千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教師培訓(xùn)心得體會(huì)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教師培訓(xùn)心得體會(huì)》。
第一篇:教師培訓(xùn)心得體會(huì)
高考作為基礎(chǔ)教育的指揮棒,指引著課程改革的方向,同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)也提出了新的要求。聽(tīng)過(guò)周教授的講座《課堂密碼:課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與效率》令我深受啟發(fā)。
學(xué)生不是機(jī)器,每天七八節(jié)課要想保證每節(jié)課都高效的學(xué)習(xí)是很困難的,不少學(xué)生上課打瞌睡,下課就清醒,離高效真是十萬(wàn)八千里。教師怎么辦?周教授認(rèn)為需要改變課堂結(jié)構(gòu),學(xué)生我們每天見(jiàn)是非常熟悉的,無(wú)需太多的導(dǎo)入,課前的十幾分鐘是學(xué)生注意力最集中,思維最興奮的時(shí)間段,此時(shí)講授本節(jié)課的重難點(diǎn)是最有效的。中間的二十分鐘留給學(xué)生反思、鞏固、練習(xí)。最后的十分鐘,再次幫學(xué)生理解學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在學(xué)生想學(xué)能有效學(xué)的時(shí)候,教師充分發(fā)揮好自己的引導(dǎo)作用,相信結(jié)構(gòu)的改變必然來(lái)效率的提高。
教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)并非取決于教師的教,而是學(xué)生的自主學(xué)。預(yù)習(xí)是個(gè)不可缺少的步驟與內(nèi)容。周教授結(jié)合教學(xué)中的實(shí)例,用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性。會(huì)預(yù)習(xí)的孩子總有一天會(huì)超越老師,他們不僅僅是預(yù)習(xí),更是在幫教師備課,成績(jī)好的學(xué)生永遠(yuǎn)走在老師的前面。學(xué)生不預(yù)習(xí),課堂無(wú)法進(jìn)行深入探究,合作式學(xué)習(xí)也難以展開(kāi)。另外布置作業(yè)一定要精煉,留出時(shí)間讓學(xué)生充分預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)有了方向,有了目標(biāo),課堂效率自然就會(huì)大大提高。
把學(xué)習(xí)還給學(xué)生,把教學(xué)還給課堂。能夠自己學(xué)就自己學(xué),必須教就好好教。課堂不是生命線(xiàn),學(xué)生才是生命線(xiàn),研究學(xué)生才會(huì)育人成己!
第二篇:新教師培訓(xùn)心得體會(huì)
作為銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育隊(duì)伍中的一員,雖然已經(jīng)工作了一年,但是很榮幸能夠再一次參加此次新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了今年的十五位新老師,并能夠在一起有為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)中讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也對(duì)作為一名職校老師所要面對(duì)的、解決的問(wèn)題有個(gè)更為深入的了解。接下來(lái)就此次參加的培訓(xùn)談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)了解我們的教學(xué)對(duì)象和育人責(zé)任。
在培訓(xùn)中,從教務(wù)處劉小斌等幾位老師的講課中,根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些關(guān)于本校學(xué)生的特點(diǎn)、本校教師工作中應(yīng)注意的地方,給我留下了深刻的印象。
因?yàn)槲覀儗W(xué)校的招生層次范圍較廣,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相較本科院校有所差距,我們并不能像我們自己所接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)對(duì)待他們。我們所面對(duì)的學(xué)生對(duì)象大多數(shù)是初中和高中過(guò)程中被老師遺忘的學(xué)生,在學(xué)生主體中只有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極,向上、進(jìn)取的,而絕大多數(shù)學(xué)生是不愿學(xué)習(xí)的。在面對(duì)這樣的學(xué)生主體時(shí),作為一名新教師如何培養(yǎng)自己的良好心態(tài)和耐心去對(duì)待他們,幫助他們即成為一個(gè)很主要的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我們不能用學(xué)生的錯(cuò)識(shí)來(lái)懲罰自己,而是應(yīng)該積極面對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)事件的能力。
二、了解學(xué)生的狀態(tài),協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生之間的關(guān)系。
在專(zhuān)科院校的學(xué)生中普遍存在著自卑、自大等不良的、不正確的心理因素,而造成這些心理因素的原則可能是多方面的,如家庭因素,社會(huì)氛圍,學(xué)校因素及個(gè)人天賦等。學(xué)生處張老師告訴我們作為一名教師則應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)人因素,注意因材施教,了解學(xué)生的需求。因?yàn)榧词故菍?zhuān)業(yè)知識(shí)非常扎實(shí)的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師如果不了解學(xué)生的需求也可能得不到預(yù)期的教學(xué)成果。因?yàn)椴⒎撬袃?yōu)秀的教師都適應(yīng)學(xué)生,造成的因素則由兩部分組成:教師、學(xué)生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進(jìn)學(xué)生則是我們應(yīng)該追尋的個(gè)重點(diǎn)。
三、了解學(xué)生的喜好,活躍課堂教學(xué)氛圍。
從信息工程系搜蘩鮮Φ慕部沃形已暗攪巳綰偉鴨虻テ脹ǖ目緯探駁哪諶莘岣揮腥ぃ淖⒁飭?。运栗rΦ目翁蒙希蜒行巳さ男∮蝸吩擻玫攪聳笛迪钅浚友南埠萌朧秩ヌ岣咚塹男巳ば裕峽穩(wěn)險(xiǎn)嫣玻ιザ曬Φ於思崾檔幕。諮е型媯嬤醒В醚惺艿嬌翁玫撓湓悶眨煳蛄σ駁玫攪爍嗟目贍芴岣摺
以上是本人對(duì)與此次培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中對(duì)于課堂教學(xué)這一方面的一點(diǎn)體會(huì),而作為一名職校教師,我們則應(yīng)該以有效的課堂教學(xué)為目標(biāo),認(rèn)真完成教育教學(xué)工作和自我素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力,師德師風(fēng)等綜合素質(zhì)的提高,不斷鍛煉自我,爭(zhēng)取身向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、靠攏。
通過(guò)此次培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的目標(biāo):
1.終身學(xué)習(xí),提升個(gè)人魅力,做好一名專(zhuān)業(yè)教師。從孫海燕老師和周青老師的講課中我學(xué)習(xí)到了,如果要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),這就要求個(gè)人魅力不斷提升。個(gè)人魅力的提升除了不斷學(xué)習(xí)、積累自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還要在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū)、提升自己,并且不斷的向同事們和一些有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),在實(shí)踐中反思自我,從而做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,做好一名好班主任。雖然已經(jīng)工作一年,當(dāng)過(guò)兩學(xué)期的代理班主任,但是都是在學(xué)生們大二的時(shí)候才接手的,可以說(shuō),沒(méi)有從一年級(jí)時(shí)就和學(xué)生們一起努力相互接觸,相互了解,這一次的13級(jí)裝潢設(shè)計(jì)2班是我第一次完整的,去從頭開(kāi)始去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn),該如何做好一名稱(chēng)職的班主任。通過(guò)張丙銅老師的講課過(guò)程中我學(xué)習(xí)到了,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的,為他們真心謀劃未來(lái)的。我將向張老師學(xué)習(xí),在學(xué)生的生活上、學(xué)習(xí)上盡我最大的努力真誠(chéng)的關(guān)心他們,真誠(chéng)的對(duì)待他們,使他們能夠在大學(xué)三年中不留遺憾,也在我的班主任生涯中不留遺憾。
最后,通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我將為自己樹(shù)立全新的工作目標(biāo),用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,強(qiáng)化自己的內(nèi)涵素質(zhì),提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,做到德教雙馨,時(shí)刻做好一名稱(chēng)職的、受學(xué)生喜愛(ài)的好教師,一名好班主任。
第三篇:教師培訓(xùn)心得體會(huì)
我是20xx年才第一次聽(tīng)到“微課”一詞的,沒(méi)想到短短的兩年多,微課就紅遍了大江南北。各種大賽紛沓而至,但標(biāo)準(zhǔn)都不一樣,方式各不相同。什么是微課呢?心中充滿(mǎn)疑惑,一直不明白它能給我的教育教學(xué)帶來(lái)什么改變。
六月初,參加了東師舉辦的“寬城區(qū)智慧教育種子教師培訓(xùn)”,短短的四天,讓我得到了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),對(duì)其作用、模式、制作工具、設(shè)計(jì)理念都有了新的認(rèn)識(shí)。
一、微課的核心不在于技術(shù),而在于構(gòu)思
有很多老師常常說(shuō):“我也想做微課,可是我對(duì)電腦操作不太熟練,做不成?!逼鋵?shí)微課最重要的是設(shè)計(jì)思路。有了巧妙的構(gòu)思,總能找到簡(jiǎn)單的技術(shù)來(lái)完成它,不會(huì)錄屏,可以錄像;不會(huì)用PPT的復(fù)雜功能,可以用簡(jiǎn)單的圖片加音樂(lè)加文字來(lái)體現(xiàn);實(shí)在不行,我們可以采用老辦法,一塊黑板,加上教師的精彩講解,然后用手機(jī)拍下來(lái);不愿意出鏡,也可以啊,能找到很多動(dòng)畫(huà)形象代替。只要想做、愿意做,技術(shù)不是問(wèn)題。作為一線(xiàn)教師,我們可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,了解教學(xué)需求,了解學(xué)生需求。從實(shí)用的角度、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度去設(shè)計(jì)。
二、微課的制作固然重要,運(yùn)用更重要
培訓(xùn)班上,給我留下印象最深的是程帥老師的講解,他使用了很多的前沿技術(shù),讓我極其羨慕。還有吉喆老師的“Camtasia Studio”熟練運(yùn)用,也讓我自愧不如,以前還覺(jué)得自己的信息技術(shù)用的不錯(cuò),現(xiàn)在看到他們才知道,在他們面前自己還是個(gè)小學(xué)生。為什么平時(shí)沾沾自喜的我會(huì)如此呢?思考過(guò)后得出答案——自己運(yùn)用得還不夠!由此及彼,想到為什么現(xiàn)在的微課資源很多,但老師們卻很少使用,有的甚至認(rèn)為微課只能是學(xué)生在家使用,或者只能在平板電腦中使用。這大概是受了幾所最先開(kāi)展研究學(xué)校的影響,例如“可汗學(xué)院”就是做給孩子們?cè)诩沂湛从玫?。這種成功經(jīng)驗(yàn),在中國(guó)可以推廣到邊遠(yuǎn)山區(qū),為缺少學(xué)校的`山區(qū)免費(fèi)建立網(wǎng)絡(luò),配備設(shè)備。這樣也許每個(gè)教學(xué)點(diǎn)只需要設(shè)立指導(dǎo)教師,就能解決缺少教師的問(wèn)題,以最少的投入,讓鄉(xiāng)村的孩子也能享受城里孩子的教育資源。但是如何用?在教學(xué)的哪些環(huán)節(jié)運(yùn)用?這是我們下一步需要研究的,有了運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)才能做出更好的微課。微課一定是植根于一線(xiàn)教育這片土壤上的,而不是找些專(zhuān)家們閉門(mén)造車(chē),就能制作出適用于一線(xiàn)教育教學(xué)的微課。在這點(diǎn)上東師和寬城區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)意識(shí)到了,所以這次參與培訓(xùn)的都是一線(xiàn)的優(yōu)秀教師。用起來(lái),在用中感悟,在用中不斷修改思路,才能做出好的微課。
三、微課重要的不是為了教師的教,而是為了讓學(xué)生更主動(dòng)地學(xué)
看過(guò)很多大賽的微課作品,覺(jué)得現(xiàn)在的微課大有取代教師之勢(shì)。有的微課就是照搬課堂教學(xué);有的微課就是教師一味地講,而缺少留給學(xué)生思考的空間;還有的微課時(shí)間過(guò)長(zhǎng),缺少趣味。在這一點(diǎn)上我喜歡鐘紹春教授不斷追問(wèn)的風(fēng)格,他經(jīng)常問(wèn)我,為什么要制作這個(gè)微課?學(xué)生在學(xué)習(xí)這課時(shí)有什么難度?我還喜歡寬城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校李校長(zhǎng)的提醒:“要注意學(xué)科知識(shí)的體現(xiàn)!”這些交織融合在一起,讓我時(shí)刻考慮到學(xué)生的需要。微課要短小、有趣、有互動(dòng),這樣的微課學(xué)生才會(huì)喜歡!
四、微課要多樣化
以前我認(rèn)為微課只是用于教學(xué),通過(guò)培訓(xùn)我了解到,微課的角度很多樣,有的可以用于讓學(xué)生自學(xué),有的可以用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué),有的可以用于課后輔導(dǎo)……以前我覺(jué)得做微課只是老師的事,通過(guò)培訓(xùn)我知道了,微課的制作要有學(xué)生的參與,甚至放手讓學(xué)生制作,讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),這樣來(lái)自于同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)更容易讓孩子們感興趣而接受。寫(xiě)到這里,我不禁大膽設(shè)想一下,可不可以讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)?現(xiàn)在不是流行用微信曬寶貝的成長(zhǎng)嗎?那么,我們可不可以發(fā)起一個(gè)活動(dòng),例如:“朗讀剛學(xué)的詩(shī)歌”,讓家長(zhǎng)在家錄成視頻曬出來(lái)!
幾天的學(xué)習(xí),讓我覺(jué)得時(shí)間飛快,意猶未盡,期待更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
第四篇:新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)
今天,我參加了新學(xué)期以來(lái)第一次教師培訓(xùn),有幸聆聽(tīng)了張校長(zhǎng)和王主任的講座,深感收益匪淺,讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,要求我要走終身學(xué)習(xí)的路子,成為學(xué)習(xí)型的班主任。與一些老師交流之后,我覺(jué)得我在班級(jí)管理方面、做學(xué)生思想工作方面與他們相比還有差距,還有很多需要學(xué)習(xí)需要鉆研的地方。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比反思,我認(rèn)為,今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會(huì)尊重你,這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、管理好班級(jí)體
在班級(jí)里,班主任需要建立班級(jí)“小氣候”,培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。教導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀,勇于開(kāi)拓,著眼于大文化、大問(wèn)題,多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,這樣學(xué)生的思維洞開(kāi),目光高遠(yuǎn),使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。
四、信任學(xué)生,尊重學(xué)生
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。作為班主任,我對(duì)于一些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,也能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此在教育中公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié),每月召開(kāi)一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,班主任的話(huà)對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。要做好班主任工作,就需多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過(guò)各種教育形式,組織各種活動(dòng),使學(xué)校學(xué)生都滿(mǎn)意,這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
我一定會(huì)以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,努力提高自己的境界,爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。
第五篇:教師培訓(xùn)心得體會(huì)
教育改革揮刀闊斧,向前推進(jìn),將迎來(lái)教育事業(yè)的新篇章,將迎來(lái)新一輪的挑戰(zhàn)。省教培院與XX師大聯(lián)辦2012年“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班。讓我們充滿(mǎn)激情,充滿(mǎn)期待。對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)信心,充滿(mǎn)理想。背上行囊,背上囑托,背上夢(mèng)想……
一行隨著一聲“嗚”……飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)降落在北國(guó)美麗城市天津機(jī)場(chǎng)。同行們個(gè)個(gè)興高采烈、侃侃而談,絲毫沒(méi)有感到一點(diǎn)寒意。個(gè)個(gè)熱情高漲,隨著人群踏著寒風(fēng),來(lái)到我們向往已久的天津師范大學(xué)。回歸學(xué)子的生活,是那樣的熟悉,那樣的迷戀,那樣的回味……
一、 北國(guó)之光,雪之美,人更美。
冬天的北方,寒風(fēng)刺骨。路上的行人,個(gè)個(gè)都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,到處都是光禿禿的,在寒風(fēng)中搖曳,在冷風(fēng)中喘氣。而此時(shí),在我們海南現(xiàn)還綠樹(shù)成蔭,生機(jī)勃勃,充滿(mǎn)活力。猶如春天般那樣舒坦、美妙。天津所到之地?zé)o一處綠色啊!但很慶幸,我們卻趕上天津近兩年來(lái)的一場(chǎng)大雪。整個(gè)天津一眨眼披上一件白色的外套,放眼望去,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。山川、樹(shù)木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌,數(shù)美景還是天津的雪景啊。在雪地里,打起雪仗,推起雪人。追逐聲、喧鬧聲、聲聲回蕩。冷風(fēng)聲、飄雪聲,聲聲入耳。相機(jī)咔、咔不停地閃著,留下最美的瞬間,留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地里,留下一串串腳印,也留下我們一串串美麗的回憶。
熱情好客,盛情款待,是北方人之美稱(chēng)。遠(yuǎn)道而來(lái),師大的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待,頂著寒風(fēng)前來(lái)機(jī)場(chǎng)侯迎。讓我們?yōu)橹袆?dòng)??!穿梭在校園里,一聲早上好,習(xí)慣嗎?海南的老師們多添件衣服??此破匠#瑓s暖人心哪!
國(guó)培平臺(tái),讓我身臨了北方的雪景,嘗試了北方的生活。是我人生中一段美麗的插曲。
二、專(zhuān)家引領(lǐng),拋磚引玉,筑南北教育橋。
國(guó)培平臺(tái),構(gòu)筑南北教育教學(xué)之橋。閉門(mén)造車(chē),難成氣候。教學(xué)相長(zhǎng),走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。借他人山石,助我一臂之力。很幸運(yùn),天津之行,讓我與專(zhuān)家們零接觸,同臺(tái)交流。師大XXX院長(zhǎng)主講的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀名課研習(xí)》專(zhuān)題研討,剖析了名課研習(xí)的基本特征:
1、以解決教學(xué)問(wèn)題,特別是學(xué)的問(wèn)題為導(dǎo)向。
2、將設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、改進(jìn)充分結(jié)合,教學(xué)過(guò)程中研究。在研究的狀態(tài)下教學(xué)是行動(dòng)的思想?yún)f(xié)調(diào)。
3、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討。
4、重視效果,形成成果。豐教授侃侃而談,出口成章,娓娓動(dòng)聽(tīng),引人深思,跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語(yǔ)文教師,要明白課堂教學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的主要地方,設(shè)計(jì)實(shí)施一節(jié)課,直接依賴(lài)的是教師的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。任重道遠(yuǎn),責(zé)任重大??!
一個(gè)鞠躬,再一個(gè)鞠躬;一聲對(duì)不起,再一聲對(duì)不起。這是出自一位專(zhuān)家的舉動(dòng),讓我為之驚訝,為之感動(dòng)??!這是XXX專(zhuān)家給我們培訓(xùn)的學(xué)員上課前的一段插曲。因不識(shí)路遲到而引起的小誤會(huì)。此刻,教室里的同行們不約而同地鼓掌,一陣又陣,久久不能平靜。作為一名專(zhuān)家,他是多么的真誠(chéng),多么的樸實(shí)。深深地感動(dòng)了我!激勵(lì)了我!坦誠(chéng)、高風(fēng)亮節(jié)體現(xiàn)出一個(gè)專(zhuān)家的魅力。
北方的生活方式節(jié)奏,南方學(xué)子實(shí)在難適應(yīng)。18日早上走進(jìn)教室,一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老者已站在講臺(tái),教室里空蕩蕩,聊無(wú)幾人。看到我們走進(jìn)來(lái),他笑呵呵地向我們打招呼,“老師們天津冷,多添件衣服呀!”這是侯老專(zhuān)家,將近70歲的老者啦!一大早就趕到了教室,正等侯著我們呢。出乎意料,此刻我心里很不滋味,讓人感動(dòng)??!他是那樣的勤快,那樣的執(zhí)著,那樣的忠誠(chéng)。在教育事業(yè)上,他默默耕耘;在學(xué)術(shù)上,他精益求精。講座上,他聲情并茂,深入淺出地剖析了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。激勵(lì)著年輕一代的為師者們要?jiǎng)?wù)實(shí)、求知、開(kāi)拓、創(chuàng)新、開(kāi)拓、奮進(jìn)……
三、天津夢(mèng)想,海南放飛
國(guó)培平臺(tái),讓我結(jié)識(shí)省內(nèi)各市縣的同行。十五天來(lái),大家相聚天津師大,他們的閃光點(diǎn)照亮了我,他們的言行激勵(lì)著我,他們的勤學(xué)好思鞭策著我,他們的樂(lè)于助人感動(dòng)著我。與他們共學(xué),拓寬了我的視野,洗滌我的思想,美化我人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。
天津之行,讓我有機(jī)會(huì)參與多位名師、專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流互動(dòng)。他們滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博學(xué)多才、精通中外、識(shí)古論今。專(zhuān)題講座,精彩紛呈。深入淺出地分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,語(yǔ)文課堂向運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的轉(zhuǎn)型。作為語(yǔ)文教師要更新教學(xué)觀念,把握好教育教學(xué)的方向盤(pán)。天津的各位專(zhuān)家猶如“十八街麻花”名揚(yáng)全國(guó),天津的教育學(xué)如芝麻開(kāi)花――節(jié)節(jié)高。此行給我今后的教育教學(xué)之路描下濃墨重彩的一筆。
國(guó)培平臺(tái),與同行相見(jiàn)恨晚,與專(zhuān)家相識(shí)恨遲?。∈逄炱D辛地付出,豐碩的回報(bào)。天津、海南國(guó)培學(xué)習(xí),我成長(zhǎng)、我快樂(lè)!
第六篇:教師培訓(xùn)心得體會(huì)
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,但是科研意識(shí)卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)??梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,不足要通過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)<?、老教師?qǐng)教解決。
通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng),更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。
對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),家庭教育并不是孤立的,它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合,共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。