次新穎獨特的培訓(xùn)方式讓我感悟良多，受益匪淺。通過拓展訓(xùn)練給我留下了深刻的印象，得到的感受與心得體會也非常豐富。

兩天的體驗式培訓(xùn)雖然時光短暫，但收獲頗豐，受益更是終生的。那充滿激情、富于挑戰(zhàn)、火熱的團(tuán)隊生活，仍時時縈繞于眼前。除了戰(zhàn)勝困難、克服恐懼，激發(fā)了自身潛能，實現(xiàn)了自我超越，還創(chuàng)造團(tuán)隊文化、培育團(tuán)隊精神，強化了團(tuán)隊意識，實現(xiàn)了心靈的激蕩。信心、責(zé)任、勇氣、團(tuán)隊，那一個個耳熟能詳?shù)淖盅廴陨钌畹乩釉谀X海。更為可貴的是，這種體驗式培訓(xùn)搭建了人與人之間溝通的橋梁，加深了彼此之間的了解，進(jìn)一步密切了感情。坐在寬敞明亮的辦公室，我的思緒卻仍久久停留在那訓(xùn)練

場，那一幕幕感人的畫面一次次浮現(xiàn)于眼前。

回顧整個培訓(xùn)過程，使我深切地感受到集體的智慧與力量、團(tuán)隊合作的重要性,遇事冷靜處理及團(tuán)隊嚴(yán)格紀(jì)律性的必要性。一個人永遠(yuǎn)不要驕傲自滿，以為自己什么都行，離開了團(tuán)隊，你可能一事無成；但我們也不要妄自菲薄，以為自己什么都不行，有了團(tuán)隊，你也許什么都行。有效的溝通與交流、密切的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，是完成任務(wù)的根本保障?！皼]有完美的個人只有完美的團(tuán)隊”這些道理大家都是很清楚，但當(dāng)我們這些不完美的人為了一個共同的目標(biāo)走到一起來以后卻能完成一件完美的事，形成一個完美的集體，這就是團(tuán)隊的魅力。在“穿越電網(wǎng)”過程中也很好的證明了這一點。

學(xué)會遇到問題換位思考。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過組織、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)，通過溝通交流，才能建立多贏的局面。我想我會永遠(yuǎn)記住這次體驗式培訓(xùn)，也會以此作為起點，完成自己未竟的目標(biāo)！

學(xué)會端正心態(tài)，視需要而自覺調(diào)整角色，學(xué)會欣賞別人，這是一種人格的修養(yǎng)、一種氣質(zhì)的提升，它有助于自己逐漸走向成熟，走向成功，它對于一個人的生存能力、協(xié)作能力、發(fā)展能力的提高，都具有十分的意義。

學(xué)會溝通，溝通是使大家凝聚并協(xié)調(diào)行動的連線。如果你不溝通你不能獲得信息，那樣你會一無所知；如果你不善于溝通，

不能從溝通中獲得充分的信息或者通過溝通形成統(tǒng)一的認(rèn)識和意志，那么因自身問題而整個任務(wù)就不能完成。由此推而廣之，個人之間的溝通、領(lǐng)導(dǎo)與下級的溝通、下級與上級的溝通以及經(jīng)驗的主動交流等是實現(xiàn)集體目標(biāo)的關(guān)鍵，同時溝通可以讓所有人變得主動和智慧。

創(chuàng)新，變通，信任，責(zé)任，直面挑戰(zhàn)，不輕言放棄。通過拓展訓(xùn)練，全面的讓我領(lǐng)略了一番，也讓我改變了很多原來固有的觀點。同時也使我意識到，走出去，才能看到無限天地寬，無論是今后的工作還是生活，突破自己狹隘的圈子，多接觸新事物，多交流，積極融入更廣闊的空間，才能有創(chuàng)新，有突破，勇敢的面對挑戰(zhàn)，才能激發(fā)自身的潛質(zhì)。

通過這次培訓(xùn)我增強了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，增進(jìn)了對集體的參與意識與責(zé)任心，我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中帶來很大的幫助。人生的道路是曲折的，漫長的，短暫的兩天不能解決所有的問題。但它給我們以啟示，愿我們更團(tuán)結(jié)、更堅強。

飲水思源，我的收獲都是因為有他人的付出，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)提供給我們的學(xué)習(xí)機會；感謝講師們的諄諄教誨和辛勤輔導(dǎo)；感謝所有的同志們齊心協(xié)力和精誠合作，謝謝你們。

【篇3：體驗式培訓(xùn)心得__】

體驗式培訓(xùn)心得

培訓(xùn)由嚴(yán)易凌講師擔(dān)任主講。在體驗培訓(xùn)中，嚴(yán)老師利用竹竿、釘子、紙牌、皮球、繩子等這些微小的物品帶領(lǐng)大家一起做游戲。每一項游戲都內(nèi)含深刻的教育意義，讓參與同學(xué)在游戲中總結(jié)出很多人生哲理。 我的第一點感受是體驗式培訓(xùn)確實是一種新穎的培訓(xùn)方式。它寓教于樂，將人生哲理、基本的管理理念融入游戲中，摒棄傳統(tǒng)教育培訓(xùn)方式中的說教式、“填鴨式”教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)者的充分參與，通過其在游戲中的親身體驗去思考、去感悟、去學(xué)習(xí)、去掌握這些基本知識。

第二點感受是體驗式培訓(xùn)的效果非常好。由于其培訓(xùn)方式更注重學(xué)習(xí)者的主動參與，而不是被動接受；更注重學(xué)習(xí)者身體、想法、感覺和行動等各方面全身心的投入，而不只是聽覺、視覺及心智的投入，因此，其學(xué)習(xí)的效果更佳，印象更深刻。

第三點感受是體驗式培訓(xùn)更強調(diào)團(tuán)隊和集體的力量。我們平時的學(xué)習(xí)培訓(xùn)一般都是老師對一個個的個體，學(xué)習(xí)的效果更多的取決于每個個體的自身努力，對學(xué)習(xí)效果的評價也是只針對每一個個體，但體驗式培訓(xùn)不一樣，它更 強調(diào)團(tuán)隊，培訓(xùn)的對象是一個團(tuán)隊，而不是某一個個體，對學(xué)習(xí)效果的評價也是對團(tuán)隊的整體成績的評價。因此，體驗式培訓(xùn)對培養(yǎng)人的團(tuán)隊意識、協(xié)作精神非常有效。

我通過自己的全身心投入，借助于伙伴的幫助和嚴(yán)老師的點撥，我在這次體驗式培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了很多知識。比如擺釘子項目教會了我一切皆有可能同時我也認(rèn)識了很多新朋友。在培訓(xùn)中，我和我的隊友充分發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，為了團(tuán)隊的目標(biāo)大家奮勇拼搏、共同激勵，在奮斗中建立了深厚的戰(zhàn)斗友誼，伙伴們一張張激情飛揚的臉都深深引入了我腦海。，他們將是我走向成功的一大財富。

最重要的是我重新認(rèn)識了自己。由于多年的應(yīng)試教育，我發(fā)現(xiàn)自己的激情在漸漸消退，我認(rèn)為這是自然而然的事。但在這次體驗式培訓(xùn)中，受到同學(xué)們的感染，我發(fā)現(xiàn)自己也還是充滿了激情，我跟大家一起為團(tuán)隊的每一次勝利而歡呼，為每一位伙伴的自我超越而雀 躍，久違的激情又讓我熱血沸騰。

當(dāng)然，想要在這短短一天的時間內(nèi)使自己的綜合素質(zhì)得 到明顯提升顯然不現(xiàn)實，關(guān)鍵在于我們要在以后的學(xué)習(xí)、工作中充分運用我們在本次體驗式培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的團(tuán)隊意識、協(xié)作意識、溝通意識，不斷提升自身的素養(yǎng)，只有這樣，我們的培訓(xùn)才真正有意義、有效果。 嚴(yán)老師總結(jié)了“和動力”的根本宗旨是“焦點在哪里，答案就在哪里”?！绑w驗是最好的學(xué)習(xí)”，大家通過此次體驗培訓(xùn)深刻的了解了“和動力”的含義，對團(tuán)隊協(xié)作精神有了全新的理解。

第二篇：.員工戶外拓展培訓(xùn)心得體會匯集

　　7月13日，培訓(xùn)中心組織矸電公司40名員工來到神光響沙灣素質(zhì)拓展基地進(jìn)行為期兩天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

此次拓展訓(xùn)練旨在通過完成一系列精心設(shè)計的拓展訓(xùn)練課程，增加職工在非工作狀態(tài)下的相互交流、溝通，形成積極協(xié)調(diào)的團(tuán)隊氛圍，促進(jìn)隊員間的相互了解，使隊員們彼此的關(guān)系進(jìn)一步融洽，提高團(tuán)隊整體的凝聚力。

教練將所有人員分為紅綠兩隊，共安排了穿越電網(wǎng)、數(shù)字心理、團(tuán)隊協(xié)作、挑戰(zhàn)99秒、穿越沙漠等5個訓(xùn)練項目。隨著訓(xùn)練的一步步深入，本來彼此間缺乏了解的隊員開始有了更多的交流，也更加信任自己的隊友；平時沉默少語的隊員為了團(tuán)隊的勝利也積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。挑戰(zhàn)過程中有競爭也有合作，最終大家順利完成了所有訓(xùn)練項目，不分名次，都是勝利者。

這次的拓展活動，是所有隊員一筆寶貴的人生財富，讓大家懂得了團(tuán)隊的意義，明白了承擔(dān)的價值，得到了責(zé)任的歷練。在今后的生活和工作中遇到困難時，只要勇于挑戰(zhàn)、敢于面對，只要相信團(tuán)隊的力量，就沒有逾越不了的鴻溝，沒有戰(zhàn)勝不了的困難，不論在什么情況下都不能放棄自己應(yīng)盡的那份責(zé)任，相信團(tuán)結(jié)合作就可以創(chuàng)造奇跡。

第三篇：學(xué)習(xí)“幫教育,全景式教學(xué)”心得體會精品

學(xué)習(xí)“幫教育，全景式教學(xué)”心得體會

學(xué)習(xí)“幫教育，全景式教學(xué)”心得體會

教育！教育！我理解的意思就是知識與培育人，二者相輔相成，終極目標(biāo)，就是培養(yǎng)孩子完整發(fā)展的人，未來社會需要的人！

幫教育與全景式教育做到了！

經(jīng)過一天半的認(rèn)真學(xué)習(xí)，思想和靈魂再一次接受新的沖擊，原來，數(shù)學(xué)可以如此曼妙！確切地說，張宏偉老師不是在教數(shù)學(xué)，而是在用數(shù)學(xué)做教育，他認(rèn)為好的課堂一定是“五官蘇醒”的課堂，一定是一種“安全、安定、安心”的課堂！只有在課堂上敢于胡說八道，將來才可能能說會道;只有在課堂上敢于胡思亂想，將來才可能有奇思妙想;只有在課堂上敢于胡作非為，將來才可能有所作為！這的確是一位好老師！

有時候，我們用急功近利的心理，框束了我們的課堂，禁錮了孩子們的思維，如果能像張老師那樣，透過學(xué)科關(guān)注到受教育的人，我想我們的數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)等教育會更能指向核心素養(yǎng)的提升，更加貼近人的發(fā)展！真正落實超越學(xué)科的核心素養(yǎng)。不把學(xué)科當(dāng)成目標(biāo)，把人當(dāng)作目標(biāo)，這關(guān)乎人的終身發(fā)展。任何問題，都是需要先分析問題，追問問題。一切皆有可能，只是沒找到辦法，不要輕視任何一個事物，任何一個看似無用的人。因為教育的一切出發(fā)點和落腳點都是為了學(xué)生，而做好教育的落腳點則是教師。只有充分認(rèn)識到教師對教育事業(yè)的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊伍之中，中國教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。于此，我的學(xué)習(xí)心得簡述如下:

一.教師應(yīng)該有堅定的理想信念。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，賢希圣，士希賢，只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望，正如習(xí)總書記所說，我們教師要“用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田，轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長?！?/p>

二.教師應(yīng)該具備高尚的道德情操。

“師也者，教之以事而喻諸德者也”“學(xué)為人師，行為世范”作為教師，一定要在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面率先垂范，此身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，以德施教、以德立身。正如習(xí)近平總書記《做黨和人民滿意的好老師》中所說:“做好老師，要有道德情操?！?/p>

三.老師應(yīng)該擁有扎實的專業(yè)知識。

一名合格的教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)是具有深厚而廣博的學(xué)識。要具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)生”的能力，不斷汲取知識，擴(kuò)大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

四.教師要有仁愛之心。

教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點，才會“親其師”“信其道”。在教學(xué)過程中，我對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。

“讓別人因你而精彩，不要讓別人因你而無奈！”是我經(jīng)常對學(xué)生所說的一句話。一顆丹心，一生秉燭鑄靈魂。

第四篇：高效團(tuán)隊培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

“建設(shè)高效團(tuán)隊是否重要或者必要”這樣的命題，在我看來其實是一個偽命題，沒有辯論或者花費更多的筆墨去描述的必要。然而怎樣成為一個高效的團(tuán)隊是需要花費很多的“心血”去研究和實踐的。

簡單的從語法上來說我們很容易的就把“高效的團(tuán)隊”分成兩部分，一部分是“團(tuán)隊”，一部分是“高效”。首先成為“團(tuán)隊”，其次做到“高效”。怎樣構(gòu)建團(tuán)隊？怎樣做到高效？我們所有聰明的管理者對這樣的問題都會有一個根據(jù)實際情況的解析和理論，也已經(jīng)不需要我用長篇大論去諫言，況且淺陋如我并不能在一個晚上將這樣的命題以高屋建瓴的方式分析透徹的，所以我就自作聰明的將這樣的命題留給更睿智的管理者，而我卻去做我的角色。

“我去做我的角色，做好自己的角色”，這正是我想表述的意思。我始終固執(zhí)的認(rèn)為做好自己的角色重要的只做到一點就可以了――認(rèn)清自己在其中扮演的角色。認(rèn)清了自己的角色就可以認(rèn)清自己需要做什么，而“怎么做”我相信有一大把的書或者人告訴你，而且比我說的還要詳細(xì)和動聽，所以我只說我認(rèn)為需要提醒的。

在生活中，我們很容易認(rèn)清自己的角色，我們是地球人，所以我們要愛護(hù)我們的地球，減少對環(huán)境的污染；我們是中國人，所以我們要保護(hù)中國的每一寸土地，如果需要，我們會拿起鋼槍；我們是孩子，所以我們要關(guān)懷我們的父母，打個電話就會讓他們欣喜一個晚上；我們是父母，所以我們要用正確的方式對待我們的孩子，他們無論平凡或者卓越都是我們血肉的一部分；我們是夫、妻，所以我們要用比對待別人更加的包容對方的缺點，因為對方是那個你無論多晚回家都還能為你亮著燈的人。

但是在工作中我認(rèn)為真正做到認(rèn)清自己的角色很難，我想這里面主要有兩個原因：一賦予的角色本來就不清晰或者導(dǎo)演選錯了演員；二敝帚自珍或者妄自菲薄。

我想為什么在生活中大家能夠比較容易的認(rèn)清自己的角色，很關(guān)鍵的一點是社會清晰的賦予了你角色，而且這種角色能夠被最廣泛的復(fù)制，并且有一個相對優(yōu)化的評價體系，所以當(dāng)你開始進(jìn)入這個角色就有很多清晰的模版，萬一你逃出了模版還有大批的人來糾正。而工作中，你很不容易獲得這樣的清晰的模版，因為各個企業(yè)的情況或許都不一樣，同一個企業(yè)的每個階段或許都不一樣，甚至同一個領(lǐng)導(dǎo)因為受情緒的影響在不同時間做出的對角色的理解都不一樣。但是我想在這種情況下，領(lǐng)導(dǎo)――角色的賦予者――是最重要的。領(lǐng)導(dǎo)是一臺戲的導(dǎo)演，他對劇情中角色的理解決定了演員的表演，當(dāng)導(dǎo)演把劇本一扔，沒有分配角色或者角色分配不當(dāng)，這場戲就會成為鬧劇。所以全面的認(rèn)識扮演角色的演員，正確、清晰的賦予演員恰當(dāng)?shù)慕巧?，是一名?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者所需要認(rèn)真去做的。

敝帚自珍和妄自菲薄。一個企業(yè)里每一個部門都是不可或缺的，都是一臺精密儀器里的一個部件，有些時候看起來可能不是那么重要，但是當(dāng)你缺少了它，你忽然會發(fā)現(xiàn)原來這樣的存在是必要且重要的。如果你是主角，不可以自以為是、欲望膨脹，認(rèn)為自己才是不可或缺的，其實每一部分都是不可或缺的，沒有綠葉的光和作用哪里來鮮花的綻放？所以不要輕易的對其他的角色指手劃腳，認(rèn)清自己的責(zé)權(quán)，對其他的角色保持微笑，這才是正確的態(tài)度。如果你是配角，請保持積極的態(tài)度，不要以為自己也是主角，要烘托主角，突出主角，當(dāng)角色已定不要老想著去搶主角的戲份，更不要去毀壞主角的表演。如果這場戲沒有演好，主角沒有好處，必然的配角更沒有好處。還有一種情況是妄自菲薄，如果領(lǐng)導(dǎo)給了你相應(yīng)的角色，如果沒有能力，那么請盡最大的努力去完善你的能力，如果有這樣的能力請勇敢的挑起擔(dān)子，那怕你挑起擔(dān)子走的是危險的下坡路，請相信，只有走過下坡路才有可能走到另外一個更高的山坡上去。

人生如戲，一場戲里面有各式各樣的角色這場戲才會精彩。很多朋友對我說“我怎么會碰到這樣的人”，我對他們說，這個世界正是因為有了各種各樣的人，這個世界才會精彩，如果每個人都跟你的想法一樣，那這個世界就只需要你一個人，其他都是鏡子就可以了，你認(rèn)為在這樣的世界中你會很幸福嗎？他們笑了，或許他們已經(jīng)理解了，或許他們只是覺得我說了一個很冷的笑話。但是我們很多時候真是這樣要求人家的，讓人家成為自己的鏡子就可以了。所以最后我想我能對“怎樣做好角色”內(nèi)容的唯一一條補充就是：包容！繞了這么遠(yuǎn)的圈子，似乎跟高效的團(tuán)隊沒有太大的關(guān)系，但是我善意的想，如果我們每個人在團(tuán)隊中認(rèn)清自己的角色：策劃者？決策者？執(zhí)行者？協(xié)調(diào)者？監(jiān)督評價者等等，那么憑借我們的職業(yè)素養(yǎng)建立一個高效的團(tuán)隊?wèi)?yīng)該是一件相對容易的事情吧！

第五篇：活動培訓(xùn)心得體會

來到山西師范大學(xué)，給我印象最深刻的既不是干凈整潔的校園風(fēng)貌，又不是那些步履匆匆趕著去上課的青年學(xué)子，也不是教職工籃球隊在球場上拼搏的風(fēng)姿，更不是科學(xué)會堂前布滿的各類講座報告信息，而是新入職教師的培訓(xùn)。這個培訓(xùn)時間周期長，然而布局合理。時間跨度四個月，分為三個階段，每個階段安排不同的培訓(xùn)內(nèi)容，整整一個學(xué)期我們都沉浸在培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中。培訓(xùn)內(nèi)容豐富而全面，包括專題報告，課程學(xué)習(xí)和教學(xué)技能等。培訓(xùn)形式靈活多樣，既有講授，又有實踐。這次培訓(xùn)的各位老師，都是有著長期的工作實踐、獲得過各種獎項、贏得師生好評的優(yōu)秀教師。他們的親身經(jīng)歷告訴我們，作為一個合格的高校教師的不易，作為一名優(yōu)秀教師的艱難。但是，既然選擇從事這項職業(yè)，就應(yīng)該“學(xué)高為師，身正為范”，努力地朝著優(yōu)秀教師的目標(biāo)而奮斗。

入職的青年教師，來到一個陌生的環(huán)境，會碰到各種的不適應(yīng)。學(xué)校在這方面給予我們足夠的人文關(guān)懷。首先就給我們安排校辦人員講解山西師范大學(xué)的校史、校情，讓我們深入了解我校的發(fā)展歷史，發(fā)展動向，發(fā)展愿景以及存在的局限。這既讓我們作為師大人因?qū)W校而自信自豪，又讓我們由于身上肩負(fù)的責(zé)任和重托而自省自勉。同時，其他負(fù)責(zé)單位人員在人事、財物、科研和教學(xué)管理制度上對我們作了詳細(xì)的解說，免除了我們以后工作上遇到各種困擾。

教學(xué)是新教師首先面臨的問題?！抖Y記?學(xué)記》有言：“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！眱汕Ф嗄昵熬陀邢荣t提出教學(xué)相長的至道，它至今仍然是我們學(xué)習(xí)的要求和目標(biāo)。特別是在現(xiàn)代信息社會，知識更新日新月異，各種信息撲面而來。學(xué)生的自主性、獨立性得到提倡，為此要求教師要不斷地學(xué)習(xí)新知識、新方法和新技能，努力地在這個時代信息大潮中訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力以及批判能力。同時，教師也應(yīng)該注重向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到“不恥下問”。

那么首先，教師應(yīng)該學(xué)什么？一是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識。這個專業(yè)，不僅是自己的本專業(yè)，而且是教育學(xué)、心理學(xué)的專業(yè)知識。只有建立在教育學(xué)、心理學(xué)的專業(yè)知識基礎(chǔ)上的教學(xué)，才有可能深入了解學(xué)生。了解了學(xué)生才有可能因材施教。為此學(xué)校安排董新良教師教授《高等教育學(xué)》、馮喜珍教師教授《高等教育心理學(xué)》的內(nèi)容。二是要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。目前轟轟烈烈的教學(xué)改革之一就是針對傳統(tǒng)教育的“滿堂灌”而來，那么，要改革課堂，最直接、最有效的手段就是針對教育技術(shù)的改革。現(xiàn)在不僅僅提倡“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”，同時還有慕課等一些新型的教育手段，這些都是新老師所必須了解和掌握的。這也是楊威老師給我們上《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)》這一課程的目的。三是要學(xué)習(xí)教育法規(guī)。只有懂得了教育法規(guī)，才知道哪些是教師能夠做的事，哪些是教師不能做的事。

其次，教師應(yīng)該教什么和如何教？教師不僅要教給學(xué)生相關(guān)專業(yè)知識（這是教學(xué)的基本），而且要教會學(xué)生如何思考，如何批判。在教學(xué)內(nèi)容上，各個專業(yè)有不同的要求，也有著很大的差異，而且新入職的教師在這方面專業(yè)性強，內(nèi)容的把握方面肯定是相當(dāng)熟練。關(guān)鍵是如何教，即教學(xué)技能上如何去完善。這正是第三階段教學(xué)技能培訓(xùn)的內(nèi)容。針對不同的內(nèi)容，在教學(xué)方案的設(shè)計和實施上就有不同，在教學(xué)方法的選擇和運用上也相異。這就要求教師以最優(yōu)的教學(xué)方案、最有效的教學(xué)方法運用于課堂，以此達(dá)到最佳的教學(xué)目的。

最后，教師的教學(xué)實踐。這個實踐包括聽課和講課。為了吸取優(yōu)秀教師的課堂經(jīng)驗，我們聽取了十位優(yōu)秀教師的講課。課堂上我們針對教內(nèi)容、教學(xué)技能、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)態(tài)度一一作了詳細(xì)的記錄。為了講好一門課，我們選擇小組試講，班內(nèi)講課等多種方式彌補我們教學(xué)經(jīng)驗的不足。通過這些環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和實踐，我們基本上能夠圓滿地完成一堂課程。

四個月的時間倏忽即逝，培訓(xùn)也宣告結(jié)束。在這段時間中，我們學(xué)習(xí)到諸多寶貴經(jīng)驗。它讓我們的人生因為這次培訓(xùn)而豐滿起來，也方便我們以后的教學(xué)工作。這次培訓(xùn)，讓我們認(rèn)識了不同學(xué)科專業(yè)的教師，他們大都是和我一樣的同齡人，有著共同的興趣和話題。同時，我們的班主任楊老師和任老師，兢兢業(yè)業(yè)，對我們關(guān)愛有加，不管是課堂上的循循善誘，還是評課的嚴(yán)格犀利，都是更好地為了我們新教師以后順利地實施教學(xué)，所謂用心良苦，莫過于此。

第六篇：培訓(xùn)心得體會

五年前，懷著對未來生活的美好向往，懷著對銀行工作的無限憧憬，我成為了一名**銀行的普通員工，從那天起，在日復(fù)一日、年復(fù)一年迎來送往的平凡工作中，我不僅有對工作滿腔熱忱、更有顆追求完美的心，堅持不懈、韌勁十足地不斷努力提高自己的專業(yè)技能和服務(wù)水平，以務(wù)實求真、一絲不茍的態(tài)度處理每一筆業(yè)務(wù)，以自然豁達(dá)、和善寬容的心境接待每一位客戶，以團(tuán)結(jié)互助、平和謙遜的姿態(tài)與領(lǐng)導(dǎo)同事一起為華夏銀行的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，從中我領(lǐng)略到了服務(wù)的魅力，體會到了什么叫“以客戶為中心”的真正內(nèi)涵，感受到了集體的溫暖和力量，并以此得到了領(lǐng)導(dǎo)同事和客戶的一致好評。我很慶幸自己能有這么好的工作環(huán)境和工作條件，同時也高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地給自己定下了工作目標(biāo)：嚴(yán)格要求自己，不斷努力提高自己的專業(yè)技能，不斷擴(kuò)充拓展自己的業(yè)務(wù)知識面，親切快捷地為每一位顧客提供服務(wù)，成為一名基本功扎實、業(yè)務(wù)知識全面、服務(wù)規(guī)范從容的多面手。幾年來的實踐也使我真正理解了服務(wù)的真締，理解了服務(wù)的內(nèi)涵，深知只有平時勤練技能和苦鉆業(yè)務(wù)知識，才能熟練掌握服務(wù)的技能規(guī)程，提高自身分析和處理問題的能力，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，從而實現(xiàn)“準(zhǔn)確、高效、快捷”的服務(wù)理念，增強客戶的滿意度和忠誠度，從而贏得客戶的信任，進(jìn)而在激烈的市場競爭中贏得更多更好的業(yè)務(wù)。

一、微笑是文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)的引言。微笑，是自信的一種表示，是無聲的語言，她傳遞著友好的信息，她是人們交往中最豐富、最有感染力、最有征服力的表情。柜臺是銀行的窗口，柜臺員工的精神面貌代表著銀行的管理水平和形象，微笑是員工心靈的窗口，是職業(yè)風(fēng)范有效展示形式。只有發(fā)自內(nèi)心的微笑，才能和客戶進(jìn)行最真誠有效的溝通。比起年輕漂亮的同事，我沒有先天有利的條件，但我相信“相由心生”，只有發(fā)自內(nèi)心的微笑才最具魅力，才能把一顆真誠的心傳遞給客戶，用我發(fā)自內(nèi)心的足以贏得每一位客戶信任的會心的真誠的微笑，來溫暖客戶的心靈，從而贏得客戶的信賴。我深知客戶是銀行的寶貴資源，有了客戶才有我們的存在，服務(wù)是銀行的經(jīng)營之本、是銀行的效益之源、是銀行的靈魂、是銀行的生命，所以無論工作壓力多大，還是工作多累，還是家有煩心事忙碌到深夜，都不能擺出一副不開心的臉色，因為這樣會使客戶感覺他是不受歡迎的人，將會引起客戶的猜疑和不滿，無形中會把許多客戶拒之門外。有一位客戶來我行辦理了幾次業(yè)務(wù)后，他告訴我們，他到全國很多銀行辦理過業(yè)務(wù)，相比之下華夏銀行??