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第一篇：暑假培訓心得體會

今年暑假，我校組織了為期5天的培訓，雖然犧牲了一些休息時間，但是感覺收獲很多。

各位專家來自不同單位的不同職務，從各自角度對學校的教育教學工作進行了先進的經(jīng)驗介紹和理論指導。

沈校長的《職業(yè)教育發(fā)展與師資隊伍的專業(yè)化建設》講座，讓我了解了職業(yè)教育目前發(fā)展的新目標、新任務和新要求，明確了學校未來三至五年發(fā)展的三大任務，也讓我知道了自己該怎么樣發(fā)展才能適用現(xiàn)代化教育的要求。

上海信息技術學校的王**處長細致講述了《示范校建設的工作過程》讓所有同事們明確了創(chuàng)建的內(nèi)容、流程、分工等環(huán)節(jié)，使大家對創(chuàng)建工作有了一個清楚的認識，知道了自己在創(chuàng)建過程中要做什么，做到什么程度。

連云港中專魏**老師的《中職語文信息化教學設計及部分教學案例剖析》和無錫機電高職校呂偉老師的《專業(yè)實訓課程信息化教學設計實務操作及案例剖析》讓大家大開眼界，知道了信息化課程的設計模式。精彩的案例作品展示，讓大家看到了自己的差距，也讓我們對我校未來信息化課程建設充滿了期待。

王**教授的《對“做中教 做中學”的認識與思考》讓我們從根本上知道了職業(yè)課程設計的原因、內(nèi)容、方法，明確了教學資源呈現(xiàn)形式的改革與創(chuàng)新。

學工處、教務處、能力中心三位領導的發(fā)言，讓我們仔細學習了學校的各項管理制度，對教學管理的細則有了全面的把握，使自己以后的工作能夠方向明確、方法得當。

道弘教育集團的陳坤講師《師德師風建設》和《班主任管理》兩個講座讓大家見識了專業(yè)培訓人員知識的博大精深，雖然有點劍走偏鋒，但是讓我們眼界大開，感受深刻。

上午安排的討論會，大家積極發(fā)言，表達了各自的感受，體現(xiàn)了這次培訓取得了很大的成果。

每每在聽報告的過程中，都不時的有些心靈的觸動，有的是感動、有的是感嘆，有的是溫暖，有的是無奈……這些共鳴雖然都是來自學校之外的案例，但都是真實而深刻的。與專家們相比，我們成績與水平上存在差距，但這些并非不可逾越。我始終認為我們學校老師素質(zhì)很高，藏龍臥虎?，F(xiàn)在已有多位老師在省級、國家級的比賽中有所展示，只要多給予一定的環(huán)境和平臺，將會打造出一批屬于我們自己的高水平的專家。

審視自己，我總結了以下三點感受：

一、作為一名普通的教師，我看到了自己業(yè)務上的差距與不足，但是也看到了信心與希望。

二、作為學校中的一名員工，我明白了生活中要有“陽光心態(tài)”，工作中要“全力以赴”。

三、作為社會教育工作者中的一份子，我們要“讓無夢者有夢，讓有夢者追夢”。

第二篇：暑假培訓心得體會

連續(xù)五天的教師假期培訓結束了，這五天可以說是一次精神上的饕餮盛宴。給我的沖擊很大，尤其是通過各位培訓老師的講解，再回想我這一年的教學情況，我感覺很有收獲。這次的培訓讓我在很多問題上找到了共鳴。尤其是幾位老師都提到了課堂的有效教學以及如何教育學生的問題，我受益匪淺，這次的培訓解決了我很多的困惑，也給我今后的教學指明了方向。我不只收獲了教師的專業(yè)知識，同時也是一次精神上的洗禮。感謝學校給我們青年教師提供這樣的一次機會，讓我有機會提高我自身的修養(yǎng)，希望以后仍然有這樣的機會。

通過這次培訓，我深刻的認識到，必須不斷的學習才能有進步，尤其在當今這個知識經(jīng)濟高速發(fā)達的時代，不學習是不符合時代的要求的，適者生存，只有通過不斷的學習，提升自我的修養(yǎng)，專業(yè)技能，才能在這個社會有一席之地。努力做一名終身學習的教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身型學習教師，就是要堅持學習和思考，要不斷的改變教育觀念，與時俱進，更新儲備知識，探索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。

通過此次培訓，我反思了自己在以往的教學中的不足，下面是我在教學中的幾方面的體會。

1、教師個人的素養(yǎng)

總結了幾位老師的講座，我感覺教師的個人素養(yǎng)是很重要的?，F(xiàn)在學生自己很有判斷力，他們喜歡的老師往往很有個人魅力。受歡迎的老師往往是真正熱愛自己的學生，有著過硬的教學的功底和學識，有著挺拔自信的風度，同時很有自己的特點的老師。優(yōu)秀的教

師不只講授知識，更是把他的個人素養(yǎng)，修為，品格在不知不覺中潛移默化給他的學生們。以我個人而言，我是一個性格沖動，做事比較雷厲風行的人，我班里的孩子也是這樣，孩子也都像我一樣，做事麻利，但是好沖動。有時候靜下心來想，老師這個職業(yè)太重要了，你的一言一行很有可能影響孩子的一生。這就更要求老師有很好的個人素養(yǎng)了，在這次培訓中我明白了很多，對自己以前的行為也有點慚愧。世上沒有后悔藥賣，那么我能做的就是在以后的教學中，改掉自己的毛病，帶好我的學生。做一個合格的新世紀教師。

2、對新課程理念的理解

在中國，12年的學習都是為了中考，高考。不管是素質(zhì)教育還是應試教育，最后都是要成績的。怎么得到這個成績，這就是教師需要考慮的問題了。首先你必須對新課程標準足夠了解，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這有你知道什么考，什么不考，你才有可能用最少的努力獲得最大的成績。有人說，這樣做不就起不到素質(zhì)教育的目的了嗎？其實不然，我們把要考的弄明白，其他的時間我們可以培養(yǎng)孩子的實際運用能力。而且磨刀不誤砍柴工。

3、有效的課堂教學

什么是有效的課堂教學呢？引用一段話：“課堂教學的有效性是指通過課堂教學使學生獲得發(fā)展。首先，發(fā)展就其內(nèi)涵而言，指的是知識、技能，過程、方法與情感、態(tài)度、價值觀三者（三維目標）的協(xié)調(diào)發(fā)展。課堂教學的有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有收獲，有提高，有進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，

從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。課堂教學的有效性特征（或表現(xiàn)）可以列舉很多，但最核心的一點是看學生是否愿意學、主動學以及怎么學、會不會學。”其實就是說，得讓孩子在課堂學會新知識，同時還要主動的快樂的學習。對于我這樣的小學英語教師，對學習性的要求并不是很高，小學英語教育，更重要的是達到孩子喜歡學習英語，會學習英語這樣的二級要求。要求我們做的是將自己的課堂變得有趣，讓學生愛上你的英語課，讓學生在游戲的過程中不知不覺的完成新知識的學習。讓學生們愛上英語，這是我以后在教學中需要研究的問題。通過對網(wǎng)上很多有效教學方法的篩選，我覺得以下幾條比較符合我的想法：

（一）加強課前備課的質(zhì)量

（二）課堂教學中應更多的關注課上學生的動態(tài)行為，研究學生的學習方式和方法

（三）課堂教學還應關注教師的教學行為和課后的教學反思

總之，作為一名教師，我需要考慮的很多。我要對我的學生能夠負責，對家長負責，更要對自己負責，無愧于心。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。在今后的學習中，我會朝著這個目標繼續(xù)努力。