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        教師暑期培訓(xùn)心得體會(推薦6篇)

        發(fā)布時間:2022-03-15 10:57:50

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        • 文檔分類:培訓(xùn)心得體會
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        第一篇:教師暑期培訓(xùn)心得體會

        短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思考,那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標準,過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,學(xué)生作為一個有獨立人格的人,理應(yīng)得到教師全方位的尊重,學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中,參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程,激發(fā)起求知欲,可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說:“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?!瘪R卡連柯認為:“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,也要盡量多地尊重一個人?!苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,是社會主義國家的本質(zhì)要求,教師要有民主作風(fēng),允許學(xué)生提出不同的意見,不能把教師的話當作命令強加給學(xué)生,讓學(xué)生絕對的服從,反之,教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,大家都知道孩子天性頑皮,愛惡作劇,經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,但隨著孩子們年齡的增長,過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,有出息了,因此,教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,對后進生要有愛心、耐心和恒心。

        英國教育家洛克說:“事實上,一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣?!绷己玫娜粘P袨榱?xí)慣地培養(yǎng),對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起,嚴格要求,以身示范,培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,行走時注意右行禮讓,參加集體活動要穿校服,遵守紀律,按時參加衛(wèi)生值日,講究個人衛(wèi)生,課前預(yù)習(xí),上課認真聽講,課后獨立完成作業(yè),學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),看似簡單,其實需要老師們付出很多的努力和心血,天長日久,日積月累,集腋成裘,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,因此,我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,堅持“兩手都要抓,兩手都要硬”。

        教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源?!苯處煵荒軡M足已有的知識,在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),以科學(xué)知識不斷武裝自己,以適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,觸類旁通,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展,教師以豐富的知識塑造人格魅力,使學(xué)生“親其師,信其道”。

        學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),教師通過學(xué)習(xí),可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識,使教學(xué)更直接、更生動,對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,教師在備課時,可以通過微機備課,發(fā)揮集備組集體力量取長補短,使教學(xué)資源共享,這不僅節(jié)約了時間,使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí),而且使教師之間增進了合作意識,從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。

        教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,新世紀,學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,有許多過去我們曾未遇到的新問題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,簡單粗暴的工作方法,不僅不能解決問題,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會有成績的回報。當然,教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,老師們在平日可以多看一些名人傳記,參加一些有意義的文體活動,保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),從而不斷完善自我,提高自我,做學(xué)生的良師益友。

        一、愛崗敬業(yè)

        要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

        二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

        崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

        三、孜孜不倦,積極進取

        有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。四、以身作則、率先垂范

        教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。

        總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

        第二篇:暑期教師培訓(xùn)心得體會

        暑期的遠程研修平臺于我而言像一架天梯,助我不斷地向上攀登,又似一扇窗口,讓我的眼界更為寬廣,教學(xué)思路更加清晰。遠程培訓(xùn)開始后,我如饑似渴地學(xué)習(xí)教育專家的講座,從中汲取了很多先進的教育學(xué)理論方面的知識,對新課改后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的感悟?,F(xiàn)將研修期間學(xué)得的知識和體會概括為如下幾點:

        一、我們既要更新教學(xué)觀念更應(yīng)推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。先進的教學(xué)理念要通過先進的教學(xué)方式體現(xiàn)出來,先進的教學(xué)方式可以激發(fā)更先進的教學(xué)理念。兩者相輔相成。培訓(xùn)課程里介紹了幸福課堂、幸福班級的先進教學(xué)理念以及建設(shè)途徑。幸福課堂為我們指出了“一個中心,兩腦互動,三大定律,四大要素,五加二環(huán)節(jié),六三一原則”的行動指南,幸福班級則要求我們在建設(shè)和管理班級時以“像家,有愛,有共同愿景,各得其所,各盡其能,無為而治”為準則。

        二、有效備課的新思維和新行動。首先我們要構(gòu)建核心思維,由原來的“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后導(dǎo)”,同時教師也應(yīng)對自己的角色作準確定位,真正做到備課生活化,知識問題化,問題能力化,訓(xùn)練課堂化,過程體驗化,具體落實到行動中即備課要備學(xué)生、備課程、備情境、備自己、備設(shè)計。

        三、對新課程改革后高中化學(xué)教學(xué)中的主要問題及對策的研討使我能更好地把握高中化學(xué)課堂教學(xué)。高中化學(xué)教學(xué)的突出問題“如何在課時少的情況下完成教學(xué)任務(wù),集眾師之見,大致可以概括為三點。首先認真研讀課程標準,準確把握教學(xué)的深廣度,哪些知識點需要延拓,哪些點到即可,做到心中有數(shù)。再者教師要通讀整本教材,把握知識的整體脈絡(luò),學(xué)會加工整合內(nèi)容,實施單元整體教學(xué),以彌補課時的不足。最后精心挑選習(xí)題,做到習(xí)題與教學(xué)內(nèi)容匹配,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。備課組集體應(yīng)分工協(xié)作,這也是校本課程開發(fā)的一個重要方面。

        四、通過一些名師的課堂案例學(xué)習(xí),專家的經(jīng)典點評,使我認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重難點,如何深入淺出,怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成一定的化學(xué)素養(yǎng),而不是單純的傳授知識。

        這次培訓(xùn)不僅使我的專業(yè)知識和技能有了重大的突破,更多的是思想上的震撼?!凹埳系脕斫K覺淺,覺知此事要躬行”,接下來我定將上述心得體會運用于教學(xué)實踐,真正做到學(xué)有所得。

        第三篇:暑假教師培訓(xùn)總結(jié)

        今年暑期是我首次參加音樂教師培訓(xùn),機會難得,所以我十分珍惜這次機會,除了一天因為工作原因請了假以外,剩下的四天時間我都是準時參加,從未缺席,而且非常認真聆聽各位專家領(lǐng)導(dǎo)的講課,并作了詳細的.聽課記錄。

        7月6日上午進行了開班典禮,然后由市進修學(xué)校的楊主任給大家做了名為《中國教育現(xiàn)狀》的講座,生動而精煉的語言闡述,讓大家都為現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀而感慨,不得不讓我們這些當老師的好好深思一番,究竟改如何教育我們的下一代。下午是由江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)的韋老師給我們作了一個關(guān)于“音樂課堂教學(xué)”的講座,講集教學(xué)理論與實踐活動于一體,讓每位教師切切實實領(lǐng)悟到了該如何面對教學(xué)中的各種難題,以及如何上好音樂課。

        7月7日一天是由南京前線歌舞團資深指揮家陳佳南老師給我們做的講座?!靶屑乙怀鍪?,就知有沒有”,這句老話來形容陳老師的講座是最合適不過的了,他集五六十年的實踐經(jīng)驗于一身,深入淺出的給我們講解了合唱指揮上的各種知識,讓大家受益匪淺,面對著已過不惑之年的陳老師我們不由的心生敬佩,尤其是如此知識淵博的他,如今還是那么孜孜不倦的學(xué)習(xí)、充電,而且有著非常強的敬業(yè)精神,更是讓我們肅然起敬。

        7月9日一天給我們安排了句容市教研室的龔仁祥老師的“信息技術(shù)與課件制作”講座。龔老師年齡與我相仿,但是在信息技術(shù)上卻已達到了高手級水平,不得不讓我佩服,今天在他的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)了如何上網(wǎng)截取圖片、音樂及Flash片段等等知識,對于我們這些經(jīng)常需要自己做課件的一線教師來說,用途真的非常大。

        7月10日,教育局給我們安排了兩場講座,一個是市進修學(xué)校楊良文主任的“論文撰寫與課題研究”的講座,一個是基教科陳德芳科長的關(guān)于“文藝匯演”節(jié)目方面講座,通過一天的學(xué)習(xí)收獲非常大,因為兩位領(lǐng)導(dǎo)不僅是我們的前輩,更是教育界的專家,在他們的引領(lǐng)下,我想我們句容的教育明天一定更輝煌。

        為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,說真的,五天的學(xué)習(xí)時間感覺太短了,雖然有很多收獲,但我感覺還有很多想要學(xué)的東西,只有盼下一次學(xué)習(xí)的機會了。再次感謝句容市教育局、句容市教師進修學(xué)校給我們提供的這次學(xué)習(xí)機會,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家給我們帶來了如此多的精神食量。

        第四篇:暑期教師培訓(xùn)心得體會

        在20xx年7月5日至7月9日的短短5天時間里,我參加了《品德與生活》學(xué)科的培訓(xùn),聽了黃院長的講座、劉良華博士講的教材編寫的指導(dǎo)思想、教材編寫的特點以及實施品德課程教學(xué)思路和策略,還有班主任劉老師您講的〈品德與生活課程標準的解讀〉,對我來說受益匪淺。這次講座一改常態(tài),沒有那么多高深的理論,而是把理論的引領(lǐng)和案例的分析融為一體,讓人耳目一新,通過學(xué)習(xí)讓我們獲益匪淺。

        《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活,這就要求我們老師要注意觀察生活,積淀豐厚的文化底蘊,捕捉生活中的點滴信息對學(xué)生進行三維目標的教育。相信通過這次培訓(xùn),我們的老師一定能夠更新理念,正確地把握教材的編寫意圖,上好每一節(jié)課,以實際行動*行著品德回歸生活這一理念。

        通過5天來的培訓(xùn),使我對《品德與生活》這一學(xué)科有了更深的了解,在品德與生活課程標準中提到“學(xué)習(xí)做人是本課程的核心;品德與生活課程是兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。”生活性是其特征之一。

        合作學(xué)習(xí)的能力,又提高學(xué)生收集信息的能力,真正成為學(xué)習(xí)的主人。在新課程中,學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn),但教師對學(xué)生不能放縱、要注意調(diào)節(jié)課堂紀律,要有組織地開展各項課堂活動,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。通過幾天的培訓(xùn)使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識及實踐活動在生活的基礎(chǔ)上加以整合,新教材所傳授的知識已不在是教師以“告訴”的方式,而是突出學(xué)生在活動中的體驗和感情。如在觀看《我與動物交朋友》一課中,為了引起學(xué)生興趣,教師以“你們想與動物交朋友嗎”為切入口,指導(dǎo)學(xué)生怎樣才能與動物交朋友和怎樣很好的保護動物。新教材的應(yīng)用對我們教師提出了更高的要求,所以我要在以后的教學(xué)中善于運用多種方式,把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,用自己的力量解決問題,體驗成功的喜悅。

        在這幾天里,讓我很好的為自己充足了電,最后借此對進修學(xué)院及班主任給我們的這次學(xué)習(xí)充實自己的機會表示感謝!

        第五篇:暑期教師培訓(xùn)心得體會

        暑假期間,學(xué)校先后聘請了北師大教授、運城市教研員對我校教師進行了專業(yè)培訓(xùn),三天的培訓(xùn)下來,使我深刻認識到:教學(xué)改革的模式是多樣的,一個優(yōu)秀教師的特點與成功之處也是多維的,但是這一切都是以扎實的課堂教學(xué)基本功為基礎(chǔ)的。要想成為一位優(yōu)秀的,學(xué)生愛戴的歷史老師,就必須擁有扎實的課堂教學(xué)基本功。

        通過這段學(xué)習(xí),我對自己今后的學(xué)習(xí)工作有了一個較為明確的目標,那就是苦練課堂教學(xué)基本功,不斷進取,不斷完善自我。

        一、充實學(xué)科素養(yǎng),完善學(xué)術(shù)基本功

        要想成為一名優(yōu)秀的歷史教師,需要有一定的學(xué)術(shù)功底和淵博的歷史知識,這是搞好課堂教學(xué)的內(nèi)力所在。在平時的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)但凡講不熟講不透的歷史知識,都是因為自己學(xué)科功底不好的緣故造成的。例如:自己在講解有關(guān)宗教、藝術(shù)等方面的知識時,往往覺得棘手,不知道該怎么樣去處理課堂教學(xué),現(xiàn)在想來,主要原因還是自己的人文知識和學(xué)科知識素養(yǎng)的缺乏。對教學(xué)內(nèi)容難以做到準確理解,融會貫通,深入淺出。常常導(dǎo)致課堂教學(xué)上詞不達意。有時還顯得“理屈詞窮”“顧左右而言他”或者簡單的照本宣科。

        在本學(xué)期的教學(xué)活動中,自己一定要抽出一定的時間,認真的去讀幾本書,充實自己的專業(yè)素養(yǎng),充實自己的知識廣度,從而逐漸的使自己的課堂充滿了智慧。

        二、鉆研教材,加強合作,完善教科書研讀基本功

        新課改要求教師不再是“教教材”而是“用教材”這就給教師留出了很大的創(chuàng)造空間,我們在使用教科書的時候,只有對對教科書進行不斷的拓展和補充,才能使教科書顯示出它的生機和活力。只有對教材研讀的深刻,到位,準確,才能為教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇題哦給你個最準確最高效的方法。

        本學(xué)年的教學(xué)中,我要求自己丟棄過去的經(jīng)驗,虛心和同組教師溝通交流,對每一課教學(xué)內(nèi)容都認真的研讀,仔細理解每一個單元每一課內(nèi)容的編寫思路和立題立意,同時還要注意針對不同版本教材內(nèi)容研究,完善自己的教科書研讀基本功,使自己的課堂歷史教學(xué)走向更成熟更深刻更高效。

        三、努力實踐,發(fā)揮自我特長,完善課堂講授基本功

        新的課改開展以來,學(xué)案教學(xué),學(xué)生自我學(xué)習(xí)等教改方法比比皆是,“教師能少講則少講”“能不講則不講”“盡量讓學(xué)生講”的教學(xué)模式,曾經(jīng)讓自己有很多的迷茫,歷史課究竟怎么上,不講的歷史課是什么樣的歷史課。我一直有這樣的想法,在每個人受教育的經(jīng)歷中,都會對老師們的精彩講授難以忘懷,現(xiàn)在旨在傳播中國傳統(tǒng)歷史文化的《百家講壇》,不就是以講授為主,還是受歡迎觀眾和學(xué)生們的喜歡嗎?

        今年七月我曾經(jīng)到陜西省西安中學(xué)聽了兩節(jié)課,感觸很深。一節(jié)是郭富斌老師的《社會主義國家的改革與演變》,郭老師在研讀教材時,將課題改為了“一場悲壯的實驗”。整節(jié)課上,郭老師旁征博引,先后和同學(xué)們一起回憶了蘇聯(lián)歷史上“面對現(xiàn)實的實驗”,列寧新經(jīng)濟政策,“回歸理想的實驗”,斯大林模式的建立,最后到“悲壯的實驗”,戈爾巴喬夫改革,歷史史實在郭老師聲情并茂的講述中娓娓道來,抓住了學(xué)生思維的興奮點,使學(xué)生在傾聽中思考,理解了蘇聯(lián)變革的本質(zhì)問題,完成了本節(jié)課的重難點落實與突破。這節(jié)課45分鐘的時間里教室里鴉雀無聲,聽課教師和學(xué)生都聽的津津有味,沒有學(xué)生活動,只有少數(shù)幾次師生互動,但是學(xué)生在傾聽中得到了閱讀、思考、分析等多方面能力的培養(yǎng),課堂效果非常好。

        另外一節(jié)課是王光敏老師的初一的一節(jié)課《秦的統(tǒng)一》,王老師結(jié)合自身溫文爾雅,善于表達的特點。導(dǎo)課中根據(jù)《秦始皇畫像》,設(shè)計了這樣的語言:秦始皇目光炯炯有神,兩眼虎視眈眈,一手指向前方的威嚴而傲慢的神態(tài),流露出了當年威震六國、一統(tǒng)天下的勃勃雄心,;他頭戴掛滿珠子的皇冠,身穿繡花龍袍,腰配寶劍,顯示了他唯我獨尊,君臨天下的帝王身份……“對秦始皇進行了形象的刻畫。生動形象的語言給學(xué)生以如聞其聲,如見其人之感,引起了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。一節(jié)課王老師言語風(fēng)格可為華麗之至,但卻沒有給人一種距離感,反倒使學(xué)生生出了許多敬佩之情,”親其師信其道“進而一節(jié)課上收獲也很豐盛。

        而在暑期中培訓(xùn)的老師也多次強調(diào)了教師講授的作用,是我認識到,歷史的課改不是不能講,而是要看你怎么講,教師作為傳道授業(yè)者,教學(xué)語言的藝術(shù)水平對教學(xué)效果起著中重要的作用,倘若我們在教學(xué)中結(jié)合自身教學(xué)的特點,處理好講授教學(xué)法與探究性教學(xué)的關(guān)系,在教學(xué)中抓住只是特點,學(xué)生思維點,能力增長點進行精彩講授。一定會拉近與學(xué)生的距離,收到意想不到的教學(xué)效果。自己在今后的課堂教學(xué)中一定要注意這方面的訓(xùn)練和完善。

        四,多看多聽多求教,完善探究點撥基本功

        課堂點撥是課堂教學(xué)的關(guān)鍵,也是教學(xué)中可以大有作為的地方,教師及時而恰當?shù)狞c撥和引導(dǎo),可是幫助學(xué)生在思維困頓處“柳暗花明”。如果說學(xué)生的思維是顆顆珍珠,那么老師的點撥概括就是把這些珍珠穿成項鏈送給學(xué)生,學(xué)生思維有時只能是“窗前小景”,老師的點撥可以將他們引入意境高遠的“別有洞天”。

        教師的點撥是否到位,是否有“四兩撥千斤”的效果,卻需要老師自身有很到的知識素養(yǎng),課堂講述能力,以及教材的研讀能力,只有這些基本功都有很大的進步,課堂點撥也就水到渠成了。

        提高自己的課堂教學(xué)基本功,是成為一位優(yōu)秀教師,成為學(xué)生喜歡的好老師的基本要求,是一種充滿智慧的挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)面前,我要靜下心來,苦練教學(xué)基本功,使自己不斷進取,不斷完善。

        第六篇:暑假教師培訓(xùn)心得體會

        xxxx年8月25至27日,我有幸參加了全校組織的暑假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽了幾位演講的老師,我感觸很深,受益匪淺。使我更深刻認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。以下是我的一些見解與體會:

        一、不斷提高自己的教學(xué)水平。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。靜下心來好好思考,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點有待改進。回顧自己幾年來的教學(xué),做得多思考得少。幾個星期的培訓(xùn),我的體會之一就是要與自己的昨天告別,要多反思,做一個反思型的老師,應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平。

        二、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高理論水平。如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),教師的業(yè)務(wù)水平低下,談得上反思教學(xué)嗎?一個課上得好的教師,缺乏理論的指導(dǎo),不善于總結(jié),更談不上反思自己的教學(xué)行為,這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充電,才能掌握扎實的理論知識,用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為,才能成為反思型教師。

        三、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服"一支粉筆教下去,一本教案講過來"的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?所以,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

        四、豐富反思內(nèi)容,提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思,可以是一堂課,一個教學(xué)環(huán)節(jié),一個教學(xué)內(nèi)容的反思,可以是對成功的教學(xué);也可以是對"失敗"的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實處。

        今天的學(xué)習(xí)讓我充實,明天的學(xué)習(xí)值得期待!名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,讓我們一路歡歌!

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