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第一篇：新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

教學(xué)質(zhì)量離不開教學(xué)，而教學(xué)主要體現(xiàn)在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，說到底就是教法和學(xué)法。寫到這里，我就想到了最近在看的一本書――《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》，這本書讓我體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)，也讓我感受到了吳正憲老師的教學(xué)智慧，更加讓我反思自己以往的教學(xué)――在我的課堂上孩子們愛數(shù)學(xué)嗎?孩子們體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣了嗎?讀了吳老師的建議，我又反思了以下幾點(diǎn)：

1.我有認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材嗎?

2.我有認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n嗎?

3.課堂上我有揣摩學(xué)生、設(shè)疑提問嗎?

4.我有創(chuàng)造條件讓學(xué)生動(dòng)去感知數(shù)學(xué)嗎?

5.針對(duì)“后進(jìn)生”我真的有耐心輔導(dǎo)過嗎?

誠然，在實(shí)際的教學(xué)過程中，很多我并沒有做到。如果說我是一個(gè)懶惰的人，我絕對(duì)會(huì)否認(rèn)，但在教學(xué)上我可能確實(shí)“偷懶”了，也確實(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致教學(xué)上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學(xué)的指導(dǎo)，而吳老師也將成為我的榜樣。

第二篇：高二期末個(gè)人總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，一學(xué)期來，高二年級(jí)部在校長室及各功能處室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作思路，落實(shí)各處室的工作安排，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以“團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管”為管理宗旨，全組教師共同努力，堅(jiān)持“德育為首，以人為本”的理念，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過程評(píng)價(jià)，全面提高工作質(zhì)量和管理水平，結(jié)合高二年級(jí)特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，總結(jié)如下：

一、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造和諧年級(jí)

1、堅(jiān)持打造一流團(tuán)隊(duì)的理念，努力提高高二年級(jí)團(tuán)隊(duì)氛圍，從學(xué)科組內(nèi)部的合作到各班全體任課老師的合作，做到資源共享，互相協(xié)調(diào)，全年級(jí)上下一盤棋，大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從安排，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。逐漸形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管的良好局勢(shì)。

2、利用各種會(huì)議、資料，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，積極組織“同學(xué)習(xí)、共提升”的全員學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過老師們的推薦，全期下發(fā)了教師學(xué)習(xí)材料13篇，通過這些活動(dòng)更新老師們的教育、教學(xué)觀念。

3、關(guān)注老師的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)心老師們的身體健康，積極倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年”的老師健身活動(dòng)，還組織了“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”等活動(dòng)，提醒老師們加強(qiáng)體育鍛煉。

4、注重人文關(guān)懷，努力提高老師們的工作幸福指數(shù)。在登山比賽前讓老師們喝上一杯葡萄糖，送上兩塊巧克力，在坐班和監(jiān)考時(shí)遞上一杯熱茶，以表鼓勵(lì)與感謝；在老師生病時(shí)，積極組織老師到醫(yī)院看望。為活躍老師們的業(yè)余生活，愉悅身心，釋放壓力，成功組織了K歌活動(dòng)。一期來，積極營造輕松愉快的和諧氛圍，讓老師們工作之余會(huì)不自覺的哼著快樂的歌曲，臉上洋溢著甜美的笑容。

二．注重常規(guī)，加強(qiáng)制度化、規(guī)范化管理

1、按照《瀏陽二中教職工坐班制度》實(shí)行坐班考勤。制定《高二年級(jí)簽到與坐班要求》，著眼高考，針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試制訂了高二年級(jí)班級(jí)評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)方案，實(shí)行了班主任例會(huì)和周總結(jié)制度，還及時(shí)召開全組老師會(huì)議、備課組長會(huì)議、直播班老師會(huì)議、直播班學(xué)生會(huì)議；特優(yōu)生、特長生、特困生會(huì)議以及全體學(xué)生等會(huì)議。

2、規(guī)范了各項(xiàng)方案、計(jì)劃和總結(jié)的制定，在活動(dòng)組織上做到有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)；制定了特長生培養(yǎng)方案，規(guī)范了特長生的管理與培訓(xùn)；規(guī)范了辦公室張貼，安排好辦公室衛(wèi)生打掃，保持辦公室的整潔，改善辦公室環(huán)境布置，提升本年級(jí)辦公室的文化氛圍。

三．注重質(zhì)量意識(shí)，狠抓教學(xué)管理

本學(xué)期，我們緊緊圍繞“質(zhì)量第一”的思想，著眼明年高考，以明年學(xué)業(yè)水平測(cè)試為近期工作要點(diǎn)，制定切實(shí)有效的計(jì)劃，狠抓落實(shí)，使本年級(jí)教學(xué)成績穩(wěn)步提高。在期中考試中與六中相比具有明顯優(yōu)勢(shì)，特優(yōu)生已有3人進(jìn)入長郡前100名；差生轉(zhuǎn)化工作也卓有成效，學(xué)習(xí)氛圍愈加濃厚。

1、抓好備課組管理，研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅(jiān)，認(rèn)真落實(shí)了集體備課，繼續(xù)實(shí)行各科目組內(nèi)的常態(tài)研討課，每個(gè)科目每周推出一堂，組內(nèi)成員必須參與聽課，加強(qiáng)相互間的交流與學(xué)習(xí)，互相彌補(bǔ)，讓課堂教學(xué)更有實(shí)效。年級(jí)組成立課堂督察小組，實(shí)行聽推門課。本學(xué)期還協(xié)助教學(xué)處組織備課組長到五中學(xué)習(xí)、與五中和六中的備課組長交流，共同探討教研與教學(xué)。

2、年級(jí)組堅(jiān)持每月對(duì)教案、聽課、作業(yè)批改等常規(guī)工作進(jìn)行檢查，并及時(shí)公布，規(guī)范了教學(xué)上的過程管理，實(shí)行階段性單元測(cè)試制度，加強(qiáng)教育教學(xué)過程競爭管理，以此來促進(jìn)師生自身的不斷進(jìn)步和完善，以考促教，以考促學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、著眼2011年高考，積極為拓寬學(xué)生的升學(xué)渠道想辦法，認(rèn)真組織選拔了體、藝特長生，并開始組織各專業(yè)的培訓(xùn)，力爭為2011年提高升學(xué)率打好基礎(chǔ)。

4、多次邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分層次組織召開各種學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)員與學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四．注重學(xué)生教育，力爭精細(xì)化管理

1、精心策劃學(xué)生活動(dòng)，讓活動(dòng)成為德育的載體。

為豐富學(xué)生業(yè)余生活，讓部分學(xué)生體驗(yàn)成功，找到高中學(xué)習(xí)生活的興奮點(diǎn)，組織了諸多活動(dòng)。堅(jiān)持“活動(dòng)搭臺(tái)，德育唱戲”的原則，如在國慶期間組織“掛國旗，揚(yáng)國威”的愛國主義教育；如組織學(xué)生看完電影后，讓班主任趁熱打鐵，就影片中主人公的精神進(jìn)行專題教育；如拔河比賽進(jìn)行時(shí)，向全體學(xué)生寫了一封信，肯定他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出的良好團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、堅(jiān)持不懈的精神；如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以后，我們召開獲獎(jiǎng)學(xué)生會(huì)議，并站在德育角度，集會(huì)點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中的亮點(diǎn)。

2、抓住育人契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面思想教育。

以各種節(jié)日為契機(jī)，在世界清潔日、世界消防日、國際寬容日、世界艾滋病日、澳門回歸紀(jì)念日等等紀(jì)念日都利用集會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題講話，一期來，共組織主題講話20余次；部分專題教育還組織了主題的班會(huì)，而且讓學(xué)生寫下了自己的感悟，使教育深入人心。

以各種時(shí)機(jī)為契機(jī)，在缺水之際，學(xué)生生活受影響，借機(jī)進(jìn)行節(jié)約用水教育。同時(shí)，在月考到來之時(shí)，均寫出了誠信標(biāo)語，組織了誠信教育。在寢室衛(wèi)生狀況下滑時(shí)，進(jìn)行了 “內(nèi)務(wù)整理，美化我家”的主題教育，組織全體學(xué)對(duì)寢室衛(wèi)生死角進(jìn)行大掃除，寢室面貌煥然一新。

以電子顯示屏為宣傳平臺(tái)，堅(jiān)持每日在電子顯示屏上進(jìn)行勵(lì)志名言、溫馨提示、每日一問、安全或誠信標(biāo)語、歷史上的今天等字幕顯示，使之對(duì)學(xué)生的教育在潛移默化之中。

3、抓好常規(guī)，落實(shí)精細(xì)化管理。

從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣入手，加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，耐心周到地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度轉(zhuǎn)變和控制思想后進(jìn)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，多次組織有關(guān)心理健康教育的主題集會(huì)和班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育；加強(qiáng)安全工作，及時(shí)排查硬件與軟件安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，特別是對(duì)特殊學(xué)生建立了長效的跟蹤管理機(jī)制。通過常規(guī)管理和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)安排把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。有計(jì)劃開展主題班會(huì)，指導(dǎo)班主任通過系列主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；積極配合各處室關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)和集體主義精神，促使每個(gè)班級(jí)處于友好競爭、充滿活力、良性發(fā)展的狀態(tài)。

4、注重家校聯(lián)系工作，組織班主任經(jīng)常上戶家訪或邀請(qǐng)家長來訪，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力，本學(xué)期還成功的組織了家長會(huì)。

五．本學(xué)期工作的主要特色

1、為了讓全年級(jí)師生重視學(xué)業(yè)水平考試，制訂了結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。

2、加強(qiáng)了教師的培訓(xùn)，開展了 “同學(xué)習(xí)、共提升”的全員學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、在學(xué)生教育與管理中，基本上做到了有預(yù)見性、系統(tǒng)性和目的性；抓住了教育契機(jī)，特別是規(guī)范了早晨的集合，結(jié)合不同時(shí)機(jī)的實(shí)際情況做到了集合有主題，有準(zhǔn)備，有發(fā)言稿。

4、在注重人性化管理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了年級(jí)組文化建設(shè)。

5、在班級(jí)管理上，做到了互相幫扶，整體推進(jìn)。實(shí)行了班會(huì)課集體備課制度，每位班主

任備好一個(gè)專題教育的班會(huì)課課件，相互使用這一教學(xué)資源，有效提高了班會(huì)課的質(zhì)量。

六．存在問題

在穩(wěn)定、有序的年級(jí)工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善。

1、高二年級(jí)是高中階段的分化期，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

2、常規(guī)管理的質(zhì)量還存在班級(jí)間的不平衡，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生情況和自習(xí)紀(jì)律不如人意，個(gè)別學(xué)生寢室的就寢紀(jì)律不好，有一部分學(xué)生吸煙惡習(xí)依然存在。

3、少數(shù)教師教育學(xué)生缺乏耐心、愛心，對(duì)部分調(diào)皮學(xué)生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

4、個(gè)別教師在教學(xué)常規(guī)上做的不好，對(duì)教學(xué)鉆研不夠，業(yè)務(wù)能力提高緩慢。

七、來期工作思路

1、在開學(xué)的第一個(gè)月，重點(diǎn)嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行常規(guī)教育，切實(shí)抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作；班級(jí)之間做到有競爭、有合作，相互溝通，互通情況。

2、有計(jì)劃的開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，繼續(xù)推行“讓活動(dòng)成為德育的載體”的做法，在緊張的學(xué)習(xí)中做到張弛有度。

3、結(jié)合我校優(yōu)異的高考成績，搞好學(xué)業(yè)水平考試的宣傳與鼓動(dòng)工作。認(rèn)真籌備“迎水平測(cè)試，百日誓師”活動(dòng)，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設(shè)，營造一個(gè)濃厚的文化氛圍，將標(biāo)語和誓詞上墻，每天組織全班重溫誓詞。

4、發(fā)揮班主任的工作積極性，年級(jí)組每周下發(fā)班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小結(jié)，使全年級(jí)的每周工作協(xié)調(diào)一致。

5、成立高二年級(jí)心理輔導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)生的心理干預(yù)。任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。

6、充分發(fā)揮備課組的作用，要求備課組每周上交周計(jì)劃，以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向，以便有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。

7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，向?qū)W校申請(qǐng)帶領(lǐng)班主任和備課組長到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流，探討學(xué)生管理與教學(xué)管理。

第三篇：高二期末個(gè)人總結(jié)

時(shí)間飛逝，短短的高二上半學(xué)期很快就要結(jié)束了。在本學(xué)期里，高二(6)班在團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下組織了許多有利于班級(jí)建設(shè)的活動(dòng)。

首先就是四字箴言的提出?！办o、敬、競、凈”這四字由班主任周瓊老師提出，由我班同學(xué)貫徹落實(shí)。靜，就是要沉靜，安靜，要靜心讀書;敬，就是要尊敬師長，對(duì)讀書要懷有一顆敬畏之心;競，就是要競爭，有競爭才會(huì)有動(dòng)力才會(huì)進(jìn)步;凈，就是要保持讀書環(huán)境的整潔。所以這簡簡單單的四個(gè)字就將我們高中生應(yīng)有的行為規(guī)范統(tǒng)統(tǒng)都概括了，算是我班的一大特色了。

其次我班又重新規(guī)整了每日早晨的交作業(yè)工作。由于到了高二，班級(jí)里住宿的人減少了很多，每天早上不住宿的人來班級(jí)了，可是作業(yè)卻交的很亂。于是我們和班主任協(xié)商決定，從下周開始在班級(jí)門口安放一個(gè)桌子，每天早上來校的同學(xué)就可以第一時(shí)間將作業(yè)放在此桌子上，待到早自修開始之前，課代表就可以把作業(yè)收走了。

由于今年學(xué)校決定此次分班在高二下半學(xué)期就開始，于是我班為了鼓勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，在我班的后墻上便多了一棵美麗的心愿樹。其實(shí)其他班也有愿望樹，只是我們班的不像其他班的那么“華麗”同學(xué)們的心愿其實(shí)很腳踏實(shí)地?！按罂蓟瘜W(xué)爭取達(dá)到A檔”“考試不掛科”等等，雖然不華麗，但都表達(dá)了同學(xué)們的一片真摯的學(xué)習(xí)之心。

很快就要分班了，希望再分班之后，原六班同學(xué)人能保持一顆不急不躁的心認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，任能保持我六班的精神風(fēng)貌。

第四篇：新教師培訓(xùn)心得感想范文

在教育教學(xué)當(dāng)中，為提高自己的專業(yè)水平，促進(jìn)自身的提高，我們經(jīng)常進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，現(xiàn)就聽評(píng)課，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

一、聽評(píng)課與課堂教學(xué)之間的關(guān)系

教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，合理使用教材，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂設(shè)計(jì)要有階梯性、層次性，避免跳躍性，課堂教學(xué)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與思維特點(diǎn)。

二、聽評(píng)課與教師成長之間的關(guān)系

聽課可以使教師進(jìn)步，評(píng)課可以讓我們講課者和聽課者在教學(xué)過程中認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而進(jìn)一步完善個(gè)人的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平。

三、聽評(píng)課與教學(xué)管理之間的關(guān)系

通過聽評(píng)課，讓我們?cè)诮虒W(xué)過程中學(xué)習(xí)其他教師管理課堂的方式，讓我們?cè)诼犜u(píng)課過程中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤與不足，從而更進(jìn)一步完善自己對(duì)課堂教學(xué)的管理方式，創(chuàng)建一個(gè)具有生命力的課堂，使學(xué)生能夠融入到課堂當(dāng)中。

聽評(píng)課不僅是我們學(xué)習(xí)的過程，也是我們檢討自身的過程，通過聽評(píng)他人的優(yōu)點(diǎn)與不足，來完善自己，提高自己，通過這次學(xué)習(xí)今后我一定更多的參與聽評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)，檢討自己的缺點(diǎn)，爭取做一名優(yōu)秀合格的人民教師。

第五篇：新教師培訓(xùn)心得感想范文

在班主任的主持下，年度中學(xué)新教師理化班培訓(xùn)正式開始。在一輪的自我介紹之后，我認(rèn)識(shí)了一幫志同道合的“同學(xué)”。所謂“活到老，學(xué)道老！”。因?yàn)樽陨泶嬖诓蛔悖晕也艜?huì)坐在這里；因?yàn)檫€未能擺脫學(xué)生時(shí)代的稚氣、還未能完全轉(zhuǎn)變從學(xué)生到老師之間的角色，所以仍然需要繼續(xù)教育。

人與人之間就是學(xué)要交流和溝通，才會(huì)不斷進(jìn)步，不斷獲得新的信息。這或許是繼續(xù)教育的另一個(gè)目的。經(jīng)過本校一位老師的一番宣講，使我回想起了幾個(gè)在教學(xué)實(shí)踐中遇到的難題。盡管處理方法有所不同，但是也可稱為殊途同歸。舊矛盾的解決往往會(huì)引發(fā)新矛盾的產(chǎn)生。然而教學(xué)過程中卻是舊矛盾的不斷輪回。教師就是在不斷解決同樣的師生關(guān)系、學(xué)習(xí)矛盾中成長起來的。

下午是由xx中學(xué)的樂校長為我們講授教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)。我感覺樂老師在處理師生矛盾以及與學(xué)生的關(guān)系上更具豐富的經(jīng)驗(yàn)。其獨(dú)到的教學(xué)藝術(shù)是經(jīng)過長年累月的實(shí)踐培養(yǎng)起來的，加上教師的個(gè)性，于是便成為自身的一套理論。于是乎，我便發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)教育便是以最短的時(shí)間讓新教師接受豐富經(jīng)驗(yàn)，盡快走向成熟的最短捷徑。然而，樂老師在課堂上較多地引用初中的實(shí)例。這應(yīng)該是與其所在的崗位有關(guān)，我覺得唯一美中不足之處就在于此，因?yàn)楦咧薪虒W(xué)不比初中，而且各個(gè)學(xué)校的制度也不盡相同……

第六篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

夏天天氣嚴(yán)熱，但我系老師還是堅(jiān)持來到悶熱的教室為大家講授了四期培訓(xùn)，和一期討論會(huì)?？梢娎蠋煂?duì)選拔輔導(dǎo)員的重視程度。我非常榮興能參加這幾期培訓(xùn)，不管結(jié)果如何。經(jīng)過四期輔導(dǎo)員培訓(xùn)，我受益良多：班級(jí)輔導(dǎo)員是全班學(xué)生的組織者，教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展人才，具有舉足輕重的作用。

6月10日下午，我系張書記為大家講述了第一期主題為：“如何做好學(xué)生干部”的輔導(dǎo)員培訓(xùn)。書記主要說了學(xué)生干部素質(zhì)，包括了人文素質(zhì)，技術(shù)素質(zhì)。人文包括穿著，發(fā)型，形象，心靈（責(zé)任感，信任感，感恩的心，誠實(shí)的心）等。技術(shù)即工作方法包括嚴(yán)格守時(shí)，善于交際，發(fā)現(xiàn)人才，專業(yè)學(xué)習(xí)，及時(shí)匯報(bào)，摸索反思。這些都看似很普通的一件事，實(shí)際是交往，工作中必不可少的基本素質(zhì)，我們應(yīng)該在工作學(xué)習(xí)中注意自己形象，端正自己態(tài)度，培養(yǎng)自己的心靈。

6月11日下午，秦小林老師為我們開展了第二期班級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，主題為：怎樣做好一名班級(jí)輔導(dǎo)員。秦老師主要說了我們學(xué)生的行為準(zhǔn)則：嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師指示，學(xué)院規(guī)章制度，學(xué)生手冊(cè)去開展工作。我們輔導(dǎo)員的宗旨：上為學(xué)校老師服務(wù)，下為廣大同學(xué)服務(wù)，起到橋梁溝通作用。然后就是如何做好一個(gè)輔導(dǎo)員的具體方法：了解學(xué)生各方面情況（生源檔案，新生長短，宿舍人數(shù)，聯(lián)系方式，家庭情況），帶班構(gòu)想（新生要求，幫助激勵(lì)新生，選班干，開班會(huì)等）。這些都是一些細(xì)節(jié)問題，也是帶好一個(gè)班的基本要求，我們應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成耐心，細(xì)心的習(xí)慣，以及規(guī)范自己的行為。

6月15日下午，周亦昊老師為我們開展了第三期輔導(dǎo)員培訓(xùn)，周老師用輕松幽默的語言和大家談起了老師當(dāng)年大學(xué)時(shí)和現(xiàn)在大學(xué)生的對(duì)比，表達(dá)了同學(xué)們的心聲，大家都聽得津津有味。在談話過程中教導(dǎo)學(xué)生做人做事。講述了他們那時(shí)大學(xué)生的生活和需求以及理想，說到不同的階段學(xué)生有不同的需求。接著講到了做人“我們的青春誰做主”；控制好人與人之間的距離，處理好人際關(guān)系；約束自己的言行；口才是社會(huì)中很實(shí)用的硬技術(shù)以及怎樣練好口才；不要老是叫別人聽自己說，要學(xué)會(huì)做聽眾，言多必失，謙遜點(diǎn)，面子別人給的，臉是自己丟的；莫小氣，需大方，工作熱情且主動(dòng)，吃虧是福；做人有六七分內(nèi)向，三四分外向即可；注意在做事過程中能力的培養(yǎng)。通過這期培訓(xùn)讓我知道了，青春自己做主，什么滋味自己調(diào)制；學(xué)生在不同時(shí)代有不同需求，需我們用心觀察，細(xì)細(xì)體會(huì)；善于交往和口才是社交中多么重要的工具。

6月17日下午，龔會(huì)娟老師為我們舉行了最后一期培訓(xùn)：大學(xué)生應(yīng)具備的特點(diǎn)。龔老師讓我們3分鐘討論然后代表發(fā)言，發(fā)言完畢，接著老師進(jìn)行補(bǔ)充。老師從智力，自我評(píng)價(jià)，應(yīng)對(duì)考試，價(jià)值取向，獨(dú)立與依賴，理想與現(xiàn)實(shí)，法律意識(shí)與常識(shí)，情緒沖突，人際關(guān)系等。以及老師對(duì)我們的期望：善于溝通，換位思考；善于在不同的環(huán)境中找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)；根據(jù)自己的性格進(jìn)行人生職業(yè)規(guī)劃；正視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作。還教我們?cè)诮煌谐Ｕf:“我承認(rèn)我犯了錯(cuò)誤”，“你做得很好”，“你覺得如何”，“咱們一起干”，“不妨試試”，“謝謝你”，“您”，“我們”。聽了龔老師的培訓(xùn)讓我知道了怎么面對(duì)和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，怎樣培養(yǎng)交往方面的能力。謝謝老師！

以上是我這幾期班級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的心得體會(huì)，可能在聽講過程中有遺漏，或是沒體會(huì)出老師的真正用意，請(qǐng)老師給于補(bǔ)充與指示。