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第一篇：童靜心得體會

新藍(lán)圖，新征程

-------學(xué)習(xí)羅行長講話有感

營業(yè)部

童靜

兩江新區(qū)的成立，為重慶的發(fā)展注入了新的動力，也為中行重慶分行的發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇。10月30日下午，黨委書記、行長羅小明在市分行召開的行務(wù)擴(kuò)大會議上，就如何學(xué)習(xí)、貫徹總行張林紀(jì)委書記在27日全行干部會議上的講話精神，進(jìn)行了全面部署。并結(jié)合重慶分行當(dāng)前的工作任務(wù)和發(fā)展機(jī)遇，引導(dǎo)和鼓勵全行廣大干部員工正視差距、明確目標(biāo)、鼓足勇氣、堅定信心，與重慶市經(jīng)濟(jì)發(fā)展共振起舞，并行發(fā)展，力爭實現(xiàn)全行干部員工共同的偉大愿景目標(biāo)做了重要講話。羅行長的講話，觀點獨(dú)到、思想深刻、求真務(wù)實，給全體參會人員以深刻的啟發(fā)和極大的鼓舞。通過分析優(yōu)勢，狠抓薄弱，明確了新時期重慶市分行發(fā)展的新目標(biāo)、新方向、新途徑，并從新的時代需求出發(fā)，對重慶分行的前景寄予厚望，賦予廣大重慶中行人新的使命！

講話強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)的重要作用，提出要大力加強(qiáng)班子建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力，結(jié)合總行在劍橋大學(xué)開展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，歸納表述了領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具備的五種特質(zhì)，即:責(zé)任、激情、信任、業(yè)績、眼光。作為普通員工，我們也要牢記這五個詞并且深刻領(lǐng)會其中的深意，提高自身的能力和道德修養(yǎng)，促進(jìn)自己各項能力的不斷提升。通過分析當(dāng)前的國內(nèi)外和地區(qū)形勢，羅行長提出了重慶市分行偉大的愿景目標(biāo)：業(yè)務(wù)市場份額的提升、資產(chǎn)規(guī)?？偭康奶嵘?、主城行地位的提升、盈利能力的提升、人力資本貢獻(xiàn)的提升、對中行價值創(chuàng)造的提升、人員綜合素質(zhì)的提升、中行品牌價值的提升、社會影響力的提升、員工收入的提升。要利用好兩江新區(qū)這個機(jī)會加快發(fā)展，爭取3-5年打造成系統(tǒng)內(nèi)的一類行，提升重慶分行的地位和水平。

羅行長的講話提出了人力資源開發(fā)的觀念，并強(qiáng)調(diào)人力資源開發(fā)是總行黨委非常重視的一項工作，也是一項不太容易做好的工作。要求我們的領(lǐng)導(dǎo)班子，更新人才開發(fā)模式，做好人才培養(yǎng)工作，進(jìn)而最大限度地贏得人力資源投入的回報，促進(jìn)綜合實力不斷提升。同事也要求我們普通員工要不斷提高自身的能力水平，堅決不能落后，對中國銀行要作出回報，做真正有用的人。

為了切實抓住機(jī)遇，市分行黨委要帶領(lǐng)大家結(jié)合西部大開發(fā)新十年等政策，描繪發(fā)展的藍(lán)圖，制定重慶分行新十年的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。從領(lǐng)導(dǎo)到每一位員工，都積極行動起來，切實搶抓發(fā)展機(jī)遇，為重慶分行的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)計。講話為如何搶抓機(jī)遇，謀求發(fā)展指明了方向。近幾年，我行各項業(yè)務(wù)的發(fā)展雖然取得了較大進(jìn)步，但是各項關(guān)鍵指標(biāo)無論是在系統(tǒng)內(nèi)還是在當(dāng)?shù)赝瑯I(yè)中都缺乏優(yōu)勢，業(yè)務(wù)發(fā)展還有很大的提升空間。針對今年以來，存貸款、中間業(yè)務(wù)等關(guān)鍵指標(biāo)市場份額下滑的情況，對我們每一個員工敲響了警鐘，分析了我們自身的差距。在系統(tǒng)內(nèi)，地區(qū)內(nèi)尋找差距和不足，要求我們要有憂患意識，要有緊迫感，要著急行動起來。發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)不是為了否認(rèn)過去，而是為了找準(zhǔn)差距，明確方向，更好地追趕。要認(rèn)真執(zhí)行總行提出的“追求卓越、持續(xù)增長、建立國際一流銀行”的戰(zhàn)略目標(biāo)?，F(xiàn)在已經(jīng)臨近年末，我們要加緊業(yè)務(wù)沖刺并為明年的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們精心謀劃，樹立目標(biāo)。在新的時期里，敢想、敢做、敢拼，羅行長提出的十個目標(biāo)，對我們是挑戰(zhàn)，更是鼓勵。只要我們在分行黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，踏踏實實做好手上的每一項工作，認(rèn)認(rèn)真真站好自己的每一班崗，相信這個絢爛藍(lán)圖一定可以實現(xiàn)。我們?nèi)w干部員工要積極行動起來，用我們的辛勤勞動、共同奮斗去謀求重慶分行最大的發(fā)展、更美好的明天！

第二篇：億童培訓(xùn)心得體會

為了讓我們對幼兒教師有更深的了解，園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次到河口縣機(jī)關(guān)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會，讓我有機(jī)會走出園門，學(xué)習(xí)別人之長。本次跟崗學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是幼兒園一日活動的開展，而我這次是到小三班跟班學(xué)習(xí)的。下面我就具體說說我的感受：

一、教室環(huán)境溫馨

教室布置非常溫馨，同時能看出老師在布置是花了不少心思，區(qū)角多樣化。家園共育展示了一周教學(xué)和每日具體的活動，讓家長對教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動。

二、幼兒常規(guī)好

跟班學(xué)習(xí)的這一日活動中，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。小三班的幼兒們?nèi)雸@之后會自主的去選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行游戲，不吵不鬧，大多數(shù)孩子有自己的主見，在愉快的氛圍中等著其他幼兒的到來。

三、教學(xué)以幼兒為主體

這次學(xué)習(xí)中，袁老師講的是非常常見的認(rèn)識蔬果，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。她讓幼兒各抒己見，先說說自己所認(rèn)識的蔬果，吸引幼兒的興趣，讓幼兒很快融入到其中，并教給幼兒簡短的完整句，鍛煉幼兒語言能力的發(fā)展。

四、戶外活動趣味多

老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，運(yùn)用億童游戲包，充足的游戲材料，減少了幼兒等待的時間，這使得幼兒在游戲中獲得快樂并且身體得到鍛煉。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

這次的'跟崗學(xué)習(xí)，我受益匪淺，老師們的熱心講解，使我對管教孩子有了更深的見解，我將以此為起點，不斷學(xué)習(xí)、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍。

第三篇：億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會【篇1：億童培訓(xùn)有感】

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

第一實小幼兒園 楊瀟

在我們仔細(xì)聆聽中，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。對于這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想只能用受益匪淺這四個字形容，這些老師的生動講解，精彩案例無一不給我留下深刻的印象。所以我盡力將我培訓(xùn)完后心中所想所獲表達(dá)出來。

此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有一下幾個方面：

一、對數(shù)學(xué)操作材料的使用有了新的理解

我是第一年踏入幼兒園教學(xué)，對于這兒的一切都還很陌生，在平時的教學(xué)活動中我依舊還是個學(xué)習(xí)者，對于數(shù)學(xué)活動也有了初步的認(rèn)識。但是通過這次培訓(xùn)，我對于數(shù)學(xué)活動有了更為細(xì)致的理解。

首先，熟悉了活動流程，在數(shù)學(xué)活動中一般分為四個環(huán)節(jié)： 1、導(dǎo)入。

2、教師指導(dǎo)操作，也就是師生互動、集體教學(xué)。在這個環(huán)節(jié)一般分成兩種形式：傳統(tǒng)形式和操作形式。傳統(tǒng)形式也成為驗證式，就是教師直接講解告訴幼兒我們今天所學(xué)習(xí)的東西。而操作形式是幼兒操作教師歸納，這種形式也被稱之為探索式。 3、幼兒自由操作。這是一個練習(xí)和鞏固的環(huán)節(jié)。

4、交流和小結(jié)。有許許多多的教師都會忽略這最后一環(huán)節(jié)，這是錯誤的。幼兒自身的概括能力有限，無法分清重難點，只有小結(jié)才不會讓今天所學(xué)的內(nèi)容付之東流。同時

在總結(jié)的時候要用幼兒聽得懂的話，將學(xué)習(xí)影射到生活，才能使教學(xué)達(dá)到最佳效果。

其次，在培訓(xùn)過程中了解了一些學(xué)習(xí)的基本步驟。例如，認(rèn)識平面圖形。

首先，觸覺先行。先讓幼兒感知圖形的外部特征。其次，突出特征。讓幼兒自行觀察，教師從旁輔導(dǎo)幫助幼兒總結(jié)。最后是鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。

這個學(xué)習(xí)步驟不僅僅只是適合認(rèn)識平面圖形同時在我們學(xué)習(xí)空間圖形時同樣可以使用。

二、對活動區(qū)的開展以及活動區(qū)的設(shè)置有了重新的定位 1、認(rèn)識活動區(qū) 首次接觸幼兒園對于班級的布局、班級開展的各種活動都是一張白紙，一無所知。經(jīng)過這次藤老師的講解，我不僅了解了活動區(qū)的種類而且還了解了活動區(qū)的功能定位，為以后開展班級活動奠定了基礎(chǔ)。

2、班級活動區(qū)的設(shè)置流程。

1按基本要求初步規(guī)劃活動區(qū)的布局

在規(guī)劃布局時我們要考慮的因素很多，例如：幼兒的年齡特征，區(qū)角的分配：動靜分開、光源、水源的分配，以及安全等。 2依據(jù)本班特點調(diào)整活動區(qū)設(shè)置

對于我們大班幼兒來說，需要一些更具有貼近社會性，貼近 生活的活動區(qū)，例如：銀行、郵局、超市等。 3考慮本班特殊情況調(diào)整布局

結(jié)合實際情況，大班的教室雖然不小但是每班人數(shù)都很多，開展區(qū)角活動很難同時進(jìn)行，我們就可以采取輪換開設(shè)活動區(qū)，同時也可以班級聯(lián)合開區(qū)。 3、活動的實施流程

首先，要做好準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備期間我們應(yīng)考慮時間、空間、材料和游戲規(guī)則。

。在活動后進(jìn)行反思是為了更好的開展下一次活動。

區(qū)角活動是孩子們的第二課堂，為了給孩子更好的平臺去學(xué)習(xí)。同時教師要為幼兒準(zhǔn)備合理的、富有挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在主動的操作，獲得知識和經(jīng)驗，并體驗成功的快樂，那么他們對活動的興趣也就會更加濃厚，在今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

【篇2：億童文教培訓(xùn)感想】

【篇3：心得體會】

幼兒園科學(xué)保教、游戲、區(qū)角策略培訓(xùn)心得

通過本次（4月2--4月3日幼兒園游戲、保教、區(qū)角的培訓(xùn)）在蘭州二十七中有幸聆聽了福建師范大學(xué)教育學(xué)院丁海東教授，幼兒園教育裝備教育培訓(xùn)中心韓瓊、楊琴主任分別做的《游戲在幼兒園課程實踐中的融合與運(yùn)用》、《科學(xué)保教辦持續(xù)發(fā)展優(yōu)質(zhì)園》和《幼兒園活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)與組織策略》的專題報告。

這三場報告從不同角度闡述了科學(xué)保教的重要價值，對幼兒發(fā)展的重要及幼兒持續(xù)發(fā)展的價值取向進(jìn)行闡釋。培訓(xùn)內(nèi)容信息量大，既有理論層次的宏觀概述，又有時間層次的案例分析和具體指導(dǎo)策略。希望以后有更多的機(jī)會參與這種高效的培訓(xùn)活動，以提高自身科學(xué)保教能力，更好地促進(jìn)幼兒健康快樂成長。通過培訓(xùn)，我們有了正確的教育觀，幫助園長推進(jìn)科學(xué)保教的辦園理念，落實以“游戲為基本活動”的教學(xué)原則，防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象，根據(jù)本園實際情況提高教育教學(xué)原理和質(zhì)量。

丁海東教授從“游戲作為課程實踐的基本手段”、“游戲作為課程實施的基本內(nèi)容”和“游戲作為一種精神的存在”這三個方面為大家闡述了游戲在幼兒園課程實踐中的價值、意義及實施方法。韓瓊主任對“科學(xué)保教”的核心內(nèi)涵作了全面解讀，并從生活、運(yùn)動、游戲盒學(xué)習(xí)四個方面闡述幼兒園如何構(gòu)建科學(xué)的一日生活課程體系。

楊琴主任從空間保障、時間保障、物質(zhì)保障和師資保障四個角度講述了幼兒園活動區(qū)實施策略的重要意義。

三位講師的報告語言生動、見解獨(dú)到、富有哲理、內(nèi)容深刻、發(fā)人深省，智慧的演講引起了我們強(qiáng)烈的共鳴。培訓(xùn)期間，億童的音樂培訓(xùn)師陳靜老師帶來精彩的互動，給我們增添了輕松快樂的氣氛。 講座給位印象最深刻的是丁海東教授對游戲在幼兒園教學(xué)中的實踐做了詳略得當(dāng)?shù)姆治雠c指導(dǎo)，鮮活的實例引來我們陣陣笑聲，同時也引發(fā)我們很多思考。對于游戲在幼兒園教學(xué)中的實踐，這么豐富的內(nèi)涵實踐路徑始終是一個討論不完的話題。對于科學(xué)保教也始終是一個討論不完的內(nèi)容，如生活重特點、運(yùn)動重全面、游戲重自主、學(xué)習(xí)重有效。對于區(qū)角設(shè)置也是可持續(xù)發(fā)展的幼兒園課程構(gòu)建。這些都是我們以后要繼續(xù)探討學(xué)習(xí)與研究。

第四篇：教師億童培訓(xùn)心得體會

10月10號這天龐老師組織全體老師到長安樂童幼兒園培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是:什么是幼兒園多元能力探索課程。

在這之前我還真不知道什么是多元能力探索課程，原來它的作用那么大，可以讓孩子從學(xué)中玩，玩中學(xué)，多元能力探索課程有八大智能，如果運(yùn)用到課堂中，孩子們的興趣濃，主動學(xué)習(xí)探索新知識，在探索教學(xué)中，老師提問后，孩子們自己相互互動，讓他們自己揭曉答案，這樣不但覺得好玩，還對知識點加深印象，這是一種很不錯的方法。

多元能力可通過多種渠道讓孩子來探索，就如主題墻，教室的區(qū)角布置也有講究，有老師做的，有孩子做的，還有師幼互動完成的。還可以利用留白讓孩子自己發(fā)揮完成布置。老師講的這些布置方法都不錯，值得我們參考借鑒。

老師還講述音樂教學(xué)的各種方法，包括獨(dú)唱，齊唱，接唱，對唱，領(lǐng)唱齊唱，輪唱，合唱，歌表演和默唱等九種唱法。音樂教學(xué)中運(yùn)用這些方式對幼兒進(jìn)行教學(xué)，孩子的興趣濃，積極性自然就高，利于我們教學(xué)，效果相當(dāng)不錯，我們要好好去學(xué)習(xí)，多參考借鑒。

我們幼兒園來的比較晚，當(dāng)我們來到這里時老師已經(jīng)講了一大半了，但通過老師后面完美的總結(jié)，我還是學(xué)到挺多東西的，而且好記性不爛筆頭，所以我將老師說的都記錄下來，我會將所學(xué)到的這些運(yùn)用到我的教學(xué)中，讓孩子在多元能力探索課程中提高自己，調(diào)動孩子們的積極性，課堂氣氛自然就會好很多，效率也會高。