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第一篇：學習心得體會結(jié)尾

考察時間很短暫，只有短短的兩天，然而與這幾所學校的經(jīng)驗交流給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，研究學校常規(guī)管理的深層次的問題，社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才?我們怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育?怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質(zhì)量?如何樹名師、辦名校?這些都是我們要思考的問題，而且有崔局長和局黨委的全力支持，我們沒有理由不把工作做好，再次感謝崔局長和局黨委為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，也相信大家都會學有所思、學有所獲。必將在校長中產(chǎn)頭腦的思維風暴，對今后的工作將有一個長期的指導過程，這也是體現(xiàn)一校之長能否學以致用的水平之所見。

第二篇：培訓心得體會范文結(jié)尾

通過這周的實訓，我學習到了很多從前沒有接觸過的知識，使我眼界打開，感受頗深?；镜膭邮帜芰κ且磺泄ぷ骱蛣?chuàng)造的基礎和必要條件。

在實訓中，我們認識了很多電動設備，了解了它們的性能，使用方法及作用。它們?yōu)槲覀兊纳顜砹撕芏嗟谋憬?。通過實訓，同學們的友誼也增進了不少，很多不太會做的實驗在同學們的幫助下完成了。我們通過相互學習，相互溝通，一起研究，讓很多的實驗都做得相當?shù)某晒Γ闹械某删透信c自豪感油然而生。班級的那種團結(jié)氛圍填滿了整個實訓間。

我們兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們也頂著酷熱和我們一起忙活，看著圍在他身邊的那一圈圈的人，他也總會耐心的為我們講解，直到我們聽懂為止。

最后我希望我們班能在以后的生活、學習中表現(xiàn)得更出色，更團結(jié)。老師們能夠笑臉常開，萬事如意!

第三篇：結(jié)束語

中華民族從衰落走向復興的歷史征程與光明前景

馬克思主義認為，人類歷史的發(fā)展有著內(nèi)在的不可抗拒的發(fā)展規(guī)律：先進的事物總是不斷地戰(zhàn)勝落后的事物，先進的社會制度終究會取代落后的社會制度，先進的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系不斷地超越落后的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系，世界歷史就是這樣不以人們的意志為轉(zhuǎn)移地前進著。

一部中國近現(xiàn)代史是近現(xiàn)代世界歷史的重要組成部分，是近現(xiàn)代世界的發(fā)展不斷將中國納入到世界體系之中的歷史，是中國逐步融人世界的歷史，是中國從強盛走向落伍，從落伍走向衰落，從衰落走向崛起、走向復興，再鑄輝煌的歷史，也是中華民族在世界歷史從分散發(fā)展走向整體發(fā)展的進程中，不斷探索獲得獨立與自我發(fā)展道路的歷史。

一、從強盛走向落伍

在

15、16世紀之前，人類經(jīng)歷了漫長的原始社會時期，逐漸過渡到奴隸社會和封建社會，開始從孤立、閉塞中走出來，形成了奴隸制的游牧世界和封建制的農(nóng)耕世界，在地區(qū)范圍內(nèi)形成了大大小小的國家。游牧世界和農(nóng)耕世界之間，以及同地區(qū)內(nèi)的各國之間，交流與融合大多是以戰(zhàn)爭即暴力的形式進行的，因此，大國的興衰、民族的遷徙、小國的存亡、王朝的更替，此起彼伏，不斷變幻。在總體上講是先進的社會制度戰(zhàn)勝落后的社會制度，強大的國家不斷兼并弱小國家。但封建社會時期生產(chǎn)力水平有限，科學技術的落后，即使再強大的國家也難以越過大海的障礙，將全世界聯(lián)系為一個整體，世界各地區(qū)各國家的發(fā)展仍處于分散發(fā)展狀態(tài)。中國是世界四大文明古國之一，中華民族創(chuàng)造了燦爛的古代文明，在世界古代與中世紀時期，中國始終是世界上最發(fā)達的大國之一。中國發(fā)達的古代文明，對周邊國家產(chǎn)生了巨大的輻射作用，也帶動了亞洲國家古代文明的進程。

資本主義的興起加快了人類社會從分散發(fā)展向整體發(fā)展過渡的步伐。這一過渡開始于

15、16世紀，完成于19世紀末至20世紀初。

15、16世紀是資本主義發(fā)跡的開始，西歐各國對資本主義萌芽采取重商政策予以扶植，促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。資本主義經(jīng)濟的發(fā)展本身又需要不斷擴大市場。自哥倫布開通大西洋航線之后，資產(chǎn)階級進而向海外進軍，開拓世界市場。正如馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中所說：“不斷擴大產(chǎn)品銷路的需要，驅(qū)使資產(chǎn)階級奔走于全球各地。它必須到處落戶，到處創(chuàng)業(yè)，到處建立聯(lián)系?！边@樣一來，“過去那種地方的和民族的自給自足和閉關自守狀態(tài)，被各民族的各方面的互相往來和各方面的互相依賴所代替了”。在西歐沿海諸國最早興起的資本主義潮流，以不可阻擋之勢，猛烈地沖擊著封建社會制度和社會筍序。這是先進生產(chǎn)力、生產(chǎn)關系對落后生產(chǎn)力、生產(chǎn)關系的挑戰(zhàn)，也是世界歷史進入近代時期后，為世界各國發(fā)展提供的第一個機遇期。

在同一時期，中國處于明代中葉至清代早期之間，社會經(jīng)濟的發(fā)展仍處于封建社會的繁榮時期。明代經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是商品經(jīng)濟的發(fā)展，使中國海上貿(mào)易發(fā)達起來，催生了鄭和七下西洋的壯舉。自1405年至1433年，鄭和率領當時世界上最先進的龐大船隊，先后七次遠航東南亞和印度洋，同東南亞、南亞、中東、東非等地的國家建立了貿(mào)易聯(lián)系和文化交流關系。這比哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲還早87年。但鄭和七下西洋的主要目的是向海外“施恩布德”，宣揚國威，而不是為發(fā)展資本主義而開拓海外市場。當明王朝宣布停止官方海外航行后，就使鄭和下西洋成為歷史的孤立一頁。在明代中后期，以紡織、冶金、制瓷為代表的手工業(yè)空前發(fā)達，私人海上貿(mào)易異常活躍，成為東西方海上貿(mào)易的主要國家，使得世界市場白銀大量流人中國，推動著中國封建社會孕育出資本主義萌芽。如果中國能對資本主義萌芽及時加以扶植，中國在那時就有可能成為最強大的資本主義國家。但遺憾的是，由于中國封建制度的完備和國力的強盛，尤其是清王朝建立初期出現(xiàn)的“康乾盛世”，使得明、清兩朝均采取了“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策，其實質(zhì)無異于閉關鎖國，結(jié)果是當西歐資本主義興起之際，中國仍停留在封建主義時期，錯失了發(fā)展機遇，在世界上開始成為落伍的大國。

二、從落伍走向衰落

到18世紀中葉，歐洲主要國家和美國相繼完成了資產(chǎn)階級革命或改良，表明資本主義制度在歐洲和美國的確立與鞏固。從18世紀中葉到19世紀中葉，由于資本主義制度的鞏固，以蒸汽機為代表的科學技術的進步，歐美各國以大機器工業(yè)取代工場手工業(yè)，大大提高了生產(chǎn)率，掀起了人類歷史上首次工、業(yè)革命和近代工業(yè)化的第一次浪潮，推動著資本主義生產(chǎn)力以前所未有的速度發(fā)展。19世紀70年代，資本主義世界又爆發(fā)了以電力為代表的第二次科技革命，進一步推動了歐美各國工業(yè)化浪潮，確立了大工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導地位，進一步推動了資本主義的發(fā)展。到19世紀末20世紀初，資本主義進入帝國主義階段。西方工業(yè)革命的興起，科學技術的日益進步，經(jīng)濟的迅速發(fā)展，促使資產(chǎn)階級謀求世界市場、原料供應地和投資場所的欲望變得更加強烈，科學技術的發(fā)展使得汪洋大海不再是人類交往的障礙，反而成為最便利的通道。于是，資產(chǎn)階級以巨艦重炮和廉價商品向世界所有落后地區(qū)發(fā)動了劍與火的征服和擴張，到19世紀20世紀初，美洲、非洲、亞洲、大洋洲的各國先后淪為西方的殖民地和半殖民地，資本主義終于建立了統(tǒng)治全世界的殖民體系，也建立了將世界各國聯(lián)系為一個整體的紐帶——統(tǒng)一的世界市場，大大加強了世界各國、各地區(qū)的聯(lián)系與交往，標志著人類歷史由分散發(fā)展正式進入到整體發(fā)展階段。在資本主義擴張大潮席卷全球并且狂熱瓜分世界的進程中，除日本外，世界所有落后地區(qū)無一幸免，淪為西方列強的殖民地與半殖民地，中國也未能逃脫這一命運。

從18世紀中葉到20世紀初，面對資本主義在全世界的擴張，中國的清王朝實施閉關鎖國政策，使中國與世界隔絕，以求封建制度的茍延殘喘。閉關鎖國的后果是嚴重的：一是扼制了中國資本主義萌芽的發(fā)展；二是不了解世界的發(fā)展，不能吸納世界的先進思想和先進文明，導致盲目自大，因循守舊，故步自封，因而愈來愈衰落。1840年前，由于中國仍是世界上綜合國力最強的國家之一，因此，西方列強的各種滲透、入侵，均未能撼動清王朝的統(tǒng)治。1840年，英國在鴉片戰(zhàn)爭中以炮艦轟開了中國閉關鎖國的大門，清政府被迫簽訂了不平等條約。繼而西方列強蜂擁而至，強迫清政府簽訂各種不平等條約，終于將中國變成了西方列強共同支配的半殖民地國家。中國主權日損，疆土日減，社會停滯不前，人民生活痛苦不堪，終于從封建社會強盛時期跌人了任西方列強宰割的衰落境地。

在這種情況下，中華民族要求生存、求發(fā)展，一是要爭取民族獨立，二是要尋找發(fā)展之路。前者是為后者開辟道路的。生活在最底層的中國農(nóng)民階級首舉義旗，建立了太平天國，以圖實現(xiàn)絕對平等的“天國理想”，但他們?nèi)狈ο冗M思想的指導和本身存在的階級局限性，遭到清政府的鎮(zhèn)壓而失敗。封建階級中的有識之士為圖中國自強，興起了學習西方的洋務運動，在不觸動西方列強和封建專制統(tǒng)治的情況下，辦工廠，興學堂等，但只學習了西方的某些皮毛而已，中國仍然未能自強。1894年，后起的日本軍國主義發(fā)動甲午戰(zhàn)爭，打敗了老大腐朽的清政府。這慘痛的教訓，又使得一批志士仁人認為，日本學習西方進行明治維新，卓有成效，中國要學習日本進行維新。于是，1898年，清政府進行了維新改革，但由于中國封建勢力過于強大，維新只進行了百日便被守舊派所扼殺。20世紀初，孫中山領導的資產(chǎn)階級革命運動開始興起，其目標是推翻帝制，實現(xiàn)共和。1911年，辛亥革命爆發(fā)，推翻了清帝國的統(tǒng)治，建立了中華民國。一時間，中國社會發(fā)生重大變化：封建帝制成為過街老鼠，而民主共和觀念深入人心，資本主義得到了一定的發(fā)展。但辛亥革命的不徹底性，使政權落人西方列強所支持的大地主大資產(chǎn)階級手里，中國半封建半殖民地的社會性質(zhì)依然未能從根本上改變，中國仍是一個在國際上毫無地位、任人宰割的窮國、弱國。

三、從衰落走向崛起

同閉塞分散的封建生產(chǎn)方式相比，資本主義生產(chǎn)方式有力地促進了生產(chǎn)力的進步、經(jīng)濟的發(fā)展和社會的繁榮。但另一方面，資本主義取代封建主義，畢竟是以一種剝削制度取代另一種剝削制度，其繁榮是建立在對無產(chǎn)階級和勞動人民、對殖民地半殖民地人民的殘酷統(tǒng)治與掠奪的基礎之上的。即是說，資本主義國家內(nèi)部是人口占少數(shù)的資產(chǎn)階級統(tǒng)治著人口占多數(shù)的無產(chǎn)階級和勞動人民，財富集中于少數(shù)人手中；在世界范圍內(nèi)，是人口占少數(shù)的資本主義國家統(tǒng)治著人口占多數(shù)的殖民地半殖民地國家，財富亦集中于少數(shù)國家。這就孕育出世界三大基本矛盾：資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級、殖民主義與殖民地半殖民地、資本主義國家之間的矛盾。這三大矛盾互相交織，導致危機四伏，戰(zhàn)亂頻仍。特別是資本主義發(fā)展到帝國主義時期以后，一方面，經(jīng)濟危機不斷發(fā)生，導致生產(chǎn)倒退，經(jīng)濟停滯，社會混亂；另一方面，帝國主義為爭奪世界霸權、重新瓜分殖民地和勢力范圍，在20世紀上半期接連挑起兩次世界大戰(zhàn)，給世界各國人民帶來了空前的災難，社會經(jīng)濟遭到嚴重破壞。事實表明，資本主皋舊有的世界秩序和統(tǒng)治方式已經(jīng)不適應生產(chǎn)力的發(fā)展了，只有建立新的世界秩序和調(diào)節(jié)生產(chǎn)關系中不適應生產(chǎn)力發(fā)展的因素，才能適應生產(chǎn)力的需要。實現(xiàn)人類歷史這重大轉(zhuǎn)折的是第二次世界大戰(zhàn)。 第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上一場空前規(guī)模的反法西斯與法西斯兩大力量的較量，是正義與反動、前進與倒退、光明與黑暗的生死搏斗。以德、意、日為首的國際法西斯集團，對內(nèi)實行恐怖專制，對外實行侵略擴張，力圖將法西斯制度推行于全世界，妄圖統(tǒng)治、奴役全人類。以蘇、美、英、中為首的世界反法西斯力量，實現(xiàn)國際大聯(lián)合，進行了艱苦卓絕的反法西斯戰(zhàn)爭。在人類歷史上，從來沒有像世界反法西斯戰(zhàn)爭那樣，將世界各國和人民動員得如此廣泛、如此徹底，共同的使命使人類超越了社會主義和資本主義兩大對立社會制度間的障礙，打破了宗主國和殖民地半殖民地之間的界限，克服了不同宗教、不同信仰之間的差異，在反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，求同存異，團結(jié)戰(zhàn)斗，使世界各國在政治、經(jīng)濟、軍事、外交、科技等方面的交流深度和廣度，達到了前所未有的程度，人類的相互依賴、相互依存、相互交往、相互支援進入了全新時期。所有這些，猛烈地沖擊了資本主義舊秩序，為二戰(zhàn)后世界范圍的革命與變革、和平與發(fā)展奠定了基礎。

反法西斯的第二次世界大戰(zhàn)給中華民族帶來了復興與崛起的機遇?？上驳氖?，中華民族在這一關鍵時刻，牢牢地把握住了百年一遇的歷史機遇。以 1931年的“九一八”事變?yōu)槠瘘c，中國是世界上最早站起來反抗法西斯侵略的國家，以1937年“七七”事變?yōu)槠瘘c，開辟了世界上第一個、也是持續(xù)時間最長的反法西斯戰(zhàn)場。此時，中國實現(xiàn)了第二次國共合作，團結(jié)全國人民共同抗戰(zhàn)。在敵強我弱的情況下，中國采取持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，并形成了兩個抗日戰(zhàn)場：國民黨政府指揮的正面戰(zhàn)場和中國共產(chǎn)黨開辟的敵后戰(zhàn)場。中國的兩個抗日戰(zhàn)場互相呼應，里外夾擊，使日軍在中國戰(zhàn)場被迫進行兩線作戰(zhàn)，進退維谷，深陷人中國持久戰(zhàn)的泥潭而不能自拔。中國戰(zhàn)場還有力地支援了反法西斯盟國在各個戰(zhàn)場的作戰(zhàn)。盟國的世界戰(zhàn)略是“先歐后亞”，而要實施“先歐后亞”的前提是要將日軍牽制在東方戰(zhàn)場。中國戰(zhàn)場阻止了日軍西進與德軍在中東會師的企圖，牽制了日本北進與德國夾擊蘇聯(lián)的北進戰(zhàn)略，有力地支援了盟國在太平洋戰(zhàn)場的作戰(zhàn)。由于中國在世界反法西斯戰(zhàn)爭中具有舉足輕重的地位，中國也就成為世界公認的反法西斯四大國之一。中國充分利用這一有利形勢，迫使美、英等西方列強廢除了自鴉片戰(zhàn)爭以來強加給中國的種種不平等條約。中國還積極參與戰(zhàn)時的重大國際事務，贏得舉世矚目的國際地位。在二戰(zhàn)時及對二戰(zhàn)后一系列的重大決定，大都是由美、英、蘇、中四大國共同完成的。中國是聯(lián)合國、國際貨幣基金組織、世界銀行和關稅及貿(mào)易總協(xié)定的主要發(fā)起國與創(chuàng)始國，為戰(zhàn)后世界的和平與發(fā)展作出了重要貢獻。特別值得一提的是，中國作為反法西斯四大國之一，成為聯(lián)合國安全理事會常任理事國，這是對殖民帝國主義一統(tǒng)天下前所未有的重大突破。從那時起直到現(xiàn)在，在長達 60年的時間里，中國在聯(lián)合國安理會常任理事國中仍是僅有的發(fā)展中國家的代表。

以中國為主要參戰(zhàn)國的第二次世界大戰(zhàn)，改變了世界的面貌，也改變了中國的面貌，扭轉(zhuǎn)了中國的歷史發(fā)展方向，推動著中國從半殖民地半封建社會走向社會主義社會?？谷諔?zhàn)爭則是近代以來中華民族反抗外來侵略的斗爭中第一次取得完全勝利的戰(zhàn)爭。中國能取得這場戰(zhàn)爭的勝利，其關鍵因素是因為有了中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨始終站在抗日戰(zhàn)爭的最前列，是中國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的倡導者和堅定的實施者，代表了中華民族求生存、求解放的正確方向。中國抗日戰(zhàn)爭也為中國共產(chǎn)黨領導的革命力量的成長提供了良好的國際國內(nèi)環(huán)境。當中日民族矛盾上升為主要矛盾之時，在中國共產(chǎn)黨和全國人民的推動下，國民黨政府被迫走上了聯(lián)共抗日之路，于是便有了國共第二次合作、全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的大好局面，中共領導的抗日武裝和革命力量才有了新的發(fā)展機會。中共領導的武裝力量挺進敵后，開辟了敵后戰(zhàn)場，并逐漸發(fā)展成為中國抗日的主要戰(zhàn)場。中國共產(chǎn)黨在同日軍的浴血奮戰(zhàn)中迅速發(fā)展壯大，到抗戰(zhàn)后期，已發(fā)展成為擁有120多萬黨員的成熟的馬列主義政黨，中共領導的抗日武裝發(fā)展到擁有正規(guī)軍120多萬人；民兵260多萬人，根據(jù)地面積達到近100萬平方公里，人口近1億，為奪取解放戰(zhàn)爭的勝利打下了堅實的基礎。中國共產(chǎn)黨開創(chuàng)的敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的重要地位與作用，引起了美蘇等盟國的高度重視。美國總統(tǒng)羅斯福委派的中國戰(zhàn)區(qū)參謀長史迪威將軍，在1943年就提出使用并裝備中共軍隊，在華北牽制和打擊日軍。美國駐華軍政官員也積極推動美國直接與中共聯(lián)系，于1944年1月提議派出美軍觀察團到延安，得到羅斯福的支持與同意。1944年7月23日，羅斯?？偨y(tǒng)批準派遣的美國軍事觀察組到達延安，同中國共產(chǎn)黨領導人和延安軍民進行了接觸，看到解放區(qū)生氣勃勃，欣欣向榮，深感中國共產(chǎn)黨才是中國希望之所在。這是中國共產(chǎn)黨正式與美國建立的外交聯(lián)系，大大提高了中國共產(chǎn)黨在國際上的影響。盟國的重視和支持，極大地改善了中國共產(chǎn)黨在國際國內(nèi)的生存與發(fā)展環(huán)境，有利于中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)展壯大自己?？谷眨畱?zhàn)爭暴露了執(zhí)政的國民黨的專制獨裁、腐敗無能，使它在全國人民中大失人心，從而決定了它在戰(zhàn)后的失敗命運。在抗日戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨經(jīng)受了血與火的考驗，在全國人民中威望日增，大得人心。這就使得戰(zhàn)后中國政治力量的對比同戰(zhàn)前相比，發(fā)生了巨大的變化：中國共產(chǎn)黨及其領導的人民革命力量由小到大，由弱到強，國民黨及其反動軍隊則由強轉(zhuǎn)衰，從而有利于中國共產(chǎn)黨領導的解放戰(zhàn)爭的勝利，才有了新中國的誕生。新中國的誕生，標志著中國獲得了完全的民族獨立，中國人民終于站起來了。

一個國家獲得了獨立，獲得了主權，才有了生存權和發(fā)展權。在中國共產(chǎn)黨的領導下，新中國走出了一條適合本國發(fā)展的有中國特色的社會主義道路，將貧窮落后的舊中國建設成為繁榮昌盛的新中國，令世界各國刮目相看。由此觀之，以中國為主要參戰(zhàn)國的第二次世界大戰(zhàn)改變了中國，開創(chuàng)了中國獨立解放與和平發(fā)展的新時期，可以說是中華民族偉大復興的轉(zhuǎn)折點與開端。

四、從獨立走向復興

建立在反法西斯戰(zhàn)爭勝利基礎上的戰(zhàn)后國際新格局和國際新秩序，推動了戰(zhàn)后世界和平與發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)給戰(zhàn)后帶來的最大變化是世界發(fā)展模式的轉(zhuǎn)換，即從近代資本主義建構(gòu)的以征服與掠奪求發(fā)展的世界發(fā)展舊模式，轉(zhuǎn)換為戰(zhàn)后以平等與依存求發(fā)展的世．舁發(fā)展新模式。二戰(zhàn)中，為了抵抗法西斯的侵略，各種不同類型的國家在反法西斯的旗幟下，并肩作戰(zhàn)，打破了帝國主義的一統(tǒng)天下，動搖了殖民主義的根基，促進了殖民主義的崩潰和發(fā)展中國家的興起，催生了戰(zhàn)后各種不同社會制度、不同宗教信仰、不同文化并存共處的多元國際社會的形成。

這種多元國際社會的形成，為以平等與依存求發(fā)展的世界發(fā)展新模式奠定了基礎；尤其是殖民體系的土崩瓦解，殖民地半殖民地國家紛紛獨立，走上了獨立發(fā)展之路，這是世界范圍內(nèi)天翻地覆的大變革。發(fā)展中國家有了主權，才有了生存權和發(fā)展權。正是由于發(fā)展中國家的興起，才改變了數(shù)百年來世界上少數(shù)資本主義國家剝削多數(shù)殖民地半殖民地國家的不平等關系，形成了國家不分大小強弱，都有主權和發(fā)展權的平等與依存關系。雖然二戰(zhàn)后各國享有的平等權利是相對的，強權政治、大國霸權仍然嚴重存在，但這些國家畢竟都是國際社會承認的主權國家，都能作為主權國家參與國際事務、融人世界經(jīng)濟之中，來爭取本國的發(fā)展。在二戰(zhàn)前，殖民地半殖民地國家是為少數(shù)宗主國的發(fā)展作貢獻，二戰(zhàn)后則是謀求本國的發(fā)展，為自身發(fā)展作貢獻。這里還應提及的是，在二戰(zhàn)后多元國際社會中，各國人民都有權選擇本國的社會制度。在二戰(zhàn)前被資本主義視為洪水猛獸的社會主義國家，戰(zhàn)后發(fā)展壯大為一個陣營，在聯(lián)合國安理會常任理事國中還占有重要席位。雖然二戰(zhàn)后資本主義對社會主義國家進行了長時間的“冷戰(zhàn)”，但最終還是走向了和平共處之路，表明不同社會制度的國家是可以和平共處、共同發(fā)展的。由此便形成了二戰(zhàn)后以平等與依存求發(fā)展的新型世界發(fā)展模式。

以平等與依存求發(fā)展的世界發(fā)展新模式的形成，為世界各國的發(fā)展提供了前所未有的機遇。發(fā)展是硬道理。二戰(zhàn)后，許多二戰(zhàn)前經(jīng)濟發(fā)達國家，自覺不自覺地將發(fā)展作為本國的頭等大事，率先實施以經(jīng)濟建設為中心的方針，實現(xiàn)了經(jīng)濟的恢復并走上了經(jīng)濟高速發(fā)展之路，在20世紀60—70年代成為世界經(jīng)濟大國。值得指出的是，西歐諸國在經(jīng)歷了第二次世界大戰(zhàn)兩敗俱傷的慘痛教訓之后，化解歷史冤仇，走上了聯(lián)合發(fā)展之路，在世界上率先建立了經(jīng)濟共同體——歐共體，實現(xiàn)了地區(qū)經(jīng)濟一體化，推動著世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟全球化趨勢的形成。二戰(zhàn)后，殖民地半殖民地相繼獨立，發(fā)展中國家開始興起，走上了獨立發(fā)展之路。從20世紀70年代開始，一批發(fā)展中國家克服種種困難，異軍突起，走上了經(jīng)濟高速發(fā)展之路。表明一部分發(fā)展中國家也抓住了戰(zhàn)后和平與發(fā)展的機遇，開始崛起為新興工業(yè)國家。

中國共產(chǎn)黨領導的新中國成立后，走上了社會主義道路。在對外政策方面，徹底廢除西方列強強加給中國的不平等條約，在平等、互利、互相尊重領土主權的基礎上，同各國建立外交關系，實現(xiàn)了完全的民族獨立和主權完整。在此基礎上，新中國逐步建立和完善社會主義制度，實施了一系列的政策，確保政權的穩(wěn)定和國民經(jīng)濟的恢復與發(fā)展。但有三個方面的因素影響到中國的發(fā)展：一是二戰(zhàn)后以美國為首的西方陣營對社會主義陣營發(fā)動“冷戰(zhàn)”，特別是朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭的爆發(fā)，將新中國變成了東西方陣營在遠東的矛盾焦點，使中國長期受到西方陣營的包圍、封鎖和遏制，與西方陣營處于敵對狀態(tài)，被孤立于國際社會，再次被迫“閉關鎖國”。進入20世紀60年代后，中蘇關系破裂，中國面臨兩個超級大國的夾擊，更加重了被孤立的處境，嚴重影響了中國的發(fā)展。二是中國未能走出斯大林社會主義模式的誤區(qū)，提出以階級斗爭為綱，最終發(fā)展到“文化大革命”，在20世紀60—70年代世界經(jīng)濟高速發(fā)展的時期，錯失了發(fā)展良機。三是半封建半殖民地的舊中國留下的“一窮二白”的貧窮落后狀況，底子薄，基礎差，導致新中國在二戰(zhàn)后的經(jīng)濟發(fā)展中處于極為不利的劣勢地位，極大地限制了中國的發(fā)展。

自1966-1976年，中國經(jīng)歷了史無前例的十年“文革”動亂，造成了政治混亂，社會動蕩，經(jīng)濟處于崩潰的邊緣，與世界經(jīng)濟大國的差距進一步拉大。在這嚴峻的形勢面前，中國共產(chǎn)黨和全國人民毅然粉碎了“四人幫”集團。1978年12月18—24日，中共中央召開了十一屆三中全會，會議確立了以鄧小平為核心的領導集體，確立了撥亂反正、改革開放和以經(jīng)濟建設為中心的戰(zhàn)略決策，迅速矯正了被十年“文革”扭曲了的中國歷史發(fā)展方向。此次全會也就成為中國從封閉走向開放、從停滯不前走向高速發(fā)展的起點。黨的十一屆三中全會以后，中國改革開放的總設計師鄧小平抓住“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”這個根本問題，準確地分析了第二次世界大戰(zhàn)后世界歷史的走向，指出和平與發(fā)展是時代的主題，為我國的發(fā)展提供了機遇，制定了我國社會主義初級階段的路線、方針和政策，創(chuàng)立了社會主義市場經(jīng)濟理論，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，集中精力抓經(jīng)濟建設，加快發(fā)展步伐。鄧小平同志將馬克思主義與中國實際相結(jié)合，創(chuàng)立了有中國特色社會主義理論，并被確立為全黨的指導思想。

在鄧小平中國特色社會主義理論指導下，全黨和全國人民以經(jīng)濟建設為中心，全心全意謀發(fā)展，集中精力搞建設，掀起了現(xiàn)代化建設熱潮，取得了舉世矚目的成就，迅速將中國推上了高速發(fā)展之路，向世界經(jīng)濟大國邁進。這表明中國在以平等與依存求發(fā)展的新型世界發(fā)展模式建立后，抓住了發(fā)展機遇，不僅大踏步地走向繁榮富強，而且也為世界經(jīng)濟的發(fā)展起了巨大推動作用。總之，在以平等與依存求發(fā)展的新型世界發(fā)展模式下，各種不同類型國家的發(fā)展在加快，進一步推動著經(jīng)濟全球化的進程。

五、從復興走向輝煌

21世紀世界歷史的發(fā)展趨勢是：在20世紀后半期已逐步形成的和平與發(fā)展的世界潮流，和以平等與依存求發(fā)展的新型世界發(fā)展模式的推動下，和平、發(fā)展、合作將成為時代的主題，世界各國、各地區(qū)的聯(lián)系會進一步緊密，地區(qū)經(jīng)濟一體化、經(jīng)濟全球化的步伐將進一步加快，世界格局多極化趨勢將進一步加強，科學技術的進步將日新月異，人類將努力營造和諧的自然環(huán)境，各國將更加致力于可持續(xù)發(fā)展，人類的社會經(jīng)濟的發(fā)展將進入一個新的整體發(fā)展時期，即人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展時期。

21世紀世界的基本矛盾；一是人類與自然的矛盾；二是南北矛盾。人類與自然的矛盾，是隨著人類活動范圍的不斷擴大，人口數(shù)量的不斷增加，世界各國工業(yè)化的推進，造成對環(huán)境的嚴重破壞而引起的。生態(tài)環(huán)境的惡化，對自然資源過度開發(fā)而引起的能源、礦產(chǎn)資源的日趨枯竭和水資源的日漸貧乏，成為人類社會可持續(xù)發(fā)展的首要障礙?，F(xiàn)在，誰都不否認這一問題的嚴重性——它正在毀壞人類的共同家園地球村。引起人與自然不能協(xié)調(diào)發(fā)展的根源在于工業(yè)化的負面影響，主要責任在發(fā)達國家。自18世紀下半期開始的工業(yè)化浪潮，經(jīng)19世紀到20世紀，西歐各國、美、日先后完成了工業(yè)化，成為世界上最富有的國家。這些國家在世界上只占少數(shù)，人口在世界上也只占少數(shù)，但卻占用了世界大部分資源。發(fā)達國家的工業(yè)化是靠犧牲環(huán)境和資源為代價的，尤其是資源方面，主要是占有殖民地半殖民地國家(二戰(zhàn)后為發(fā)展中國家)的資源致富的。第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)達國家利用工業(yè)化積累的資金、先進技術等先發(fā)優(yōu)勢，繼續(xù)廉價消耗發(fā)展中國家的資源，將污染轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家。但在改善環(huán)境、解決污染、保護資源等方面，發(fā)達國家卻不愿承擔責任，不愿投入資金和技術來解決問題。另一方面，發(fā)展中國家都是貧窮落后的國家，都走上了通過實現(xiàn)工業(yè)化來發(fā)展本國的道路。在發(fā)展工業(yè)的過程中，必然會帶來環(huán)境污染等問題，而發(fā)展中國家又無資金解決污染問題，這就使得早已存在的發(fā)達國家轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家的環(huán)境污染問題更加嚴重，也使得在21世紀人類與自然的矛盾顯得格外突出，人類也必然將環(huán)境問題提上日程。

南北矛盾是指發(fā)達國家(大多在北半球)與發(fā)展中國家(大多在南半球)之間的矛盾。實際上，人與自然的矛盾中也體現(xiàn)了發(fā)達國家與發(fā)展中國家的矛盾，是南北矛盾的組成部分。但南北矛盾的內(nèi)容遠不只是環(huán)境問題，它還體現(xiàn)在：第一，在經(jīng)濟上南北差距進一步拉大。發(fā)達國家利用近代以來掠奪殖民地獲得發(fā)展的先發(fā)優(yōu)勢，利用充裕的資金、先進的科技和極具競爭力的商品，控制了世界上的大部分資源和商品市場，這些占世界少數(shù)的國家占據(jù)了世界大部分財富。發(fā)展中國家缺乏資金，大都負債累累，總債務高達2．2萬億美元，面臨貿(mào)易壁壘，商品又缺乏競爭力，大約還有10億人處于絕對貧困狀態(tài)?，F(xiàn)在的國際經(jīng)濟秩序總體上有利于發(fā)達國家，而不利于發(fā)展中國家。面對發(fā)展中國家的困難，發(fā)達國家未能采取有效措施予以支持，使南北經(jīng)濟關系矛盾凸現(xiàn)出來。第二，在政治與思想文化領域，發(fā)展中國家在選擇社會制度、維護國家主權、信奉不同文化和文明等方面，經(jīng)常受到少數(shù)發(fā)達國家的粗暴干涉，這些國家在國際社會中的呼聲往往被發(fā)達國家所忽視，它們的要求往往被發(fā)達國家所拒絕。這種情況使南北在政治思想文化方面的矛盾難以協(xié)調(diào)。

盡管21世紀之初南北矛盾是世界的主要矛盾，但在經(jīng)濟全球化浪潮方興未艾之時，人類面臨的共同任務和共同的利益在增加，如環(huán)境治理、能源利用、反恐斗爭、艾滋病防治等方面，都需要全球的共同努力。這種形勢又會促進世界各國的合作。于是，21世紀的世界就將在這種矛盾與斗爭、協(xié)調(diào)與合作中前進。

21世紀對中國來說是機遇與挑戰(zhàn)并存的世紀，是中華民族實現(xiàn)偉大復興的世紀。在21世紀的前20年，我國將實現(xiàn)經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實的全面小康社會。到21世紀中葉，我國將基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強民主文明的社會主義國家。 為了實現(xiàn)這一宏偉目標，我國將堅持對外開放的基本國策，建立更加開放的市場體系，在更大范圍、更廣領域、更高層次上參與國際經(jīng)濟技術合作和競爭，同世界各國廣泛開展平等合作，積極推進利益共享，互利互贏。雖然我國是發(fā)展中國家，但我國仍會盡最大努力幫助發(fā)展中國家，促進普遍發(fā)展，實現(xiàn)共同繁榮。在新世紀，我國將繼續(xù)奉行獨立自主的和平外交政策，致力于建立公平、合理的國際政治、經(jīng)濟新秩序，促進各國政治上相互尊重，共同協(xié)商；經(jīng)濟上相互促進，共同發(fā)展；文化上相互借鑒，共同繁榮；安全上相互信任，共同維護。在對內(nèi)政策方面，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發(fā)展觀，堅持發(fā)展是硬道理，緊緊抓住以經(jīng)濟建設為中心，努力實現(xiàn)建設全面小康社會的目標。在經(jīng)濟方面，加快改變粗放型經(jīng)濟增長方式，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展。加強和諧社會建設，以人為本，促進人的全面發(fā)展和社會的全面進步。注重社會公平，促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提高人民的生活水平，努力促進社會的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、祥和、和諧，構(gòu)建和諧社會。

總之，21世紀的世界將是各國普遍發(fā)展、共同繁榮的世界。對中國來說， 21世紀將是完成民族復興、努力進人發(fā)達國家之列的世紀，是再鑄輝煌、前景更加光明的世紀。愿我們在中國共產(chǎn)黨的領導下，在鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導下，為在新世紀實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力。

軍訓結(jié)束心得體會

培訓學習心得體會結(jié)束語（共7篇）

酒店工作心得體會結(jié)束語怎么寫

工作借調(diào)結(jié)束心得體會

大學軍訓結(jié)束心得體會

第四篇：培訓之后總結(jié)心得體會

首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對于服務行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會。

經(jīng)過這幾天的培訓，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務充滿濃厚的興趣，服務作為一個大眾化消費群體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。

在這幾天的培訓中我還學到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工。

如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應有的價值；另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益；然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。

公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內(nèi)充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力！更加自信！

接下來的培訓，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作！

學習能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學習和工作經(jīng)驗當中讓我們把超市變得更加美好。

第五篇：幼師培訓心得體會結(jié)尾范文

【#心得體會# 導語】心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。下面是?無憂考網(wǎng)心得體會頻道為大家整理的《幼師培訓心得體會結(jié)尾范文》，希望對你有所幫助!

【篇一】

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中小學，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。

作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己*和能力的機會。

我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己*和自己的感情。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。

教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。教師以親切的話語，關心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。

第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。

在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中。

第三、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音清準，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。

所以，做為一名幼兒教師,既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。

【篇二】

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師全員培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?西安文理學院的舒榮老師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。

教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。

教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學會獨立學習，應用學習，探究學習，交流合作能力和品質(zhì)的學習，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學中力求提高教學質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備課時，要使新的教學設計建立在對過去經(jīng)驗教訓的提高，在這次培訓中，張九英老師為我們講了反思的重要性，這讓我對反思有了重新的認識，在教學中，更離不開說課的重要性，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學會對大家說，說課有利于提高教師教研活動的實效，和教師備課的質(zhì)量，在說課中通過和大家的探討，這樣更有利于豐富教師的教學經(jīng)驗。

幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。各位老師相應的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。

在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

【篇三】

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德;德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

第六篇：學習心得體會結(jié)尾

此次考察學習碩果累累，要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的，現(xiàn)在散散數(shù)言，僅代表我的一時所感和所想。我是一個喜歡思考的人，就是一個景點的觀察和反思我都會從不同的角度去想。當然，這篇總結(jié)中我沒有提到我鎮(zhèn)建設的許多優(yōu)點，因為我是帶著一個取他人之長，補自己之短的心態(tài)去考察學習的。我堅信只要帶著一個學習的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會有收獲，同時也會有失落;只要我們拋開失落而去抓住收獲，我們得到的將會是一份永遠的感激和喜悅。

第七篇：培訓學習心得體會技能培訓學習心得體會

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這應該是一個基底?，F(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學習專業(yè)知識，然后付諸實踐，運用學到的知識更好地指導實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在于有時受到專業(yè)知識的束縛，可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學習過專業(yè)的知識，只是在實踐中學習，實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學習，我結(jié)合自身的實際情況，出自己的優(yōu)缺點，豐富的工作經(jīng)驗可以更好地理解專業(yè)的知識，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一復雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實中都是不可缺的。

然后，通過許多老教授的無私教導，和親切交流。我突然感覺到對于我這個感謝閱讀-精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料--

即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗總結(jié)利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流，互惠互動，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。

其次，在這次的學習中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個地方的同行交流，與其說這是一次學習不如說這是一次學術的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā)，鄧小平指出：“金融很重要，是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心。經(jīng)濟搞好了，一著棋活，滿盤皆活?！边@深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟的基礎上又影響著經(jīng)濟。經(jīng)濟在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探索，創(chuàng)新，發(fā)展。在這次的學習中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與感謝閱讀-精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料--

時俱進。

最后，我想通過這次的學習，不僅僅是學到了更加專業(yè)的知識，開闊了眼界，更重要地學習到了自主學習的方法。這將終身受益，只有不斷地學習與總結(jié)才能不斷地進步。學習是工作的前奏與基礎。我想有了這次學習的經(jīng)驗與收獲可以更好地提高以后的工作。

這些是我在這次崗位培訓中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓學習的單位與領導。沒有這些領導的高瞻遠矚與關愛也就沒有這次的學習機會。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進步。通過這次的學習我想我會更好地投入到工作中，學以致用。

第二篇：公安機關警務實戰(zhàn)技能教官班培訓心得

XX年7月20至8月19日,蒙市局領導信任，我參加了新疆兵團公安機關警務實戰(zhàn)技能教官班的培訓。在新疆石河子黨校經(jīng)過近三十天封閉式高強度煉獄般的訓練，使我深刻的感覺到現(xiàn)代警感謝閱讀-精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料--

務理念與實戰(zhàn)技能對廣大基層民警的重要性，感覺到公安部黨委領導決策的英明。

此次警務實戰(zhàn)技能培訓使我對警務實戰(zhàn)技能有了新認識，在參加此次培訓之前，我曾多次參加過不同形式的警務實戰(zhàn)技能培訓。培訓學習心得體會從內(nèi)心來說，對這次警務實戰(zhàn)技能培訓未能引起足夠的重視。相反，我把這次培訓當作一次休息調(diào)整和鍛煉身體的機會，沒有把警務實戰(zhàn)技能的提高當做一件大事來看待。一方面認為自己已經(jīng)具備了一定的實戰(zhàn)技能，也曾運用學到的技能抓獲過多名違法犯罪嫌疑人。另一方面認為自己在指揮中心工作，只要掌握初步的技能就可以，無需過深過細掌握。但到了培訓班經(jīng)過短暫的訓練后，發(fā)現(xiàn)自己原先掌握的實戰(zhàn)技能由于不經(jīng)常使用和訓練已經(jīng)有所退化，對原來掌握較好的基本方法已不能熟記于心，動作變形，不能做到應用自如。這時，產(chǎn)生了一種恐懼感。使我發(fā)現(xiàn)，不僅僅是警務感謝閱讀-精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料--

技能，而且也包括其他業(yè)務知識同樣如此，只要不經(jīng)常練習、使用，它就會逐漸淡化出你的知識圈、應用圈，離你越來越遠，甚至是離你而去，無法從容應付工作中各種復雜的局面，無法有效的保護人民群眾和自身的安全。

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第八篇：培訓之后總結(jié)心得體會

這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。在培訓中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念，努力提高自己專業(yè)知識。

在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

專家老師的講座，讓我從中汲取了名師的精華，一方面，使我在理念上革新，使我對教材教法有了更新更全面的認識，理清了思路；另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，我將帶著收獲、感悟、熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在教和研中走出自己的一路風采。