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第一篇：SYB創(chuàng)業(yè)師資培訓

一、 寫出成人學習的法則 效果法則:人們在愉快的環(huán)境里學習效果最佳

練習法則：人們通過“超量學習”的過程來學習。即，反復做同一件事情 備緒法則：成人在需要知道一些知識的時候能夠并且將會學習

聯(lián)系法則：如果新的事實、想法或概念與我們有實際的聯(lián)系，對這些知識的學習效果最佳。 二.使用視覺教具時應注意哪些問題？ 第

一、 使用視覺教具要想到的問題：

（1） 學員愿意接受這一視覺教具嗎？ （2） 視覺教具能幫助我把信息傳遞給學員嗎？

第二、使用視覺教具要做到：

1.提前考察教室和調(diào)試，檢查有關(guān)教具。

2使用卡片，膠片，掛紙要依次平行或垂直放置，防止紊亂。 3字體要規(guī)范，用幻燈片也要有燈光。

4.當教師面向?qū)W員時，應該站在直觀教具的左邊。

5.教師在解釋復雜問題時，要有空白的活頁掛紙，黑白板，便于畫表格和寫要點。 三. SIYB項目培訓的特點 第一， 關(guān)于SIYB體系

特點1：SIYB培訓由四個模塊組成，相對獨立，培訓時間短，學員可以自主選擇； 特點2：SIYB培訓有非常完善的質(zhì)量控制體系；

特點3：SIYB培訓有一個完善的后續(xù)支持服務(wù)系統(tǒng)。 第二， 關(guān)于SIYB培訓內(nèi)容和教材

特點1：SIYB培訓教材在廣泛的國際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加以改編，適應引進國家當?shù)氐那闆r和需要； 特點2：SIYB培訓內(nèi)容由理論、案例、練習、游戲部分等組成，強調(diào)學用結(jié)合、高度參與； 特點3：SIYB培訓內(nèi)容系統(tǒng)、簡明、通俗、易懂、實用、深入淺出、可操作性強；

特點4：SIYB培訓使用統(tǒng)一教材、同一時間（GYB-3天，SYB-10天，IYB-6天，EYB-6天）。 第三， 關(guān)于SIYB培訓方法

特點1：SIYB培訓充分根據(jù)成年人的學習特點安排和實施培訓活動；

特點2：SIYB培訓的課室采用“U”字形授課模式，小班授課，增強了教師與學員的互動性、提高了教學質(zhì)量；

特點3：SIYB培訓強調(diào)在愉悅的環(huán)境下學習，培訓期間設(shè)有茶歇和茶點；

特點4：SIYB培訓強調(diào)使用參與性的教學方法和直觀教具的有效使用，從而使學員增強理解和記憶。 四. 列出創(chuàng)業(yè)培訓主要的參與性培訓方法

創(chuàng)業(yè)培訓主要的參與性培訓方法有講課法、案例法、討論法、頭腦風暴法、練習法、角色扮演法、游戲法等互動式教學方法。 講課法的步驟：

1、介紹：向?qū)W員介紹講課要達到的目標

2、講授：向?qū)W員講授內(nèi)容

3、澄清：通過提問與問答澄清問題

4、結(jié)束：總結(jié)講課的要點 案例法的步驟：

1、 介紹案例

2、 分析案例

3、 針對問題發(fā)言

4、 討論解決方案

5、 總結(jié)

討論法的步驟

1、 介紹：把討論的問題內(nèi)容、方法、目的講清楚；

2、 討論：一般分小組討論，教師要巡視，必要時作適當?shù)脑u價。

3、 結(jié)束：各個小組將討論的結(jié)果作總結(jié)。 頭腦風暴法的教學步驟

1、 介紹：提出問題

2、 產(chǎn)出：學員自由地提出想法，同時激發(fā)他人的創(chuàng)造力，產(chǎn)生好的主意；

3、 分析：教師、學生共同分析所產(chǎn)生的各種想法；

4、 結(jié)束：對分析結(jié)果做出選擇，為更多地開展創(chuàng)造性的思維活動做準備。 練習法的步驟

1、 介紹練習

2、 個人或小組做練習

3、 介紹練習的結(jié)果

4、 對練習中未能清楚的問題、共性的要點、難點進行講解。 角色扮演法的步驟

1、 準備：制定好的“角色扮演”計劃

2、 介紹：詳細介紹角色扮演的目的，挑選自愿扮演者并給時間幫助他們排練

3、 表演：扮演者在規(guī)定時間內(nèi)表演，觀眾學員帶著老師提出的問題觀看表演

4、 學員記下角色扮演的結(jié)果，與課程的教學目的結(jié)合討論。 SIYB游戲法的步驟

1、 準備：分成小組，并安排好角色的人選

2、 介紹：詳細介紹游戲的規(guī)則、道具、提示性的道具和聲音

3、 游戲參與：老師作為游戲的評判者，協(xié)助各小組完成游戲

4、 分析：各小組根據(jù)游戲結(jié)束后的結(jié)果分別提出游戲過程中的得與失

5、 結(jié)束：老師點評。

五、寫出利用非語言表達技巧提高授課效果的方法

答：①利用模仿（面部表情、目光接觸） ②利用姿勢和手勢 ③利用空間

④利用時間 ⑤利用物體（教具） ⑥利用接觸

六、簡述GYB和SYB培訓產(chǎn)品的培訓目標

答：GYB/SYB培訓的總體目標是發(fā)展私營企業(yè)，發(fā)展經(jīng)濟、促進就業(yè)、消除貧困 GYB/SYB培訓的直接目標是使?jié)撛诘钠髽I(yè)家能夠： 發(fā)現(xiàn)他們是否適合創(chuàng)業(yè)； 開發(fā)更多的企業(yè)構(gòu)想；

選擇一個切合實際的企業(yè)構(gòu)思； 全面地衡量企業(yè)構(gòu)想的可行性；

制定出能夠融資并能夠?qū)嵤┑膭?chuàng)業(yè)計劃書

七、為什要做培訓需求分析？

答：培訓需求分析是指評估入選參加培訓課程的潛在顧客對培訓的確切需求的過程。

1、 使教師明確學員之間學習差距，有針對性的設(shè)計課程；

2、 使老師更好理解學員對學習的期望，做針對性的培訓安排；

3、 幫助教師收集相關(guān)信息。

八、列出SYB培訓課的標題。

答：第一步 將你作為創(chuàng)業(yè)者來評價 第二步 為自己建立一個好的企業(yè)構(gòu)想 第三步 評估你的市場 第四步 企業(yè)的人員組織

第五步 選擇一種企業(yè)法律形態(tài) 第六步 法律環(huán)境和你的責任 第七步 預測啟動資金需求 第八步 制定利潤計劃

第九步 判斷你的企業(yè)能否生存 第十步 開辦企業(yè)

九、說明游戲模塊2中“周

三、周

四、周五”的活動內(nèi)容。 答：活動內(nèi)容如下：

周

三、制造商銷售帽子，零售商購買帽子。 周

四、零售商銷售帽子，然后制造商收回貨款。

周

五、各組做計劃。零售商必須在懸掛的供給和需求指示圖上確定下周的市場狀況。

十、圖示SIYB培訓周期及其含義。（該題目范圍太大，網(wǎng)絡(luò)查找，不一定完全正確） 答：見下圖

請哪位拍照的老師幫助發(fā)個圖貼在此處！

市場營銷：SIYB培訓機構(gòu)為了與預期的顧問建立聯(lián)系并以有競爭力的價格向他們提供基于他們需求的SIYB培訓產(chǎn)品而開展的一切工作。

選擇學員：在SIYB培訓周期中，挑選出能夠從SIYB培訓中受益，并且如有可能、有能力承擔部分或全部培訓費用的創(chuàng)業(yè)者和小企業(yè)主。 培訓需求分析：指教師評估入選參加培訓課程的潛在顧客對培訓的確切需求的過程。

實施培訓：主要包括

1、決定培訓日程，

2、選擇培訓地點，

3、預算獲得批準，

4、確定時間和課程計劃，

5、確定培訓授課教師，

6、通知學員，

7、準備教材和設(shè)備，

8、進行培訓前預備會議，

9、向培訓教師介紹培訓班情況，

10、做好最后檢查等內(nèi)容。

后續(xù)支持服務(wù)：指在SIYB培訓周期中，幫助SIYB培訓學員將學習到的新知識和技能應用于實踐的過程。

評估：指定期對SIYB項目目標進行評價，以便確定項目實施的有效性、相關(guān)性、可持續(xù)性和效率。 十

一、為什么要做后續(xù)支持服務(wù)？常用的方法有哪幾種？

因為，后續(xù)持續(xù)服務(wù)是培訓周期的重要步驟，它是在培訓后幫助學員將所學的知識和技能應用在實踐，達到成功創(chuàng)業(yè)的過程。

創(chuàng)業(yè)培訓理論與創(chuàng)業(yè)實際是有區(qū)別的，他們會遇到許多諸如資金、人員、信息等方面的問題，因此，培訓后還需要進行跟蹤指導、提供各種支持。以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

后續(xù)支持服務(wù)的目的是為了最大程度的達到培訓效果，并實現(xiàn)持續(xù)的客戶滿意度，保證SIYB項目的持續(xù)發(fā)展。1.保證培訓質(zhì)量（品牌） 2.提高客戶滿意度（信譽） 3.保證項目持續(xù)發(fā)展（雙贏） 常用方法：

1.企業(yè)診室 2.企業(yè)改善小組 3.個人咨詢 十

二、說明游戲模塊I的教學目標

游戲模塊結(jié)束時，學員要達到的目的是已經(jīng)體驗并實踐了：

1.基本的企業(yè)周期（現(xiàn)金的流入和流出） 2.面對各種相互矛盾的需求制訂出最佳的資金使用計劃 3.維持正現(xiàn)金流的重要性 4.企業(yè)需要記賬

十三、講師常用的SIYB質(zhì)量監(jiān)控工具、填寫人及使用時間

1、SIYB入學登記表

填寫人：講師

使用時間：培訓班開始前

2、每日培訓意見反饋表

填寫人：學員

使用時間：培訓過程中

3、培訓班期末評估

填寫人：學員

使用時間：培訓結(jié)束時

4、培訓班活動報告

填寫人：主講講師

使用時間：培訓班結(jié)束后10日內(nèi)

5、培訓班后續(xù)支持報告

填寫人：講師

使用時間：活動后10日內(nèi)

6、培訓效果評估問卷

填寫人：講師

使用時間：培訓結(jié)束至少六個月后 十

四、什么是課堂計劃、應包括哪些內(nèi)容？

課堂計劃是課前對每次課的教學內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、教具使用、課時分配等做出具體的安排，用以指導課堂教學過程，保證教學目標的實現(xiàn)，是對課程安排的具體化。

課堂計劃包括：目標、教具、內(nèi)容、時間、方法及參考資料等。 十

五、如何做一名有自信心的創(chuàng)業(yè)培訓講師？

1.相信自己的能力 2.通過實踐尋找規(guī)律 3.充分而及時的準備

4.避免在課程即將開始前還修改你的講稿 5.將你的授課要點視覺化 6.熟悉培訓場地和設(shè)備 7.了解你的學員 8.為“緊急情況”準備好預案 十

六、游戲模塊II供需指示圖的使用方法 見游戲書本P11頁

十七、創(chuàng)業(yè)計劃書包括哪些內(nèi)容？

1.企業(yè)概況 2.創(chuàng)業(yè)計劃作者的個人情況 3.市場評估 4.市場營銷計劃 5.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)

6.固定資產(chǎn) 7.流動資金（月） 8.銷售收入預測（12個月） 9.銷售和成本計劃 10.現(xiàn)金流量計劃 十

八、何為SWOT分析？進行SWOT分析的目的是什么？ SWOT分析即優(yōu)勢（Strength）、劣勢（Weakness）、機會（Opportunity）、威脅（Threat）分析法 目的：評估和檢驗企業(yè)構(gòu)思的可行性、競爭力和贏利能力。 十

九、現(xiàn)金流量計劃不好制訂的原因有哪些？紫皮書P47 答：對資金運動規(guī)律的認識和實際運用不足，即：生產(chǎn)銷售不平衡導致資金收支不平衡

1） 缺乏應有的資金管理意識，對時間價值沒有概念，即，不同時間收支視同一致的導致流動資金出現(xiàn)危機

2） 沒有合理預測資金需要量和資金的投放。即，沒有全年資金量的預計概念，導致回款不能及時，資金斷裂。

①有些銷售需要賒賬，賒銷通常在幾個月后才能收回現(xiàn)金。當你在制定市場營銷計劃時，你已經(jīng)決定了賒銷政策，現(xiàn)在，你要考慮這個因素。

②有時企業(yè)采購會賒賬，以后再付現(xiàn)金，這就會使現(xiàn)金流量計劃的制定變得更加復雜。但賒購對于一個新企業(yè)而言不太可能，因而也就不太常見。

③企業(yè)的某些費用是“非現(xiàn)金”的，如設(shè)備折舊這樣的項目將不包括在現(xiàn)金流量計劃里。但是，當設(shè)備折舊期一過，就可能喪失功能，你必須用現(xiàn)金購買新設(shè)備。如果你沒有考慮這個因素，備足現(xiàn)金，將會給你的企業(yè)正常運轉(zhuǎn)帶來麻煩。 二

十、SIYB講師的關(guān)鍵任務(wù)

1、 組織SIYB培訓

2、 宣傳SIYB項目及選擇學員

3、 實施SIYB培訓

4、 提供SIYB后續(xù)支持服務(wù)

5、 監(jiān)督評估和報告SIYB培訓效果 二十

一、圖示成人的注意力曲線 答：

二十二、SIYB培訓包含的產(chǎn)品體系

答：包含的產(chǎn)品如下：產(chǎn)生你的企業(yè)想法（GYB 3天）、創(chuàng)辦你的企業(yè)（SYB 10天）、改善你的企業(yè)（IYB 6天）、

第二篇：創(chuàng)業(yè)實訓心得體會

創(chuàng)業(yè)實訓心得

這學期，學校應泰州市政府的號召，給我們開了創(chuàng)業(yè)實訓這門課，目的主要是開拓我們的視野，了解創(chuàng)業(yè)的過程，同時為我們在校大學生抱有創(chuàng)業(yè)志向的同學提供理論和物質(zhì)上的支持。

近幾周的創(chuàng)業(yè)培訓班學習，使我對創(chuàng)業(yè)有了更多理性的認識，使我學到了很多創(chuàng)業(yè)準備的知識，使我對創(chuàng)業(yè)更有激情。聽完課后我感覺自己的神經(jīng)思維活躍了，看待現(xiàn)今如何創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)中的一些難題都有了初步的領(lǐng)悟與認識。參加完這次創(chuàng)業(yè)培訓，我的性格也發(fā)生了些許變化，以前，碰到這樣的場面，我大多比較怯場，從不多言。但此次，我卻非常開朗大方，積極發(fā)言。 聽他一席話，我感覺骨子里的血液都沸騰了，這幾堂課確實令我受益匪淺，而我也倍感欣慰。對于目前一個即將步入社會的大學生來說，這是一大補藥，補得及時，效果又好。

在實訓的過程中，大家討論的都非常激烈，每個人都會表達出自己的想法，在不斷地討論過程中，我覺得大家都是有進步的，曾經(jīng)有位哲人說過——兩只蘋果的交換，最后每人手上還是一只蘋果；而兩種思維的交換每個人所擁有的就是兩種思維。在討論的過程中，不斷地了解別人的想法，對自己以后不管是走上社會就業(yè)還是自己創(chuàng)業(yè)都是受益匪淺的。通過老師的教學我們組建了自己的模擬公司（我們小組模擬組建的是——客來樂餐飲有限公司），有了自己的團隊，學會了一個公司創(chuàng)建成立的流程，經(jīng)營方式等等。 在討論的過程中，當我們遇到不知道怎么解決的問題時，老師總能及時站出來耐心地幫我們解決，可以說在這個過程中還是體會很多的。上課的時候，老師也會和我們說一說他身邊的創(chuàng)業(yè)案例，也會從網(wǎng)上搜集一些比較典型的成功創(chuàng)業(yè)人士的資料，在課堂上展示給我們看，可以說每次看完都會熱血沸騰，都是一次心理上振奮和升華。當然我也深深了解到：創(chuàng)業(yè)僅靠興趣和激情是遠遠不夠的，還受到資金、人際關(guān)系、政府政策及所屬環(huán)境等各方面的制約。在創(chuàng)業(yè)的過程中，我們必須始終保持一顆冷靜的頭腦，面對事情要理性！

眼看實訓就要結(jié)束了，對這個課堂還有點戀戀不舍，懷念同學們一起討論時的場面，關(guān)鍵至今我還不知道老師的姓名，也可謂是人生的一大遺憾啊，呵呵。

最后，感謝泰州市政府給我們搭建了這樣一個學習、交流、促進的平臺，使我們了解到平時接觸不到的知識，給了我們一個展示自我的舞臺。我堅信這將是我今后人生中的一大轉(zhuǎn)折點，將引導我風雨兼程，勇往直前!