千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園體智能心得體會(huì)(范文2篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園體智能心得體會(huì)(范文2篇)》。

第一篇：幼兒園體智能心得體會(huì)

曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對(duì)新來的寶寶，面對(duì)他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個(gè)月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。

經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的'孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對(duì)不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會(huì)安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

第二篇：體智能教學(xué)論文

游戲在幼兒園大班體智能教學(xué)中的應(yīng)用

李頭英 2016.1

【摘要】對(duì)于幼兒大班的體育課教學(xué)而言，更應(yīng)該尊重學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的體育習(xí)慣，為繼續(xù)學(xué)習(xí)體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，尤其是開發(fā)學(xué)生的智力方面更應(yīng)該進(jìn)行積極的嘗試。在這里我們主要探討幼兒園一日生活中所進(jìn)行的體育活動(dòng)。這一部分的體育活動(dòng)包括早操、間操、幼兒體育活動(dòng)課程、戶外體育活動(dòng)和幼兒游戲等內(nèi)容，也有親子游戲和幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式。本文主要從幼兒園內(nèi)幼兒的體育活動(dòng)做以分析。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 大班體育 游戲活動(dòng)

體育教學(xué)是各級(jí)各類學(xué)校中推進(jìn)素質(zhì)教育的一門重要課程，開展好體育教學(xué)不僅僅是鍛煉學(xué)生的身體增強(qiáng)體質(zhì)，而且還可以開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，形成良好的意志品格。對(duì)于幼兒大班的體育課教學(xué)而言，更應(yīng)該尊重學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的體育習(xí)慣，為繼續(xù)學(xué)習(xí)體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，尤其是開發(fā)學(xué)生的智力方面更應(yīng)該進(jìn)行積極的嘗試。幫助幼兒形成終身意識(shí)。

一、以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)

現(xiàn)代教育的重要理念就是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的能力形成。所以幼兒體育應(yīng)該具有大體育觀，從培養(yǎng)幼兒終身體育意識(shí)出發(fā)，使學(xué)生能夠在離開學(xué)校以后仍然能夠堅(jiān)持體育鍛煉，受益終身。未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是知識(shí)和能力的競(jìng)爭(zhēng)，還有身體的競(jìng)爭(zhēng)。沒有一個(gè)健康的體魄，就沒有拼搏奮斗的資本，失去健康的身體，一切發(fā)展和進(jìn)步都是空談。身體是人生發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，一個(gè)人的心理發(fā)展和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，都是要基于一個(gè)健康的體魄。因此體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具有健康意識(shí)，形成終身體育的習(xí)慣，進(jìn)而具備一個(gè)健康的體魄，主要是依靠學(xué)校體育來完成，體育活動(dòng)是獲得健康體魄的重要途徑。因此幼兒體育教學(xué)，一定要從培養(yǎng)學(xué)生具有良好體育習(xí)慣和終身體育意識(shí)入手，讓學(xué)生將在校期間的體育習(xí)慣影響終身。

二、幼兒大班體育教學(xué)的內(nèi)容

幼兒園體育活動(dòng)與中小學(xué)體育教學(xué)比較，沒有那樣的標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格規(guī)定，沒有一個(gè)明確的學(xué)術(shù)概念，有學(xué)者這樣界定幼兒體育：以幼兒身體運(yùn)動(dòng)為主要方法，以促進(jìn)幼兒發(fā)育和體質(zhì)增強(qiáng)為主要目標(biāo)而進(jìn)行的教育活動(dòng)。從理論方面講，幼兒體育由幼兒園體育、幼兒園家庭體育、幼兒園社會(huì)體育三部分組成。在這里我們主要探討幼兒園一日生活中所進(jìn)行的體育活動(dòng)。這一部分的體育活動(dòng)包括早操、間操、幼兒體育活動(dòng)課程、戶外體育活動(dòng)和幼兒游戲等內(nèi)容，也有親子游戲和幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式。本文主要從幼兒園內(nèi)幼兒的體育活動(dòng)做以分析。

三、在幼兒園大班體育教學(xué)中應(yīng)用游戲的意義

幼兒喜歡游戲這是他們的天性，因此圍繞幼兒的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)都應(yīng)該從游戲開始，這樣做符合幼兒的心理特點(diǎn)。體育促進(jìn)幼兒的發(fā)展，已經(jīng)成為一個(gè)定論被廣大幼兒工作者所認(rèn)可，體育活動(dòng)以游戲的形式開展，是一切出發(fā)點(diǎn)與歸宿。開展幼兒體育游戲活動(dòng)，可以極大地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒處在成長(zhǎng)的高峰期，他們的生長(zhǎng)和發(fā)育都在一個(gè)飛速發(fā)展的階段，所以幼兒自身的體育活動(dòng)，是促進(jìn)他們發(fā)展的有效途徑。體育游戲是幼兒體育活動(dòng)的主要形式，有游戲形式的活動(dòng)是最符合幼兒心理特點(diǎn)的，不同層次的游戲活動(dòng)在幼兒體育中發(fā)揮著重要的作用，幼兒體育游戲可以讓每個(gè)幼兒都有參與教學(xué)的機(jī)會(huì)，為幼兒提供嘗試與體驗(yàn)體育游戲的機(jī)會(huì)。

四、在幼兒體育活動(dòng)中應(yīng)用游戲的策略

①開發(fā)利用自然資源進(jìn)行游戲

自然資源主要是指幼兒園內(nèi)的自然資源，比如操場(chǎng)、圍墻，豐富游戲環(huán)境和材料。在教室內(nèi)、操場(chǎng)上，鋪上五顏六色的"圓圈"、"方格"等韻味十足的地飾，隨時(shí)隨地可以給幼兒提供游戲的環(huán)境和條件。更加方便"跳圈"、"跳格子"等游戲的開展；同時(shí)室外活動(dòng)還可以讓學(xué)生多接受陽光，親近自然，更加有利于增強(qiáng)體質(zhì)。帶孩子在花壇邊、樹陰下玩"樹葉藏貓貓"等游戲；既有趣味又有樂趣，風(fēng)和日麗中，學(xué)生增加了很多的自然知識(shí)，這是在室內(nèi)游戲中所體會(huì)不到的。即傳統(tǒng)也經(jīng)典的"老鷹捉小雞"游戲，鍛煉了體質(zhì)也開發(fā)了智力；同時(shí)利用院內(nèi)的草坪玩足球，這都是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)體育意識(shí)的有效活動(dòng)。

②利用一日生活開展游戲

幼兒在校時(shí)間是接受教育的集中時(shí)間，從晨間入園時(shí)、課間、餐后及離園前的全部時(shí)間內(nèi)，可以讓幼兒接受最有效的教育，包括體育游戲等。根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短，可以安排運(yùn)動(dòng)量較小、比較安靜、收放自如的小型游戲，在游戲中訓(xùn)練幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)良好的思維品質(zhì)形成，在此期間，學(xué)生的溝通和交際能力得到提高，教師可以選擇拍大麥、蚊子叮人、剪子包袱錘、炒黃豆等適合幼兒開展的小型游戲。

③在游戲中凸顯以學(xué)生為主的理念

設(shè)計(jì)一些角色游戲，在游戲中讓學(xué)生自己選擇角色，使學(xué)生的自主性得到發(fā)揚(yáng)，比如讓學(xué)生自己選擇做游戲中的哪個(gè)角色。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和參與性，這是游戲教學(xué)的主要特點(diǎn)。角色游戲是幼兒游戲的主要形式，他們最喜歡的游戲也是角色游戲，他們根據(jù)自己的心理特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，選擇自己喜歡的角色，這樣會(huì)讓幼兒更加樂于參與游戲。也還可以多次選擇自己喜歡的角色，刺激幼兒的表演欲望。老師也要發(fā)揮主導(dǎo)性，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，各自的性格特點(diǎn)、和幼兒自身的條件，為他們安排好自己喜歡的角色，但是這樣做還應(yīng)避免對(duì)一些性格較內(nèi)向幼兒的傷害。在角色游戲中，學(xué)生可以提升自己的自我評(píng)介能力，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

總之，在幼兒中進(jìn)行體育游戲，是對(duì)幼兒進(jìn)行智力開發(fā)、健康教育、終身體育意識(shí)形成的有效途徑。作為一名幼兒園的男性體育老師，在工作中還有著性別上的障礙，習(xí)慣上幼兒園都是阿姨，所以在這樣的環(huán)境中，開展好幼兒體育游戲活動(dòng)，更加具有特別的意義。是對(duì)傳統(tǒng)幼兒教學(xué)模式和理念的一個(gè)革新。