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第一篇:護(hù)士培訓(xùn)心得體會
聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點,我收益頗多,感觸頗多,深刻體會到醫(yī)務(wù)工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的!作為一名護(hù)理工作者,我們的工作始終圍繞著以病人為中心,促進(jìn)病人的健康的護(hù)理理念。真正踐行這一護(hù)理理念,我們必須具備責(zé)任心、細(xì)心、扎實的理論知識和良好的護(hù)理技能,還得具備愛心、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神。
責(zé)任心是我們每一位護(hù)理工作者必須具備的,沒有責(zé)任心無以做任何事情。病人生死攸關(guān),生命相托,因此我們的責(zé)任重于泰山,每一件事情,每一個細(xì)節(jié)都容不得我們馬虎,日常工作中我們一定要嚴(yán)格按照情感的需要,愛與歸屬的需要,自尊的需要,自我實現(xiàn)價值的需要。在工作中學(xué)會護(hù)患之間有效溝通,建立良好的護(hù)患關(guān)系。
在我們對病人實施護(hù)理操作過程中要避免只是生硬機(jī)械的完成操作,我們還要與患者有情感的交流,為我們的護(hù)理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境,更好的服務(wù)病人,促進(jìn)他們的康復(fù)。
在護(hù)患關(guān)系緊張的情況下,我們除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會懂法。其實懂法和我們開展工作是互相關(guān)聯(lián)的,只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,認(rèn)真做好每項護(hù)理工作,我們才能守法;只有懂法,我們才能時刻督促自己遵守原則,正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊妹宽椆ぷ?。我們作為新人,在理論上還有很多知識需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng),在工作上還有很多的不足需要完善提高,希望領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長、老師們多教導(dǎo),多指點,我們自己也會勤于學(xué)習(xí),多請教,多提問,努力完善自我,勝任工作。
第二篇:護(hù)理培訓(xùn)心得體會
3月29日,有幸參加了來自香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會的護(hù)理專家在武警醫(yī)院和我院進(jìn)行的康復(fù)護(hù)理培訓(xùn),受益匪淺。一直以來,香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會都致力于國內(nèi)護(hù)理同行的的指導(dǎo),幫助,得到了國內(nèi)護(hù)理同行的高度贊譽。
這次在我院給我們護(hù)理同胞培訓(xùn)的是香港康復(fù)護(hù)理專家謝永慈先生。謝老先生是一位風(fēng)趣幽默的老人,雖然年事已高,但依然精力充沛,思維敏捷,20多年來一直致力于促進(jìn)內(nèi)地護(hù)理事業(yè)發(fā)展的講學(xué)授技,得到廣大護(hù)理人士與患者的歡迎和喜愛。本次培訓(xùn)通過謝老先生幽默生動的講解和親自示范,令在場的護(hù)理人員躍躍欲試,積極互動,謝老先生也得到了在場各位的熱烈掌聲。
通過本次護(hù)理培訓(xùn),我們學(xué)會了中風(fēng)偏癱患者肢體功能的康復(fù)鍛煉技能及相關(guān)護(hù)理技巧,也學(xué)到了可能更為有效的排痰方法――雙手協(xié)調(diào)有節(jié)奏排痰(傳統(tǒng)為單手排痰),力度由輕柔到中等(旨在讓患者逐步適應(yīng),也方便觀察患者對拍背排痰的耐受程度),位置確定(預(yù)先確定肺部的病變部位),方向靈活(改變傳統(tǒng)的由外向內(nèi),由下到上統(tǒng)一固定的拍背方向),還增加了用雙手振動患者背部的環(huán)節(jié)。謝老先生調(diào)侃道,如果患者肺部痰液僅停留肺上葉,我們卻在肺下葉拍背,那么患者的痰液通過振動都流到下面(肺下葉)去了(這句話的科學(xué)性也許有待考究,也許我們可以通過臨床研究去證實)。聽謝老先生這么一說,當(dāng)時就在想,若真如此,那么我們以前在這一環(huán)節(jié)的護(hù)理工作還有意義么,我們付出的某些部分是否在做無用功甚至反作用?如果說肢體功能康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)對于我們來說是針對細(xì)節(jié)的強(qiáng)化學(xué)習(xí),那么謝老先生教給我們的徒手排痰方法也許是對國內(nèi)一直以來被公認(rèn)的傳統(tǒng)排痰方法的糾正與發(fā)展。
雖然兩種排痰方法也許尚缺乏科學(xué)臨床效果評價的比較,但通過這次學(xué)習(xí),最起碼促發(fā)了我們對于傳統(tǒng)拍背排痰效果的質(zhì)疑與思考,及對其他臨床護(hù)理常規(guī)與技巧的思考,包括我們護(hù)理工作的具體內(nèi)容與臨床效果評價,包括我們管理病人過程中是否真正做到了系統(tǒng)整體護(hù)理,我們的護(hù)理工作存在不足與缺陷的根本原因又在哪里?是人力資源缺乏還是“以患者為中心”的護(hù)理文化土壤不夠肥沃?所有的這些,正是國內(nèi)護(hù)理事業(yè)繼續(xù)向前發(fā)展的重要前提――學(xué)會質(zhì)疑與思考。
傾聽與觀看謝老先生的講解示范真是一種享受。作為護(hù)理界的老前輩,謝老師沒有架子,親和力十足,語言隨意而又嚴(yán)謹(jǐn),豁達(dá)卻又處處體現(xiàn)“小氣”。記得那天早上在武警醫(yī)院參加謝老先生的培訓(xùn)課時,有一示范環(huán)節(jié)是在桌子上進(jìn)行,因示范指導(dǎo)的需要,桌面撒了水,示范完畢需要擦干桌上水跡時,周圍的護(hù)士都在幫忙找紙巾,謝老先生卻直搖頭一邊用手去試圖抹干桌上的水跡,一邊說不要紙巾,太浪費了,接著就走向自己的百寶袋,說:“我有帶。(抹布?)”,最后工作人員在謝老先生找到自帶的抹桌子的“用具”之前就找到了抹布,把桌子上的水跡抹干。坦白說,謝老先生這一舉動真的讓我很吃驚,并油生敬意。原來作為一名護(hù)理人員,有些品質(zhì)是可以貫穿到生活中的每一個細(xì)節(jié),不分場合。謝老先生的講解示范與展示也常常會給我們帶來驚喜,讓人眼前一亮,豁然開朗。培訓(xùn)課堂上,謝老先生先后展示了大大小小,各種各樣與康復(fù)鍛煉相關(guān)、貼近生活、來源于生活的輔助工具,如小夾子(鍛煉手指力度),橡皮筋(鍛煉手指靈活度)及一些自制康復(fù)工具等等,親自示范并指導(dǎo)來到現(xiàn)場的病人,讓我們體會到了創(chuàng)新,善于發(fā)現(xiàn),善于動手創(chuàng)作的魅力。與此同時,通過謝老先生與患者的接觸互動,我們也深深體會到了什么叫真摯不做作的“人文關(guān)懷”。
總之,本次謝老先生來我院的講學(xué)授技讓我們進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)了各種細(xì)致到位的康復(fù)護(hù)理技能,也開闊了眼界。在培訓(xùn)中,謝老先生重點闡述了康復(fù)護(hù)理要遵循科學(xué)、有效、省力的原則,操作時動作要協(xié)調(diào)到位,次序要由大到小。護(hù)理人員要能運用自己身體的靈活性來操作,避免對自身造成損傷。通過這次培訓(xùn),我們不得不承認(rèn),我們國內(nèi)的護(hù)理事業(yè)要走的路還很長,包括各種護(hù)理技能的規(guī)范與普及,還有創(chuàng)新思維,人文關(guān)懷,護(hù)理倫理等等,所有的這些,對于現(xiàn)階段國內(nèi)護(hù)理的發(fā)展來說,都是需要我們謙虛承認(rèn)的“不足”。其實,我也常常在想,我們現(xiàn)在的護(hù)理工作確實很累,自己在護(hù)理這一行也不具有很高的天賦,但至今為止我依然熱愛這個行業(yè),不僅僅因為“白衣天使”的頭銜,更因為我相信,國內(nèi)的護(hù)理事業(yè)還會繼續(xù)發(fā)展,明天會更好。但是,我們護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需要榜樣,我們前進(jìn)的方向除了需要我們的護(hù)理同胞去共同探索,也需要榜樣去指引,包括我們自身如何做一名優(yōu)秀的,真正做到“以人為本”的護(hù)理人員。這一切,不能僅靠單個護(hù)士自身盲目的愛心付出,因為,這是一份特殊的“愛心行業(yè)”,這份“愛心”需要有科學(xué)的臨床護(hù)理理論作指導(dǎo),需要以“責(zé)任”為擔(dān)當(dāng),需要我們有共同的行為準(zhǔn)則!
我們國家的護(hù)理事業(yè)起步晚,起點低,尤其是本科以上的護(hù)理教育,這就要求我們要多向包括香港和西方發(fā)達(dá)國家在內(nèi)的護(hù)理事業(yè)單位及護(hù)理同行學(xué)習(xí)請教,看看已經(jīng)提前發(fā)展的護(hù)理事業(yè)如何體現(xiàn)專業(yè)化和科學(xué)化,雖然目前不一定適合我國的國情,卻可以看到我國護(hù)理事業(yè)未來大致的發(fā)展方向。很多時候,“敢想和創(chuàng)新”需要榜樣!
毫無疑問,謝老先生是我們的好榜樣!
第三篇:護(hù)理培訓(xùn)心得體會
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護(hù)理培訓(xùn)心得體會
護(hù)理培訓(xùn)心得領(lǐng)會
——康復(fù)??谱o(hù)士培訓(xùn)班
首先,感激院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、護(hù)士長的造就以及各位同事在工作上的支持,讓我有幸參加了xx大學(xué)華西醫(yī)院第五屆“康復(fù)專科護(hù)士培訓(xùn)班”。也非常感激每位為咱們傾囊相授的老師們,你們辛勞了。在為期兩個月的培訓(xùn)中,讓我收獲頗豐,感受頗多,現(xiàn)將學(xué)習(xí)領(lǐng)會匯報如下:
無理論學(xué)習(xí)中,授課老師以淵博的學(xué)問、幽默有趣的講解,不只使我獲得了康復(fù)科常見疾?。ㄈ缒X卒中、脊髓損傷、顱腦損傷、糖尿病、頸肩腰腿痛等)的護(hù)理常規(guī),護(hù)理要點,而且提升了我對骨科常見疾病的康復(fù)護(hù)理知識,并且還學(xué)習(xí)了康復(fù)評定的內(nèi)容及方法、物理治療、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識。
這次學(xué)習(xí)對我來說是理論與技能的提升,是理念、高度和技術(shù)的洗禮。首先,更新理念:如對康復(fù)有了新的意識,它不是休養(yǎng),不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療,而是對性能阻礙者運用訓(xùn)練、補(bǔ)償、加強(qiáng)等方法進(jìn)步患者的生活品質(zhì),回歸家庭,回歸社會等。其次讓我意識到疾病早期康復(fù)的重要性,并掌握了新的技術(shù):如清潔間歇導(dǎo)尿,神經(jīng)源性膀胱/直腸性能訓(xùn)練,良肢位的擺放等,并對心肺康復(fù)的新觀念有了一定的意識。
臨床實踐不只鞏固了業(yè)余理論知識和技術(shù),而且讓我學(xué)會了如何..治理病人,如何與病人建立良好的關(guān)系,如何做好帶教工作,如何成為一名優(yōu)良的治理者。臨床實習(xí)階段也是最緊張的階段,在此咱們每個人需完成理論結(jié)業(yè)考試、操作技能考試,PPT的制造與匯報;并于2014年10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開展了由xx省康復(fù)專科護(hù)士培訓(xùn)基地?fù)?dān)任人、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護(hù)士長蔣紅英組織的以“康復(fù)護(hù)理在身邊,老有所護(hù)性能健”為主題的社區(qū)實踐活動。
這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識了來自五湖四海的護(hù)理同仁們。咱們在學(xué)習(xí)中互助,在生活中相互關(guān)懷,從她們身上使我深切的感遭到一個醫(yī)療職業(yè)者的虛心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?,虛浮的工作態(tài)度,對病患的用心,對同事的呵護(hù)。
如果把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的變化,那么這次的培訓(xùn)對我來說是“質(zhì)”的飛躍,咱們用本人的心去感悟,去體驗,去體會。
古人云:“讀萬卷書,行萬里路”。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)我深深地領(lǐng)會到不讀書行再遠(yuǎn)的路也只是個郵差。再次感激各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,我將學(xué)致使用,始終進(jìn)取,拓寬知識面、改善知識結(jié)構(gòu),以專科培訓(xùn)為基點,始終進(jìn)步和完善本人,使本人成為名副其實的??谱o(hù)士,為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
第二篇:護(hù)理培訓(xùn)心得領(lǐng)會
——icu??谱o(hù)士培訓(xùn)
為期近一年的icu??谱o(hù)士培訓(xùn)行將完結(jié),本次正軌理論學(xué)習(xí)與..臨床實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過以往任何短期的學(xué)術(shù)活動,不只改變了我對icu工作的意識,豐富了我的理論,同時進(jìn)步了我急救與監(jiān)測能力,收獲頗豐,領(lǐng)會如下:
原來我可以做得更好。在沒參加培訓(xùn)的時候,我以本人在科室最年長的經(jīng)歷和較高的職稱享用著科內(nèi)同事們對我“老師”的尊稱,我安然的指點著同事,踴躍的帶教著先生,參加完??谱o(hù)士培訓(xùn)后,方知本人其實與專科老師的要求相差太遠(yuǎn),實是羞愧。里面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過程中,我對省內(nèi)高尖端的醫(yī)學(xué)畛域有了近距離接觸和較多的了解,意識到護(hù)理事業(yè)職業(yè)外延的深遂與廣闊,領(lǐng)略了省內(nèi)護(hù)理界精英宋燕波她們?yōu)閕cu護(hù)理事業(yè)所作出的致力與貢獻(xiàn),同時也使本人對icu這份工作削減了更多的熱情。我也要做得更好!
理論學(xué)習(xí)與臨床實踐相結(jié)合的形式是培訓(xùn)最佳的形式。說瞎話,在參加業(yè)余培訓(xùn)以前,受晉升與考試的需求,咱們不斷也在學(xué)習(xí)著,培訓(xùn)中很多的理論知識咱們在自學(xué)大專和自學(xué)本科的書本上都學(xué)習(xí)過而且考試過,但因為只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動手的物質(zhì)環(huán)境,所以所學(xué)到的知識很快就成過眼煙云,隨著考試的經(jīng)過而丟棄。這次??谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)形式給了咱們?nèi)碌母杏X,兩方面讓咱們學(xué)員順便滿意。一是課程內(nèi)容安排正當(dāng),所學(xué)的即是咱們工作中所需求的。icu是個年輕的學(xué)科,一切icu護(hù)士都是在icu成立后從其它科室抽調(diào)而來,大多icu護(hù)士的知識面絕對局限,在工作中,咱們常常遇到這樣..那樣棘手狀況不知如何解決,所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓咱們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓咱們有足夠的時間消化所學(xué)內(nèi)容。看得出,省護(hù)理學(xué)會為咱們的培訓(xùn)化費了很大心血,各實習(xí)單位也為咱們的實踐提供了十分好的人文環(huán)境和操作場所,不只讓咱們學(xué)到了要學(xué)的東西,還讓咱們感遭到了南京人的好。在此謝過。
培訓(xùn)為我添自信。??谱o(hù)士培訓(xùn)過程中,新的cpr指南的學(xué)習(xí)讓我改變了咱們泰興市人民醫(yī)院一慣的傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇技術(shù);人工氣道的建立和呼吸機(jī)的應(yīng)用是icu急救病人的當(dāng)家技術(shù),培訓(xùn)中零碎的講解與實地的操作練習(xí),不只使我在配合的過程中愈加得心應(yīng)手,有時還能成為新醫(yī)生操作的指點者;因為我院icu沒有床邊crrt設(shè)施,所以當(dāng)血透科護(hù)士推著標(biāo)有英文字母的機(jī)器為咱們的病人做crrt時,我總是感覺她們好了不起,艷羨她們擁有高尖端技術(shù),經(jīng)過培訓(xùn),我了解了血透病人的工作原理和床邊crrt運行的工作要領(lǐng),能依據(jù)病人血壓尿量等參數(shù)參與相干數(shù)據(jù)的設(shè)定;以前心電圖監(jiān)測方面一貫是我的薄弱環(huán)節(jié),處于越是不懂越是不想學(xué)的形狀,是張馥敏老師精彩的講解讓我對心電圖的識別產(chǎn)生了興味,在往年的4月份,1位腸梗阻病人因我日班及時發(fā)現(xiàn)其ecg呈心肌梗死波形而使病人失去了早期解決,為此我遭到了同行們的賞識,是知識給了我自信。
icu護(hù)士必須愛病人勝過愛本人。培訓(xùn)期間,有好多踴躍的事情感動著我,好多踴躍的人物帶動著我,協(xié)助我提高。面對飛速發(fā)展的..特殊的醫(yī)療事業(yè)對護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求,網(wǎng),面對當(dāng)今社會對護(hù)理事業(yè)始終進(jìn)步的服務(wù)須要,我曾經(jīng)有過這樣感概:當(dāng)護(hù)士難,當(dāng)好護(hù)士更難,當(dāng)一個icu好護(hù)士難上加難,學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育,咱們的老師用本人的問題通知咱們付出就有報答的道理,我深切領(lǐng)會到愛病人勝過愛本人是icu護(hù)士必備的質(zhì)量。
第三篇:護(hù)理培訓(xùn)心得領(lǐng)會
——icu??谱o(hù)士培訓(xùn)
從未接觸過急診的我,得知要去參加急診科培訓(xùn)的的消息,既期待又緊張,期待擁有一次學(xué)習(xí)機(jī)會,又緊張會面臨新環(huán)境、新應(yīng)戰(zhàn)。帶著如此忐忑的心境踏進(jìn)了急診的大門。在急診科學(xué)習(xí)的過程中我學(xué)到了很多知識,在此之前兩周的理論學(xué)習(xí),已對急診科有了初步的了解,再經(jīng)過兩周的實踐學(xué)習(xí),真正的融入急診的工作氛圍,才親自的感遭到了急診的工作性質(zhì)。
搶救室是一種什么樣的工作性質(zhì)?與時間賽跑,與死神搏斗,病人的病情比較重、復(fù)雜,變化比較迅速。剛到急診搶救室的時候,眼前一片忙碌,有的忙著吸痰,有的忙著調(diào)理呼吸機(jī),有的忙著輸液,我的形狀是站在那里,不知從何做起,經(jīng)過老師耐心、仔細(xì)的教導(dǎo),本人謙虛的學(xué)習(xí),如今已經(jīng)掌握了一些病的急救技能。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)讓我收獲頗多,感觸頗深……
一、豐富了理論知識
通過兩周的理論培訓(xùn),在各位老師精彩的授課中改變了我以前對..急診知識浮淺的了解,無論是從急診科的工作性質(zhì)、工作流程,還是急診常見病的體現(xiàn)、解決都有了深刻的理解。為之后的實踐學(xué)習(xí)打下了松軟的理論基礎(chǔ)。
二、學(xué)會觀察
南丁格爾曾說過“護(hù)理工作不只需求精深的技術(shù),更需求藝術(shù)。”首先要學(xué)會觀察,才善于發(fā)現(xiàn)成績的存在。來急診科的病人大都發(fā)病急變化快,需求咱們密切的觀察,包括病人的病情、心思、須要及家屬的觀察。有時會發(fā)現(xiàn)病人這一秒狀況穩(wěn)固,下一秒就可能發(fā)生病情變化,要求爭分奪秒,迅速解決。經(jīng)過觀察和溝通學(xué)會判斷,對病人的病情和須要有一個精確的了解和判斷,無利于醫(yī)護(hù)人員護(hù)理工作的開展,也為病人爭取了時間。
三、團(tuán)隊精神
“一滴水如何才能不枯竭,要融入大?!?。是的,一個人的力量是有限的,要勾結(jié)在一同,發(fā)揮集體的作用。在急診科的大搶救簡直是每天都會演出的,忙綠、緊張是每個人的心思形狀,然而看到大家并不慌亂,做到既有分工,又有合作,從而使工作忙而不亂,真是是訓(xùn)練有素??!咱們也進(jìn)行兩人、三人配合搶救演練,經(jīng)過演練增強(qiáng)應(yīng)急應(yīng)變能力,加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神。
四、鞏固操作技能
短短兩周的實踐學(xué)習(xí)只管沒無機(jī)會實施真人的心肺復(fù)蘇,但大家仍沒有放松警覺,加倍練習(xí),時辰預(yù)備應(yīng)答突發(fā)事件的發(fā)生,重復(fù)增強(qiáng)急救技能的訓(xùn)練,增強(qiáng)技術(shù)操作純熟水平。在急診科學(xué)會了呼吸機(jī)..的管道連接及一些參數(shù)的設(shè)定,口咽通氣道的放置,洗胃機(jī)、除顫儀的應(yīng)用,吸痰的方法及呼吸氣囊的應(yīng)用在這里也失去了正確的指點和規(guī)范。
五、進(jìn)步了綜合能力
利用下班閑暇時間在護(hù)士長的帶領(lǐng)下進(jìn)行病例探討及護(hù)理查房,,經(jīng)過病案分析造就判斷性思想及對疾病的了解能力。一個病人身上往往都綜合了幾種疾病,只要真正的去護(hù)理去分析才會熟知該觀察什么,留意什么,會有哪些并發(fā)癥,該如何去護(hù)理,重點護(hù)理什么。這些都是我所欠缺的,需求進(jìn)一步去學(xué)習(xí)的。經(jīng)過護(hù)理查房,了解了普通查體方法,護(hù)理的側(cè)重點,經(jīng)過大家的探討及護(hù)士長的總結(jié)讓大家對一種病種有一個零碎的了解,進(jìn)步了全體的綜合能力,在當(dāng)前的工作中會有很大的協(xié)助。
六、敬佩帶教老師
各位帶教老師“扎實的理論基礎(chǔ),豐富的搶救經(jīng)驗,快速的反應(yīng),麻利的動作”讓人敬佩,激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力。老師基礎(chǔ)知識很扎實,動手能力超強(qiáng),更重要的是有耐心,不論是臨床理論知識還是技術(shù)操作,老師都會耐心、仔細(xì)的為咱們講解。在臨床工作中遇到比較典型的病種老師都會為咱們講解病因,臨床體現(xiàn),觀察要點,護(hù)理要點,認(rèn)真的為咱們講解各種儀器的應(yīng)用方法及留意事項。
七、舒服的服務(wù)
一個淺笑的表情,一個攙扶的動作處理不了病人的疼痛,但是能延長護(hù)患距離,有效滿足病人需求被照顧的心思須要,從而便于咱們..開展上面的護(hù)理工作。遇到急躁的病人,咱們要鎮(zhèn)靜,盡量的給予安撫。
經(jīng)過參加這次培訓(xùn)對我當(dāng)前的工作來說有很大的協(xié)助。雖然這段時間很短,但對咱們每個人都很重要,咱們應(yīng)該加倍珍惜。在實踐學(xué)習(xí)過程中我堅持寫學(xué)習(xí)日志使得每天有時間考慮本人的學(xué)習(xí)收獲或無余,無利于本人的始終改進(jìn),也是積攢臨床經(jīng)驗的一種很好的途徑。
總之感激繼教組老師及護(hù)士長的正當(dāng)安排,帶教老師的悉心教導(dǎo),我將以更踴躍自動的態(tài)度,更扎實牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識投入到當(dāng)前的工作中,也會把在急診科學(xué)到的知識帶回科室,發(fā)揚急診科的精神。
第四篇:護(hù)理培訓(xùn)心得領(lǐng)會
——護(hù)理治理培訓(xùn)
20xx年7月27日至8月8日,我有幸參加了由xx省衛(wèi)計委組織的全省第xx期護(hù)理治理培訓(xùn)班,在培訓(xùn)期間各家省級醫(yī)院的護(hù)理專家對咱們在護(hù)理治理方面進(jìn)行了零碎化的培訓(xùn),本次培訓(xùn)共22節(jié)課程,課程內(nèi)容全面、豐富,各位老師生動、深入的講解使我在這十二天學(xué)習(xí)時間里收獲頗豐,現(xiàn)將該次學(xué)習(xí)的收獲與心得整頓總結(jié),并與大家交流。
在培訓(xùn)中劉炎玲老師的《精細(xì)化治理》的課程給我很大的啟發(fā),精細(xì)化治理是護(hù)理治理的外在要求,精細(xì)化治理是將來十年必經(jīng)之路,是護(hù)理治理的發(fā)展趨勢,也是提升護(hù)理治理程度的必然要求。它..的三大準(zhǔn)則:
一、關(guān)注細(xì)節(jié):治理者應(yīng)從各個方面的細(xì)節(jié)去治理,例如任務(wù)方面,如“三甲復(fù)評”工作,部分人大局認(rèn)識不強(qiáng),工作較為被動,甚至認(rèn)為“三甲復(fù)評”只是主任和護(hù)士長的事,你們布置什么任務(wù),咱們就完成什么,而不是自動去學(xué)習(xí),要改善此類成績強(qiáng)化全員的責(zé)任認(rèn)識、學(xué)習(xí)認(rèn)識、上進(jìn)認(rèn)識就該當(dāng)將任務(wù)層層分解,人人擔(dān)任,綜合協(xié)調(diào);
二、立足業(yè)余:發(fā)展??谱o(hù)理是醫(yī)院將來的發(fā)展方向,我院現(xiàn)住院病人中糖尿病病人、壓瘡病人、老年病人,少兒病人逐年呈上升趨勢,但是接受過零碎培訓(xùn)并結(jié)業(yè)的護(hù)士較為匱乏,護(hù)理工作方面也是由一些外出深造或工作經(jīng)驗豐富的護(hù)士指點護(hù)理為主,為此咱們應(yīng)認(rèn)識到增強(qiáng)??谱o(hù)士培訓(xùn)的重要性與緊迫性;
三、科學(xué)量化:要將護(hù)理工作的合格率、病人的滿意度、工作量的計算、護(hù)士培訓(xùn)考核合格率等體如今四化上:標(biāo)準(zhǔn)化、格式化、數(shù)據(jù)化、信息化,同時咱們的人力資源配置、質(zhì)控、操作、病歷書寫、滿意率、護(hù)士考核、績效考核等都需求科學(xué)量化,只要牢牢把握住量化治理這個著力點才能使護(hù)理治理工作穩(wěn)步向精細(xì)化方向推動。
同時孫慶寧老師的《護(hù)理人力資源與績效治理》也讓我受益匪淺,以須要為導(dǎo)向、均衡人力配置、正當(dāng)測算人員編制才能正當(dāng)利用護(hù)理人力資源。咱們醫(yī)院在正當(dāng)配置護(hù)理人力資源的狀況下,還添加了動態(tài)治理,例如成立了護(hù)理應(yīng)急隊,制訂了人力資源調(diào)配預(yù)案等。但是崗位的治理不完善,護(hù)士分層治理制度不健全,而護(hù)士分層治理是發(fā)展的必然趨勢,護(hù)士依照職稱與能力的高低進(jìn)行分層治理,與績效考..核掛鉤,可以高職低聘,也可低職高聘,使護(hù)士隊伍失去科學(xué)的治理,真正表現(xiàn)護(hù)士本身的能力和價值。
品質(zhì)治理是永久的主題,毛美琪老師的《醫(yī)院護(hù)理品質(zhì)治理與持續(xù)改進(jìn)》課中指出保障病人的安全,就要進(jìn)步護(hù)理品質(zhì)。這里次要談?wù)勗趺磸?個“要害”成績?nèi)ミM(jìn)行質(zhì)控。一是對要害部門的注重與治理,咱們醫(yī)院是??漆t(yī)院,基本上每個病區(qū)病人數(shù)都過百,護(hù)士心思壓力大,工作量也大,護(hù)理安全比較突出,院護(hù)理質(zhì)控小組質(zhì)控時,對精神科各護(hù)理單元要求較高,也很注重品質(zhì)的治理,二是要害制度的實施與治理,次要是對十一項護(hù)理外圍制度的落實增強(qiáng)質(zhì)控,三是要害病人的看護(hù)與治理,次要體如今對危重病人、疑問病人、特殊治療病人、老年病人等的護(hù)理上,這類病人病情絕對復(fù)雜,護(hù)理難度較大,也是質(zhì)控的要害,四是要害人員的關(guān)懷與治理,咱們除了關(guān)懷病人之外,咱們還需求關(guān)懷本人的員工,由于醫(yī)院病人的特殊性,某些新上崗的護(hù)士可能不順應(yīng),精神負(fù)擔(dān)和心思壓力較大,這就需求咱們從獸性化治理的角度去關(guān)懷她們,五是要害環(huán)節(jié)的注重與治理,各工作流程、搶救流程、突發(fā)事件應(yīng)答能力、危重患者的觀察及交接等環(huán)節(jié)應(yīng)有具體防備措施,有了措施后該如何落實,落實的怎么,環(huán)節(jié)的注重與質(zhì)控治理就能表現(xiàn),六是時間的掌控與治理,例如在節(jié)假日、雙休日或者日班等重點時段,在崗護(hù)士絕對較少,這時護(hù)士長該怎樣正當(dāng)安排,安排后能否能達(dá)到要求,從這些方面去質(zhì)控,就可以發(fā)現(xiàn)成績的所在,最后是要害設(shè)施與藥品的控制與治理,咱們?nèi)缃駠?yán)厲依照高危藥品、冰箱藥品、口服藥以及注射備用藥的治理制度以及氧氣、心..電監(jiān)護(hù)儀、吸痰器等設(shè)施的治理、維修、養(yǎng)護(hù)制度來開展日常工作,構(gòu)成醫(yī)療安全品質(zhì)嚴(yán)把關(guān)的醫(yī)療工作新常態(tài)。
經(jīng)過這次外出學(xué)習(xí)使我接受了許多新的知識、新的治理理念,帶給本人的感觸很深、領(lǐng)會很多,同時也讓我明白護(hù)理治理工作中該當(dāng)找準(zhǔn)醫(yī)療安全、醫(yī)療品質(zhì)的出發(fā)點,把握科學(xué)治理的切入點,明確推動發(fā)展的落腳點,樹立大局認(rèn)識,將醫(yī)療品質(zhì)第一、醫(yī)療安全第一、優(yōu)質(zhì)服務(wù)第一的理念貫穿日常工作一直。我相信,只需本人盡心、盡力、盡本人的本分腳虛浮地的做好每一項工作,始終增強(qiáng)本身學(xué)習(xí),致力提升本人的能力和素養(yǎng),就一定能為醫(yī)院的發(fā)展做出本人的貢獻(xiàn)。
第:護(hù)理培訓(xùn)心得領(lǐng)會
——護(hù)理骨干教師國家級培訓(xùn)
在秋高氣爽的惱人季節(jié)我來到了六朝古都-南京,來到了西北大學(xué)醫(yī)學(xué)院,我有幸參加這次的中職學(xué)校護(hù)理骨干教師國家級培訓(xùn)。培訓(xùn)時間為2013年10月14日至2014年1月4日,歷時12周。我能成為其中的一員,我感到非常榮幸。衷心感激國家教育部、常州衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)為咱們創(chuàng)造、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺和學(xué)習(xí)機(jī)會;更要感激西北大學(xué)護(hù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師,繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師,以及各位給咱們精心備課上課的專家和老師。
首先從學(xué)習(xí)上來說,在近84天的培訓(xùn)中,咱們的學(xué)習(xí)內(nèi)容次要有:
.. 1)職教理論與教學(xué)方法; 2)業(yè)余知識與技能訓(xùn)練;
3)在中大醫(yī)院進(jìn)行了企業(yè)實踐活動; 4)學(xué)員進(jìn)行分組研究與教學(xué)演練。
對于我本人,非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會,在培訓(xùn)期間,一直堅持多聽、多看、多問、多學(xué)的準(zhǔn)則,嚴(yán)厲要求本人,認(rèn)真做好筆記,課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員互相探討當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容,并堅持自動學(xué)習(xí)。同時在實訓(xùn)室觀摩和操作了一些先進(jìn)設(shè)施、參觀了江蘇省人民醫(yī)院和軍區(qū)總院,了解護(hù)理業(yè)余現(xiàn)狀和發(fā)展方向,業(yè)余技術(shù)在護(hù)理中的使用情況,以及隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展民眾對護(hù)理的須要和要求;學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)科研與鉆研,以進(jìn)步整個業(yè)余群體的業(yè)余能力,始終提升學(xué)校、業(yè)余的外圍競爭力?,F(xiàn)就學(xué)習(xí)狀況做一總結(jié):
一、精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,進(jìn)步培訓(xùn)實際效果
西北大學(xué)依據(jù)本校和學(xué)員的具體狀況,精心設(shè)置了教學(xué)課程,咱們進(jìn)行了2周的職教理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí);4周的業(yè)余知識與技能訓(xùn)練,包括護(hù)理教育、護(hù)文科研、護(hù)理理論、護(hù)理心思、臨床護(hù)理新停頓和IcU新停頓;4周的臨床實踐和參觀學(xué)習(xí);2周的分組研究與教學(xué)演練。從計劃中咱們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)正當(dāng)?shù)卦O(shè)計培訓(xùn)課程,精選培訓(xùn)內(nèi)容,開發(fā)培訓(xùn)資源,重在教師實際教育教學(xué)能力。
(一)使咱們的教育理念進(jìn)一步更新
由呂乃基傳授經(jīng)過講座的方式使咱們了解當(dāng)今職業(yè)教育所處的..社會背景和社會須要,強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要服務(wù)于職業(yè),使咱們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步失去了更新,真的是受益非淺。江德興傳授講授的職業(yè)教育的文明基礎(chǔ),大開大合;趙凱傳授講授的組織治理與業(yè)余團(tuán)隊建設(shè),讓咱們感遭到了他對教育的熱愛和激情,課堂充滿了精心預(yù)備的各種案例,而且講解引人入勝,非常感染人。讓我感覺到個人只能獲得小成就,團(tuán)隊才能獲得大成就,咱們在當(dāng)前的工作中要有團(tuán)隊精神才能取得更大的成就。還有很多的傳授講解的精彩內(nèi)容都值得咱們再次用心領(lǐng)會。
(二)業(yè)余知識的學(xué)習(xí)使咱們了解和掌握了一些先進(jìn)的業(yè)余技術(shù) 1、站得高,看得遠(yuǎn)
多位信息技術(shù)專家、名師的講座內(nèi)容涉及業(yè)余和教學(xué)畛域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝,他們精彩的講座,為咱們打開了業(yè)余發(fā)展的觀察窗,如楊安康博士給咱們講的古代教育技術(shù)讓咱們看到了將來教育方式的發(fā)展方向,以及咱們該如何應(yīng)答。何丹婭傳授講解的制造PPT的技術(shù),讓咱們掌握了具體的教育技術(shù)和方法。使咱們這些已經(jīng)習(xí)氣了“只顧埋頭拉車,不管低頭看路”的基層教師能夠站在業(yè)余發(fā)展的高層臺階上來了解咱們曾經(jīng)走過的路和將要走的路,協(xié)助咱們總結(jié)經(jīng)驗、看清指標(biāo),認(rèn)清本身能力與業(yè)余發(fā)展的差距,以便為本人、為學(xué)校的生存和發(fā)展制訂出個人能力指標(biāo)和實現(xiàn)指標(biāo)的計劃,腳虛浮地的、一步一個足跡的去實現(xiàn)。 2、講得精,學(xué)得清
因為班內(nèi)22名同窗來自全國各個省、市和自治區(qū),各學(xué)校的教..學(xué)背景和發(fā)展程度不同,受訓(xùn)教師的業(yè)余知識水溫和教學(xué)能力錯落不齊,培訓(xùn)難度確實比較大。學(xué)院在完成國家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計劃的前提下,力爭最大限制地滿足不同層次和不同窗科類型教師的實際需求,使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲,學(xué)有所用。因此,在業(yè)余知識的培訓(xùn)教學(xué)中,授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和古代化的教學(xué)手段,把單調(diào)、形象的基本理論講解得生動、籠統(tǒng)。授課教師們講解時深入淺出,使復(fù)雜成績簡單化,教師講得精煉,咱們學(xué)得清晰、明白。
董榕傳授和李新榮傳授以及帶教老師耐心的,手把手的教咱們PBL教學(xué),教咱們?nèi)绾螌懓咐?,對咱們寫得PBL教學(xué)案例進(jìn)行點評,那種敬業(yè)精神和耐心,讓咱們一生受益。
(三)臨床實踐使咱們開闊眼界,愈加明確護(hù)理業(yè)余的教學(xué)方向
在培訓(xùn)期間,咱們先后參觀調(diào)查了江蘇省人民醫(yī)院、南京軍區(qū)總醫(yī)院、南京衛(wèi)校。還在中大醫(yī)院呼吸科、消化科、心外科和胸心內(nèi)科進(jìn)行了臨床實習(xí),各科的護(hù)士長認(rèn)真講解,醫(yī)生和科主任詳細(xì)耐心腸回答咱們的成績。他們認(rèn)真的態(tài)度,敬業(yè)的精神和處處為病人著想的態(tài)度,讓咱們收獲頗豐。尤其是心內(nèi)科的周麗珍護(hù)士長兢兢業(yè)業(yè),耐心細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心更是咱們學(xué)習(xí)的楷模。咱們學(xué)習(xí)了醫(yī)院文明,了解護(hù)理業(yè)余的現(xiàn)狀和發(fā)展,體驗了臨床的優(yōu)質(zhì)護(hù)理和責(zé)任護(hù)理。這些方面的學(xué)習(xí)使咱們愈加明確了醫(yī)院對人才的須要,明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展,就要與醫(yī)院嚴(yán)密結(jié)合,增強(qiáng)校院聯(lián)結(jié),做到資源共享,校院雙贏。咱們深刻地意識到:作為職業(yè)教師,先生的技能培..訓(xùn)要盡可能真實的展現(xiàn)醫(yī)院的環(huán)境,造就先生順應(yīng)醫(yī)院的能力。既要給先生業(yè)余知識、業(yè)余技能,更要教先生如何做人,教先生腳虛浮地做事,造就先生享樂耐勞的精神和團(tuán)隊合作精神等。有的崗位不一定需求高深的理論知識和技術(shù)程度,但是需求更多的有學(xué)習(xí)能力的技術(shù)人員,需求他們能夠依據(jù)技術(shù)的始終發(fā)展和設(shè)施的更新?lián)Q代,盲目地學(xué)習(xí),以順應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需求。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易疏忽的成績。為了達(dá)到這樣的要求,必須對傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革,學(xué)習(xí)和建立新的觀念。建立以先生為主體,教師為主導(dǎo)的理念
二、孜孜不倦地汲取知識,“累”并快樂著
將近三個月的培訓(xùn),重新又習(xí)氣了每天的早起,習(xí)氣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點一線,習(xí)氣了同窗之間的互相協(xié)助,習(xí)氣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受,每天的感覺都是幸福而充實的。自從踏上教師這個神圣崗位,不斷都是忙忙碌碌,設(shè)計教案,授課,批改作業(yè),很少有這樣集中時間、集中精力、高品質(zhì)的學(xué)習(xí)過程,從教育理論到業(yè)余知識再到實習(xí)醫(yī)院的實踐,都表現(xiàn)一個字“累”,只管很累,只管很辛勞,但這種累、這種辛勞是值得的。我想一切這些不是由于規(guī)定而是由于需求,是咱們渴望講臺上的聲音,所以只管辛勞卻仍然全身心腸投入,辛勞卻順便的滿足,辛勞卻如此的快樂,其緣由就是由于咱們親自參與著、考慮著、并始終成功著,一句話“累”并快樂著。每次出外參觀,班主任都會追隨返回,沿途熱情引見風(fēng)土人情、提示留意事項。班主任老師那種對工作充滿激情,對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)?.我今后當(dāng)好班主任樹立了一個光輝的榜樣。
這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使咱們每一個參訓(xùn)者都收益良多,一段在職教畛域具有先進(jìn)性和代表性的業(yè)余理論知識和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),給了咱們實實在在的業(yè)余提升;一些在護(hù)理畛域效益卓著的醫(yī)院,給咱們提供了一線的重要信息;三個月,咱們不但夯實了理論基礎(chǔ),進(jìn)步了業(yè)余技能,還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗,真是收獲頗豐。
這段時間的學(xué)習(xí)、實踐,使我愈加蘇醒地意識到,作為一名教師,學(xué)無盡頭。只要孜孜不倦地吸取知識,始終地進(jìn)步和更新知識,才能更好地順應(yīng)教學(xué)的需求,造就出更順應(yīng)社會需求的人才。教師要投入更多的時間來學(xué)習(xí),進(jìn)步業(yè)余技能的,本次培訓(xùn)中,包括我本人在內(nèi),業(yè)余課教師在沒有課的狀況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去,進(jìn)步教師的個人素質(zhì)。
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第四篇:護(hù)士培訓(xùn)心得體會
非常有幸,護(hù)理部安排我6月28號、29號參加了大講堂在xx電子科大舉辦的《護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)――改變的力量》的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進(jìn)xx電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步;在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試;在運動場上揮汗如雨的打球、跑步;在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念,唉!我真想回到二十多歲,回到校園!
給我們授課的老師是xx科技大學(xué)的張xx教授,她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動嚴(yán)謹(jǐn),尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式,實實在在的為實習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課。經(jīng)過2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會:
一、護(hù)理精細(xì)化管理。
1、四個意識(細(xì)節(jié)意識、服務(wù)意識、規(guī)則意識、系統(tǒng)意識);
2、兩大原則(立足專業(yè)原則、科學(xué)量化原則)。
通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì)、實、嚴(yán)”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié),作為一名責(zé)任組長應(yīng)該將這種意識落實到患者實處,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù),真正去為患者解決問題。除此之外,還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊伍,同時協(xié)助護(hù)士長做好科室管理工作。
二、護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
我不是領(lǐng)導(dǎo),但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長,我會把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員,關(guān)心她們、愛護(hù)她們、幫助她們。當(dāng)遇到困難、委屈時我會心痛、開導(dǎo)她們,與她們溝通;在護(hù)理危、急、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難、解決困難,努力做到忙而不亂、緊張而有序;在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時我會用自己的閱歷和經(jīng)驗關(guān)愛她們,和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難。
三、提升護(hù)理管理質(zhì)量――品管圈改善工具。
我科在上半年開展了品管圈活動,當(dāng)時還覺得不錯較滿意,但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到不足。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡單,其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了,我會把學(xué)到的知識運用到這次活動中,爭取做得更好。
四、情緒管理與壓力調(diào)適。
xx教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》,我得了3分,xx教授說:“3分以下的人生活在天堂里,當(dāng)然是開玩笑了哦!”我工作了30多年怎會沒有壓力呢?是因為我學(xué)會了分解壓力,變壓力為動力。但是科室剛來的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大。分析了以下原因:
1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。
2、專業(yè)技能不嫻熟,特別是小兒靜脈穿刺。
3、剛?cè)肟茖I(yè)知識缺乏。
4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個時候作為一名責(zé)任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)??评碚搶W(xué)習(xí),理論聯(lián)系實際,不斷提升自己的綜合素質(zhì),加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。
我是一個急性子,我時刻牢記:解決事情先處理情緒,情緒影響判斷和行為,盛怒之下少說話、少做決定,世上讓你不快樂的人只有你自己。
以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會,感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們,特別是xx護(hù)士長把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng),真心的感謝大家一路的關(guān)照。
第五篇:護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會
20xx年08月01日,我有幸參加了泉州第180醫(yī)院組織的新員工崗前培訓(xùn)。此次培訓(xùn)院方高度重視,院領(lǐng)導(dǎo)就醫(yī)院規(guī)章制度,護(hù)士執(zhí)業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以及行為規(guī)范,護(hù)理常規(guī)操作、預(yù)防院感等進(jìn)行了深入的講解,我從中學(xué)到的知識終生受益的,我的心得體會如下:
一、通過此次培訓(xùn)使我的思想覺悟和對護(hù)理工作的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高,為把我們培養(yǎng)成一名有修養(yǎng),有素質(zhì),有能力,有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ),作為護(hù)士一定要細(xì)心,有愛心、耐心、有責(zé)任心,這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,要更好的服務(wù)于患者。作為一名護(hù)士,我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動服務(wù)的意識,在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,接受批評,還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神,工作勤奮,不怕苦和累,有較高的專業(yè)水平。作為一名臨床護(hù)士,我們與病人接觸最密切,加強(qiáng)溝通技巧中,我們應(yīng)該給予親人般的關(guān)懷,時刻了解他們的需要,滿足他們的需求,為病者分憂。護(hù)理工作是一個非常平凡的崗位,雖然做不出什么轟轟烈烈的大事,但是確實是非常重要的和不可或缺的工作。
二、通過此次培訓(xùn)使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了快速的提高。我們面對的是一個生命,工作時一定要有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,要做到醫(yī)護(hù)配合默契,執(zhí)行各項操作前嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對”,“無菌技術(shù)操作原則”全心全意為人民服務(wù),一切以病人為中心,在工作中嚴(yán)格要求自己,工作主動,堅守崗位,勤奮工作,隨時準(zhǔn)備投入到工作的前線。我們要有不怕臟,不怕累,自覺克服困難的精神,善于學(xué)習(xí),勇于實踐,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技術(shù)知識。
三、護(hù)士在醫(yī)院感染預(yù)防和控制中擔(dān)任重要的角色。
預(yù)防和控制醫(yī)院感染,是保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的一項非常重要的工作。任何主觀、客觀上的差錯、過失和問題,都可能導(dǎo)致感染,給患者帶來重大損失,給醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)帶來影響,引起負(fù)面的社會反響。醫(yī)院感染和醫(yī)療安全與護(hù)理專業(yè)息息相關(guān),滲透到護(hù)理工作的各個環(huán)節(jié)。而護(hù)士與患者接觸最密切,幾乎所有的護(hù)理操作都是圍繞患者而進(jìn)行,一旦發(fā)生醫(yī)院感染,不僅延長了患者的住院日,加重其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而且影響醫(yī)院的社會效益甚至醫(yī)療安全,對患者及其家庭和社會都造成危害,醫(yī)院感染管理的發(fā)展歷史證明,在醫(yī)院感染的預(yù)防控制中,護(hù)理是主力。
四、加強(qiáng)醫(yī)患溝通。
如何加強(qiáng)醫(yī)患溝通和建立良好的醫(yī)患關(guān)系,是醫(yī)療服務(wù)中不可回避的重要問題,只有把握好醫(yī)患關(guān)系,加強(qiáng)醫(yī)患溝通,才能建立好的醫(yī)患關(guān)系,把醫(yī)患關(guān)系搞好了才能減少不必要的醫(yī)療糾紛,這不僅僅增強(qiáng)醫(yī)院
的信譽,而且能夠提高醫(yī)務(wù)人員的威信.常言道:三分治療,七分護(hù)理。我們應(yīng)該和患者多溝通,用微笑為病人服務(wù),在與病人溝通時要講究語言藝術(shù),通過了解病人的文化水平,年齡來把握說話尺寸,讓患者感到關(guān)愛.端正的儀表,我們的護(hù)理質(zhì)量,給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,使我們單調(diào)枯燥的工作更加有意義。
護(hù)士不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平,還應(yīng)善于和病人交流,做好有關(guān)疾病的健康知識宣傳教育,切實為病人解決實
際問題,同時應(yīng)尊重患者,注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。短短幾天的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多理論知識,分享了一些保貴的臨床經(jīng)驗,更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士。我懷著希望,懷著對未來生活的憧憬,懷著對護(hù)理工作的無限熱愛,懷著一顆感恩的心,立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使!
第六篇:護(hù)理培訓(xùn)心得體會
我非常榮幸地參加了“護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗豐富、德高看重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程,像暗夜里的燈塔照亮了我,使我對護(hù)理管理有了新的熟悉,更新了觀念、拓寬了思路,進(jìn)一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓(xùn),我曉得了,身為一位護(hù)士長,不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神,還要有綜合能力,有競爭意識、服務(wù)意識和安全意識。只有通過不斷的學(xué)習(xí),拓寬眼界和思路,不斷完善自己,超越自己,才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。
護(hù)士長必須具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和能力,應(yīng)用本身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員,使我們的團(tuán)隊成員工作起來,心往一處用,勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識,并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工,做到人人參與管理。
社會在發(fā)展,患者的要求也在不斷進(jìn)步,要進(jìn)步患者對我們的滿意度,就必須以病人為中心,以人為本,從細(xì)處進(jìn)手,展開護(hù)理工作。一樣,精細(xì)化管理勢在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!
“無危為安,無損為全。”安全管理是護(hù)理管理工作的重中之重。沒有安全意識,醫(yī)療糾紛就會不斷出現(xiàn)。護(hù)士長作為科室的領(lǐng)頭人,應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī),加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心,進(jìn)步安全意識,嚴(yán)防過失事故的發(fā)生。護(hù)士長應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制,特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制。天天對急救藥品及器材、消毒隔離、衛(wèi)生、護(hù)理措施的實施、查對制度的落實等項目進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)隱患和題目,及時討論分析,查找緣由,延續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查,不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。
對科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn),并進(jìn)行理論及操縱考核,協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃,建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
接受培訓(xùn)的這些日子,我看到了護(hù)理先輩們對護(hù)理事業(yè)的專注、投進(jìn)、執(zhí)著及忘我奉獻(xiàn)。我感動的同時,也感遭到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊火伴一起不斷學(xué)習(xí),不斷思考、不斷努力工作,為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱!
第七篇:護(hù)士培訓(xùn)心得體會
手術(shù)室一個讓人聽了感覺很可怕又很神秘的名詞,手術(shù)室的一道門將里外宰割成兩個世界。讓它披上了一層神秘的面紗。所有科室中手術(shù)室是另我最憧憬的科室,由于手術(shù)室對我來說很神秘,我?guī)е闷嫘膩淼绞中g(shù)室實習(xí)。
在手術(shù)室一個月的實習(xí)生涯中感覺自己播種很多,增加了很多見識包括護(hù)理常識上,也包含人際關(guān)聯(lián)方面。
手術(shù)室護(hù)士分器械護(hù)士跟巡回護(hù)士。器械護(hù)士負(fù)責(zé)術(shù)前籌備工作,給醫(yī)生傳遞工具,術(shù)后打包。巡回護(hù)士負(fù)責(zé)接送病號等。
天天凌晨八點上班,調(diào)換好鞋戴好帽子口罩,換好手術(shù)室衣服才干進(jìn)入限度區(qū),更加加強(qiáng)了自己的無菌觀點,在手術(shù)室實習(xí)期間很幸運上了兩臺小手術(shù),是鼻腔取腫物,我僅僅是輔助拉鉤為了更好的裸露手術(shù)視線,然而從心坎里仍是感覺機(jī)遇的來之不易,從每一個小步驟中我深入領(lǐng)會到了手術(shù)進(jìn)程中無菌要求的嚴(yán)格水平。我從刷手學(xué)起到穿手術(shù)衣,戴無菌手套。每一步都嚴(yán)厲請求本人,以到達(dá)無菌的要求。在手術(shù)室我還學(xué)會了扎套管針,打大包,打器械包等。
在一個月的實習(xí)中,我看了許多手術(shù)例如直腸癌,腹腔鏡等。
感覺實習(xí)時光過的很快,一個月就這么從前了,從中學(xué)到的貨色感到無奈用語言描寫,對手術(shù)室有良多的不舍,手術(shù)室外面披的神秘面紗終于揭掉了,盼望當(dāng)前工作能得手術(shù)室!
第八篇:護(hù)士學(xué)習(xí)心得體會
此次培訓(xùn)班有來自全省二級以上醫(yī)院護(hù)理部主任64人,護(hù)士長108人。授課老師有衛(wèi)生部醫(yī)政司護(hù)理管理處郭燕紅處長、(中華護(hù)理雜志)主編劉蘇君、安醫(yī)大一附院院長朱啟星、蚌埠醫(yī)學(xué)院一附院院長陳余清以及國內(nèi)知名護(hù)理專家及省內(nèi)部分醫(yī)院管理專家、護(hù)理專家,同時安排有豐富臨床經(jīng)驗的護(hù)士長進(jìn)行臨床實踐教學(xué)。
此次培訓(xùn)采取階段性、遞進(jìn)式的理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)模式。首先是第一階段的專業(yè)及崗位相關(guān)知識培訓(xùn)20天。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論、理論和社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、循證醫(yī)學(xué)以及護(hù)理科研、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計等相關(guān)知識與方法,課程結(jié)束后即進(jìn)行理論考試。大家都稱此為魔鬼式培訓(xùn);緊接著便進(jìn)入緊張的第二階段的崗位實踐4周。崗位實踐內(nèi)容:"以病人為中心"的整體護(hù)理及管理、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)(臨床護(hù)理示范工程)、護(hù)士長崗位職能、病房科學(xué)管理、護(hù)士人力資源合理使用、風(fēng)險防范、和諧團(tuán)隊建設(shè)等,完成前兩個階段任務(wù)后進(jìn)入學(xué)用結(jié)合講評及考核階段。
通過近兩個月系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和規(guī)范化崗位培訓(xùn)并經(jīng)嚴(yán)格的理論考試和綜合考評后本人順利取得了由省衛(wèi)生廳頒發(fā)的崗位培訓(xùn)證書和省護(hù)理學(xué)會頒發(fā)的成績合格證明。由于本人努力學(xué)習(xí),成績優(yōu)異,有幸成為16位優(yōu)秀學(xué)員之一,并獲得省護(hù)理學(xué)會頒發(fā)的優(yōu)秀證書。
通過培訓(xùn)班20天的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)及1個月的規(guī)范化臨床崗位實踐,我了解了很多最新最前沿的護(hù)理管理理念及護(hù)理管理相關(guān)的社會學(xué)、組織學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、循證醫(yī)學(xué)等學(xué)科的理論知識;培養(yǎng)了科學(xué)的制定工作計劃以及創(chuàng)新思維的能力;提升了觀察、分析、界定問題的能力以及與他人溝通、協(xié)調(diào)、構(gòu)建和諧團(tuán)隊的能力;掌握了對科室人、財、物科學(xué)的管理特別是對科室人力資源的管理,如合理彈性排班、分層次使用護(hù)士、護(hù)士積極性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)等,使自己增長了見識,拓寬了眼界,為以后的工作奠定了良好的基矗通過此次學(xué)習(xí)使我從內(nèi)心認(rèn)識到作為一個護(hù)理管理者一定要具備高尚的職業(yè)道德、良好的管理素養(yǎng),較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,要不斷的增強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,提高心理承受能力和情緒控制力,學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代管理學(xué)理論知識和方法解決護(hù)理管理工作中的實際問題,而我們護(hù)士長作為基層管理者是科室的帶頭人、領(lǐng)頭雁,雖然職位并不顯赫,擔(dān)負(fù)的重任不同一般,護(hù)士長要從單純的經(jīng)驗型走向科學(xué)的多元化管理之路,就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷開闊視野、不斷更新知識、不斷更新觀念,這樣才能提高護(hù)士長的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),提高護(hù)士長的素質(zhì)修養(yǎng),在自己平凡而艱辛的護(hù)理崗位上充分體現(xiàn)護(hù)士長的核心競爭力和人格魅力。
通過此次學(xué)習(xí),我們一定要學(xué)以致用,要借鑒上級醫(yī)院科學(xué)的管理模式、先進(jìn)的護(hù)理技能和以人為本的服務(wù)理念應(yīng)用于臨床中,努力營造高品質(zhì)的服務(wù)和人文關(guān)懷的醫(yī)院文化氛圍,立足病人切身利益,為廣大患者提供超期望值的服務(wù)。這里我想引用一位老師說的話:"一個人的價值決定一個人的態(tài)度,一個人的態(tài)度決定一個人的行為,一個人的行為決定一個人的成敗"。在護(hù)理服務(wù)體系中,我們首先要理念培植:運用海爾精神――用戶永遠(yuǎn)是對的,一切落后最根本的原因就是理念的落后,其次是營造理性環(huán)境:質(zhì)疑態(tài)度,創(chuàng)新思維,超越思維,改進(jìn)意識,領(lǐng)先意識,富集效應(yīng)
9月23日――25日,在院領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,人事科組織、部署中層干部管理培訓(xùn)會,我作為年輕的護(hù)士長有幸參加了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
此次培訓(xùn)會選在遠(yuǎn)離醫(yī)院的太白山下舉行。剛一下車,映入眼簾的是藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的山、清澈的河水,優(yōu)雅的環(huán)境、清新的空氣頓時洗去了我旅途的疲憊。脫離緊張的工作環(huán)境,使得每一位參會人員的身心都得到徹底放松,能全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,從而達(dá)到培訓(xùn)的目的。由此可見院領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)會的用心良苦,從中也不難看出院領(lǐng)導(dǎo)對中層干部的理解和關(guān)心、體貼。
此次培訓(xùn)會的內(nèi)容十分的豐富,讓我收獲頗豐。開幕式上魚書記講到:“藍(lán)云的事跡和我院XX年民主評議醫(yī)療機(jī)構(gòu)方案評比的具體內(nèi)容,其中包括:依法執(zhí)業(yè),醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),收費情況,醫(yī)療服務(wù),不良風(fēng)氣的處理等”。藍(lán)云的事跡讓我深深感覺到,作為一名醫(yī)務(wù)工作者那種崇高的職業(yè)情操和無私的奉獻(xiàn)精神,他將鞭策我在今后的工作中更加的努力,視病人如親人,盡最大可能為患者服務(wù),給他們無微不至的關(guān)懷。有了民主評議,對醫(yī)院、對科室都是一項新的挑戰(zhàn),就要求從我做起,從現(xiàn)在做起。作為科室的管理者要有緊迫感。
院長的講話更是豐富多彩,涉及到各個方面,包括:工作、學(xué)習(xí)、生活等等。院長的講話使我深深的體會到:
(1)、醫(yī)療職業(yè)是神圣的,但也是高風(fēng)險的。常言道“常在河邊走,哪有不濕鞋”,就要求我們醫(yī)生、護(hù)士在治病救人過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,合理的治療方案。作為科室的管理者一定要把好最后關(guān),有絕對的應(yīng)變能力,一旦出事要有正確的應(yīng)對措施。
(2)、注重專業(yè)的精益求精。醫(yī)療技術(shù)的不斷革新,迫使我們不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己,引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),開展新業(yè)務(wù)。學(xué)習(xí)使人進(jìn)步,驕傲使人落后。取得暫時成就算不上什么,作為科室管理者要有遠(yuǎn)見意識。
(3)、先做人后做事。做為醫(yī)務(wù)人員我們不能一味的只追求個人利益而失去做人的準(zhǔn)則,開大處方,用本不該用的高回扣藥品和器材,作為管理者我一定用作人的基本原則要求個人和帶動本科室人員嚴(yán)格履行醫(yī)德規(guī)范,自覺做到根據(jù)病人實際需要選用合理的藥品和器材,用我們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量來改變社會對我們醫(yī)務(wù)人員的偏見。
(4)、處理好人際關(guān)系。醫(yī)院是個小社會,在工作中要善于團(tuán)結(jié)同事,不要斤斤計較,要有廣闊的胸懷,接納不同的意見。尊敬師長,分清師就是師,兄則是兄,不可今日稱師,明日道兄。要善于運用溝通技巧,處理好上下級關(guān)系、平級關(guān)系,用我的真誠贏得各部門、各級人員對手術(shù)室工作的大力支持。
交大一附院財務(wù)部趙平副部長從醫(yī)療經(jīng)濟(jì)核算與薪酬分配方面給我們上了一堂精彩的科學(xué)核算知識培訓(xùn),使我認(rèn)識到:醫(yī)療機(jī)構(gòu)除了運用高超的醫(yī)療技術(shù)治病救人,還要在眾多的競爭中求得發(fā)展,那么效益則是最好、最有效的衡量標(biāo)準(zhǔn),在合理收費的約束下,如何創(chuàng)收是每一位科室領(lǐng)導(dǎo)者值得深思的問題。目前,我院每天手術(shù)量在30臺左右,如何拓展服務(wù)項目需要我們認(rèn)真思考。作為手術(shù)室副護(hù)士長,應(yīng)該隨時捕捉各臨床科室專業(yè)拓展前沿信息,積極學(xué)習(xí)手術(shù)配合的最新技能和方法,在為病人優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時達(dá)到經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的再提高。
陜西省人民醫(yī)院徐院長就如何做好科室主任給出了寶貴的見解,尤其對“十五項核心制度”的精辟剖析使我體會到:
(1)、制度是最好的約束,最好的衡量標(biāo)準(zhǔn)。作為科室的管理者不僅要帶領(lǐng)大家共同遵守醫(yī)院的規(guī)章制度,制定并完善科室的操作規(guī)程。做到任何診療活動中都要有章可依,有規(guī)可循。
(2)、努力提高科學(xué)管理能力,在保證手術(shù)安全的前提下帶領(lǐng)科室護(hù)理人員規(guī)范操作要領(lǐng),使手術(shù)室護(hù)理管理質(zhì)量達(dá)到可持續(xù)發(fā)展和提高。
景書記的“領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任”對我們這些新上崗管理人員指明了前進(jìn)的方向。只有盡其責(zé)才能用其權(quán),才是對“領(lǐng)導(dǎo)”一詞的最好詮釋。作為年輕的管理人員,我一定以此培訓(xùn)為契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。從科室實際情況出發(fā),以現(xiàn)存問題為切入點,認(rèn)真分析,從一點一滴整改起,逐步創(chuàng)建出我們優(yōu)秀的手術(shù)室質(zhì)量品牌。