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第一篇：班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面：

學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設(shè)好事業(yè)部，為我們的事業(yè)部更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

對(duì)于班組長(zhǎng)的工作，很多人認(rèn)為就是做做工，管管人，根本沒有什么技巧可言，也不需要培訓(xùn)，只要能吃苦就可以上崗，就可以做好。誠然，吃苦耐勞是一個(gè)重要的條件，但班組長(zhǎng)所要做的工作并不是如此簡(jiǎn)單。

在這次廠部組織的班組長(zhǎng)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，讓我印象最深刻的是作為班組長(zhǎng)應(yīng)該具有的八種能力：

1、扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)能力：班組長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己的崗位熟悉，能夠指導(dǎo)下屬并向上級(jí)提供建議，幫助其正確判斷。這是開展工作必備的能力。班組長(zhǎng)作為基層管理人員，這方面的能力特別重要。

2、熟練的問題解決能力：班組長(zhǎng)應(yīng)該具有發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)和想象預(yù)測(cè)能力，一旦發(fā)現(xiàn)問題，立即分析現(xiàn)狀找到原因，要善于提出問題，全方位思考對(duì)策直至解決問題。

3、卓越的組織授權(quán)能力：為了使工作效率最大化，班組長(zhǎng)應(yīng)利用班組每一個(gè)成員的特點(diǎn)進(jìn)行任務(wù)的分解與授權(quán)，相信他人也是相信自己，讓他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，同心協(xié)力完成，使工作效率提升至最大。

4、培養(yǎng)下屬能力：下屬的培養(yǎng)是管理人員的重要任務(wù)之一。班組長(zhǎng)應(yīng)該熟悉每一個(gè)下屬的需求，在工作中讓他們自由發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，使他們的成就感與工作能力能夠長(zhǎng)期的得到提高。

5、自我約束能力：班組長(zhǎng)應(yīng)不沉湎于惰性及日常業(yè)務(wù)之中，應(yīng)經(jīng)常自律自己的行為，了解自己的長(zhǎng)處與短處，努力增進(jìn)自己的知識(shí)，人格的能力。

6、歸納和總結(jié)能力：工作中遇到的事情很多，學(xué)習(xí)的東西也很多，如果不具備歸納和總結(jié)能力，那么我們就會(huì)邊學(xué)邊忘，沒有多大的收獲。所以在實(shí)際的工作中，要努力親身實(shí)踐，不斷摸索，歸納和總結(jié)才能提高自己的能力。

通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一名班組長(zhǎng)，想要當(dāng)好“兵頭將尾”首先要有較強(qiáng)的責(zé)任心，其次還要有管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力，班組長(zhǎng)的素質(zhì)和能力直接影響生產(chǎn)經(jīng)營效率和安全生產(chǎn)狀況?，F(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)情況隨時(shí)都在變化，隨時(shí)可能出現(xiàn)這樣那樣的問題，我們也應(yīng)該根據(jù)實(shí)際，隨機(jī)應(yīng)變。我要把培訓(xùn)看到的、聽到的、學(xué)到的應(yīng)用到實(shí)踐中去，真正做到學(xué)有所用，學(xué)以致用，帶好自己的班組，為我廠的“三同時(shí)”驗(yàn)收做出貢獻(xiàn)。

地基不牢，地動(dòng)山搖。班組長(zhǎng)作為企業(yè)最基層的管理者，可以說是企業(yè)的細(xì)胞。班組長(zhǎng)影響著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策的實(shí)施，影響著企業(yè)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn);班組長(zhǎng)既是承上啟下的橋梁，也是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐;班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的直接組織者和參與者，所以班組長(zhǎng)既應(yīng)該是崗位上的技術(shù)骨干，又應(yīng)該是業(yè)務(wù)上的多面手。

在此我就班組長(zhǎng)如何帶好班組、如何提高生產(chǎn)效率這兩個(gè)問題談?wù)勎易约旱目捶āｊP(guān)于如何帶好班組，我認(rèn)為就是如何去用人、培養(yǎng)人、凝聚人。作為一班之長(zhǎng)，面對(duì)性格迥異、特長(zhǎng)不同、需求不同，甚至目標(biāo)不同的人組合到一起的班組，如何團(tuán)結(jié)班組成員齊心協(xié)力完成企業(yè)的工作，發(fā)揮班組成員的特長(zhǎng)呢?作為一名班組長(zhǎng)，用好班組成員是組織好生產(chǎn)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

關(guān)于如何提高生產(chǎn)效率，在我看來就是一個(gè)目標(biāo)管理的過程。

首先我們?cè)谌粘５纳a(chǎn)中任何事情都會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇窍扔心繕?biāo)后有計(jì)劃的，制定好目標(biāo)，我們研究策略并制定計(jì)劃，再加以實(shí)施最終得到結(jié)果。我們要找出目標(biāo)和結(jié)果之間的差距，這個(gè)差距就是問題，有了問題我們就要研究找出解決問題的辦法，

并加以改善。而這一系列的工作中班組長(zhǎng)是直接的組織者以及操作者。計(jì)劃實(shí)施過程中對(duì)自己的組員加以輔導(dǎo)，在組員執(zhí)行過程中我們要加以監(jiān)督和管控，避免出現(xiàn)問題。我相信如果按照這樣進(jìn)行計(jì)劃管理，最后的結(jié)果就算達(dá)不到目標(biāo)也不會(huì)相差太遠(yuǎn)，也必然會(huì)達(dá)到提升業(yè)績(jī)的效果。

作為一個(gè)班組長(zhǎng)，我還欠缺很多，要做好一個(gè)班組長(zhǎng)，不光是培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，還要在平常工作中學(xué)、書本中學(xué)，并且領(lǐng)會(huì)到的方法要在工作中落地。有了堅(jiān)強(qiáng)的信念、合理的目標(biāo)、科學(xué)的方法，對(duì)于今后的班組管理，我很有信心，我相信我一定能夠做好班組長(zhǎng)，為武漢廠的未來貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

第二篇：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)心得體會(huì)

參加完近期的煙葉分級(jí)培訓(xùn)，我切實(shí)的感覺到了自己的提高，對(duì)煙葉分級(jí)的理論知識(shí)有了系統(tǒng)和全面的了解，此次的培訓(xùn)作為一個(gè)過渡，一個(gè)橋梁，讓我們從學(xué)習(xí)走向?qū)嵺`，我們的收獲遠(yuǎn)比想象中的豐富。對(duì)此我有一些自己的心得和體會(huì)：

一是注重書本，扎實(shí)基礎(chǔ)。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，課本的知識(shí)是一切實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有將課本的知識(shí)摸透，才能在實(shí)踐操作中運(yùn)用自如。比如，42級(jí)煙葉分級(jí)國家標(biāo)準(zhǔn)品質(zhì)因素表，里面對(duì)每個(gè)等級(jí)煙葉的特征有著詳細(xì)的說明，很多同學(xué)在實(shí)際煙葉分級(jí)中吃不準(zhǔn)等級(jí)，就是對(duì)品質(zhì)因素表沒有深刻的認(rèn)識(shí)，可能只記住了其實(shí)兩三個(gè)品質(zhì)因素，然后片面地對(duì)煙葉進(jìn)行定級(jí)，導(dǎo)致最后的定級(jí)雖然挨到了邊，確總是不能完全答對(duì)。記得第一次模擬考試時(shí)，當(dāng)時(shí)班上大部分同學(xué)錯(cuò)了一半，當(dāng)時(shí)能全部背下品質(zhì)因素表的同學(xué)只有兩人，后面同學(xué)們認(rèn)識(shí)到書本的重要性，對(duì)課本進(jìn)行反復(fù)的理解記憶，最后在煙葉分級(jí)考試中都有了很大的提高。

二是注重理解，舉一反三。學(xué)習(xí)煙葉分級(jí)最重要的是理解，只有對(duì)課本的死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。每一片煙葉的情況都不一樣，可能今天看到的這一批煙葉在某個(gè)特征十分明顯，但是換一批煙葉可能又有新的變化，這就要求我們對(duì)煙葉生長(zhǎng)的原理進(jìn)行充分的了解，并及時(shí)對(duì)方法和問題進(jìn)行總結(jié)，做到心中有數(shù)，舉一反三，才能提高我們面對(duì)不同煙葉時(shí)定級(jí)的準(zhǔn)確率。

三是注重交流，虛心求學(xué)。煙葉分級(jí)是一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻深藏大學(xué)問的課程，每個(gè)人在學(xué)習(xí)這門課程的過程中都有自己的心得和體會(huì)，我們要積極和他人交流，相互學(xué)習(xí)對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，才能夠不斷進(jìn)步。對(duì)此我深有體會(huì)，在來到培訓(xùn)班的前幾次模擬測(cè)試我都考的不理想，但是老師在講解我們存在的問題時(shí)，我仔細(xì)認(rèn)真地記錄下自己錯(cuò)題的原因，并積極地向老師提出疑問，這樣對(duì)問題理解的更加透徹。在和周圍同學(xué)不斷探討的過程中，發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有著自己看煙的小訣竅，同學(xué)短短的幾句話卻對(duì)自己的啟發(fā)卻特別大，我也及時(shí)地分享自己的一些心得，在收獲友誼的同時(shí)和同學(xué)們共同進(jìn)步。

第三篇：現(xiàn)場(chǎng)管理心得體會(huì)

現(xiàn)場(chǎng)管理的“金科玉律”告訴我們：到現(xiàn)場(chǎng)去――去現(xiàn)場(chǎng)――在現(xiàn)場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)的是管理人員要有貼近現(xiàn)場(chǎng)的意識(shí)。但是現(xiàn)場(chǎng)管理主要抓些什么？怎么去管理現(xiàn)場(chǎng)？如何評(píng)價(jià)現(xiàn)場(chǎng)管理的好壞？現(xiàn)場(chǎng)管理人員應(yīng)該承擔(dān)哪些職責(zé)？這些問題一直困繞著我們，也是三地工廠對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理知易行難之所在――直到我們學(xué)習(xí)了《xx現(xiàn)場(chǎng)管理手冊(cè)》，所有的“？”都變成了“！”

“現(xiàn)場(chǎng)”一詞來源于日本，是指制造產(chǎn)品和提供服務(wù)的地方?！妒謨?cè)》對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理的定義――最大限度地激活人、機(jī)、料的作用，在每道工序保證完美質(zhì)量的前提下追求效率最大化，即通過現(xiàn)場(chǎng)管理使投入的生產(chǎn)要素（人、機(jī)、料）轉(zhuǎn)化成有價(jià)值的商品，并且滿足QCD（品質(zhì)、成本、交貨期）要求?，F(xiàn)場(chǎng)管理就是美的空調(diào)的“方法論”?！妒謨?cè)》用將近一半的篇幅，詳盡介紹了消除七種浪費(fèi)，開展5S、TPM和標(biāo)準(zhǔn)化管理的方法。這正體現(xiàn)了“現(xiàn)場(chǎng)改善”應(yīng)致力于的原則：環(huán)境維持、消除浪費(fèi)和標(biāo)準(zhǔn)化。

通過推行5S來維持現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，是制造企業(yè)的不二法門，也是優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理不可或缺的部分。相對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的整潔和有序，5S的終極目的是提高員工的素質(zhì)，借由環(huán)境維持，讓員工學(xué)習(xí)和實(shí)踐到自律，沒有自律的員工，就不可能提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品給顧客。5S是實(shí)施TPM（全員生產(chǎn)保全）的前奏，TPM涵蓋了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人，它通過總體的預(yù)防和保養(yǎng)制度來延長(zhǎng)設(shè)備的壽命，降低設(shè)備故障率，以求設(shè)備效率的最大化。任何不產(chǎn)生附加價(jià)值或者雖然增加價(jià)值但所用資源超過“絕對(duì)最少”界限的活動(dòng)都可歸之于浪費(fèi)。七大浪費(fèi)以制造或采購過多的浪費(fèi)為首，因?yàn)椤皫齑媸侨f惡之源”，過多的庫存不僅影響存貨周轉(zhuǎn)率，產(chǎn)生物料呆滯風(fēng)險(xiǎn)，庫存更掩蓋了計(jì)劃安排不合理、物料供應(yīng)能力不足、生產(chǎn)線不平衡、質(zhì)量管理差等問題。

《手則》為我們識(shí)別和排除現(xiàn)場(chǎng)的浪費(fèi)提供了明確的指引。標(biāo)準(zhǔn)是做事的最佳方式。產(chǎn)品和服務(wù)是經(jīng)歷一系列流程產(chǎn)生的結(jié)果。為確保質(zhì)量，在每一個(gè)流程里，都要維持一定的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)化包括作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化和作業(yè)流程標(biāo)準(zhǔn)化。前者指具體的裝配作業(yè)、檢驗(yàn)作業(yè)和物流作業(yè)等，后者指各個(gè)職能部門之間的業(yè)務(wù)銜接和工作流程。現(xiàn)場(chǎng)管理中的標(biāo)準(zhǔn)化是為了快速應(yīng)對(duì)人員流動(dòng)、物料更改、工夾具損耗等客觀變化，穩(wěn)定地進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)而采用的方法。這一過程稱之為S（標(biāo)準(zhǔn)化）D（執(zhí)行）C（檢查）A（處置）。SDCA的目的是標(biāo)準(zhǔn)化和穩(wěn)定現(xiàn)有的流程，表示維持。PDCA則是提高流程的水準(zhǔn)，表示改進(jìn)，它們是現(xiàn)場(chǎng)管理人員的兩項(xiàng)主要職責(zé)。

如果說效率是引擎，品質(zhì)和成本是雙翼，我們看到xx博擊長(zhǎng)空之時(shí)，不要忘了現(xiàn)場(chǎng)是她騰飛的基礎(chǔ)?，F(xiàn)場(chǎng)改善無處不在，讓我們持續(xù)深入地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。