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第一篇：宣傳培訓心得體會
為了更好地貫徹我行團委的工作計劃，提高我行青年員工的寫作水平，XX年6月18日晚，佛山分行團委在分行七樓會議室舉辦了團委宣傳工作訓班。培訓班由分行的楊光同志講解信息編寫技巧和分享寫作經(jīng)驗，各支行團委宣傳委員及各支行團員代表共50人參加培訓。
此次培訓是以我行團委本年度的工計劃，鞏固團宣委工作，培養(yǎng)寫作人才為主要目的。為了可以更進一步加強團的宣傳工作，反映我行團員青年的先鋒模范，全方位、多角度、立體化宣傳我行團委工作的基點，因而團委的公文寫作和處理的質(zhì)量也要不斷提高。我們只能通過不斷學習，提升自身公文寫作水平，才能更進一步做好團委的宣傳工作，發(fā)揮我行團委宣傳的作用。
培訓班上，楊光同志其中為我們講述到如何寫好信息稿件，萬事開頭難，從事件的時間、地點、人物、事情的八個字概括描寫事件的開頭，用事件的發(fā)生、發(fā)展、***、結(jié)果四個重點詳細闡述這整件事件。還對文件各文種使用、行文規(guī)則、寫作規(guī)范以及公文文體、用語簡單做了介紹。對通知和通報、請示和報告、函、會議紀要等文種在寫作過程中常見問題進行了細致解講和舉例說明?，F(xiàn)場還做了個小測驗，即時測驗我們的學習成果鑒定，現(xiàn)場形成一片學習的活躍氛圍。
培訓班結(jié)束時，團委副書記孟緩緩作出了總結(jié)發(fā)言，她說，這次培訓楊光同志準備內(nèi)容很豐富，對日后工作上的寫作有很大幫助，這次的培訓也是一次難得的機會，希望我們能夠通過這次培訓，無論是在工作上還是團委的宣傳作中發(fā)揮更好的寫作水平，提高自身的公文寫作。
本人把這次培訓學到的一些公文寫作的要求、技巧和要素融入到這信息中，在這次團委宣傳培訓學到許多的公文專業(yè)知識，也通過相互的學習交流學好了經(jīng)驗，至我人還是一個公文寫作的新人，日后還是需要多閱讀相關書報，吸取多一些寫作知識，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，在平凡的工作崗位上，在普通的工作中發(fā)揮一個青年團員員工的作用，今后為我行的發(fā)展和團委宣傳工作添磚加瓦。
第二篇：宣傳培訓心得體會
一、提高了認識，鍛煉了能力
本次培訓，使我對宣傳工作又有了新的認識，進一步明確了宣傳工作的重要性。以前寫東西目的性不強，滯后，切入點不新，所寫報道深度不夠。來到這里一下子聽了那么多專家的講座，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種"天更藍、地更綠、水更清"的感覺，切實提高了寫作的能力和水平，同時對通訊報道重要性的理解更加深刻，對寫作理論的認識更加明晰，對從事宣傳報道的激情更加充沛。雖不能全面地掌握網(wǎng)絡、攝影、寫作方面的知識，但對我們以后的工作是一種幫助，對我們更是一種激勵與鼓舞，可以說這次培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣。
二、互動交流、共同成長
這次培訓中有熟悉的同行，但更多的是第一次見到。很高興認識這么多志同道合的同行。我們在學習過程中積極交流，大家站在不同的角度，充分闡述自己的看法，有的委婉謙虛，有的一針見血，有的獨樹一幟，有的質(zhì)疑問難，引起大家無限的思考，留給我深刻的記憶和回味！
三、自我實踐，不斷提升
這次培訓不僅提高了自己的寫作技巧，更激發(fā)了寫好通訊報道的信心和決心。向書本請教，聽專家講座，學習同伴的長處，這些都為自己的宣傳工作水平的提高作好準備。"師傅領進門，修行在個人"，我們雖然掌握了有關寫作的部分知識，但要寫出好作品，關鍵要靠我們以后在實際工作中的努力。培訓不是結(jié)束，而是一個嶄新的開端，回去后我將以更堅定的信心、更寬闊的視野、更務實的態(tài)度，做好社區(qū)的宣傳工作，不斷提高自己宣傳工作的能力。
培訓時間雖然短暫，但對我的幫助卻是長遠的，這次培訓不僅是一次業(yè)務學習培訓，更是一次深層交流、思想提升，富有針對性的實踐教育活動；不僅是對自己知識的擴充、宣傳理念的提高，更是對自己觀念的一次更新。
第三篇：網(wǎng)評員培訓計劃
關于畢節(jié)地區(qū)網(wǎng)評員培訓與提高素質(zhì)幾點探索
一、建設畢節(jié)地區(qū)網(wǎng)上評論員必要性
今年是實施“十一五”規(guī)劃的最后一年，同時，自全區(qū)紀念“4?14”會議后，我區(qū)在進一步深化試驗區(qū)“三大主題”，弘揚試驗區(qū)精神，解放思想，搶抓機遇，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)跨越發(fā)展所取得的成績有目共睹，網(wǎng)絡發(fā)展態(tài)勢也正好給我們起到了推波助瀾的作用。但網(wǎng)絡是把雙刃劍，如何運用自如，還得加大對網(wǎng)絡監(jiān)管的力度。
據(jù)第25次互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告，中國網(wǎng)民規(guī)模已達到3.84億，穩(wěn)居世界第一位，其中貴州網(wǎng)民為486萬人，畢節(jié)地區(qū)網(wǎng)民68萬人，增長率為32.3%，時間截止為2010年1月。由此可見，網(wǎng)絡輿論已成為反映民意的一個重要窗口。有數(shù)據(jù)顯示，與政府機關有關的網(wǎng)絡熱點事件占到63%，并呈現(xiàn)上升趨勢。如何把握我區(qū)網(wǎng)絡輿情動態(tài)，提升各級網(wǎng)絡監(jiān)查能力，是當前各級有關部門必須深入研究和正確對待的重要課題，而我們的網(wǎng)評員則是新時期下的政府喉舌、千里眼，工作任重道遠。
通常我們所說的網(wǎng)絡管理包括網(wǎng)絡文化建設、網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡信息管理，而網(wǎng)評員則主要是針對特定的網(wǎng)絡文化，網(wǎng)絡信息進行監(jiān)督、取樣和反饋，那么如何做好一名優(yōu)秀的網(wǎng)評員，真正將工作落實到實處，促進畢節(jié)地區(qū)和諧網(wǎng)絡建
設，網(wǎng)評員作為基層先鋒隊應該具備什么樣業(yè)務素質(zhì)才能真正為試驗區(qū)發(fā)展網(wǎng)絡建設保駕護航。
二、網(wǎng)評員應具備“六要”基本業(yè)務素質(zhì)
一要會使用信息搜索工具。利用搜索引擎，確定主題之后，列出一個與搜索的信息有關的單詞清單，考慮幫助或防礙搜索的條件一信息是否能在網(wǎng)絡或新聞組中找到。例如，找明星的個人資料頁。一般來說，通常是明星的名字，而在頁面上，會有“姓名”、“身高”等詞語出現(xiàn)。比如找劉德華的個人資料，就可以用“劉德華 姓名 身高”來查詢。而由于明星的名字一般在網(wǎng)頁標題中出現(xiàn)，因此，更精確的查詢方式，可以是“姓名 身高 intitle: 劉德華”。intitle，表示后接的詞限制在網(wǎng)頁標題范圍內(nèi)，還包括site、inurl等方法的使用，同時，列如百度里可以在高級設置里顯示“最近一天”信息，“最近一周”信息，學會運用倒序排列信息，為我們過濾了大量過時信息。網(wǎng)評員要與時俱進，不斷深入學習和培訓，從而提高應用工具的能力。 二要掌握計算機網(wǎng)絡運用的基礎知識，如ctrl+c代表復制，ctrl+v代表粘貼，ctrl+a代表全選等，同時要善于存儲，抓圖，有些網(wǎng)站代碼是不能直接復制與粘貼的，面對這些問題要能使用抓屏工具，利用改寫代碼等方法從容應對，游刃有余。
三要了解關鍵詞的來源，通常有五個方面：一是社會重大事件、熱點問題核心詞，如旱情、防汛、拆遷、質(zhì)地等；二是地名、人名、企事業(yè)單位名稱；三是各類網(wǎng)絡代碼語言，用片假名或字母縮寫代表某些單詞，如用“frjj”代表芙蓉姐姐。不同時期的關鍵詞有不同的特點，要“因時、因勢、因地”制宜，要有較強的針對性。
五要選擇有價值的信息。一是涉及到黨委政府重要工作、重要決策的信息，如我們報送的“貴州省畢節(jié)市對坡鎮(zhèn)政府暴力征地，50元/畝”；二是涉及到敏感問題、可能影響社會穩(wěn)定的信息，如“大方縣這個惡魔為何如此草菅人命”；三是反映群眾急切要解決問題的信息，“秦書記、安監(jiān)局的官爺們，關心下老百姓吧”；四是虛假捏造、無中生有、含沙射影、造謠滋事的信息；五是網(wǎng)上重要平臺發(fā)布的信息。
六要理性地處理網(wǎng)上信息。由于網(wǎng)上發(fā)布信息門檻低，信息真實性相對較低。對網(wǎng)上信息上報，要利用現(xiàn)有的通訊設施，多深入，多了解。同時要少潤筆墨，盡量保持信息網(wǎng)言網(wǎng)語、原腔原調(diào)。由于網(wǎng)上信息表現(xiàn)的豐富性，除文字發(fā)
帖外，還有圖片或文圖并茂，或是影像，盡量保留原樣上報。新聞的價值重中之重就是要盡量將信息第一時間上報，講究時效性、時間效差，領導才能耳聰目明，從而能快速的制定方案、措施。面對重大突發(fā)信息，要打破常規(guī)即時報告，采用電話報告的形式。
三、網(wǎng)絡評論要正確引導，方法適當
網(wǎng)絡評論是在網(wǎng)絡媒體上就新聞事件或當前事態(tài)發(fā)表的評價性意見。網(wǎng)絡評論就是引導網(wǎng)民正確認識新聞事件，正確參與社會熱點問題討論。通過評論引導，溝通政府和群眾聯(lián)系，傳播黨和政府聲音和表達人民群眾的需求?；ヂ?lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)媒體相比，它最大的優(yōu)勢就是強大的互動性，吸引天南地北的網(wǎng)友廣泛參與，在重大社會事件發(fā)生時迅速形成輿論。社會上的突發(fā)事件一經(jīng)發(fā)生，一般
2、3小時后就可在網(wǎng)上出現(xiàn)，6小時后就可被多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，24小時后在網(wǎng)上跟貼和討論就可達到高潮。因此我們要有較強的政治敏感度，能及時對網(wǎng)上重大突發(fā)事件作正確的引導。
1、面對已有的網(wǎng)貼應做到以下三點
首先，網(wǎng)友發(fā)貼網(wǎng)評員要及時介入，先入為主，是掌握網(wǎng)上輿論話語權的關鍵。對出現(xiàn)的“問題帖”不能簡單的直接刪帖。雖然眼不見心不煩，但刪帖的后果是惡劣的，要么發(fā)帖人“明知山有虎，偏向虎山行”，繼續(xù)發(fā)帖，要么“此處不留人，自有留人處”，按下葫蘆起來了瓢。發(fā)到雅虎論壇、 其次，不回帖或刪帖都是一種不理智、不聰明、不成熟、不大氣的做法。事實證明，刪帖不能有效解決問題。有人將網(wǎng)絡批評視為洪水猛獸，既視之為洪水，理應學大禹治水，改堵為疏，化之解之，方納百川入海。要在上級黨委統(tǒng)一領導下，網(wǎng)宣部門總協(xié)調(diào)，有事件發(fā)生時及時通知，統(tǒng)一口徑，一起寫網(wǎng)評，跟帖是對網(wǎng)上突發(fā)事件“有效應對”的主要手段。
再次，網(wǎng)評文章寫作上要通俗易懂，深入淺出。要熟悉網(wǎng)絡語言，采用網(wǎng)絡語言，生動活潑，寫出網(wǎng)民感受親和、貼切的網(wǎng)評。網(wǎng)絡評論要同報紙評論的“規(guī)整”向網(wǎng)上論帖“隨意”風格的轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡的特性決定了作者不能高高在上，而是與網(wǎng)友在平等的地位上交流。《畢節(jié)視窗》、《畢節(jié)貼吧》、《畢節(jié)論壇》都在我區(qū)網(wǎng)絡媒體中具有很大的影響力，我們要時常關注，從中吸取營養(yǎng)，同時要有班門弄斧的勇氣把自己的評論掛上去，晾出來。
教師培訓計劃
搞好教師培訓，推進在終身學習社會大背景下教師教育創(chuàng)新，加快構(gòu)建現(xiàn)代高效的教師終身學習體系，建設一只高素質(zhì)的教師隊伍，對于全面推進素質(zhì)教育，推動基礎教育課程改革和課堂教學改革，提高民族素質(zhì)，具有重要的戰(zhàn)略意義。 今后三年我校教師培訓工作，按照市教育局教師培訓規(guī)劃，堅持“面向全體，突出骨干，按需施訓，注重實效”的原則，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地搞好各項培訓，力爭使我校教師整體素質(zhì)在未來三年有明顯提高。
一、組織管理
學校成立以校長任組長、分管教學的副校長任副組長，學校教學口領導任成員的教師培訓工作領導小組，負責學校教師培訓工作，制定教師培訓計劃、培訓內(nèi)容、組織落實和管理考核。
二、培訓目標
搞好教師培訓，加強中小學教師繼續(xù)教育，提高教師隊伍整體素質(zhì)，是全面推進素質(zhì)教育的關鍵所在，對教育改革和發(fā)展具有十分重要的戰(zhàn)略意義。學校緊緊圍繞基礎教育課程改革和課堂教學改革，通過教師培訓，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高基礎教育質(zhì)量奠定基礎。
三、培訓內(nèi)容與形式
1、新一輪教師培訓的重點是新理念、新課程、新課堂。要利用政治、業(yè)務學習的時間，采取集體學習和個人自學相結(jié)合、專家講座的方式，通過對鄧小平教育思想，江澤民“教育創(chuàng)新”重要論述，科學發(fā)展觀，《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《基礎教育課程改革綱要》、《素質(zhì)教育新觀念學習提要》、《走進新課程》、《課程標準解讀》、《有效課堂教學設計與指導》、
《有效課堂藝術》、《有效課堂策略》、《教科研方法》等教育教學理論和教材的學習，使教師不斷提高教育教學素養(yǎng)，更新自己的知識儲備，擴大自己的視野，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，樹立正確的職業(yè)觀、人才觀、教育觀和學習觀、學生觀，逐步形成正確的教育理念。
2、廣泛開展有效課堂實踐研討活動。通過每周一次的集體備課、每月一次的教研活動，聽課、說課、評課與研討活動，使廣大教師對自己的教育教學行為進行診斷和評價，實現(xiàn)認識上的升華與飛躍，從而為開展教育實踐奠定基礎。
四、培訓范圍和對象
全體教師及教師系列職員
五、具體措施 及考核辦法
1、加強中小學教師職業(yè)道德建設。
中小學教師繼續(xù)教育要堅持職業(yè)道德建設為首。教師不僅是知識的傳授者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。教師的一言一行都會對學生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生重要而持久的影響。教師職業(yè)道德建設是全面推進素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié)，全體教師要認真搞好單周政治學習，按照政教處下發(fā)的政治學習安排表按時參加學習，做好學習筆記，認真學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《章丘市教師職業(yè)道德實施細則》。并通過觀看錄相，強化教師依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，以30分成績納入教師量化考核。
2、搞好課堂教學反思性培訓工作。今后三年教師培訓要側(cè)重于學科及課堂教學的反思性培訓。要通過聽課觀摩、研討交流、自我反思等方式，結(jié)合新課程理念和新課程的教學實踐，反思自己的教學行為、教學方式和學生的學習方式。
3、深入扎實地開展好構(gòu)建有效課堂全員達標活動“自主學習，合作探究”課堂教學全員創(chuàng)優(yōu)活動。
按照市教育局要求，全體教師要認真?zhèn)湔n、上課，每人每學期要出示新授課、講評課、復習課3節(jié)，相互聽課不少于20節(jié)，，評課不少于5節(jié)，教育理論學習筆記每學期不少于20000字，每學期要發(fā)表或交流教育教學論文1-2篇。并通過采取“走出去，請進來”的辦法學習外地、外校先進的教育教學理論及課堂教學改革的經(jīng)驗、做法，推進課堂教學改革和課堂教學全員創(chuàng)優(yōu)活動的開展。以30分計入教師量化考核。
4、搞好教師的計算機培訓工作，提高教師對現(xiàn)代教育技術手段的運用能力。運用現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化教育過程，對于提高教育教學效果，效益與效率，具有不可替代的作用。中小學教師計算機全員培訓是教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，以計算機培訓為主要內(nèi)容的中小學教師現(xiàn)代教育技術培訓是我市加強中小學教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)的一項重要舉措，事關我市全面推進素質(zhì)教育的大局。
5、加強教育科研，提高教師的教育教學水平。
不重視教學研究、教育科研，憑經(jīng)驗與單純行政手段，管理和指導學校工作，是中學教育的誤區(qū)之一，也是造成學校教育教學質(zhì)量缺乏后勁、波瀾起伏的一個重要原因。為此，①學校組織全體教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論，素質(zhì)教育理論，新課程理論，堅決破除陳舊的傳統(tǒng)的教師觀念、學生觀念，課堂教學觀念，改變傳統(tǒng)的教學方式，建立新的教學方式。準備編印校本專著2本。②加強教育科研網(wǎng)絡建設。成立教科室，統(tǒng)一領導全校的教育科研工作，建立了以教研組為單位，教科室——教研組——教師為一體的教育科研網(wǎng)絡機構(gòu)。③強化科研課題的研究。搞好國家級課題“誘思探究教學”的研究工作，搞好“十二五”課題研究工作，力爭申報一個國家級科研課題，2個省級科研課題、2個濟南市級科研課題，學期末要寫出階段性成果論文。
6、搞好常規(guī)培訓工作，實施青年教師和青年骨干教師培養(yǎng)工程，重點加強
對青年教師的培養(yǎng)。
青年教師是學校教育教學的生力軍，在學校教育教學及各項工作中發(fā)揮著越來越重要的作用，加強對青年教師的培養(yǎng)，對學校各項工作的開展及教育事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的作用。學校歷來十分重視青年教師的培養(yǎng)、培訓工作。
⑴、新任教師培訓。
積極支持新分配教師參加市教育局組織的培訓，要求新分配教師要通過學習與培訓，樹立現(xiàn)代教育教學觀念，有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)和牢固的專業(yè)思想，熟悉教學內(nèi)容和教學常規(guī)，盡快提高教育教學水平。并結(jié)合學校及教師實際，學校要求近五年分配和調(diào)入的青年教師，學期初、中、末要上好匯報課3節(jié)，聽老教師的課不少于20節(jié)，參與評課不少于5節(jié)，教育理論學習筆記要達到2萬字。觀看名教師錄相不少于3次，學校每學期召開青年教師座談會不少于3次，青年教師基本功大賽一學年1次。以上活動全部納入教師量化考核。
⑵、加強青年骨干教師培訓。
青年骨干教師培訓是教師繼續(xù)教育工作的重點，為適應新時期對骨干教師的要求，每年我校通過層層選拔，一學年要積極向市教育局推薦各科骨干教師不少于5名。并加強章丘市骨干教師的學習教育與管理。學習要側(cè)重師德教育、學科教育理論、創(chuàng)新教育及新的課堂教學模式等方面，使其真正發(fā)揮骨干教師在教育教學中的骨干、示范、帶頭作用，力爭使青年骨干教師用三年左右的時間成為章丘市級以上的名教師，向?qū)＜倚?、學者型教師邁進，與此同時，學校從財力上給予支持，并每學年至少組織一次骨干教師外出學習參觀，開拓視野。
⑶、提高學歷層次培訓。
積極鼓勵并支持教師通過各種渠道進修學習，達到或超過國家規(guī)定的合格教師學歷。力爭達到研究生學歷和參加研究生課程進修班學歷的教師，以每年2個百分點遞增。學校要從財力上給予支持，報銷交通費和給予適當生活補助，為 其創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
7、積極探索教師培訓模式。
目前，世界各國教師培訓的新走向發(fā)生了重大改變。師資培訓重心下移，即以任職學校為基地，培訓教師。學校今后要積極探索與山東教育學院、上海方略教育集團、山東旅游職業(yè)學院、省市知名學校建立伙伴關系，使其參與教師培訓工作，通過聘請高校專家教授講座，名師講課、評課、送課、指導課堂教學教學和教育教學理論的學習等方式，對教師進行持續(xù)的在職教育，以增強培訓的針對性和實效性，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。每年12月份聘請山東教育學院、濟南大學、省市教科所專家教授來校進行新課程理論、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育及教育科研講座。充分利用“教師網(wǎng)聯(lián)”、遠程研修，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，力求大規(guī)模、高質(zhì)量、高效益的培訓教師。
附：學年教師培訓工作配檔表 9月份：
1、布置構(gòu)建建有效課堂教學活動和“自主學習、合作探究”課堂教學模式實驗研究工作
2、新分配教師、青年教師座談會
3、青年教師匯報課
4、新任教師崗前培訓及學校現(xiàn)代教育教學理論培訓 10月份：
1、組織部分教師參加構(gòu)建建有效課堂教學達標活動
2、組織部分教師外出參觀學習 11月份：篇3：人民日報評論員2014年5—6月
人民日報評論員：拿出切實措施及時糾正 —— 二論教育實踐活動不能走形變樣 作風問題具有反復性、頑固性，糾風之難，難在防止反彈。把學習當作任務強行攤派、聽取意見走過場、錯把群眾當成教育對象??目前，在第二批教育實踐活動中，一些地方出現(xiàn)用形式主義反對形式主義的苗頭，導致走形變味現(xiàn)象，群眾有反映、有意見。對此，我們應高度重視，舉一反三排查問題，深入分析原因，拿出切實措施及時糾正，以確?；顒咏】甸_展。
思想上松一寸，行動上就會散一尺。形式主義等不良風氣之所以頑疾難治，其思想上的癥結(jié)，就在于一些黨員干部對群眾缺乏感情、對自己缺乏要求、對責任缺乏擔當。自教育實踐活動開展之初，中央就反復強調(diào)，如果不堅決糾正不良風氣，任其發(fā)展下去，“黨就會失去根基、失去血脈、失去力量”。我們在全黨范圍，下這么大決心，拿出這么多時間和精力，大力開展教育實踐活動，正是為了打掉橫亙在黨和群眾之間的“無形之墻”。如果活動開展、作風不改，甚至新的形式主義泛濫，談何轉(zhuǎn)變作風，又怎能取信于民？習近平總書記及時提出“三嚴三實”的要求，一再提倡持之以恒學習和弘揚焦裕祿精神，就是為了在深學、細照、篤行的活動過程中，引導黨員干部正確認識作風建設的極端重要性，把公仆情懷、求實作風等作為自覺追求，為踐行群眾路線、扎實搞好活動打牢思想基礎。
如何糾正形式主義苗頭？關鍵要從查擺問題、解決問題出發(fā)，剝繭抽絲、層層深挖，找準教育實踐活動的抓手。問題是時代的聲音，也是我們謀事創(chuàng)業(yè)的著力點和突破口。不敢直面矛盾，不愿解決問題，必然會陷入形式主義，玩起“假大空”。第二批教育實踐活動在群眾家門口開展，涉及單位和人員數(shù)量大、與群眾聯(lián)系更直接、需要處理的矛盾更復雜，如何對待問題，怎樣破解問題，決定了活動的成效。
縱觀當前活動中形式主義的一些表現(xiàn)，無不跟“虛”與“假”有關，搞活動表面文章，找問題大而無當，說整改脫離實際，講批評虛晃一槍。破除形式主義，必須踐行“實”與“真”，堅持求真務實，動真碰硬。不管是查擺問題，還是開展批評，突出主題、毫不含糊地聚焦“四風”，才能把問題找準找實找具體。堅持開門搞活動，確保每個環(huán)節(jié)、每項工作都讓群眾參與、受群眾監(jiān)督、請群眾評判，才能從群眾呼聲中找差距、從群眾最不滿意的地方改起、從群眾最希望改的地方做起。瞄準了“四風”，找準了問題，立行立改、不等不拖，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，才能以解決問題的實際成效取信于民。
井沒壓力不出油，人無壓力輕飄飄。糾正形式主義苗頭、防止走形變樣，也需要從實督導、從嚴把關，形成真抓實干的倒逼壓力。各級督導組要敢于唱黑臉、當包公，對思想認識上不去、不真正把自己擺進去的不放過，對查找問題不聚焦、走神散光的不放過，對整改措施不到位、大而化之的不放過，對成效不明顯、群眾不滿意的不放過。這樣，才能把高標準、
嚴要求進一步落到實處，讓教育實踐活動真正激發(fā)為民務實清廉的正能量。
人民日報評論員：用好教育實踐活動這個載體 —— 六論學習貫徹習近平同志新疆考察重要講話精神
新疆的穩(wěn)定，關系全國的穩(wěn)定；新疆的長治久安，關系祖國的興旺發(fā)達。實現(xiàn)新疆的社會穩(wěn)定和長治久安，是新疆2200萬各族群眾的根本利益，也是全國13億人民的共同愿望。這個目標如何達到，靠什么保證？
“實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，關鍵在黨，根本靠堅強的干部隊伍、嚴密的基層組織體系、管用的群眾工作機制?！薄白ズ眠@3件事，當前一個重要載體就是黨的群眾路線教育實踐活動?！绷暯娇倳浽谛陆疾鞎r的重要講話，指明了治疆的重要方略和根本路徑，是做好新疆工作的重要遵循。
群眾路線是黨的生命線，密切黨同群眾血肉聯(lián)系、做好群眾工作是決定新疆改革發(fā)展穩(wěn)定大局的關鍵所在。在新疆這樣一個多民族聚居的邊疆地區(qū)抓改革、促發(fā)展，既要面對經(jīng)濟社會發(fā)展相對滯后的客觀現(xiàn)實，又要面對復雜的文化和宗教環(huán)境，離開了黨的堅強領導，離開群眾工作的堅實基礎，必將寸步難行。以群眾路線教育實踐活動為有利契機，做實、用好這一載體，才能鍛造作風過硬的黨員干部隊伍，打造健全、嚴密、有力的基層組織，推動深入細致、卓有成效的群眾工作。抓好這三件事，對于加強新疆各級黨的組織建設和作風建設，夯實各民族共同團結(jié)奮斗的基礎，有著極強的針對性和現(xiàn)實意義。
廣大黨員干部是各族群眾的主心骨，是穩(wěn)定的旗幟、發(fā)展的標桿，黨員干部有怎樣的作風面貌，直接影響黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。通過群眾路線教育實踐活動，每一名領導干部都應該對照中央要求，認真檢視自己身上的作風之弊、行為之垢，從憂黨興黨、鞏固政權的高度認清責任，增強實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安的自覺性與堅定性；按正風肅紀、立說立改的要求解決問題，讓各族群眾看到實實在在的作風變化；用親民愛民、務實清廉的標準檢驗成效，更好地帶領各族群眾共同奮斗。
“政之所興在順民心”。當前，新疆最大的群眾工作就是民族團結(jié)和宗教和諧，而這歸根到底要靠情與情的融合、心與心的溝通。我們說強化群眾工作意識，就是要在思想上牢固樹立“民生優(yōu)先、群眾第
一、基層重要”的理念，把各族群眾當親人來對待，始終“與群眾坐在一條凳子上”，知民情、接地氣、解民憂。我們說增強群眾工作本領，就是要在工作中堅持問政于民、問需于民、問計于民，通過抓發(fā)展、惠民生，讓群眾有事干、有錢掙、有盼頭。我們說創(chuàng)新群眾工作機制，就是要發(fā)揚勇于變革、敢于擔當、務求實效的作風，以暢通訴求渠道、解決實際問題、增進干群感情為突破口，將各種矛盾問題化解在萌芽狀態(tài)。把這些工作真正做到群眾心里，新疆的長治久安和跨越式發(fā)展就有了堅不可摧的扎實依靠。
一個黨員，就是一面旗幟；一個基層組織，就是一個戰(zhàn)斗堡壘。用好教育實踐活動這個載體，從解決作風上的突出問題入手，強化各級干部的政治擔當，把教育實踐活動的成效落實到提高干部隊伍素質(zhì)、提高基層組織戰(zhàn)斗力、提高新形勢下群眾工作能力上，落腳到做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作上，我們就一定能凝聚起改革發(fā)展穩(wěn)定的強大正能量，把新疆建設得越來越美好。
人民日報評論員：建設經(jīng)得起風浪考驗的干部隊伍 —— 七論學習貫徹習近平同志新疆考察重要講話精神
為政之要，唯在得人?！敖ㄔO一支政治上堅強有力、經(jīng)得起風浪考驗的高素質(zhì)干部隊伍，對新疆穩(wěn)定和發(fā)展至關重要?！痹谛陆疾炱陂g，習近平總書記從推動跨越發(fā)展、維護社會穩(wěn)定、增進民族團結(jié)的高度，闡述了干部隊伍建設的重要意義，指明了實現(xiàn)新疆長治久安的著力點和突破口。
鄧小平同志曾指出，“少數(shù)民族地區(qū)工作能不能搞好，關鍵是干部問題。”中央的決策部署，靠各級干部執(zhí)行才能落到實處；民生的改善政策，靠各級干部貫徹才能惠及群眾；基層一線的問題矛盾，靠各級干部直面解決才能化解在萌芽狀態(tài)。越是面對長期的、復雜的、尖銳的反分裂、反恐怖斗爭，越需要黨員干部關鍵時刻站得出來、生死關頭豁得出去，越需要發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。相反，如果黨員干部在挑戰(zhàn)面前退避三舍、在困難面前束手無策，就會“基礎不牢、地動山搖”，更遑論打造橫向到邊、縱向到底的安全之盾。
疾風知勁草、烈火煉真金，堅決維護新疆大局穩(wěn)定，是對干部隊伍的重大考驗。這就需要堅定理想信念，補足精神“鈣質(zhì)”，鍛煉面對復雜局面的戰(zhàn)略定力和斗爭勇氣；需要強化政治擔當，不折不扣地落實中央的決策部署，緊緊圍繞改善民生、爭取人心推動經(jīng)濟發(fā)展；需要提高治理能力，加強源頭治理、化解社會矛盾，把民族團結(jié)和宗教和諧的要求落到細處、實處；需要改進工作作風，增強群眾工作本領、創(chuàng)新群眾工作機制，在魚水情誼中筑牢穩(wěn)定根基。唯有具備堅定不移的信念、舍我其誰的擔當、攻堅克難的能力、服務群眾的作風，廣大黨員干部才能真正成為新疆長治久安的中流砥柱和中堅力量。 在新疆這樣一個多民族聚居、經(jīng)濟發(fā)展相對落后的地區(qū)，干部隊伍建設也面臨著現(xiàn)實挑戰(zhàn)，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務艱巨、形勢復雜。我們常說，“成長為一個好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)”，建設經(jīng)得起風浪考驗的干部隊伍，同樣需要解決現(xiàn)實問題、完善干部選拔培養(yǎng)機制。各級黨委和組織部門要按正確的標準、合理的結(jié)構(gòu)選干部、配班子，使廣大干部有充分施展才干的舞臺。對長期在新疆工作的干部特別是基層優(yōu)秀干部，要在職務職級晉升、住房、津貼、個人和家庭安全等方面制定有關政策。與此同時，要進一步加大少數(shù)民族干部培養(yǎng)力度，對經(jīng)過實踐檢驗是思想作風正派、對黨忠誠、能力較強的少數(shù)民族干部，積極培養(yǎng)、放手使用。 在習近平總書記為期3天的新疆考察期間，有這樣一個細節(jié)引人深思。在喀什地區(qū)的阿亞格曼干村聽取村級組織工作匯報后，習近平語重心長地指出，“我們要有一個堅強的基層政權”。各級干部是我們黨執(zhí)政大廈中的“鋼筋”。堅定理想信念，強化政治擔當，提高做好群眾工作的本領，打造一支政治上堅強有力、經(jīng)得起風浪考驗的高素質(zhì)干部隊伍，我們就一定能澆筑邊疆安全的銅墻鐵壁，釋放跨越發(fā)展的不竭動力。
人民日報評論員：作風建設是永恒課題 —— 一論不斷鞏固擴大教育實踐活動成果 “作風建設是永恒課題”。習近平總書記在蘭考縣委常委班子教育實踐活動專題民主生活會上的重要講話，充分肯定了蘭考教育實踐活動的階段成效，深刻剖析了改進作風的形勢任務，明確指出了作風建設的方向路徑。不斷鞏固擴大教育實踐活動成果，就要認真領會總書記講話精神，對作風建設經(jīng)常抓、深入抓、持久抓，把活動推向深入、將作風改到深處。 機關里花架子少了，干實事多了；干部離特權遠了，離群眾近了；奢侈浪費少了，勤儉節(jié)約多了??黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我們選準目標、集中火力，深入解決“四風”問題，通過抓黨風政風帶動社風民風，努力營造廉潔從政的政治生態(tài)，取得了明顯成效?！肮伯a(chǎn)黨有能力在變革中達到自我更新”，廣大干部群眾的高度支持和擁護充分說明，通過教育實踐活動抓作風建設，我們抓準了、抓對了、抓及時了。
作風問題具有頑固性、反復性，抓一抓就會好轉(zhuǎn)，松一松就會反彈，有的還會變本加厲。公款報銷“化整為零”，送禮收禮花樣翻新，“嘴上腐敗”改換門庭??“四風”問題的一些變異反彈再次警示我們，克服不良作風不可能一蹴而就，形成優(yōu)良作風不可能一勞永逸。只有乘勝前進、乘勢而上，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，咬定青山不放松的決心，不達目的不罷休的韌勁，持之以恒地抓作風建設，才能把來之不易的良好勢頭深化下去、把群眾期盼的良好作風變成常態(tài)。
加強作風建設、保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系是一個永恒的課題。革命戰(zhàn)爭年代，我們黨把作風建設作為自己的生命線，始終與人民群眾同生共死、同甘共苦，以“‘延安作風’打敗了蔣介石的‘西安作風’”。長期執(zhí)政之后，脫離群眾的危險時刻考驗著我們，對作風滑坡的警惕，一刻也不能放松。“作風問題關系人心向背，關系黨的執(zhí)政基礎”，“共產(chǎn)黨的領導夠不夠格，決定于我們黨的思想和作風”。過硬的作風過去是、今天是、將來仍將是我們黨凝聚人心、匯集力量的關鍵所在，是社會主義中國長治久安、繁榮興旺的堅實根基。 實踐在發(fā)展，形勢在變化，黨的作風建設也需與時俱進、不斷賦予新的內(nèi)涵。“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。”確保作風建設力度不減、溫度不降、常抓不懈，就要按照習近平總書記的要求，在講認真上下功夫，以嚴格的尺度來衡量，用堅定的決心來糾正；在抓常、抓細、抓長上下功夫，讓作風建設已經(jīng)采取的措施行之有效，讓逐步形成的機制扎 根落地；在立破并舉、扶正祛邪上下功夫，形成清正嚴明的大氣候，讓歪風邪氣無處藏身。努力提高黨內(nèi)政治生活的原則性和戰(zhàn)斗性，形成作風建設的長效機制，我們就能做到善始善終、善作善成。
貫徹群眾路線沒有休止符，黨的作風建設永遠在路上。改進作風，貴在堅持，難在堅持，成效出在堅持。只有長期堅持、真正落實，才能把好作風內(nèi)化為信念、外化為習慣、固化為制度，以優(yōu)良的黨風取信于民，匯聚起推動改革發(fā)展的強大正能量。 人民日報評論員：筑牢民族團結(jié)的生命線 ——二論學習貫徹習近平總書記新疆工作座談會重要講話精神 自古以來，新疆就是一個多民族聚居的地區(qū)。今天的天山南北，生活著47個民族2260多萬群眾。正如習近平總書記在新疆工作座談會上強調(diào)的，新疆的問題最長遠的還是民族團結(jié)問題，民族團結(jié)是各族人民的生命線。做好新形勢下新疆民族工作，必須筑牢民族團結(jié)這一各民族發(fā)展進步的基石。
團結(jié)穩(wěn)定是福，分裂動亂是禍。民族團結(jié)猶如空氣和陽光，受益而不覺，失之則難存。頭頂同一片天空，腳踏同一方土地，各族干部群眾都要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結(jié)、像珍視自己的生命一樣珍視民族團結(jié)。
當前新疆民族工作的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了很大變化，民族關系出現(xiàn)了不少新情況新特點，對我們做好民族工作提出了新要求。政策和策略是黨的生命。高舉各民族大團結(jié)的旗幟，就是要堅定不移堅持黨的民族政策、堅持民族區(qū)域自治制度，促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展。把政策落到實處，把工作做到細處，把事情辦到群眾心坎上，就能在各民族中牢固樹立國家意識、公民意識、中華民族共同體意識，最大限度團結(jié)依靠各族群眾，使每個民族、每個公民都為實現(xiàn)中國夢貢獻力量，共享祖國繁榮發(fā)展的成果。
親戚越走越親，感情越走越近。各民族只有相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，才能真正同呼吸、共命運、心連心。來來往往、說說唱唱、聚聚聊聊里面就有大政治，加強民族交往交流交融，要抓緊做起來。部署和開展多種形式的共建工作，推進“雙語”教育，推動建立各民族相互嵌入式的社會結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境，有序擴大新疆少數(shù)民族群眾到內(nèi)地接受教育、就業(yè)、居住的規(guī)模，在共同生產(chǎn)生活和工作學習中，各族群眾必將不斷加深了解、增進感情、加強團結(jié)。篇4：計劃員培訓方案
計劃員培訓方案
一、培訓人員分工 負責培訓部門：計劃部
負責培訓的主管：計劃部經(jīng)理
負責培訓的人員：計劃部經(jīng)理或現(xiàn)任計劃員 接收培訓的對象：新計劃員
二、培訓對象的分類
目的：根據(jù)培訓對象教育經(jīng)歷、計劃工作經(jīng)驗、工作技能的不同，對培訓對象進行分類，建立不同
強度和進度的培訓方案。
第1類
教育經(jīng)歷：大?；虮究茖W歷，管理類或汽車類或機電類專業(yè) 工作經(jīng)驗：無工作經(jīng)驗或無工廠工作經(jīng)驗 基本技能：專業(yè)理論知識、能夠應用辦公軟件
第2類
教育經(jīng)歷：大?；虮究茖W歷，管理類或汽車類或機電類專業(yè) 工作經(jīng)驗：有一定的工廠經(jīng)驗（至少2年），但未從事過計劃類工作 工作技能：熟練應用辦公軟件，了解一定的計劃工作流程。
第3類
教育經(jīng)歷：大?；虮究茖W歷，管理類或汽車類或機電類專業(yè) 工作經(jīng)驗：有計劃工作經(jīng)驗（至少1年）
工作技能：熟練應用辦公軟件、有一定的計劃工作方法
三、培訓方案
注意事項： 1）向人力資源部了解公司對這批新員工組織的入職培訓內(nèi)容和時間。注意避免重復和時間沖突。 2）培訓初期階段，注意與參培對象進行溝通，關注其就業(yè)意向、就業(yè)目的。再考慮是否與人力資 源部溝通更換崗位或繼續(xù)對計劃員進行后期培訓工作。 3）注重考核計劃員的人品：誠信、認真、穩(wěn)重。 4）注重考核計劃員的技能：學習能力、計劃編制和控制能力、溝通能力、綜合分析事物的能力等。 培訓方案 篇5：計劃員培訓講義
計劃員培訓講義
一.培訓目的
計劃員通過對本資料的學習，掌握需求計劃編制、新增物資編碼的申請、完整基礎資料的提供及采購計劃修改、取消流程，科學合理地編制物資需求計劃，以提高計劃的準確性、科學性、合理性及預見性。
二.適用范圍
適用于龍鋼公司備件、輔材、耐材的計劃和編碼管理。
三.定義
1．物資計劃：為保證部門或單位使用需要而編制的物資采購申請計劃。計劃分為常規(guī)物資計劃、急件計劃和外委維修計劃。 2．急件計劃：指影響生產(chǎn)和檢修且無庫存的急需物資。 3．外委維修計劃：指公司委托外單位維修設備等申報的計劃。 4．業(yè)務主管部門：指負責相關業(yè)務擴審的職能部門，包括設備管理部、計控中心、總經(jīng)辦、質(zhì)量保證部、工程項目部、物資總庫、總工程師辦公室、安全環(huán)保部、公安處、龍鋼工業(yè)品超市等。 四.職責 1．物資總庫
①負責erp系統(tǒng)物資編碼、物資屬性及其安全存量的系統(tǒng)檔案維護。
②負責物資需求計劃的平衡、審定，參與采購計劃的評審。 ③負責組織物資入庫的驗收及供應問題的處理。 2．設備管理部
①負責業(yè)務范圍內(nèi)備件、材料需求計劃的審核，技術協(xié)議的簽訂、基礎資料的監(jiān)督管理及質(zhì)量跟蹤。
②負責固定資產(chǎn)需求計劃的審核。 3．工程項目部
負責對各項目施工單位設備、材料等需求計劃的審批及相關技術協(xié)議的簽訂。 4.安全環(huán)保部
負責新增勞動安全防護用品、放射源、危險化學品、安全環(huán)保標志標識等物資編碼及計劃的審核和使用狀況的監(jiān)督跟蹤。 5．質(zhì)量保證部負責化驗藥品器具需求計劃的編制審核、技術協(xié)
議的簽訂、基礎資料的監(jiān)督管理及質(zhì)量跟蹤。 6．計控中心
負責自控、測量設備及備件需求計劃的審核、技術協(xié)議的簽訂、基礎資料的監(jiān)督管理及質(zhì)量跟蹤。
7．總工程師辦公室
負責耐材需求計劃的審核、技術協(xié)議的簽訂、基礎資料的監(jiān)督管理及質(zhì)量跟蹤。 8．綜合管理部信息中心
負責計算機、網(wǎng)絡設備及其附件需求計劃的審核、技術協(xié)議的簽訂、基礎資料的監(jiān)督管理及質(zhì)量跟蹤。 9．公安處
負責消防器材需求計劃審核并監(jiān)督其配置。 10．物資需求單位
①負責本單位部門需求計劃編制及新增物資編碼的申請。 ②參與回貨物資驗收并及時反饋質(zhì)量信息。
五、計劃、編碼的申報、審批及變更。 ①申報及審批時間
新增編碼申報時間為：各單位申報1日-14日，業(yè)務主管部門審批5日-15日，總庫編碼時間5日-16日。
計劃申報時間調(diào)整為：使用單位每月1日-14日，業(yè)務主管部門
審批每月14日-20日，總庫審批下達每月21日-25日。
②常規(guī)物資計劃每月上報1次；工程物資計劃每月不能超過3次（逢5進行）；外委維修計劃每月1日、15日上報兩次；急件計劃隨時上報。
③由各需求單位或部門根據(jù)年度設備大修、改造計劃進度、項目需求、月檢修計劃、庫存物資的儲備情況、在途量、消耗情況、日常點檢等信息準確編制需求計劃。要求規(guī)格型號、業(yè)務類型、施工號要完整準確，數(shù)量科學合理。需要附圖紙電子版送設備部及物資供應部。
④需求計劃、采購計劃、編碼有變更時，由申請單位填寫，經(jīng)單位領導審批簽字并加蓋公章后，業(yè)務主管部門審批確認，總庫領導簽字同意后，由總庫計劃員和物資供應部按審批要求執(zhí)行。
⑤采購計劃上報后，由于各種原因需在erp中退回采購計劃時，物資供應部應提前與總庫及使用單位做好溝通，注明退回原因，經(jīng)雙
方同意后方可退回到總庫做相關處置。
⑥急件計劃的管理
需求單位申報急件計劃時，填寫→單位主管領導簽字→業(yè)務主管部門審核→公司主管領導批準→總庫相關人員簽字確認→交物資供應部進行采購→erp系統(tǒng)補錄。若需把正常計劃轉(zhuǎn)為急件計劃，只需提報 。
六、流程 1．編碼申報程序 ①物料申請編號 ?物料清單—物資數(shù)據(jù)維護—物料申請編號新?，進入如下界面
雙擊進入該窗口后，點擊?插入?錄入材料編號申請信息，存盤即可。
需輸入需編碼物資的名稱、規(guī)格型號、需編碼人（材料選擇薛盈麗、備件選擇曾照芳），選擇擴審人，職責中對應的業(yè)務主管部門。
（）
②物料編號查詢 ?物料清單—物資數(shù)據(jù)維護—物料編號查詢?材料編號申請情況的查詢屏幕，可以查詢到申請人，申請時間，是否編碼，編碼人，編碼時間及所編的物料號等
③刪除已編號的申請 ?物料清單—物資數(shù)據(jù)維護—刪除己編號的申請?，申請過的編碼，編碼人也已經(jīng)編過碼的物料，申請人可以刪除掉自己已申請過的編碼記錄。如果要刪除就使用這個屏幕。
操作方法： 雙擊進入該窗口，點選需要刪除的物料編號后，點擊?刪除?，存盤即可。
第四篇：體育骨干教師培訓的心得體會
20xx年7月29日―8月17日，我們非常榮幸參加了由河北師范大學體育學院組織的高中體育骨干教師培訓，本次培訓共持續(xù)時間20天，我感觸頗深。因為本次培訓內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓部門以及班主任老師太多的心血。本次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，培訓內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質(zhì)量效果為核心，以理論講授、經(jīng)驗傳播和案例分析等形式，幫助體育教師掌握過硬基本功，創(chuàng)新教學設計，豐富教學方法，開發(fā)教具器材，以體育專業(yè)技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創(chuàng)教學、拓技能的目的，促進小學體育教師專業(yè)化發(fā)展。
培訓內(nèi)容分為三個模塊：教育素質(zhì)與技術模塊、學科知識與技能模塊、學科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動?？傊敬螌W習內(nèi)容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。
通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了趙煥彬教授的《體能訓練理論與實踐》、《學校體育科研方法指導》；教授何玉秀《教師職業(yè)倦怠與師德修養(yǎng)》；專家崔蘭芹《新課標下高中體育課教學設計》、教授劉志紅《體育教學藝術與設計》、《體育教師資質(zhì)與能力》專家蔡仲林《中學武術教育與發(fā)展》、教授安桂玲《高中生身心與健康發(fā)展特點和學習》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學改革動態(tài)，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學中碰到的實際問題。
培訓活動中，有幸地參加了教授范秦海執(zhí)教的《素質(zhì)訓練》、教授崔景輝執(zhí)教的《武術套路》、教授崔冬雪執(zhí)教的《時尚項目》、教授孫佐楓執(zhí)教的《英雄少年》、教授張舉民執(zhí)教的《籃球教學》、教授李穎執(zhí)教的《乒乓球教學》等實踐課程，還對石家莊二中、二十七中、四十三中教學與業(yè)余訓練進行了觀摩學習，這些老師獨具特色的教學風格，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考；或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)師生互動和生生互動，讓更多的學生參與體驗讓人難忘；或注重學生的自主討論或參與設計，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂；或直入主題，直接引導學生開展探究活動。在這些老師的身上我都能感受到他們對學生的細心關注，對體育這門課程的熱愛，對體育新課標的深刻領悟，對體育教材的認真鉆研，對體育課堂教學的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
雖然培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業(yè)知識。感謝河北師大體育學院給我提供一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力，我將會銘記這段與老師和同學們一起培訓的日子。我不僅學到了在培訓中該學到了知識，而且我學到了他們無法學到的知識――那就是我們在座的老師和同學們豐富和寶貴的教學經(jīng)驗，所以我感到非常地自豪和幸福。“三人行必有我?guī)熝伞?，非常感謝陪我一路前行的老師和同學們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱?，時刻銘記老師的教導和同學的幫助，并以此來激勵自己今后在體育教育教學工作中展示自己的才能！
第五篇：體育骨干教師培訓的心得體會
炎熱的七月我們懷著崇敬之心和學習心態(tài)來到華南范師范大學，參加了為期將近半年的培訓與實踐學習。
理論培訓主要是聆聽了黃牧航、韓裕娜、楊文軒、譚華、鄧星華、楊忠偉、莊弼、陳慧敏、曹杰、周愛光等專家、教授智慧而實用的專題講座、報告，學習的內(nèi)容是理論前沿、思想前瞻、實踐前端，非常充實而精彩；無論是高水平的集中研修，還是耳目一新的教育實踐，都給予我們脫胎換骨似的“充電”，蕩滌了我們的精神和靈魂，開闊了眼界，豐富了閱歷。
我們能夠參加這樣大規(guī)模、高質(zhì)量的學習活動，我要說聲感謝，感謝省與市教育局領導給了我們一次很好的學習機會和一個學習的平臺；我們的班主任王偉老師在學習過程中對我們也很嚴格要求，如嚴格考勤，交流記錄，及時督促完成作業(yè)等等；感謝華南范大學，是他們對我們的這次培訓活動一直給予熱情關懷和精心組織，使我們能順利地完成這次的培訓與實踐（華師附?。?；感謝的是每次活動給我們講課的老師們，他們的精心準備和優(yōu)秀的教學理論與技能，使我們體會到了他們對體育學科的熱愛和科學探究精神，更新了我們的教育教學觀念，提高了我們的專業(yè)理論和實踐水平?，F(xiàn)將參加這次培訓的學習體會和收獲總結(jié)如下：
一、在學習中。
1、在學習中領悟新課程在開班典禮上，傅永聚教授講了孔子是一位關懷人性、啟迪智慧的卓越智者。
2、在學習中感悟一種精神在每次的活動中，講課老師給我們傳授的不僅是知識，更是對我們的一種人格魅力的培訓。因為每一次的講課都是一個學校體育教師團隊的智慧，無一不給我們感受到他們團結(jié)協(xié)作，和睦共處的這種可貴的精神。讓我們體會到無論什么時候到應該學會合作，學會分享，我認為“一個沒有激情的教師，難以創(chuàng)造充滿激情的課堂；一個沒有激情的課堂，難以引導學生充滿激情地上課?！?/p>
3、在學習中提升教育理念理會體育教學“安全第一、健康第一”的重要理念，教育是一種良心事業(yè)，要對學生負責、要對家長負責、要對學校和社會負責。一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一，但對每一個家庭來說，那可是百分之百，甚至是百分之幾百??！因此，用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。因此在教學中我們應該做的是去挖掘教材內(nèi)容，賦予其情，賦予其境，讓枯燥的教材內(nèi)容靈動起來，鮮活起來。讓“一潭死水”變成“源頭活水”。
4、在這次培訓學習既有理論知識又有實踐機會。西方一位哲學家曾說過：如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換之后我還是只有一個蘋果，但是如果你有一種思想，我有一種思想，交換之后我就有了兩種思想。如我們開展了同課異構(gòu)、如何聽課評課、如何提高課堂教學的有效性等等主題的研討活動，讓我在教材處理、隊形調(diào)動、教材教法與學法等方面有一定的提高。讓我客觀地了解自己教學的優(yōu)缺點，可以取長補短。
5、在學習第二階段――實踐，我被分到華師附小吳啟航校長帶領的第三組，我們這組共有8名教師，在這7位教師中每個都有自己獨特的教學優(yōu)點與特色，實踐的5天里，我利用課余跟他們一個一個的進行交流，得到了很多上課的技巧和怎樣才能組織好學校性的活動。
第三天我們聽了華師附小楊發(fā)增、李作義、鄧小軍三位老師的同課異構(gòu)――《立定跳遠》，他們多彩豐富的教學情景與嚴謹?shù)慕虒W步驟，讓每位聽課的老師在敬佩之余還對體育課堂有更深的認識。
在吳啟航校長的指導下我們8位老師都上了自己的一堂課，我上課的內(nèi)容是――《原地雙手胸前傳接球》，以下是我上這堂課的課后反思：本節(jié)課是水平三的一節(jié)籃球課，內(nèi)容為《雙手胸前傳接球》。課后在吳啟航校長和李作義老師等對我的課進行了評價。以下是各位老師的意見和我課后的反思。
課開始部分進行課堂常規(guī)訓練。我主要是清點人數(shù)、檢查服裝和隊形隊列訓練，不斷強化學生上課紀律性，同時還要進行了熱身運動，為下一個環(huán)節(jié)做好準備，使學生運動器官進入狀態(tài)。通過游戲拋接西瓜進行球性的練習，使學生在運動中感知籃球的快樂，不斷地激發(fā)學生對籃球的學習興趣。不過在熱身運動的時候，準備活動做的不夠充分。
二、課基本部分進行是學習雙手胸前傳球和游戲比賽。
開始我在給同學們講解動作要領與方法的時候，講解的動作要領有點頻繁，還不夠簡練明了。從而導致學生自主性練習的時間短了。其次，就是我讓學生們練習時隊形的變換沒有考慮的很到位與男女學生的個體差異性。我應該在上這節(jié)課之前就應該考慮到上課時有可能出現(xiàn)的情況。再次，學生在接球的時候還是沒有明顯的緩沖動作，學生對這個習慣不重視。在這樣情況下，我要及時給學生糾正動作，通過正誤對比的方法來引導學生把動作學好。最后，在練習過程中，對紀律問題強調(diào)不夠。
三、課結(jié)束部分主要是放松與講評。
在這個環(huán)節(jié)我?guī)ьI學生一起做放松運動，放松運動應在平靜狀態(tài)中進行，并由頭到上肢再到下肢慢慢地放松。講評時，我只在點評課出現(xiàn)的問題，沒有很好地給學生交流互評。
以上三點我會在以后的教學工作中不斷地改進，同時在日常的工作中我也會多向老教師們學習，學習他們的教學經(jīng)驗，讓自己的教學水平有所提高。經(jīng)過了我自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見后，使我受到了很大的啟發(fā)：“怎樣才算是一節(jié)好的體育課”，最主要的就是堅持健康第一的“魂”，一切教學都是為了健康（包括心理，社會，身體），給予學生發(fā)展的“臺”，給學生發(fā)展的舞臺，讓他們成為學習的主人，調(diào)節(jié)課堂教學的情，以情感人，對事業(yè)充滿激情。在活動中快樂地學習，這就是我們上體育課的最終目的。關于今后小學體育課堂教學的兩個建議：
1．做“學習型”、“研究型”體育教師。
“人無遠慮，必有近憂”，體育教師不但要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，還應及時更新我們的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷學習、探索，做一個“研究型”體育教師，促進自身體育素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。
2．發(fā)揮骨干教師的輻射作用。
我們要充分發(fā)揮我們作為“體育骨干教師”的輻射作用，用先進的理論和實踐引領所在學校其他年輕體育教師的專業(yè)發(fā)展。我想這也是研修班活動開展的本意所在。
在教學中，選擇性、個性化的；教師如何把教科研與課堂教學有機結(jié)合起來；怎樣備課更精準；如何保證學生的眼球“長久”閃閃發(fā)光；如何形成自己的教學特色；改變教師“單干式”備課文化為“共享式”文化；如何培養(yǎng)英語思維和交際能力；如何從“公開課”磨課，促進教師專業(yè)發(fā)展；等都值得我們反思。
通過這次培訓，讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此，教師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學生人格。
