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第一篇:培訓(xùn)員工心態(tài)心得體會
通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),讓我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座后,我認(rèn)為,可以從以下幾個(gè)方面來抓好自己的德育工作:
1、加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實(shí),一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,有什么樣的師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的班風(fēng),就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)該首
先做到榜樣作用,為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,幫助他們克服心理問題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中,學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出,這警示我們,必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制我們講了很多這方面的知識面,我想我們要認(rèn)真做好
相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,讓學(xué)生知法懂法,這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是班級工作的重點(diǎn)之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預(yù)防,人人會參與,各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作,加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作,這樣班級的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個(gè)老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等,都應(yīng)是我班工作的重要內(nèi)容之一。
總之,德育教育千頭萬緒,涉及到班級工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開展起來很困難,不過只要我們找到了方法和對策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說,這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
第二篇:心態(tài)培訓(xùn)心得
三天兩夜的六星級心態(tài)培訓(xùn)后,我心中甚有感悟,在這之前,從沒參加過行動成功的培訓(xùn),是懷著及朦朧又好奇的心情去的。第一天的互動游戲,由于團(tuán)隊(duì)成員之間彼此都很陌生,年齡也有差距,彼此都放不開,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成績不是太理想。當(dāng)老師講到六星級心態(tài)倡導(dǎo)的是頭頂感恩,心中有愛,肩上扛著責(zé)任與堅(jiān)持,腳下踏著孝道和忠誠的時(shí)候,我們不在陌生,接納了眼前的每一位家人。之后老師又講了孝道,當(dāng)老師用低沉的語氣,配著音樂,燈光也暗了下來,我的腦中呈現(xiàn)出一個(gè)溫馨的家,想起了我去世的父母,想起了以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,禁不住淚流滿面,那是心中就想大聲的喊,如果有來生,真的可以輪回的話,下輩子,下下輩子我還想做我父母的女兒。
在齊眉桿的游戲里,開始大家都覺的很簡單,其實(shí)很難,這個(gè)游戲,因?yàn)椴荒苷f話,就不能相互溝通,導(dǎo)致大家的想法不一樣,一次次的失敗,一次次的重來,大家的表情流露出抱怨、著急,位置換過來換過去的,大家都不想拖團(tuán)隊(duì)的后腿。那時(shí)候就想大家能相互溝通是多么重要,相互的信任和堅(jiān)持是多么的重要。今后在工作中,我要大膽的和別人進(jìn)行溝通,來提升自己和別人的默契,只有這樣,才能提升團(tuán)隊(duì)的默契。
在“報(bào)數(shù)”的互動節(jié)目中,我的心情很沉重,由于成員小小的失誤,兩名隊(duì)長就要做俯臥撐,來承擔(dān)這分責(zé)任。在工作和生活中由于不細(xì)心而犯下的錯(cuò),又有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在為我們做俯臥撐為我們在承擔(dān)責(zé)任。今后在工作中,一定要認(rèn)真、細(xì)心的完成每項(xiàng)工作,為自己做的工作承擔(dān)責(zé)任,盡心盡力,盡職盡責(zé)。
三天的學(xué)習(xí)很緊張,課間休息都得想入場怎樣展示風(fēng)采,晚上還要想著怎樣完成老師布置的作業(yè),怎樣為團(tuán)隊(duì)加分。當(dāng)課程將要結(jié)束的時(shí)候,鑫光正所有的家人又聚在一起,蒙著眼睛,手握著手坐在那里時(shí),心中很開心。當(dāng)摘下紅領(lǐng)巾,慢慢的睜開眼睛時(shí),心中又激動又感動,一束玫瑰,一個(gè)溫暖的擁抱,那種感覺就像和自己的家人在一起一樣。感謝公司,感謝孫總給我一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會。今后,我會認(rèn)真工作,快樂生活,用全身心的愛迎接每一天。
第三篇:執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會
5月9日—14日,參加了發(fā)行集團(tuán)執(zhí)行力訓(xùn)練營,雖然已經(jīng)過去很久,但是當(dāng)時(shí)的情景好像還歷歷在目。六天的課程安排緊湊而有序,內(nèi)容豐富、形式靈活,每一個(gè)人都很激昂,我們吶喊著、我們歡呼著,為了爭得第一而努力著。
談到體會,心中的感想太多太多。在這里首先要感謝公司給我這次培訓(xùn)的機(jī)會。我從工作后,沒有進(jìn)行過這種提高自身修養(yǎng)的培訓(xùn),一直就渴望能有這么一個(gè)機(jī)會讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。另一方面,我也感覺,努力工作不是把工作做到最好的唯一途徑,還需要講求其他的方式方法。
培訓(xùn)結(jié)束后,讓我受益匪淺,感觸也很多,通過大量相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),最大的體會就是:
要有目標(biāo)意識。我們只有鎖定目標(biāo),盡最大努力去做,未達(dá)目標(biāo)時(shí)則要反思,想出解決辦法并實(shí)施,不達(dá)目的,永不放棄。
有責(zé)任意識。責(zé)任有三大標(biāo)準(zhǔn):
1、堅(jiān)守承諾:做人要誠實(shí)守信,一諾千金,做事要盡職盡責(zé);
2、結(jié)果導(dǎo)向:無論是做人還是做事,一旦鎖定目標(biāo)就要不達(dá)目的不罷休。結(jié)果很重要,過程同樣重要。過程是結(jié)果走向成功的橋梁,沒有做好過程,就無法獲得好的結(jié)果;
3、決不放棄:領(lǐng)導(dǎo)以及員工團(tuán)結(jié)一心,永不放棄。在面對困難和挫折時(shí),我們要迎難而上;在面對批評和指責(zé)時(shí),我們要擺正心態(tài),虛心接受。
“責(zé)任創(chuàng)精品,誠信筑豐碑”,我們要把學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際工作中去,學(xué)以致用才是最重要的。因此我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面改進(jìn),從而提高執(zhí)行力:
1、不斷學(xué)習(xí),提高個(gè)人素質(zhì)和管理水平;
2、加強(qiáng)部門溝通互動,集體協(xié)作能力,形成一個(gè)積極向上,和諧共處具有戰(zhàn)斗能力的團(tuán)隊(duì)。
認(rèn)真第一、聰明第二。集體決定的事情,必須不折不扣的執(zhí)行!執(zhí)行的過程中認(rèn)真第一,聰明第二!我對此的認(rèn)識是:集體決定的事情,是在某個(gè)特定環(huán)境特定時(shí)間下集體“智慧的最高點(diǎn)”決策,應(yīng)該立即去執(zhí)行,即使過程中出現(xiàn)偏差也是正常的,那就需要我們認(rèn)真的對待,及時(shí)的通過集體的智慧去修正。而不是以下兩種狀況:一是等待所有的事情再度清晰,然后再去執(zhí)行;因?yàn)闀r(shí)間是寶貴的,未來是未知的,只有走的越近了才能看的越明白;二是在執(zhí)行的過程中擅自調(diào)整方向;這是很危險(xiǎn)的,也許你是對的,但是對與錯(cuò)總是各占50%的可能性,如果是錯(cuò)了那么帶來的災(zāi)難將會是巨大的。
通過這次學(xué)習(xí),讓我今后的工作,有了更加充足的信心;讓我查漏補(bǔ)缺,找到了自己的不足。要有競爭力,必須提高執(zhí)行力。我們提高執(zhí)行力,就是要樹立一種嚴(yán)謹(jǐn)些、再嚴(yán)謹(jǐn)些,細(xì)致些、再細(xì)致些的作風(fēng),改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,以精益求精的精神,不折不扣地執(zhí)行好各項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策和工作部署,把小事做細(xì),把細(xì)節(jié)做精。
我個(gè)人覺得好多人,不管是做到那個(gè)職位的管理層、還是一些基層員工,都是領(lǐng)導(dǎo)給工作就做,也不管工作的質(zhì)量、完成的效率,好多員工都覺得我完成了就好,至于做的怎么樣,是不是達(dá)到要求他們覺得是老板、上級去制定的,(好多人都是覺得自己的工作是沒有問題,至于你的上級對你的批評覺得是出于私人的情緒,并非出于工作上的)就像文章說到的最終落實(shí)下去,就成了蜻蜓點(diǎn)水。只是做表面文章。
執(zhí)行就是有結(jié)果的行動。而提供的結(jié)果必須是一個(gè)有時(shí)間底線,對企業(yè)和他人具有明確的價(jià)值,并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個(gè)要素,就等于沒有提供結(jié)果,就說明你沒有完成你的本職工作。
第一,態(tài)度不等于結(jié)果。做為一名員工,可能會經(jīng)常說這句話:“我沒功勞也有苦勞,為什么對我這么不公平?”或“我已經(jīng)盡最大努力了?!庇X得自己很委屈。試問:一個(gè)企業(yè)的人事主管工作態(tài)度非常好,每天上班第一個(gè)到,每天下班最好一個(gè)走,而且每天上班都是埋頭苦干,但企業(yè)的人力資源配置卻時(shí)時(shí)跟不上來,那么你覺得這個(gè)人事主管合格嗎?他有沒有給公司和他人提供具有明確價(jià)值的結(jié)果呢?答案是肯定的:沒有。如果每一個(gè)員工都是只求苦勞,不求功勞,試問:這個(gè)企業(yè)還能長期發(fā)展下去嗎?因此,態(tài)度和結(jié)果是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng),態(tài)度好固然重要,但同時(shí)也要注重結(jié)果。做為一個(gè)企業(yè),對態(tài)度好的員工要表揚(yáng),同時(shí)也要處罰達(dá)不到結(jié)果的員工。
第二、職責(zé)不等于結(jié)果。所謂職責(zé)就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們經(jīng)常會說“我該做的都做了”。沒有結(jié)果意識,職責(zé)就是一紙空文,該做的都做了,有沒有結(jié)果呢?完成職責(zé)固然重要,但同時(shí)也要有結(jié)果意識。做為一個(gè)企業(yè)的員工,完成職責(zé)的結(jié)果就是讓客戶滿意。只有讓客戶滿意,才能說我們完成了職責(zé),做好了工作。
第三、完成任務(wù)不等于結(jié)果。這是我第一次聽到這樣的說法,還有比如:用結(jié)果交換自己的工資,用價(jià)值來衡量結(jié)果。我知道在很多企業(yè)里,有很多員工,他們在為自己工資太低而吶喊,但很少甚至沒有一個(gè)對自己的工作能力和工作效率不高而較真。隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)達(dá),企業(yè)越來越注重人才,也就是具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造結(jié)果的能力。如果要你在一個(gè)企業(yè)里占有一席之地,只要不停的學(xué)習(xí),不停的吸收新鮮的東西來充實(shí)自己的大腦,才能改變自己的觀念和思維,與企業(yè)一道成長。
此次的培訓(xùn)更讓我明白,高效執(zhí)行力不單是管理階層更應(yīng)該是每一名員工應(yīng)具備的工作作風(fēng)和態(tài)度,如果是一個(gè)目標(biāo),一個(gè)上級交代的任務(wù)不能按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成,即使是再好的戰(zhàn)略或決策,都會付諸東流。通過一些詳實(shí)的案例和資料以及精辟的講解,通過以KP1(目標(biāo)績效考核)方式詮釋出來,讓我明白,執(zhí)行力是一種態(tài)度、是一種責(zé)任,也是一種團(tuán)隊(duì)文化,是不折不扣,按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)和責(zé)任。
第四篇:心態(tài)培訓(xùn)心得
帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待與責(zé)任,我有幸參加了遠(yuǎn)程教育的心理健康的培訓(xùn),不僅有理論的學(xué)習(xí),充實(shí)我們的大腦,同時(shí)還深入教育教學(xué)第一線參觀學(xué)習(xí)和調(diào)研,使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提升,真是感受頗深,受益匪淺。
感受一:認(rèn)識心理健康重要,促發(fā)展。
通過本次的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了教師心理健康的重要性。我認(rèn)為,教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響。教師的衣著舉止,言談風(fēng)度,以及待人接物等,都會使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安。所以新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
感受二:提高自身素質(zhì),助成長
通過培訓(xùn),自身有了提高。我對心理調(diào)適的技能,提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解;通過對個(gè)別典型的案例的分析學(xué)習(xí),對認(rèn)識與識別心理異?,F(xiàn)象有了認(rèn)識,而且有了一定的輔導(dǎo)思路。教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師,會憑借自己的語言、行為和情緒,潛移默化地感染學(xué)生,促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感,并流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾,在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能,發(fā)揮自己的才干,促進(jìn)學(xué)生的健康成長,提高教育教學(xué)的整體效益。
總之,在這次的培訓(xùn)的鍛煉中,我增長了知識,擴(kuò)大了視野,在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高,在以后的工作中,我將在原有的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步努力,將所見、所學(xué)根據(jù)實(shí)際運(yùn)用到自己的教學(xué)工作,為學(xué)校工作盡己所能!
第五篇:團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得體會
通過這次學(xué)習(xí)的關(guān)于“教師團(tuán)隊(duì)打造”學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使我感觸很深,受益匪淺,對自己的人生價(jià)值、工作內(nèi)容、同事間的協(xié)助精神和對工作的責(zé)任感等方面都有進(jìn)一步的提高。我就參加這次學(xué)習(xí)談點(diǎn)自己粗淺的體會。 這次學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀教師的講課,讓我學(xué)到了不少的知識。作為一名領(lǐng)導(dǎo),要獲得領(lǐng)導(dǎo)力,獲得領(lǐng)導(dǎo)力的三大關(guān)鍵是:
1、跟我來,具有指明方向、確定遠(yuǎn)景和戰(zhàn)略。
2、看我的,具有以身作則,起到榜樣的作用。
3、一起干,充分體現(xiàn)典范權(quán),獲得民心。缺少哪一項(xiàng),任憑資源足、能力強(qiáng)、制度嚴(yán)、方向?qū)?,都未必能確保“戰(zhàn)斗”的勝利。這種戰(zhàn)斗力類似于李云龍所倡導(dǎo)的“亮劍”精神——縱觀任何一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)悍的軍隊(duì),它都是在一種信仰的感召下,保留并傳承著一種精神傳統(tǒng),這個(gè)傳統(tǒng)是一種性格,是氣質(zhì),有了這種傳統(tǒng),就好比給軍隊(duì)注入了靈魂,不論歲月流逝,人員更替,精神都能永存,于是就有了“劍鋒所指,所向披靡”……
嚴(yán)毅恒老師在課上講過一句話:“人在一起是團(tuán)伙,心在一起是團(tuán)隊(duì)?!蹦呛螢閳F(tuán)隊(duì)精神呢?簡單來說團(tuán)隊(duì)精神就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。任何組織群體都需要一種凝聚力,我們在工作中不是一個(gè)單獨(dú)的人體,我們都是重慶農(nóng)村商業(yè)銀行這個(gè)大家庭中的一員,我們的個(gè)人行為也會影響到整個(gè)集體。要想成為成功的、高績效的團(tuán)隊(duì)不光是團(tuán)隊(duì)的事,而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的事,如果我們每一個(gè)人都能積極參與團(tuán)隊(duì)的每一件事,每一個(gè)人都能不用過多的安排去主動做事情,如果我們毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)共享,當(dāng)別人工作完不成或者出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)我們能夠主動幫助他解決,像自己的工作一樣共同完成,而不是袖手旁觀看笑話。實(shí)際上在我們的工作中不管那一個(gè)同事事情沒完成,工作出了差錯(cuò),我們每一個(gè)人都是有責(zé)任的,所以大家要主動多溝通,不僅僅是個(gè)人與個(gè)人之間、部門與部門之間、員工與領(lǐng)導(dǎo)之間都是必須的。只有大家心往一塊走,勁往一處使的時(shí)候,我們才會為了目標(biāo)共同奮斗、共同承諾,才能營造一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)。那么在管理中該如何打造團(tuán)隊(duì)精神呢?
在如何打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)呢?毅恒老師給我們拋出了一個(gè)問題:信念和方法兩者之間你們認(rèn)為哪一個(gè)重要?毅恒老師并沒有給出答案,而是讓學(xué)員們各抒己見,接著通過游戲的形式讓學(xué)員們通過游戲來判斷哪個(gè)更重要?游戲規(guī)則:所有學(xué)員依次按順序從A點(diǎn),每個(gè)人都要用不同的動作到達(dá)B點(diǎn),動作重復(fù)的要重新回到起點(diǎn)重新開始直到最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn),計(jì)時(shí)停止。這其實(shí)只是熱身活動,接下來就是挑戰(zhàn)性的,同樣是剛才的游戲,現(xiàn)在要設(shè)定一個(gè)時(shí)間,比第一次的時(shí)間要短,而且時(shí)間要具有挑戰(zhàn)性。所有的學(xué)員必須在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)全部通過并且不能重復(fù)剛剛的動作。聽到這里,學(xué)員們都覺得不可能會完成這個(gè)任務(wù)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)83人,該由誰組織,如何組織才能讓隊(duì)伍順利的通過達(dá)到我們的目標(biāo)呢?一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),首先得有一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,團(tuán)隊(duì)凝聚,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵,領(lǐng)導(dǎo)要具有較強(qiáng)的執(zhí)行力,執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)的核心;其次是凝聚力,凝聚力是團(tuán)隊(duì)的力量,團(tuán)隊(duì)只有心在一起了,凝聚在一起了,才能夠順利的去完成所要達(dá)到的目標(biāo)。如果人心不聚,像一盤散沙一樣,那你永遠(yuǎn)都不可能到達(dá)終點(diǎn);最后是信任度。信任度是團(tuán)隊(duì)的靈魂,相互信任是一個(gè)組織最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是建構(gòu)幼兒園團(tuán)隊(duì)的首要前提。相互信任對于組織中每一成員的影響極大,它既增加了教職工對組織的情感、認(rèn)可,又能給教職工一種安全感,使其樹立起主人翁的意識,把幼兒園當(dāng)成自己的家,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)中,領(lǐng)導(dǎo)者只有信任自己的團(tuán)隊(duì),是團(tuán)隊(duì)凝聚在一起,這個(gè)團(tuán)隊(duì)才會堅(jiān)持下去,團(tuán)隊(duì)凝聚了,信念統(tǒng)一了,才能更好地走下去。信念只有一個(gè),而方法是多種多樣的,只要信念堅(jiān)定,再困難的問題也能解決。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是它帶給我們的是從未有過的震撼。讓我體會到了“沒有完美的個(gè)人,但是可以有完美的團(tuán)隊(duì)”,我相信每一個(gè)人都從培訓(xùn)中得到或多或少的啟發(fā),但我們是否能真正把培訓(xùn)中的精神運(yùn)用到實(shí)際工作中去,能真正把在培訓(xùn)中得到的啟示運(yùn)用到生活的困難當(dāng)中,還需要一個(gè)更長的磨練過程。但我相信,多一點(diǎn)堅(jiān)持,多一份自信,就會多一次成功!