千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《家庭教育指導(dǎo)工作計劃(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《家庭教育指導(dǎo)工作計劃(合集)》。

第一篇：家庭教育指導(dǎo)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《3D6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，正確理解、準(zhǔn)確把握《指南》的精神實質(zhì)，切實將《指南》的先進(jìn)理念和科學(xué)教育方法落實到幼兒園保教工作工作的各個環(huán)節(jié)，切實保障理念到行為的轉(zhuǎn)變，向家長及社會廣泛宣傳《指南》的教育理念和教育方法，提高廣大家長的科學(xué)育兒能力，實現(xiàn)家園共育，真正讓兒童在理解、等待、寬松的評價氛圍中享受童年。

二、工作目標(biāo)：

在本學(xué)期我們要繼續(xù)以“讓每個教育者都參與到家庭教育工作中”的目標(biāo)，扎實有效、形式多樣的開展工作、

三、具體措施：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的家長工作觀念、

1、加強(qiáng)對《3D6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，引領(lǐng)家長認(rèn)識家庭教育的重要性，科學(xué)育兒方法，將家庭教育工作真正作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實、

2、建設(shè)校務(wù)管理委員會，改革幼兒園管理的組織架構(gòu)，有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源，加強(qiáng)幼兒園民主管理和科學(xué)決策，實現(xiàn)幼兒園管理與運行的法制化、規(guī)范化和程序化、

定期上傳家庭教育指導(dǎo)菜單，鼓勵教師有針對性發(fā)放菜單，并及時與家長進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，共同成長、

3、以兒童為本，教師與家長樹立正確的教育觀，雙方互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通、

4、在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題、

（二）開展多種形式的家長活動、

1、充分利用家長園地，宣傳家教知識、交流幼教信息、

（1）向家長提供先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗和理論，充分利用《不輸在家庭教育上》《家長手冊》開展讀書漂流活動、

（2）各班級充分利用家長園地開設(shè)“幼教信息”、“家園溝通”等欄目，及時與家長溝通、交流、

（3）充分利用幼兒園宣傳欄向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息；報道幼兒園活動動態(tài)及成果，從而增進(jìn)家長與教師的有效互動、

2、學(xué)期中向家長發(fā)放“家長問卷調(diào)查表”，虛心聽取家長的意見，不斷改進(jìn)幼兒園的工作、

3、邀請家長參與家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的一日生活和幼兒園特色教學(xué)、日常教學(xué)情況、

4、向家長開放幼兒園的“家長意見箱”，同時通過談話、家訪等各種方式征求和虛心聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進(jìn)幼兒園的工作、

5、班級建立新一學(xué)期的家長委員會，尊重家長意愿，充分聽取家長意見，調(diào)動家長的積極性和創(chuàng)造性、

6、每學(xué)期各班級組織班級家長會，讓家長了解幼兒園的整體特色教學(xué)情況和需要配合的工作，并征集家長寶貴建議，從而完善幼兒園工作、

7、進(jìn)一步加強(qiáng)對家長學(xué)校規(guī)范管理，保障家長學(xué)校工作有效開展，各年級組根據(jù)家長需求制定話題，通過多種形式為家長兒童提供指導(dǎo)和服務(wù)，幫助解決家庭教育中的難點問題，提升家長教育培養(yǎng)子女的能力和水平、

8、利用節(jié)日及季節(jié)變換等時機(jī)，選擇主題，豐富活動內(nèi)容，開展一系列親子活動，給家長和孩子搭建互助、交往、交流的平臺、

9、定期完成家長作業(yè)，并邀請家長委員會成員批示，對完成優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示、

四、具體安排：

二月份

1、《不輸在家庭教育上》十九卷家長學(xué)校教材發(fā)放工作

2、制定20xx―20xx學(xué)年度第二學(xué)期家庭教育工作計劃

3、校務(wù)管理委員會動員大會

三月份

1、完善幼兒園的網(wǎng)站建設(shè)工作

2、小、中、大班家長會（期初家長會）

3、小班家長開放日

4、大班家長學(xué)校（幼小銜接）

5、園報及家園櫥窗（大班組負(fù)責(zé)）

6、組建校務(wù)管理委員會

四月份

1、中班家長學(xué)校（家長經(jīng)驗交流）

2、大班家長開放日

3、園報及家園櫥窗（小班組負(fù)責(zé)）

4、校務(wù)管理委員會例會、

五月份：

1、中班家長開放日

2、園報及家園櫥窗（中班組負(fù)責(zé)）

3、小班家長學(xué)校（幼兒營養(yǎng)及疾病預(yù)防）

4、家長問卷調(diào)查

5、校務(wù)管理委員會例會

六月份：

1、中心幼兒園園報及家園櫥窗（小班組負(fù)責(zé)）

2、大、中、小班親子活動（慶六一）

3、家庭教育名言及家庭教育指導(dǎo)菜單收集整理

4、校務(wù)管理委員會例會

5、呱呱課堂的講座

七月份：

1、各班評選優(yōu)秀家長以及優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)師

2、總結(jié)校務(wù)管理委員會工作

3、總結(jié)本學(xué)期家庭教育工作

4、收集、個案和講座稿，優(yōu)秀家長心得編冊

5、第一學(xué)期家長學(xué)校教材預(yù)訂工作

第二篇：家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)資料下載稿

——學(xué)習(xí)《家庭教育指導(dǎo)師個人發(fā)展規(guī)劃》的思考

文/賈建華 2009年4月25日主講

題記

首先讓我們先分享顧老師提出的家庭教育指導(dǎo)師個人發(fā)展規(guī)劃的提綱： 一個背景

讓教育孩子首先不輸在家庭教育上，讓孩子們和我們自己生活的更加快樂和幸福。 二個區(qū)別

區(qū)別一：區(qū)別于其它任何教育。 區(qū)別二：區(qū)別于其它任何職業(yè)。 三個目標(biāo)

目標(biāo)一：個人家庭教育素養(yǎng)提升目標(biāo)。 目標(biāo)二：個人與孩子共同成長的目標(biāo)。 目標(biāo)三：個人與社會共同發(fā)展的目標(biāo)。 四個核心

核心一：社會責(zé)任。 核心二：職業(yè)精神。 核心三：團(tuán)隊合作。 核心四：一流服務(wù)。 五個途徑

——成為由合格到優(yōu)秀家長。 ——把家長當(dāng)成職業(yè)去從事。 ——成為家庭教育的職業(yè)人。 ——成為家庭教育項目專家。 ——家庭教育成為生命樂章。 六個關(guān)系

正確處理與家庭生活之間的關(guān)系。 正確處理與隔代老人之間的關(guān)系。 正確處理與自己工作之間的關(guān)系。 正確處理學(xué)習(xí)與指導(dǎo)之間的關(guān)系。 正確處理公益與創(chuàng)收之間的關(guān)系。 正確處理近期與遠(yuǎn)期之間的關(guān)系。

一、家庭教育指導(dǎo)師正確認(rèn)識自己、認(rèn)識這個事業(yè)，放開眼界

1、時代背景

家庭教育已變成一個世界性的課題。有80%的家庭存在著不同程度的的教育問題，例如：逃課厭學(xué)、緊張失眠、考試壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、就業(yè)困惑、早戀早孕、盲目追星、意志渙散、不擅理財、與老人沖突、單親（或隔代）教育、暴力事件、青少年犯罪等問題。

一些家庭由于工作等原因疏于對子女的教育，尤其是對獨生子女的教育觀念和方法上存在誤區(qū)。過于重視智力培養(yǎng)，忽視德育教育；重視身體健康的撫育，忽視心理健康的教育；重視圈養(yǎng)式的孤立發(fā)展，輕視廣泛社會的人際交往；重視主觀愿望的實現(xiàn)，輕視教育藝術(shù)的把握；重視語言傳導(dǎo)教育，輕視身教的潛移默化作用。相當(dāng)部分父母直到孩子讀中學(xué)，才感到家庭教育的重要性。而這時候，孩子的一些不良習(xí)慣和不健康心理已經(jīng)形成。

2、家庭教育職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展

家庭是孩子的第一個生活環(huán)境，家庭教育是孩子成才的基礎(chǔ)，其好壞直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發(fā)展。在教育孩子時遇到的困惑和煩惱，是眾多家庭的普遍現(xiàn)象，如何科學(xué)有效地開展家庭教育，如何使孩子成才，已經(jīng)成為社會、學(xué)校和家庭共同關(guān)注的問題。搞好家庭教育，不僅要轉(zhuǎn)變家長的觀念，提高家長的自身素質(zhì)，而且要有專業(yè)人才指導(dǎo)家庭教育更好地開展。在這樣的情況下，這個新職業(yè)應(yīng)運而生。

3、認(rèn)識家庭教育和家庭教育指導(dǎo)師在中國的法律地位

2000年2月1日江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》強(qiáng)調(diào)教育是—個系統(tǒng)工程，要求家庭社會一起來關(guān)心和支持教育工作。2000年3月2日李嵐清同志在學(xué)習(xí)貫徹江澤民同志關(guān)于教育問題重要談話報告會上強(qiáng)調(diào)“重視和改進(jìn)家庭教育”是“加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，促進(jìn)青少年健康成長”的一項重要工作。

2000年12月14日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見中指出，要切實加強(qiáng)和改善對家庭教育的指導(dǎo)和管理。

2001年10月《公民道德建設(shè)實施綱要》多處提到家庭教育在公民道德建設(shè)中的重要作用。

2002年5月全國婦聯(lián)、教育部聯(lián)合制定下發(fā)了《全國家庭教育工作“十五”計劃》明確提出了新世紀(jì)第一個五年家庭教育的任務(wù)、要求以及實施措施。

中發(fā)〔2004〕8號文件頒發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，《意見》深刻分析了當(dāng)前國內(nèi)外形勢的新變化、未成年人思想道德建設(shè)的新情況和新問題，明確了新時期未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想，基本原則和主要任務(wù)。同時，明確了各部門在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面的具體職責(zé)和具體任務(wù)。強(qiáng)調(diào)“重視和發(fā)展家庭教育”，充分肯定了家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。

2007年6月1日開始實施的全國人大新修訂的《未成年人保護(hù)法》中明確規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識，正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人?！薄坝嘘P(guān)國家機(jī)關(guān)和社會組織應(yīng)當(dāng)為未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供家庭教育指導(dǎo)?！笔状我苑傻男问矫鞔_了未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí)家庭教育知識的必要性，確立了家庭教育指導(dǎo)的法律地位。也表明重視和發(fā)展家庭教育，提高家庭教育指導(dǎo)水平是社會發(fā)展中的大勢所趨。

由此可見，黨和政府對家庭教育工作的高度重視，為我國家庭教育工作的逐步轉(zhuǎn)向科學(xué)性提供了思想上的保證。

4、全面認(rèn)識自己，提升自己家庭教育工作的綜合能力

家庭教育指導(dǎo)師這個新職業(yè)的確立，為有志于家庭教育的人開辟了成才之路和服務(wù)之道。當(dāng)今國際社會對人才的標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識，已經(jīng)從資格概念和技能概念發(fā)展到能力概念。這是國際21世紀(jì)教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中的觀點（詳見《教育---內(nèi)在的財富》一書 1998年5月科學(xué)教育出版社出版）。所謂資格概念是指一種客觀的標(biāo)準(zhǔn)評定，例如一個人的學(xué)歷、職稱或職務(wù)，家庭教育指導(dǎo)師也是一種資格。所謂技能概念則是指對某一種專業(yè)技能的掌握水平。舉例來說，同樣獲得家庭教育指導(dǎo)師資格的人相比較，雖然資格一樣，但水平不一樣，這就是技能差異。進(jìn)一步觀察和研究會發(fā)現(xiàn)，同樣資格與技能的人相比，更重要的差異是能力。國際21世紀(jì)教育委員會認(rèn)為：“專業(yè)資格的概念變得有些過時，個人能力的概念則被置于首要地位?！薄百Y格與實際技能的概念仍然過于密不可分，而能力則是每個人特有的一種混合物，它把通過技術(shù)和職業(yè)培訓(xùn)獲得的嚴(yán)格意義上的資格、社會行為、協(xié)作能力、首創(chuàng)能力和冒險精神結(jié)合在一起?！蔽覀兟?lián)系實際可以說，經(jīng)過嚴(yán)格系統(tǒng)的培訓(xùn)，獲得家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)資格和實際技能是必要的，但更為重要的是在實踐中培養(yǎng)自己的綜合能力，如與人溝通的親和力、去偽存真的判斷力、生動形象的表達(dá)力、從實際出發(fā)的創(chuàng)造力等等。

5、全面深刻理解家庭教育事業(yè)的工作任務(wù)和工作目標(biāo)，遵循家庭教育工作的原則

5.1 家庭教育指導(dǎo)師是一個全新的職業(yè)，目標(biāo)和任務(wù)是什么呢？

家庭教育指導(dǎo)是提高廣大家長自身素質(zhì)和家庭教育水平的一種成人教育，是終身教育的一部分。家庭教育指導(dǎo)師是21世紀(jì)初在中國出現(xiàn)的一個新職業(yè)，它是中國家庭教育發(fā)展迫切需要的產(chǎn)物，也是中國社會以人為本高度重視構(gòu)建良性親子關(guān)系的體現(xiàn)。家庭教育指導(dǎo)工作是社會主義精神文明建設(shè)和實施素質(zhì)教育的重要組成部分。

家庭教育指導(dǎo)的目標(biāo)是：提高家長思想道德、教子育兒水平；加強(qiáng)法制意識，規(guī)范家長自身的教育行為，促進(jìn)家長和孩子共同成長；提高家庭教育指導(dǎo)者和管理者的理論水平、服務(wù)意識、指導(dǎo)和研究能力，使家庭教育指導(dǎo)工作水平和家庭教育質(zhì)量都有新的提高。

5.2 家庭教育指導(dǎo)工作的任務(wù)

家庭教育指導(dǎo)工作的任務(wù)就是幫助家長更新教子觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責(zé)任和義務(wù)；傳授家庭教育的基本知識，指導(dǎo)家長掌握科學(xué)教子的方法，交流和推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，提高家長教養(yǎng)子女的能力；優(yōu)化家庭教育環(huán)境，增強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會共同參與素質(zhì)教育的意識，形成育人整體合力，使之成為一項社會系統(tǒng)工程。

5.3 家庭教育指導(dǎo)的原則

上海的家庭教育指導(dǎo)之所以走在前面，重視理論研究并將理論與實踐緊密結(jié)合是關(guān)鍵因素。他們確立了8個家庭教育指導(dǎo)的原則，成為家庭教育指導(dǎo)工作應(yīng)該遵循的基本要求：（1）方向性原則。（2）家長主體原則。（3）雙向互動原則。（4）分類分層指導(dǎo)原則。（5）整體性原則。（6）共同成長原則。（7）因地制宜原則。（8）理論聯(lián)系實際原則。這些原則是家庭教育指導(dǎo)規(guī)律的反映和實踐經(jīng)驗的科學(xué)概括，它對家庭教育指導(dǎo)工作具有指導(dǎo)意義。

5.4 家庭教育理念：堅持顧曉鳴老師整體推出的“現(xiàn)代家庭教育十大教育理念”

十大理念是：學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)；孩子不是你的私有財產(chǎn)；教育孩子首先不要輸在家庭教育上；沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育；現(xiàn)代家庭教育的核心是育人；沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長；問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長；關(guān)注家長生命成長，改善家長自身素質(zhì)；學(xué)會平等交流是兩代人共同成長基石；親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變。

顧曉鳴老師整體推出的“現(xiàn)代家庭教育十大理念”堅持以人為本，就是堅持以孩子的全面發(fā)展，教育孩子先成人再成才，教育孩子首先不要輸在家庭教育上，家庭教育是所有教育板塊的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變育人觀念，改變不良的家庭育人環(huán)境做到與時俱進(jìn)。與孩子一同成長。孩子的前途關(guān)系著父母的未來，國家前途和民族命運。在內(nèi)容上重視那些對孩子一生發(fā)展起重要作用的非智力因素的培養(yǎng)。在方法上重視實踐，興趣、溝通及合作。

家庭教育指導(dǎo)師的使命就是指導(dǎo)父母如何有效的使用科學(xué)的方法教育自己的孩子與孩子一同成長。遵循家庭教育原則和家庭教育客觀規(guī)律深入研究和大力推廣的先進(jìn)的理念（比如現(xiàn)代家庭教育十大理念），這個現(xiàn)代育人的理念，是父母教育素質(zhì)的核心，對家庭教育的目標(biāo)、方向以及父母的教育行為起著制約和指導(dǎo)作用，也是影響家庭教育質(zhì)量的決定因素。

作為家庭教育指導(dǎo)師，當(dāng)面對復(fù)雜的家庭教育狀況時，首先要注意父母的教育理念正確與否，這是分析和解決問題的關(guān)鍵。例如，有的父母抱怨孩子不聽話，自己花了許多錢給孩子報了幾個特長班，想讓他提高競爭力，可他犟著不去或去了瞎混。這個時候，家庭教育指導(dǎo)師需要做的不是幫父母出主意，如何引導(dǎo)孩子聽話，而是需要提醒父母應(yīng)當(dāng)理解孩子有休閑玩耍的權(quán)利，尊重孩子的選擇，做童年的捍衛(wèi)者。事實證明，只有教育理念正確了，家庭教育才能走向成功。

二、家庭教育指導(dǎo)師的服務(wù)對象是想和孩子一起成長的家長

中國的家庭教育急需要一大批高素質(zhì)、高品位、高技能的人才，去盡快提升家長的家庭教育素養(yǎng)，盡快幫助那些有家教困惑的家長和那些由于不科學(xué)的家庭教育方式而承受著不公平待遇的孩子們，更快更好地幫助更多的教育機(jī)構(gòu)做好家庭教育工作，在中國培養(yǎng)全方位、立體型家庭教育人才，已經(jīng)迫在眉睫。今日世界有上萬種職業(yè)，幾乎都需要持證上崗。譬如汽車司機(jī)，沒有駕駛執(zhí)照是不敢上路的，即使有駕照，一旦違章被警察扣了駕照，也只好乖乖呆著，有車也不敢開。做父母幾乎是人世間第一神圣而復(fù)雜的職業(yè)，為什么就不需要任何執(zhí)照呢？怪不得許多孩子有問題，原因之一便是父母“無照經(jīng)營”的結(jié)果。

鑒于這種狀況對家庭教育指導(dǎo)師提出了更高的要求。那就是要引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，以科學(xué)的教育理念來實施教育孩子的行為。從這個意義上來講家庭教育指導(dǎo)師容易走入一個誤區(qū)，那就是將家庭教育理解為對孩子的教育，實際上，家庭教育是兩代人甚至是三代人相互學(xué)習(xí)共同成長的過程，我們服務(wù)的對象主要是家長。最重要的是通過家長的自覺學(xué)習(xí)，盡快成為一個合格的父母。孩子是千差萬別的，沒有任何一種方法適合所有孩子的教育。這表明任何方法都離不開科學(xué)的教育理念的指導(dǎo)。因此，家庭教育的成功需要家長領(lǐng)悟先進(jìn)的教育理念與孩子一起成長。家庭教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，世界上任何職業(yè)都要培訓(xùn)，考核，競爭上崗，但在今天，在中國的社會中，只有“父母”這個職業(yè)沒有這些程序，“生兒育女，無師自通？”中國傳統(tǒng)的、原始的、簡單的家庭不知扼殺了多少天才的少年，耽誤了多少孩子的前程。沒有哪一位家長天生的就能把孩子教育好，關(guān)鍵取決于家長的不斷學(xué)習(xí)。無數(shù)經(jīng)驗表明，那些樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)家庭教育基本知識的家長，在家庭教育中更得心應(yīng)手。反之，不重視、不善于學(xué)習(xí)家教知識的家長，在家教實踐中往往事倍功半。提高家長學(xué)習(xí)家庭教育知識的積極性，讓家長學(xué)會“學(xué)習(xí)”，學(xué)會教育孩子，是家庭教育指導(dǎo)的最佳境界，是家庭教育指導(dǎo)孜孜以求的目的。

三、家庭教育職業(yè)的前景廣闊，指導(dǎo)師責(zé)任重大，使命光榮 庭教育發(fā)展趨勢：在未來相當(dāng)長的一段時間里，我國家庭教育要以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，目前大多數(shù)家長都意識到家庭教育的重要性，但是由于缺乏正確的家庭教育理念，造成他們在家庭教育中存在著種種不容忽視的問題。所以這也是家庭教育指導(dǎo)師將要為之服務(wù)的行業(yè)基礎(chǔ)。目前真正具有較好的理論基礎(chǔ)和實踐能力的家庭教育指導(dǎo)從業(yè)人員還很少，中高級家庭教育指導(dǎo)師的缺口非常大，因此培養(yǎng)起一批專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師勢在必行。誰最早擁有這項專業(yè)技能，將會在新興職業(yè)中如獲得了炙手可熱的“金飯碗”。

在歐美等發(fā)達(dá)國家，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美國擁有家庭教育指導(dǎo)師80萬人。家庭教育指導(dǎo)師雖然如此重要，但至今在我國卻寥寥無幾，我國的家庭教育指導(dǎo)師目前還處于起步階段。 中國的家庭教育的快速發(fā)展已勢在必行。天津市家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)中心的調(diào)查問卷顯示：87%的家長渴望得到家庭教育方面的指導(dǎo)，88%以上的孩子希望家長有現(xiàn)代意識。在“家長需要學(xué)習(xí)‘如何做家長’的知識嗎”的回答中，96.1%認(rèn)為需要，1.2%認(rèn)為不需要；對于“您在教育孩子過程中有煩惱和困惑嗎”的問題，回答有的占85.9%，沒有的占10.2%。目前家庭教育指導(dǎo)師尚未進(jìn)入《國家職業(yè)大典》，因此說家庭教育指導(dǎo)師尚未成為國家法定的職業(yè)工種。當(dāng)一個新職業(yè)被國家勞動和社會保障部批準(zhǔn)為正式職業(yè)工種，從制定該職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，組織專家編印培訓(xùn)考試教材、編寫國家考試題庫，開展試驗性鑒定，到最后全面進(jìn)入該職業(yè)的正式培訓(xùn)鑒定考試，有一個較長的過程。

據(jù)悉，在有的發(fā)達(dá)國家，平均每500個家庭擁有一名指導(dǎo)師。若按此比例，中國大約需要60多萬個家庭教育指導(dǎo)師。顯然，中國的家庭教育指導(dǎo)師將長期供不應(yīng)求。因此家庭教育咨詢指導(dǎo)行業(yè)將是我國具有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)，有著廣闊的前景。

四、家庭教育指導(dǎo)師是終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，需要不斷提升

新的時代為家庭教育指導(dǎo)師的發(fā)展開辟了廣闊的道路，新的挑戰(zhàn)也在不斷地出現(xiàn)在家庭教育指導(dǎo)師面前。家庭教育指導(dǎo)師的最好選擇就是盡快將自己武裝起來，從豐富的實踐經(jīng)驗上升到科學(xué)的理論認(rèn)識，再從科學(xué)的理論認(rèn)識回到不斷發(fā)展的實踐中去。家庭教育指導(dǎo)師需要掌握科學(xué)的理論，沒有科學(xué)的理論就沒有科學(xué)的方法。但是，家庭教育的本質(zhì)特點是實踐，再偉大的理論也需要化為可操作的具體方法才會行之有效。因此，必須具有將科學(xué)的理論提煉為科學(xué)的方法的本領(lǐng)，才能勝任家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)要求。也就是說，“能以科學(xué)的方法幫助父母做好家庭教育”

1、要堅持做個案，在實踐中完善理論知識，提升學(xué)習(xí)能力。

全面地進(jìn)行家庭教育知識學(xué)習(xí)，有針對性地認(rèn)識解決孩子成長中遇到的問題，系統(tǒng)地掌握家庭教育科學(xué)的方法，是目前家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。如何教育好孩子，是每一個家庭為人父母者都必須要學(xué)習(xí)的功課。家庭教育指導(dǎo)師不同于家庭教師或者心理咨詢師，而是專門就家庭教育的方法答疑解惑，可向家長和青少年給予專業(yè)性、知識化的人生點撥和學(xué)識指導(dǎo).為此我們要做到：

1.1 家庭教育指導(dǎo)師首先要做一個合格家長，做好個人家庭教育素養(yǎng)的提升，努力使自己從優(yōu)秀家長轉(zhuǎn)變到優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師。

指導(dǎo)師家長，深知自己是孩子的第一任老師。因此我們更要做到言傳身教，營造和諧的家庭氛圍，這無疑對孩子一生的成長具有非常重要的作用，對子女具有天然的感染力和很大的權(quán)威性，更是給周圍家長朋友作出的教育子女成功的好榜樣。

1.2 思考能力、研究能力的提升，使自己成為家庭教育的職業(yè)人。

隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，家庭教育指導(dǎo)師成為研究者，是時代發(fā)展的客觀要求。反思的前提是研究。惟有智慧才能啟迪智慧。在對事件的反思中，學(xué)會研究，學(xué)會探索，才能成為一個智慧的指導(dǎo)師，一個有專業(yè)水準(zhǔn)的指導(dǎo)師。

2、要有一個團(tuán)隊精神，隨團(tuán)隊的發(fā)展和壯大來提升自己素養(yǎng)。

我們都是來自不同的地區(qū)和不同的工作崗位，為了一個共同的目標(biāo)走到一起來了。我們的隊伍里的人都要互相關(guān)心、互相幫助、互相勉勵、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，和諧、團(tuán)結(jié)、互動、友愛才能增強(qiáng)我們這個團(tuán)隊的凝聚力和影響力。如何使自己的具備團(tuán)隊精神，增強(qiáng)凝聚力？那就是心往一處想，勁往一塊使，妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，在團(tuán)隊發(fā)展壯大的同時，我們每一名指導(dǎo)師都要正確面對和著力解決發(fā)展中遇到的新課題。

營造一個團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、融洽和諧的團(tuán)隊，使全體成員各盡所能，各得其所而又和諧相處。

我們都知道我們的事業(yè)是堅持公益為先的事業(yè)，隨著我們團(tuán)隊的不斷發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)在家庭教育方面家長要求解決的各類問題也越來越多，越來越專業(yè)。如果我們指導(dǎo)師沒有高度的責(zé)任心、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神。這些問題就得不到及時有效的解決，勢必影響我們所有指導(dǎo)師的形象，工作積極性、創(chuàng)造性也就會受到打擊。我們的團(tuán)隊的發(fā)展壯大也就成了飄渺的理想。所以打造好和諧團(tuán)隊，有團(tuán)隊意識、團(tuán)隊精神是我們的生命力，也是檢驗我們是否具有發(fā)展前景，是否能創(chuàng)一流的服務(wù)，是否能夠獲取效益一條標(biāo)準(zhǔn)。因此我們必須長期堅持團(tuán)隊協(xié)作，在團(tuán)隊發(fā)展中提升自己。

豐富每一個指導(dǎo)師的知識面。充分利用各種媒體，廣泛宣傳我們；為此要做好周三的讀書會，以此來共同研究專家學(xué)者在家庭教育方面的理念和先進(jìn)的方法；周五的案例分析，為家長朋友答疑解惑；周六的專題報告會，來凝結(jié)我們的團(tuán)隊，振奮我們的精神；從而開闊我們的視野、增長我們的知識，理清我們的發(fā)展思路、謀劃和諧的發(fā)展過程，推進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展和提高。

堅持創(chuàng)新工作思維，激發(fā)我們指導(dǎo)團(tuán)隊的活力。打造和諧團(tuán)隊，要不斷增強(qiáng)團(tuán)隊的創(chuàng)造活力。創(chuàng)新是發(fā)展不竭的動力和源泉。要增強(qiáng)團(tuán)隊的創(chuàng)造活力，必須堅持群策群力，人人奉獻(xiàn)的原則。咨詢房間是我們干成事業(yè)的一個鍛煉舞臺，在這里大家積極的參與各種活動就會激發(fā)團(tuán)隊的活力，形成團(tuán)隊生氣勃勃、生機(jī)盎然的景象。

3、提升我們責(zé)任感，用我們所學(xué)到的知識，持之以恒的奉獻(xiàn)出自己的愛心，讓家庭教育成為我們的生命樂章。

“信息化時代的孩子是最難教育的，今天的問題父母比問題孩子多。所以，在今日中國設(shè)立家庭教育指導(dǎo)師的新職業(yè)是刻不容緩的，是功德無量的?！薄獙O云曉語

家庭教育指導(dǎo)工作是以人的發(fā)展為本，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律、家庭教育指導(dǎo)工作規(guī)律，滿足家長自身的需求和社會發(fā)展的要求，進(jìn)行整體規(guī)劃、全面實施的長期工作。

對于今天的我們而言，提升我們責(zé)任感、素質(zhì)修養(yǎng)已經(jīng)成為不可忽視的一種需要，在某一個時刻我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不能全面的適應(yīng)這個社會的高速運轉(zhuǎn)。時間在流轉(zhuǎn)，我們在一天天的變老，世界卻在一天天變新，我們與世界的差距在不知不覺間擴(kuò)大，是責(zé)任讓我們知道自己的素養(yǎng)需要填充，需要完善。所以，提升自己已經(jīng)成為我們必須要做的事情。 在中華家庭教育資訊中心，我們看到了各個案例，好多的悲劇的發(fā)生無一不控訴著我們家庭教育不及時，不理智，不科學(xué)，甚至是一直延續(xù)了幾千年的簡單和粗暴的家長作風(fēng)。這些痛心的教訓(xùn)難道不應(yīng)該喚醒我們的責(zé)任嗎？

那么我們?nèi)绾翁嵘约贺?zé)任感？要像《像外行一樣思考，像專家一樣實踐》這本書的名字一樣，即既要對自己工作有明確的定位，長遠(yuǎn)的規(guī)劃和目標(biāo)，又要腳踏實地，按照發(fā)展的思路一步步的去像專家一樣踐行。于是我們需要關(guān)注外面的世界，擴(kuò)大自己的圈子，每個人格局都要大一點，眼光要放長遠(yuǎn)一點，樹立一種長遠(yuǎn)的規(guī)范和發(fā)展目標(biāo)。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。?dāng)你站的高的時候你才會發(fā)覺外面的世界很精彩，還有很多你原來沒有接觸到和感興趣的知識和內(nèi)容，而這些完全影響到我們未來的前景定位。有了這樣的定位，我們就可以影響身邊的家長朋友，以我們的真誠感動他們，以我們先進(jìn)的理念感染他們的育人觀念。家長可能不理解，甚至諷刺我們，認(rèn)為我們紙上談兵。我們要有海納百川，有容乃大的氣魄，有一顆包容和寬廣的胸懷就能更好的自我調(diào)整心態(tài)，不會將自己的思維約束到一些個人利益的小事情上而放棄的長遠(yuǎn)的一些思考。長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃是我們終身奮斗的目標(biāo)。有了這種大格局和長遠(yuǎn)目標(biāo)，我們就能夠跳出固有的模式，跳出封閉的盒子，來觀察自己，思考自己。目標(biāo)和方向明確嗎？，我做得事情縝密仔細(xì)嗎？為什么家長不接受？我欠缺的是什么？這樣就敦促自己一步步的去實現(xiàn)我們心中的目標(biāo)。

最后我以幾句話結(jié)束今天的交流：

1.僅靠某一種具體方法的教育是注定要失敗的，因為孩子是千差萬別的，沒有任何一種方法適合所有孩子的教育。

掌握科學(xué)的教育方法，這是教育理念和教育行為的綜合體現(xiàn)，并直接關(guān)系到孩子在家庭中所受教育的效果。最重要的教育方法至少有四點：一是教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；二是教子成功從培養(yǎng)良好習(xí)慣做起；三是父母身教重于言教；四是讓孩子在體驗中和群體中長大，等等。思想的不同決定了同一方法的效果不同，這表明任何方法都離不開觀念的指導(dǎo)。

2.我們指導(dǎo)師不具備點石成金的金手指，我們要做的是引導(dǎo)家長“孩子是你的金礦石”。

要教育好孩子，提高孩子的素質(zhì)，首先要提高父母的素質(zhì)，這種前素質(zhì)教育是教子成功的關(guān)鍵。一般來說，父母的教育素質(zhì)，包括教育觀念、教育方式和教育能力三大要素，具體可以歸納為五個元素，即現(xiàn)代的教育理念、科學(xué)的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系。而這些我們作為家庭教育指導(dǎo)師，是無法代替家長的。

在今天的家庭教育中有一個突出的傾向，就是父母對孩子的期望過高甚至完全脫離實際。例如，有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，83.6%的中學(xué)生的父母要求孩子考試成績在班里要達(dá)到前15名。家庭教育指導(dǎo)師需要提醒父母，這種過度競爭的心理是不健康的，也是根本無法實現(xiàn)的，如果不作出適當(dāng)調(diào)整，有可能造成悲劇。

3.家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

經(jīng)常會聽到父母們煩惱地說，孩子如何貪戀看電視和玩電子游戲，就是不愛寫作業(yè)，寫作業(yè)也是坐不住，大人說了幾百遍也不管用。作為家庭教育指導(dǎo)師，你需要幫助父母深入分析，孩子需要的不是嘮叨而是具體幫助，理解訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個習(xí)慣的道理。同時，要根據(jù)需要教給父母習(xí)慣培養(yǎng)的具體方法，如培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法，堅持21天就能初步養(yǎng)成好習(xí)慣等等。請記住教育家的忠告：家庭是習(xí) 慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

4.親其師才能信其道。

學(xué)校教育是這樣，家庭教育更是這樣。當(dāng)前家庭教育的突出問題不是教育而是關(guān)系，父母的誤區(qū)往往在于過于關(guān)注教育，卻忽略了良好親子關(guān)系的培育。教育的規(guī)律告訴我們，親其師才能信其道。學(xué)校教育是這樣，家庭教育更是這樣，親子關(guān)系好，家庭教育才能成功；親子關(guān)系糟糕，家庭教育一定失敗。關(guān)系好壞決定教育的成敗。因此，家庭教育指導(dǎo)師在工作中，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注親子關(guān)系的狀況，引導(dǎo)父母理解好的關(guān)系勝過許多教育的道理。也許，有的父母會產(chǎn)生誤解，以為一切順從孩子甚至嬌慣孩子就是好的關(guān)系，這其實是一種有害于孩子的病態(tài)的關(guān)系。良好的親子關(guān)系是相互尊重、相互理解、相互信任、相互幫助和相互學(xué)習(xí)的關(guān)系。衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩或危險的事情時，看他是否敢于對父母傾述。衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯誤時，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子能否承擔(dān)責(zé)任。家庭教育指導(dǎo)師需要把握一個原則，對孩子以表揚(yáng)為主永遠(yuǎn)是對的，對孩子不能沒有批評也永遠(yuǎn)是對的，無批評教育是偽教育。沒有平等，培養(yǎng)不出現(xiàn)代兒童；沒有和諧，建設(shè)不成民主家庭。因此，父母不僅應(yīng)尊重兒童的權(quán)利，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的獨特個性，真誠地學(xué)習(xí)孩子身上的優(yōu)點，使教育過程充滿理智之愛。

第三篇：家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得

聽課時間：2010年6月12日

體會時間：2010年6月13日

昨晚聽了馬教授的報告，得知要每晚都要些心得體會，當(dāng)時心理就“咣當(dāng)”一聲，能不能堅持做作業(yè)?。课易约憾荚趹岩勺约耗懿荒馨磿r完成作業(yè)。但是既然參加這個培訓(xùn)班，也就有了思想準(zhǔn)備啦！排除一切困難，好好學(xué)TA一回！

昨晚馬教授主要向我們講解了家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的意義，說實話家庭教育指導(dǎo)師這個名詞我不是第一次聽說，但是真正參與學(xué)習(xí)這還是頭一次。

昨晚培訓(xùn)中的那份課前問卷給我觸動很大，這份問卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界，一直以來都在用自己口中所謂的“愛”在束縛著女兒，同時我也發(fā)現(xiàn)，我目前在教育孩子的過程中最最缺乏的就是——耐心。女兒還有一個月就四歲了，小家伙活潑可愛，性格外向，是個膽大的小姑娘，喜歡玩刺激的游戲項目，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在大人眼里“不對”的事情：比如說她在刷牙的時候會故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到鏡子上，每每這個時候我就會大叫：“好好（我女兒的小名），天啊，你在干什么？媽媽剛給你換的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是個太愛干家務(wù)的人，但是只要是干家務(wù)我都會把家里打掃的特別徹底，女兒這個時候會跟在我的后面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出來穿一個遍，結(jié)果整個屋子就左一只鞋，右一只鞋，亂七八糟，本來干活干的腰酸背疼的我，這個時候總會大喝一聲：“小祖宗，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊，你怎么這么搗蛋！”……像這些事例，幾乎每天都會發(fā)生，所以小家伙對我的呵斥根本不在乎，該干嘛還是干嘛。有時候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無解決的辦法。自己總想給予孩子好的環(huán)境、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法，總覺得自己的做法就是對孩子好，她就應(yīng)該聽我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、調(diào)皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不能在根子上將問題解決。

所以，參加這個培訓(xùn)班，我就想將自己回歸成一名家長，通過這次培訓(xùn)能夠走進(jìn)孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子能夠健康快樂的成長！

我期待著……