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第一篇：學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

周鑫 今天能在這里和大家共同交流探討班主任育人心得，深感榮幸，說的不到位的地方，請各位指正。

首先我想把前段時(shí)間外出學(xué)習(xí)的一些班主任的經(jīng)典與精彩的做法及思想與大家分享一下

成都市舉辦的《第二屆班主任專業(yè)化成長錦城論壇》的專題論壇講座，聆聽了共計(jì)十三場報(bào)告。本次論壇的主題是：持守教室，喚醒專業(yè)自覺，與孩子共同成長，各位專家及模范班主任以全新視角和內(nèi)涵探討“班級成長”的核心問題，多維度展示優(yōu)良班級培育模式。深入解讀與體會優(yōu)良班級培育、學(xué)生生命成長與班主任自身專業(yè)發(fā)展之間的共生關(guān)系，呈現(xiàn)了幸福教室與幸福師生的實(shí)現(xiàn)路徑。他們貼近教育實(shí)例，精確解析不同學(xué)段班級建設(shè)的“專門”問題。使各位在場老師和專家們激情碰撞、智慧升華。作為班主任的我，受益匪淺、收獲很多，對自己今后的德育工作有了更大的信心和指導(dǎo)。

本次論壇議題：建班之初，我們?nèi)绾斡有掳?，?gòu)建班級的“免疫系統(tǒng)”，班級如同人的身體，建班之初所要做的，就是為這個身體獲得健康發(fā)展播種力量，用各種活動鍛煉好這個身體，筑起有力的免疫力和凝聚力，同時(shí)在心中要做一個規(guī)劃，創(chuàng)班之中，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，及班級的層次，我們?nèi)绾我虻刂埔说陌l(fā)展班級，變墨守陳規(guī)為推陳出新，營造潤澤生命活力的“文化教室”，如：班級標(biāo)識、班級契約、班歌、班委干部成員的任命，形成本班特有的文化，沒有規(guī)則何以成方圓。持守教室，我們?nèi)绾握腺Y源，開發(fā)匯聚豐盈實(shí)效的“班級課程”，使學(xué)生積極有效的提高效率。畢業(yè)之際，我們應(yīng)該為他們的終身發(fā)展在做些什么？尤其是面臨高考壓力，如何減壓，順利實(shí)現(xiàn)愿望，成全彼此，和學(xué)生一起淌過高三這條河，實(shí)現(xiàn)師生共同成長的“班級愿景”尋找學(xué)生成長的“心靈動力”，對班主任有更高的要求：我們不是去改變一切，而是不斷的提升自己，和學(xué)生一起進(jìn)步成長，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。

班主任是班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生在學(xué)校的“代理父母”。做得更好就是一個班級的靈魂領(lǐng)袖，要扮演好這個角色，就要動腦筋，勤觀察，觀察學(xué)生的一舉一動的細(xì)微變化，思想動向，上課上自習(xí)的專注程度等一系列的瑣碎的事情，但是班主任工作的思路不應(yīng)該是一成不變的老一套，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，做一個思想上行動上不落伍班主任，學(xué)會欣賞學(xué)生的細(xì)微的進(jìn)步。這次論壇中，很多同行獨(dú)到的思路見解和做法值得我們?nèi)ソ梃b和深思。甚至我有些想去大膽嘗試的念頭。

來自中山的“胖魚”張巖老師的主題-----班級的合伙人，體現(xiàn)了班級管理的新思路，超越教室，班主任以合伙人的身份與思維去領(lǐng)導(dǎo)一群人，尋找“潛在”的合作伙伴，也可以讓家長積極參與，依靠網(wǎng)絡(luò)資源搭建平臺，組建比如班級總?cè)?、家長微信群、分類學(xué)生群，實(shí)行學(xué)生家長交叉管理，集思廣益，彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)班集體建設(shè)的不足。這個思路值得我今后去借鑒和學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)與家長、學(xué)生共同管理的新路子。真正意義的實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)手。(在我們學(xué)校也許不妥) 利用每一次家長機(jī)會，探討學(xué)生問題，

會議期間，各位專家各抒己見，分享智慧與經(jīng)驗(yàn)。賈高見老師在論壇中提出：讓活動開啟教室——《小活動，大教育》，講到了制度，班規(guī)的力量。以及班級活動給班級注入的活力與凝聚力，（咱們學(xué)校日常開展的各類活動）；王小蘭老師的《大氣.地氣》要求班主任改變心態(tài)，做一個大氣、接地氣的班主任，樹立新型班主任工作目標(biāo)：做最輕松、最快樂、最有效的班主任，我再加一條：做一個幽默風(fēng)趣的班主任，告別刻薄，告別古板。對學(xué)生也有要求：進(jìn)入教室之后，“不說閑話、不做閑人、不做閑事”。設(shè)立班級各種“部”，如學(xué)習(xí)部、行為部、生活部、活動部，人人參與，開展活動，凝心聚力，共圖愿景，在過程中欣賞他們的每一個進(jìn)步。（星期一的班會上，我將這個思路將給我的班委會成員，他們表示在我們班也可以推廣試行一下

高中階段針對學(xué)生的早戀問題，鐘杰老師作了《男女生生命課程》的專題報(bào)告，深入分析了各種因素和階段，提出了可供參考的措施。在我們班，又一次開班會，班長在黑板上寫了“WE ARE伐木累”，我就借此機(jī)會談到了早戀的話題，既然我們是一家子，兄弟姐妹之間可不可以這樣子。。。。；令人耳目一新的是夏昆老師的《教室里的電影院》專題報(bào)告，他提出一部好電影不亞于一本好書的地位，會起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果，期間，他推薦了幾十部可讓學(xué)生在教室就可以欣賞的國內(nèi)外影片，從藝術(shù)角度、艱難時(shí)世、另眼看世界、自由與尊嚴(yán)、愛-溝通-救贖等題材拓展學(xué)生視野，對自己進(jìn)行反思。作為文科班的班主任，我的設(shè)想是：向夏老師學(xué)習(xí)，以上面的主題給學(xué)生們列一電影單子，每月在教室播一部影片，讓學(xué)生觀影后，有所思有所悟，逐漸培養(yǎng)他們世界觀人生觀以及看問題的深度與廣度。對膚淺說“NO”

接下來，我談?wù)勛约旱捏w會：

一、改變心態(tài)，做一個順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的堅(jiān)守教育信仰的充滿愛心的班主任。

成都石室中學(xué)的王曉蘭老師有這樣一段精辟的總結(jié)，和大家分享一下

上得了課堂，跑得了操場；批得了作業(yè)，寫得了文章；

開得了班會，訪得了家長；勸得住情種，管得住上網(wǎng)；

解得了憂傷，破得了迷茫；hold住多動，控得住輕狂； 忍得了奇葩，護(hù)得住低智商；查得了案件，打得過囂張！ 看來我們的班主任很神通廣大無所不能，練就了一身的絕活，但歸根結(jié)底是我們對這份職業(yè)的熱愛與執(zhí)著，對學(xué)生的這份強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感，讓各位班主任孜孜以求，做到更好。而且和學(xué)生在一起感到自己心態(tài)無比年輕。充實(shí)的累并快樂著！

二、德育工作不僅要動員全員育人，更要讓學(xué)生自管自育 自管自育，是自我管理和自我教育的簡稱。只有通過管理，學(xué)生的行為才更加規(guī)范，在全員育人方面，我班已經(jīng)在本學(xué)期予以實(shí)踐并初見成效。聽了各位老師的講座，我意識到，全員育人是手段，自管自育才是我們教育所應(yīng)呈現(xiàn)出的結(jié)果和狀態(tài)。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)是一個過程，而在這個過程中，不是要放手學(xué)生不予管理，需要我們教師引導(dǎo)、管理為前提。比如我班的那兩班長，只要分配的任務(wù)，完成的井井有條，他們就是我的左右手，學(xué)生對他們的工作也極其支持和配合。

另外，班級應(yīng)該建立“人人有事做”的班級管理機(jī)制，讓每個學(xué)生承擔(dān)一份職責(zé)。只有讓學(xué)生自主地管理班級，讓學(xué)生成為班級的主人，有一份擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，進(jìn)行自我教育、自我管理、自我評價(jià)與自我發(fā)展，教育才達(dá)到真正的實(shí)效。更能在這個過程當(dāng)中領(lǐng)會到換位思考，理解老師理解家長。在我們每一次的班會上，學(xué)生都會積極參與進(jìn)來，比如最近一次，主題討論如何營造良好的家庭氛圍，學(xué)會與父母溝通，學(xué)生各抒己見，分享智慧，反思自己，逐漸成長，作為家長和班主任的我，欣喜的看到了他們的每一個進(jìn)步，多一份快樂與輕松。所以，如何具體地達(dá)到自管自育的狀態(tài)，還需考慮本班的實(shí)際情況而定?？傊?，在這個自管自育過程中，使學(xué)生適應(yīng)并找到歸屬感。

二、做一個堅(jiān)持型的教育工作者

學(xué)習(xí)是一個過程，每一項(xiàng)能力的培養(yǎng)也是一個過程，所以我們需要做一個有耐心、堅(jiān)持型的教育工作者。教育的滯后性也體現(xiàn)在這個過程中。過程堅(jiān)持地好，若干年后學(xué)生的知識層面，能力方面體現(xiàn)得更為凸顯。從開學(xué)第一天做起，從一點(diǎn)一滴做起，不輕看一件小事，把小事堅(jiān)持做，會有大的、意想不到的影響。

作為英語老師，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，不是一朝一夕就可以速成的，急不得，躁不得，點(diǎn)滴積累，質(zhì)在飛躍。難在堅(jiān)持，貴在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。除了學(xué)習(xí)，他們的衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣，也要去糾正。

三、學(xué)著站在學(xué)生的心理角度教育教學(xué)

我們教育教學(xué)的對象是學(xué)生，學(xué)生是一個年輕的生命，生命的活力來在于心靈的活力。如何讓生命的活力綻放的更為精彩，“以人為本”是基礎(chǔ)。

許多教師對自己的問題學(xué)生非常頭疼。比如女生的化妝問題（舉例說明）其實(shí)，孩子的每一個問題背后都隱藏這一個心理沖突問題。所以我們應(yīng)多讀有關(guān)這方面的書，在理論上得到啟發(fā)。一個想成功的教師不應(yīng)該忽視每一個孩子的心理發(fā)展，而抓住了這樣的發(fā)展特點(diǎn)，給他們犯錯的機(jī)會，傾訴的機(jī)會，并及時(shí)有針對性的教育他，我相信每個孩子內(nèi)心深處還是很渴望做一個好孩子的。尤其是多表揚(yáng)少批評少打擊。

教育本身就應(yīng)該體現(xiàn)出人性的關(guān)懷，忽略了孩子的內(nèi)心成長，只求知識的灌輸是違背教育的本質(zhì)的。所以，學(xué)著站在學(xué)生的心理角度進(jìn)行教育教學(xué)是必然的了。 德育，是學(xué)校教育的很重要的一個陣地，也是一個人類個體成長和發(fā)展不可缺失的方面。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，需要我們以滿腔的熱情和滿懷的信心，去不斷的探索與進(jìn)步！讓我們和孩子們一起成長，我們?nèi)绻苓_(dá)到這樣一種境界，沒有什么事是做不好的：你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，幸福自來。（和大家共勉）努力到無能為力，拼搏到感動自己！享受班主任工作帶給我們的快樂與充實(shí)。

第二篇：學(xué)國學(xué)心得體會

國學(xué)博大精深，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基。中華民族國學(xué)精粹是中華生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。

《弟子規(guī)》里面的話："父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。"讓我們受益匪淺。讀了這幾句話，我懂得了父母呼喚我時(shí)必須得回應(yīng)；父母叫我做什么事也不能懶惰，得馬上去行動；父母對我教誨時(shí)，得虛心、安靜地聽，并好好接受；父母給我訂下的規(guī)則，是有道理的，得聽從。以前媽媽叫我做什么事，我總是拖拖拉拉，有時(shí)還不肯做?，F(xiàn)在我知道這樣是很不對的。我以后要聽媽媽的話。媽媽叫我做什么我就馬上去做。"心眼口，信皆要。"這句話中教我們怎樣讀好書的方法，在讀書的時(shí)侯，一定要心到，眼到，口到。如果光看著書本，但卻心不在焉的話，那么就白讀了。如果眼睛不看好書而卻左看看右看看，也是白看了?？谝惨浜现睿丫窦性跁旧?，幾遍后，便會背了。

《三字經(jīng)》"幼不學(xué)，老何為"呢？啟發(fā)我們現(xiàn)在要勤奮好學(xué)，不懂就要不恥下問，少壯不努力，老大徒傷悲。"玉不琢，不成器，"同樣警示著我們一個人不能隨隨便便成功，不經(jīng)過生活的磨練，長大后就難以成為大器，只有發(fā)奮，才能圖強(qiáng)。"親師友，習(xí)禮儀"是教我們做人的'基本道理，要知道尊敬親人、老師和朋友。

古為今用，是我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)的唯一目的。學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我們了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養(yǎng)。

第三篇：學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

陽春三月，我有幸參加了市局組織的部分業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班，到坐落在無錫市的江蘇省稅務(wù)干部學(xué)校進(jìn)行為期12天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過十多天的學(xué)習(xí)，我有以下兩點(diǎn)體會：

1、轉(zhuǎn)變了思想觀念，樹立了危機(jī)感，增強(qiáng)了終身學(xué)習(xí)意識。

在沒有參加培訓(xùn)以前，總認(rèn)為年齡大了，記憶力差了，以前學(xué)的業(yè)務(wù)知識能夠應(yīng)付日常工作了，所以更新知識的意識逐步淡薄，不像以前那樣熱心、主動學(xué)習(xí)了。通過參加這次培訓(xùn)，我的頭腦中有一種危機(jī)感，迫切感受到了學(xué)習(xí)的必要性。尤其是聽了嚴(yán)峻老師講授的《小企業(yè)會計(jì)制度與稅收的差異》以后，我更深刻的意識到了自身在知識儲備方面存在的不足，對企業(yè)投資知識的掌握和理解亟待完善和更新，及時(shí)掌握新的財(cái)會稅收知識。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，知識更新日新月異，這就要求我們必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，活到老，學(xué)到老，在不斷地學(xué)習(xí)中求得知識，才能適應(yīng)現(xiàn)代稅收管理的需要。

2、拓寬了視野，更新了理念，增長了知識。

這次培訓(xùn)，幾位老師分別根據(jù)自己以往的工作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)全面系統(tǒng)的總結(jié)了所教授課程的重點(diǎn)和精髓，深入淺出，理念新穎，典型精辟，切實(shí)可用。唐永琪老師講授的《納稅評估案頭分析的方法和技巧》使我改變了對納稅評估的認(rèn)識，他那濃重的方言、幽默的話語常常使大家忍俊不禁，新穎的理念又使我們深思，不拘一格的納稅評估方法對我們的納稅評估工作有很大啟發(fā)?！鞍巫疃嗟涅Z毛，聽最少的鵝叫”、“服務(wù)+執(zhí)法=納稅遵從度”、“評估模型不能照搬，模型是死的，企業(yè)是活的”這些話語至今還記憶猶新。

講授《重點(diǎn)稅源監(jiān)控與分析》的陳惠萍老師對稅收管理人員應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)的獨(dú)到見解使我感觸頗深，覺得很新穎。她說：稅務(wù)管理人員的管理知識不一定要全但一定要精，就是說：稅收管理員的知識能力不一定各個方面都出類拔萃，但是至少在某一個方面應(yīng)該做到精益求精。是的，由于科技越來越進(jìn)步，知識結(jié)構(gòu)更新越來越快，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展也越來越多元化，而人的精力是有限的，不可能在各個方面都有精力達(dá)到精通，但至少在某一方面要做到精通，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代稅收管理的需要。她在講解行業(yè)指引時(shí)，向大家講解用EXCEL表格做圖表模型及相關(guān)函數(shù)的用法，使我覺得自己在電子表格的應(yīng)用中就像井底之蛙，現(xiàn)在才知道了EXCEL表還有這么多的神奇功能。

最佩服的是講授《約談的方法和技巧》的秦琪老師，她不但人長得美，課講的也特別新穎，課件做的也是別具一格。課堂上，她那清脆快捷的語速，風(fēng)趣優(yōu)雅的談吐不時(shí)博得大家的一陣陣掌聲。整個上午，我沉醉于她對約談技巧的分析、對法律條文的熟稔、對心理學(xué)的探究。她的《約談的方法和技巧》的講解，使大家受益匪淺，在快樂中熟記于心，在以后的工作中會應(yīng)用自如，既規(guī)避了執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)，又提高了工作效率。

通過這次培訓(xùn)，我開闊了眼界，了解和掌握了與稅收工作有關(guān)的新知識、新理念。今后，我將以幾位老師為榜樣，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，掌握稅收業(yè)務(wù)知識，提高工作能力和工作技巧。

第四篇：國學(xué)培訓(xùn)心得體會

《論語》是一份彌足珍貴的教育遺產(chǎn)，使我們的心靈有所啟迪，有所收益。只有用心去讀，認(rèn)真品味，才能洗凈內(nèi)心的污垢，凈化我們的心靈，提升我們的道德水準(zhǔn)，做一個實(shí)實(shí)在在的好人。

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝粚W(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑不解；只思考而不學(xué)習(xí)，就會在學(xué)業(yè)上陷入困境。學(xué)習(xí)就要掌握技巧，也不是死學(xué)要與世界上的萬物聯(lián)系在一起，古人說的好“活到老學(xué)到老”，學(xué)習(xí)是無止境的。多觀察、多吃苦、多研究學(xué)識是不斷深化人的精神。三字經(jīng)里說到：“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰?！蔽覈诤芫们熬褪肿⒁饨逃嗽谑≈虚L大，每個名人背后都有不為人知的故事，《陳平忍辱苦讀書》、《陸羽棄佛從文》、《少年包拯學(xué)斷案》、《萬斯同閉門苦讀》這些偉大人物都經(jīng)歷了艱辛、寒窗苦讀圣賢書、辛勤學(xué)習(xí)才得到這番作為。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”意思是說，廣泛地熟讀典籍，復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，進(jìn)而從中獲得新的領(lǐng)悟，又能努力吸收新知識以求融會貫通。是呀，也許我們買來的書，有些人只看一遍，就把它丟棄在一旁了。其實(shí)，書中的奧秘之處不是一遍就能看出來的，你得看五遍、六遍，甚至一百遍，每一邊吸收的知識都是不同的，俗話說的好：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！?/p>

誠信是一個道德范疇，以誠待人，以信取人，是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一。子曰：“人而無信，不知其可也?！闭\信是一種人人必備的優(yōu)良品格，一個人講信用，就代表他講文明，講誠信，處處受歡迎；不講信用的人，人們會把他當(dāng)成空氣，忽略他的存在。所以，我們每個人都要講誠信。如果人不講信用，在這社會上就不會有他的任何一處立足之地，什么事都做不成。講誠信，不是說說這么簡單，很多人都是說得容易做起來難，如果講誠信，在商場上的競爭也就都不會存在了。在生活中，我們并不缺什么，就缺了人心、誠信。我們要講誠信，因?yàn)檫@是做人的最基本的道理。

學(xué)了《國學(xué)》，我懂得了許多，體會到了無窮的知識。人的財(cái)富不是金錢，而是知識與誠信。古人為我們創(chuàng)造了無止境的知識，我們應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)下去，讓這筆“財(cái)富”在歷史的舞臺上熠熠生輝。《國學(xué)》是世界的瑰寶，他教會了我們一切，它是歷史的領(lǐng)袖，是中國歷史上的驕傲。

第五篇：國學(xué)培訓(xùn)心得體會

通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我體會到一個民族，一個國家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力。在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，使我收獲頗多?，F(xiàn)根據(jù)個人學(xué)習(xí)情況談一下兩點(diǎn)體會：

一、學(xué)習(xí)國學(xué)提高了自身素養(yǎng)

經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識來武裝自己，提升自己的德行。比如：工作中我要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，無怨無悔，踏實(shí)務(wù)實(shí)；凡是能夠干大事的人，都是能夠坐的住的人。

很多事情失敗的原因，不是行動前沒有計(jì)劃，而是缺少計(jì)劃前的行動。要善于從自身找不足，制度切實(shí)可行的計(jì)劃，立足實(shí)際，向著眼前的目標(biāo)奮進(jìn)。

二、學(xué)習(xí)國學(xué)豐富了我做人的道理

古為今用，是我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)的唯一目的。學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我明白對自己的父母和親人應(yīng)該以感恩的心去對待，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關(guān)心體貼父母；珍惜父母的勞動成果，熱愛學(xué)習(xí)，與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活；真實(shí)的感受父母養(yǎng)育之恩，有效的培養(yǎng)孩子關(guān)愛家庭、孝敬父母。

對待有困難的人，應(yīng)該以樂于助人的心去對待，對待犯了錯的人應(yīng)該以寬容的心去對待。在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個有禮貌的人；要讓孩子學(xué)會感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

國學(xué)是中國人的國粹，承載著中華五千年的文明。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)國學(xué)，讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚(yáng)和培育民族精神從學(xué)習(xí)國學(xué)開始，接續(xù)國學(xué)薪火，傳承中華民族的文化精神！