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第一篇：老年護(hù)理師資培訓(xùn)心得

老年護(hù)理師資培訓(xùn)心得

我很榮幸參加了亞行項(xiàng)目三期鞍山市老年護(hù)理師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝中國(guó)醫(yī)科大學(xué)劉琰等各位老師為我們準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)內(nèi)容，觀點(diǎn)新穎獨(dú)特，不僅讓我增加了老年臨床護(hù)理理論，還拓寬了知識(shí)面，對(duì)老年人的醫(yī)療需求與服務(wù)、老年人的生理及心理特點(diǎn)，以及常見老年疾病的預(yù)防和護(hù)理等問(wèn)題有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓我開闊了思路，改變了理念，對(duì)現(xiàn)代老年護(hù)理的發(fā)展充滿了信心。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，目前我國(guó)人口老齡化呈持續(xù)加劇之勢(shì)，到本世紀(jì)中葉，老年人口將發(fā)展到3個(gè)人中就有一個(gè)，且高齡化“空巢”化日益嚴(yán)重。如何面對(duì)龐大的老年群體,如何延緩衰老,提升老人的晚年生活質(zhì)量，最大程度的解決空巢老人寂寞的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)健康老齡化,已成為我們共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題,也對(duì)護(hù)理工作者提出了新的課題。2017年10月18日，習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出，“實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，構(gòu)建養(yǎng)老、孝老、敬老政策體系和社會(huì)環(huán)境，推進(jìn)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，加快老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展”?？梢钥闯鰢?guó)家對(duì)老年人關(guān)愛，對(duì)老年事業(yè)的重視，老年護(hù)理事業(yè)有著廣闊的發(fā)展空間，讓我對(duì)老年護(hù)理事業(yè)充滿了熱愛和敬仰。

老年疾病的治療和康復(fù)，老年人心理健康的維護(hù)和促進(jìn)始終是我們高度關(guān)注的問(wèn)題和不斷努力的方向，同時(shí)也是現(xiàn)代老年護(hù)理事業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。那么我們應(yīng)該如何做來(lái)提高老年人的生活質(zhì)量促進(jìn)老年人的心理健康的呢？開班前老師讓我們做大量的社會(huì)調(diào)查，讓我們了解目前鞍山地區(qū)老年人醫(yī)療及養(yǎng)老現(xiàn)狀，存在的問(wèn)題，課堂上老師指導(dǎo)我們針對(duì)問(wèn)題發(fā)揮我們的潛能及想象設(shè)計(jì)未來(lái)老年人生活居住模式。教學(xué)老師耐心細(xì)致的講解將理論與實(shí)踐密切結(jié)合，如為尿、便失禁老人進(jìn)行盆底肌訓(xùn)練、為吞咽障礙老人做床邊飲水訓(xùn)練和吞咽訓(xùn)練的具體方法及改變食物性狀、給老人喂飯的技巧、發(fā)生誤吸的搶救方法以及老年人留置尿管的方法等，同時(shí)介紹國(guó)內(nèi)外養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及最新的養(yǎng)老理念。翻轉(zhuǎn)課堂老師對(duì)我們課件及授課方式認(rèn)真指導(dǎo)，教我們?nèi)绾沃笇?dǎo)養(yǎng)老院護(hù)理人員如何針對(duì)不同老人進(jìn)行個(gè)體化護(hù)理。最后為我們精心安排了醫(yī)院老年病房、康復(fù)病房、及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn)，讓我們更深一步了解老年人的需求，雖然和老人接觸時(shí)間很短，但和老人交談時(shí)老人們反應(yīng)出他們不愁吃、不愁穿，無(wú)論是在老年病房還是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)都能得到很好生活環(huán)境和生活照顧，他們?nèi)笔У氖乔楦械男枰?，他們都感到很孤?dú)，希望得到家人的陪伴，社會(huì)的關(guān)注，這也是我們?cè)诮?

后老年工作需要?jiǎng)?chuàng)新和改進(jìn)的方向，為他們更多提供精神關(guān)愛和情感呵護(hù)?，F(xiàn)在“空巢”家庭越來(lái)越多，子女做不到的，我們?nèi)チ粢?，?jīng)常找老人拉拉家常、陪他們聊聊天，使他們的心靈不再寂寞。子女在外地工作的，要多勸導(dǎo)他們充分理解老人的感受，“?；丶铱纯础?。同時(shí)應(yīng)積極開展老年人心理咨詢和疏導(dǎo)服務(wù)，使他們保持健康的身心理解和支持子女，鼓勵(lì)他們最大限度的發(fā)揮殘存功能的作用，鼓勵(lì)老年人老有所樂(lè)，組織他們參加諸如棋、牌、書畫、球類、旅游等豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造美好的精神樂(lè)園。推動(dòng)老年醫(yī)學(xué)和老年護(hù)理事業(yè)更好的發(fā)展。

一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我受益多多，收獲滿滿，讓我懂得老年生活不應(yīng)該是黯淡無(wú)光的，關(guān)注老年人，也就是關(guān)注自己的未來(lái)。我們不僅僅要幫助老人治療疾病和護(hù)理健康，更應(yīng)注重對(duì)老年人的精神和心理的關(guān)愛，感謝亞行項(xiàng)目和醫(yī)大一院的領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中為鞍山培訓(xùn)更多合格優(yōu)秀的老年護(hù)理人員，為老年人提供更優(yōu)質(zhì)、更全面的服務(wù)。愿我們每一個(gè)老年朋友的生活都充滿陽(yáng)光和快樂(lè)！

第二篇：教師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)

沒培訓(xùn)時(shí)感覺自己的學(xué)識(shí)很淵博，培訓(xùn)后才感覺到自己有多么的無(wú)知。

不學(xué)習(xí)的時(shí)候，感覺自己擁有的專業(yè)知識(shí)已經(jīng)“可以”了，當(dāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，感慨萬(wàn)千：自己是真的很無(wú)知。

學(xué)習(xí)為的是自己，是充實(shí)自己靈魂的陽(yáng)光雨露，而且還是花公家的時(shí)間來(lái)提高自己的素質(zhì)和水平，填充自己的精神食糧，何樂(lè)而不為呢。所以我在緊張的教材培訓(xùn)完成之際，花費(fèi)了昨天的晚上和今天的一天的時(shí)間，學(xué)習(xí)了培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)其他老師的文章，寫的是有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題的思考，寫的非常好。每句話都有一定的理論和科學(xué)依據(jù)，非常具有針對(duì)性和可操作性。只是我學(xué)習(xí)的速度實(shí)在是慢，理解也慢，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)只需要用很少的時(shí)間能完成的東西，我卻花了一天的時(shí)間。但感覺還不錯(cuò)，沒有為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，沒有忙三火四地學(xué)習(xí)，沒有囫圇吞棗地學(xué)習(xí)，感覺很好。

我認(rèn)為：要想不被時(shí)代所拋棄，學(xué)習(xí)是最有利的武器。雖人各萬(wàn)千，思想不一，但已從他的經(jīng)歷或感悟中增長(zhǎng)了自己的智慧，提升了人生的品味，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)認(rèn)知的飛躍。

一段報(bào)告，一句話，一個(gè)詞，撩動(dòng)著心彈，撫慰著靈魂。每當(dāng)此時(shí)此刻，幸福――已經(jīng)來(lái)到。

第三篇：教師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)

已經(jīng)結(jié)束的教師培訓(xùn)著實(shí)令我學(xué)到了不少幼兒教學(xué)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是新穎的教學(xué)方式還是提升孩子學(xué)習(xí)興趣的方法都令我學(xué)到了很多，但相對(duì)應(yīng)的則是對(duì)以往教學(xué)工作的反思讓我獲得了深刻的體會(huì)，正因?yàn)樯朴诜治鲎陨淼牟蛔悴拍軌蜃屛彝ㄟ^(guò)教師培訓(xùn)獲得綜合素質(zhì)的提升，因此我很感激園領(lǐng)導(dǎo)能夠針對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中的不足組織這次幼兒園教師培訓(xùn)。

由于對(duì)教師培訓(xùn)抱有期待的緣故導(dǎo)致我的準(zhǔn)備十分充分，畢竟擁有提升教學(xué)水平的機(jī)會(huì)又怎能不好好珍惜，所以在主講老師進(jìn)行授課的時(shí)候我能夠做到認(rèn)真聽講，除此之外我也會(huì)根據(jù)觀點(diǎn)的不同提出自身的看法從而加強(qiáng)相互間的交流，在我看來(lái)唯有經(jīng)過(guò)探討得出的結(jié)論才能夠更具備說(shuō)服力，考慮到學(xué)前教育工作容不得半點(diǎn)疏忽的緣故自然得重視培訓(xùn)期間學(xué)到的知識(shí)，但我也明白身負(fù)家長(zhǎng)的期待應(yīng)當(dāng)通過(guò)教學(xué)工作中的努力讓幼兒園的孩子得到更好的成長(zhǎng)，因此我在培訓(xùn)期間能夠認(rèn)真做好筆記并對(duì)主講教師提出的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

在參加培訓(xùn)的同時(shí)難免會(huì)對(duì)自己以往的教學(xué)方式進(jìn)行反思，也許是急于求成的緣故導(dǎo)致我在平時(shí)的教學(xué)工作中根本就沒有考慮到實(shí)際情況，而且在教學(xué)的同時(shí)也很少和班上的孩子進(jìn)行互動(dòng)以至于對(duì)部分幼兒的狀況不太了解，盡管曾經(jīng)對(duì)自己的教學(xué)工作感到自滿卻在培訓(xùn)過(guò)后充滿沮喪，所幸的是這次培訓(xùn)讓我徹底明白自己在教學(xué)工作中有哪些地方做的不到位，也讓我意識(shí)到身為幼兒教師卻在教學(xué)工作中很少與其他教師進(jìn)行交流很容易陷入思維的誤區(qū)。

通過(guò)培訓(xùn)讓我明白幼兒教師還是應(yīng)當(dāng)注重對(duì)自身才藝的培養(yǎng)比較好，主要還是方便通過(guò)自身的才藝展示拉近與孩子們之間的距離，而且善于利用才藝表演往往能夠在教學(xué)工作中提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在加上當(dāng)前階段本就需要培養(yǎng)孩子的想象力自然不能夠執(zhí)著于枯燥無(wú)味的理論知識(shí)，尤其是孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的情況下很容易起到反效果，所以我在培訓(xùn)過(guò)后明白展開教學(xué)工作前應(yīng)當(dāng)思考如何吸引孩子們的注意力，當(dāng)他們能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣以后自然就會(huì)在課堂上變得更加積極主動(dòng)。

既然明白自己在教學(xué)工作中的不足之處便應(yīng)當(dāng)銘記培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)，無(wú)論是培訓(xùn)中的新穎觀點(diǎn)還是對(duì)教學(xué)工作的補(bǔ)充都能夠讓我學(xué)到很多，我也要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的學(xué)習(xí)并通過(guò)自己的努力讓班上的孩子得到更好的成長(zhǎng)。