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第一篇：新教師入職培訓(xùn)的心得體會(huì)

三天的新入職培訓(xùn)緩緩落下帷幕，仔細(xì)回想起來，曾經(jīng)幾度為前輩們真摯的囑托與希冀而暗下決心，為他們毫無保留地傳授畢生經(jīng)驗(yàn)而敬佩不已，更是為老師們那份關(guān)愛體諒孩子的心而深懷感動(dòng)。在幾場報(bào)告之中，有幾個(gè)關(guān)鍵詞反復(fù)出現(xiàn)又被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，是老教師們對(duì)于我們真切的建議，也引起了我的思考與揣摩。

“有心人，善思考，多反思，深研究?！鼻裣祭蠋煹倪@一句話完美詮釋了自律自省在教學(xué)之中的重要作用，這也是邱老師成為金牌教練的秘訣?；仡櫜⒉皇且聊缬谧约旱倪^錯(cuò)之中自怨自艾，而是懷著一顆批判與辯證的心去走出自我，看待自我，去審視直面自己的不足與缺陷進(jìn)而填補(bǔ)空缺，去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢長處進(jìn)而弘揚(yáng)發(fā)揮，因此，反思作為教學(xué)之中的必要環(huán)節(jié)指導(dǎo)著教師梳理與完善教學(xué)行為，深切思考教學(xué)步驟安排的合理性，讓教師們理解“好課總是下一節(jié)”。缺憾是為了下一次更好的彌補(bǔ)，反思是為了向最好的自己進(jìn)發(fā)。英語作為人文學(xué)科需要教師將自己的經(jīng)驗(yàn)與反思結(jié)合起來，尤其是對(duì)于新教師而言，更要靜心學(xué)習(xí)總結(jié)老教師們處理專業(yè)知識(shí)點(diǎn)以及教學(xué)問題的方法途徑，并通過撰寫教學(xué)體會(huì)，記錄教學(xué)日記等整理下來，進(jìn)而對(duì)比自己做法在自身行為中充實(shí)自己。曲振國老師也提出聰明人有一定的自知、自控能力，能夠適時(shí)調(diào)整策略，對(duì)自己持批判態(tài)度。我們作為新入職的教師，也正是需要在不斷的自省與反思之中改正新教師在教學(xué)中易出現(xiàn)的缺少目標(biāo)、脫離學(xué)情、面面俱到以及問題無意義等問題，以此提醒自己及時(shí)反思回顧自己的課堂，時(shí)刻注重糾錯(cuò)與自我提升。

“想干就干，不想干逼著干，不敢干就先干著，用干字書寫生命華章?！蓖踅ㄐ吕蠋熝詡魃斫?，用己身實(shí)例闡明師生關(guān)系的淳樸與動(dòng)人。社會(huì)是一張大網(wǎng)，網(wǎng)住每個(gè)人，讓他們之間有了聯(lián)系，而在學(xué)校之中，教師與多方接觸讓關(guān)系的處理又復(fù)雜了一層。但不論是在與有經(jīng)驗(yàn)的老教師的取經(jīng)之中，還是在與孩子由陌生疏離到感恩敬佩的過程中，有一個(gè)包容廣博的胸懷，心中始存正能量，知恩感恩，真誠相待便是對(duì)自己的無悔回饋。教育是要當(dāng)做信仰來做的，是一個(gè)虔誠相守并不斷修煉與磨礪的過程，唯有包含對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)學(xué)生的摯愛才能有所獲得，體現(xiàn)自身價(jià)值。正如劉臻老師的講話之中的叮囑――――要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，秉承真心、良心與責(zé)任心，做讓學(xué)生得意，家長滿意的優(yōu)秀教師。對(duì)于教師自身，應(yīng)當(dāng)因材施教，尊重與保護(hù)每一位學(xué)生的興趣特長，了解與體諒每一位學(xué)生的心理，無怨無悔地付出，潛移默化地促進(jìn)著他們的發(fā)展與成長。

想要真正成為一名站穩(wěn)講臺(tái)的教師，是與辛勤的付出，有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)緊密相連的。每位優(yōu)秀教師背后的秉燭夜讀、四季如一的堅(jiān)守都是隱匿在光芒之后，這份努力才是維系著教育事業(yè)不斷進(jìn)步的基石，只有專業(yè)能力提高，自身素養(yǎng)加強(qiáng)才能做有影響力的教師，才能更好的育人。因此，從強(qiáng)化自身做起，謹(jǐn)記這份教育的初心，無悔無愧于自己。正如于允鋒局長所囑托的那樣，知曉好教師的標(biāo)準(zhǔn)，擁有理想信念、高尚情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)與仁愛之心，做一名受人愛戴、值得自豪的人民教師。

過去，我是濰坊一中的一名學(xué)子，懷著對(duì)知識(shí)的崇敬與對(duì)未來的憧憬踏入這所高校，想找到自己心之所屬，夢(mèng)想之所寄；現(xiàn)在，我又重新回到母校，換了一身行頭，也換了一個(gè)身份，但懷揣著一個(gè)真摯的夢(mèng)想，也擁有著眸子里的熾熱。

第二篇：高一語文新課程培訓(xùn)心得體會(huì)

讓我們一起上路

——2011年高一語文新課程培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)過一個(gè)暑期的休整之后，我們迎來了新課程的市級(jí)培訓(xùn)，老師們都積極地投入到了學(xué)習(xí)中去，以飽滿的熱情聆聽了幾位專家的講座。借用川師大附中尹勁老師的一句話來做了這篇心得體會(huì)的題目——讓我們一起上路，就是這句樸實(shí)而激情的倡議，深深地感染了我，也感染了參加培訓(xùn)的所有老師。課改不是一個(gè)老師的事，也不是某些老師的事，而是所有老師的事，學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變、再轉(zhuǎn)變，提升、再提升，在這樣的意識(shí)狀態(tài)下，我完成了近兩天的新課程培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)包括四個(gè)方面的內(nèi)容：課程改革背景下的高中語文教學(xué)，高中課改與高中語文單元教學(xué)，實(shí)用類文本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選擇與重組策略，文學(xué)類文本閱讀教學(xué)的思考與實(shí)踐。

先是成都市教科所王秉蓉老師做了“課程改革背景下的高中語文教學(xué)”的專題報(bào)告。王老師首先結(jié)合去年的課程改革實(shí)踐引領(lǐng)大家做了一次深入而細(xì)密的反思，然后從語文課程改革的聚焦點(diǎn)、課程改革實(shí)施中的問題與思考、對(duì)下一步教學(xué)的思考與建議等三個(gè)方面對(duì)課程改革背景下的高中語文教學(xué)做了精彩的解讀，并提出了殷切的期望。王老師的語言鏗鏘有力，有著女性的細(xì)膩，更有著巾幗的氣魄，她的報(bào)告中有一個(gè)詞語出現(xiàn)的頻率頗高，那就是“聚焦”！這個(gè)詞語給我們留下了極為深刻的印象。是的，課程理念中的“語文素養(yǎng)、育人功能、個(gè)性、應(yīng)用、審美、探究、開放、有序”，課程總目標(biāo)中的“積累整合、感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、應(yīng)用拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”無不聚焦在“素養(yǎng)、生活、應(yīng)用、開放、探究、融合”等方面。有了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，才會(huì)有教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，才會(huì)有教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才會(huì)有教學(xué)成果的提升。

然后川師大文學(xué)院副教授張偉做了“發(fā)揮單元整體功能，提高課堂教學(xué)效益”的專題講座。張教授介紹了幾種單元整合的教學(xué)形態(tài)，比如“單篇聚焦，整合教學(xué)”、“四步驟多課型語文單元教學(xué)”、“專題整合，模塊教學(xué)”、“層次提升，系列教學(xué)”等。在新教材面前，老師們的共同感受是“時(shí)間少內(nèi)容多”，如何提高課堂教學(xué)效益，這是新課程改革下的高中語文教學(xué)面臨的一大難題，張教授的單元教學(xué)法不失為一種高效的教學(xué)方法。尤其是系列教學(xué)法是非常必要的，比如寫作訓(xùn)練就很有必要進(jìn)行系列教學(xué)，高一訓(xùn)練什么，高二訓(xùn)練什么，高三訓(xùn)練什么，系列訓(xùn)練如果到位，三年下來，學(xué)生的寫作能力的提升也就不是難事了。 培訓(xùn)的第二天，石室中學(xué)的徐維寧老師做了“三讀一用 分析鑒賞——新聞和報(bào)告文學(xué)單元教學(xué)整體設(shè)計(jì)”的專題發(fā)言。徐老師年輕干練，妙語連珠，功底頗深，不愧為專家級(jí)別的一線教師。聆聽她的講座，甚為享受，她的報(bào)告內(nèi)容操作性也很強(qiáng)。她的“三讀一用單元整合教學(xué)”無疑給我們“課改新生”打開了一扇窗，一扇實(shí)用類文本閱讀教學(xué)之窗，從“整體預(yù)讀”，到“合作研讀”，到“拓展延讀”，她在教學(xué)實(shí)踐中，很好地踐行了新課改的理念，更是很好地展開了課堂教學(xué)，從徐老師的單元教學(xué)設(shè)計(jì)可以看出她的觀念的更新，思考的深入，備課的充分，教學(xué)的智慧。好一個(gè)“三讀一用”！讓人耳目一新，更讓人豁然開朗，原來高深的課改理念完全可以以這樣簡單而有效的方式來踐行！尤其是她的“合作研讀”中的教學(xué)設(shè)計(jì)可謂精妙！她的“拓展研讀”中的寫作實(shí)踐可謂精巧！王秉蓉老師的評(píng)價(jià)非常中肯，她說，徐老師的報(bào)告用四個(gè)字概括：三真兩金（精）。三真——真實(shí)、真誠、真切，兩金（精）——金城所至金石為開，精簡的三讀一用教學(xué)模式。

之后來自川師大附中的尹勁老師做了“高一文學(xué)類文本閱讀教學(xué)的思考與實(shí)踐”的專題發(fā)言。尹老師的課堂教學(xué)實(shí)踐告訴我們：梳理教材架構(gòu)、激發(fā)求知樂趣、獲取程序性知識(shí)、拓展閱讀視角、開展閱讀活動(dòng)，是新課程改革背景下語文教學(xué)，尤其是文學(xué)類文本閱讀教學(xué)的有效途徑。尹老師的理論修養(yǎng)頗高，他在拓展學(xué)生的閱讀視角時(shí)，引入了適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)理論，比如“詩歌還原法”“語言符號(hào)學(xué)”“接受美學(xué)”“現(xiàn)代解詩學(xué)”“審美詩學(xué)的虛實(shí)論”“詩歌風(fēng)格論”等，提升了文學(xué)類教學(xué)的品味。正如王秉蓉老師評(píng)價(jià)的那樣：“尹老師的發(fā)言可以用三個(gè)詞來概括，深情、深厚、深入。

在兩天的培訓(xùn)中，我受益匪淺，不用走很遠(yuǎn)的路就可以聽到學(xué)到很多東西，真是不虛此行。以前聽到培訓(xùn)之類的字眼，總是頭疼，但是這次的收獲真是讓我改變了片面之見。能夠聆聽到四位老師的講座，能夠在新課改的摸索中，找到領(lǐng)路人，這是何等的快意！真誠地希望以后能夠有更多的機(jī)會(huì)分享到更多老師們的課改經(jīng)驗(yàn)，課改之路漫長而艱巨，正如尹老師說的那樣：“讓我們一起上路！”

2011-8-23

第三篇：新教師入職培訓(xùn)的心得體會(huì)

十月，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的組織下，我很榮幸的參加了本次20XX年寧波市區(qū)幼兒園新教師入職的培訓(xùn)。為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師盡快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在最短的實(shí)踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項(xiàng)工作。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)來了多位有經(jīng)驗(yàn)的教育專家，他們將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這讓我體會(huì)到了我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣的道理。雖然培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富：有教師的職業(yè)道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課說課與評(píng)課、幼兒園一日活動(dòng)的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領(lǐng)域的活動(dòng)解讀等方面進(jìn)行培訓(xùn)。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作有了更新一步的認(rèn)識(shí)。本次幼兒園新教師培訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。下面是我通過培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實(shí)際工作獲得的幾個(gè)方面的心得體會(huì)：

一、職業(yè)道德的學(xué)習(xí)為我以后面對(duì)工作提供了許多幫助。

是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼?zhèn)?、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。

二、《綱要》和《指南》的解讀。

讓我對(duì)幼兒園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體，并積極支持、鼓勵(lì)幼兒積極大膽主動(dòng)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，并大膽表現(xiàn)，同時(shí)要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會(huì)資源、家庭資源，來美化自己的生活，并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力，真正地做到孩子是班級(jí)的小主人，使班級(jí)環(huán)境真正為教育服務(wù)，為幼兒服務(wù)。

三、技能技巧的學(xué)習(xí)。

技能技巧的學(xué)習(xí)確實(shí)是很重要。不管在管理上還是在學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何更好的去調(diào)動(dòng)孩子的興趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的經(jīng)驗(yàn)上挖掘更好的，富有創(chuàng)新的授課方式，值得每天去反思。

四、尊重孩子的個(gè)體差異。

孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡；也有部分幼兒性格倔強(qiáng)、攻擊行為嚴(yán)重，特別招人擔(dān)心。但是不管怎樣，我們教師應(yīng)該相信一點(diǎn)：只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個(gè)別差異，有目的、有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子，進(jìn)行全面的觀察，在教育過程中要做個(gè)有心人，多為孩子著想，站在孩子的角度上看問題、思考問題。

五、經(jīng)驗(yàn)之談。

1、注重預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

幼兒活潑好動(dòng)，班級(jí)生活中難免會(huì)遇到突發(fā)事件，教師稍微有個(gè)疏忽就有可能負(fù)法律責(zé)任。面對(duì)這些情況，作為管理者的我們就更應(yīng)該注意孩子的生命安全，并要了解相關(guān)的法律知識(shí)。

2、注重家長工作。

家長工作非常重要，作為老師我們應(yīng)主動(dòng)與幼兒家長配合，積極向家長宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。只有幼兒園與家庭配合起來，教育一致，才能取得最佳教育效果。在與家長的溝通中，如何使家長在短時(shí)間內(nèi)信任你，愿意配合你。如何應(yīng)對(duì)行行色色的家長們，要注意：委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語言是否恰當(dāng)?shù)取?/p>

六、要不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人能力。

學(xué)習(xí)是件非常容易的事，但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。十天的幼兒新教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的幼兒教師。

最后，我要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，了解教育發(fā)展新動(dòng)態(tài)，注重細(xì)節(jié)，提高工作效率，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提高自身綜合素質(zhì)。