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第一篇：二級建造師繼續(xù)教育市政心得體會

二級建造師繼續(xù)教育市政心得體會

建造師的證書市政專業(yè)是最搶手的證書，也是企業(yè)所需的證書，證書過期了就需要繼續(xù)教育，繼續(xù)教育需要上完所有課程，以下是2017二級建造師繼續(xù)教育市政心得體會，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!

二級建造師市政公用工程繼續(xù)教育(增項)學習體會

4月9日～4月12日，浙江省住房和城鄉(xiāng)建設廳干部學校組織了市政公用工程專業(yè)二級建造師繼續(xù)教育(增項)的培訓班，本次繼續(xù)教育采用面授學習培訓的方式，我覺得這次培訓學習特別有意義，有利于我們不斷的更新和鞏固專業(yè)知識。本次繼續(xù)教育的目的在于開闊視野，拓展知識面，掌握市政工程建設的有關法律法規(guī)、標準規(guī)范，增強職業(yè)道德和誠信守法意識，熟悉工程建設項目管理的新方法、新技術，總結工作中的經驗教訓，進一步提高道德、技術和技能，從而提高建設工程項目的管理能力和水平，走低碳、綠色的發(fā)展之路，促進社會的可持續(xù)發(fā)展。

本次二級注冊建造師市政公用工程增項繼續(xù)教育的培訓內容主要有a、近年來發(fā)布的新法規(guī)、規(guī)范與標準;b、典型市政公用工程施工介紹;c、典型市政工程質量安全成本案例分析;d、市政公用工程專業(yè)監(jiān)理和設計知識介紹;e、市政公用工程專業(yè)注冊建造師相關制度介紹等方面進行了系統的學習，通過本次繼續(xù)教育，受益匪淺，本人著重從以下兩方面談談學習體會：

1、提高建造師執(zhí)業(yè)能力和加強職業(yè)道德建設是勢在必行。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，技術的更新。因此，建造師們必須加強學習，不斷更新知識，提高自身執(zhí)業(yè)能力。只有注冊建造師們具備了以人為本的理念、掌握綠色技術，能應用綠色技術，才能建造綠色建筑，構筑綠色城市、生態(tài)城市。世界的變化對建筑技術的管理提出了許多全新的要求，許多需要新的發(fā)明創(chuàng)造去滿足。所以建造師們必須加強學習，不斷積聚必須的資源和技能，創(chuàng)造符合項目管理的新要求，具備高效率生產的管理能力，以適應社會的'發(fā)展。

2、安全生產的重要性。生產必須安全，必須堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，牢固樹立安全第一的思想，時刻提高安全生產的意識。作為項目經理，是工程項目的安全生產的第一責任人，對安全生產負全面責任。加強自身和項目班子對地方安全生產法律、法規(guī)的學習，建立和落實項目安全生產責任，加強安全生產培訓。在項目實施過程中必須保證各項安全管理制度得到貫徹實施，建立和完善施工安全事故的應急救援機制，及時消除安全隱患。

通過本次培訓學習，我將在今后的項目管理中要更加牢記安全第一，不放過任何安全隱患。在質量檢查中應細心，細致，不放過任何質量問題，對業(yè)主、對公司、對自己更加的負起責任，做一個優(yōu)秀的項目管理者，做一個適合現行要求的建設者。本次注冊建造師的繼續(xù)教育培訓是短暫的，但建造師執(zhí)業(yè)能力不斷提高的需求是永恒的，因此，我要不斷學習、不斷進步、逐步完善自己，努力成為適合社會發(fā)展的優(yōu)秀的項目管理者。

第二篇：繼續(xù)教育學習心得

我參加了中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓，它為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺，通過學習，在思想上受到很大的震動，培訓總結格式。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：

一、教師要終生學習：

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮要成為一名好教師，必須樹立終身學習觀念，通過學習讓我認識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。打破傳統的、陳舊的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

二、教師應樹立新課程意識：

通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學習經驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學習的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術，而我們怎樣成為一名藝術家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步?？傊?，通過這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

第三篇：級注冊建造師繼續(xù)教育小結

二級注冊建造師繼續(xù)教育的目的在于開闊視野，拓展知識面，進一步提升注冊建造師的職業(yè)能力，從而提高建設工程項目的管理能力和水平。建筑工程也在不斷的與時俱進，新的施工工藝、施工管理等也在不斷的創(chuàng)新，在新技術不斷創(chuàng)新的情況下也要加強自身的學習。繼續(xù)教育是學歷教育的延伸和發(fā)展，使我們不斷更新知識，提高道德、技術、技能，以適應社會發(fā)展、科學技術不斷進步的需要，不斷提高綜合素質和執(zhí)業(yè)能力，實現建設工程的商業(yè)價值并承擔起社會和道德責任。通過這次二級建造師繼續(xù)教育，讓我也從中獲益不少，下面我把這段時間學習感想總結一下：

一、制定自學計劃與實施

每天利用晚上1~2個小時進行自學課程，結合每星期老師上課所講與書本選修課程進行自我學習。

二、對熱點問題的一些看法

中國今年來橋梁坍塌事故較多，特別是一些在建橋梁的坍塌事故。下面我來談談我的一些看法：

1、加強質量安全培訓教育工作。高度重視對施工作業(yè)人員、三類人員和特種作業(yè)人員的質量安全教育培訓。重點加強對農民工的質量安全教育培訓，切實提高其安全生產意識和操作技能；切實加強對三類人員的安全教育培訓，提高安全管理水平和安全管理能力；按照《特種作業(yè)人員安全管理規(guī)定》要求，加強對特種作業(yè)人員的培訓和考核，促使其熟練掌握關鍵崗位的安全技能。充分發(fā)揮施工企業(yè)的主體作用，結合生產實際，通過開展教育培訓活動，進一步提高從業(yè)人員的質量意識、安全生產意識和工程質量、安全生產的技能，減少傷亡事故和工程質量問題的發(fā)生。

2、嚴格落實工程質量責任。建立各負其責、齊抓共管的工程質量約束機制和質量責任追究制度，有效保障工程質量。一是嚴格落實各方主體的質量責任。明確建設單位對工程質量負全面責任，勘察、設計、施工、監(jiān)理等單位和質量檢測、施工圖審查等有關機構按照法律規(guī)定和合同約定對工程質量承擔相應責任。二是嚴格落實監(jiān)管部門的監(jiān)管責任。三是嚴格落實工程質量終身責任制。工程項目在設計合理使用年限內，工程各參建單位的法定代表人、項目負責人、技術負責人和注冊執(zhí)業(yè)人員，按各自職責對工程質量負終身責任。如果出現質量問題，無論其在什么崗位、擔任什么職務，都要依法追究相應責任。

3、加大對危險性較大的分部分項工程的督查力度。加強對高支模、深基坑、起重吊裝、拆除工程等危險性較大的分部分項工程的安全管理工作，嚴格按照有關要求編審安全專項施工方案并按照方案實施。需要專家論證的，必須嚴格按照有關程序組織專家論證，確保建筑生產安全。特別是對于高支模工程，施工企業(yè)要嚴格按照《建設工程高大模板支撐系統施工安全監(jiān)督管理導則》的要求，加強安全專項施工方案的編制及審核論證，并加強對高大模板支撐系統搭設、拆除及混凝土澆筑過程中的安全管理。施工過程中一旦發(fā)現險情，要立即停止施工并采取應急措施，排除險情后方可繼續(xù)施工。

三、建筑工程施工項目管理心得

施工項目施工是形成工程實體的生產活動，管理這樣一個過程，涉及施工團隊的建立、管理制度的設置、施工現場以及分包商的管理等。施工項目管理是施工企業(yè)對施工項目進行有效的掌握和控制，主要有如下特征：

一是施工項目管理者是建筑施工企業(yè)的項目代表，他對施工項目全權負責；二是施工項目管理的對象是項目，具有時間控制性，也就是施工項目的運作周期（投標至竣工驗收）；三是施工項目管理的內容是在一個長時間進行的有序過程中，根據階段及要求的變化，管理內容也發(fā)生變化；四是施工項目管理要求強化組織協調工作。

1、施工項目的組織機構管理與企業(yè)的組織機構管理是局部與整體關系。組織機構設置的目的是為了進一步發(fā)揮項目管理功能，提高項目整體管理水平，以達到項目管理的最終目標。因此企業(yè)在推行項目管理中合理設置項目管理組織機構是一個至關重要的問題，高效的組織體系和組織機構的建立是施工項目管理成功的組織保證。首先要做好組織準備，建立一個能完成任務，令項目經理指揮靈變、運轉自如、工作高效的組織機構——項目經理部。其目的就是為了提供進行施工項目管理的組織保證。一個好的組織機構，可以有效地完成施工項目管理目標，有效地應付各種環(huán)境變化，形成組織力，使組織系統正常運轉，產生集體思想和集體意識，完成項目部管理任務。組織系統能否正常運轉，首先要看項目部領導核心——項目經理。選擇什么人擔任項目經理，看施工項目的需要，不同的項目需要不同素質的人才。項目經理應具備一定的基本素質：領導才能、時間觀念。

2、施工項目質量管理

2.1為全面系統地把質量工作落到實處，當務之急是建立切實可行的質量保證體系。施工企業(yè)依據質量保證模式，建立自己的質量保證模式，建立自己的質量保證系統，編寫質量手冊、制定質量方針、技術目標，使之更具有指令性、系統性、協調性、可操作性、可檢查性。

2.2人是質量的創(chuàng)造者，質量控制應以人為本為核心，把人作為控制的動力，調動人的積極性、創(chuàng)造性，增加人的責任感，樹立質量第一的觀念。材料是構成建筑產品的主體。顯然在施工項目中，對材料的質量控制是舉足輕重的。施工機械是實現施工機械化的重要標志，是現代施工項目中必不可少的因素。它對施工項目的進度、質量有著直接的影響。因此選好、用好機械設備至關重要。

3、控制施工環(huán)境與施工工序

在項目施工中，影響工程質量的環(huán)境因素很多，根據工程項目的特點和具體條件，應對影響質量的環(huán)境因素，采取必要的措施嚴加控制，為確保質量和安全創(chuàng)造良好的條件。

施工工序是形成施工質量的必要因素，為了把工程質量的控制由事后檢查轉向事前控制，達到以“預防為主”的目的。必須加強對施工工序的質量控制。工序質量的控制應采用以數理統計的方法，通過對工序部分檢驗的數據進行統計的方法，通過對工序部分檢驗的數據進行統計、分析，來判斷整個工序的質量是否穩(wěn)定、正常，其步驟為：實例——分析——判斷。

4、施工項目的成本管理

施工項目的成本形式分為預算成本、計劃成本、實際成本。隨著施工項目管理在建筑業(yè)中逐步推廣和普及，項目的成本管理也逐漸被人們所重視，并且已經得到運用，可以說，項目成本管理正式為施工項目管理向深層次發(fā)展的主要目標和不可缺少的內容，能夠提供衡量施工項目管理績效的客觀尺碼。

5、施工項目安全生產與文明施工的管理

施工項目在施工過程中，組織安全生產的全部活動，通過對生產因素的具體控制，使產生不安全行為和狀態(tài)因素得以減少或消除，不引發(fā)事故，從而保證施工項目的安全正常運行。

如何做好文明施工至關重要，首先要健全管理組織機構和文明施工管理制度，做到按專業(yè)、崗位、區(qū)域等包干負責。在施工過程中對現場各個方面采取專業(yè)管理，開展文明施工競賽活動，有布置、有檢查、有考評、有獎懲，評比結果公布于眾。

四、企業(yè)管理心得

培訓現今已經成為企業(yè)新型的領導手段。過去企業(yè)的領導手段是確定重大決策和資源配置后，利用員工的才能，為實現企業(yè)的盈利目標服務。今天的領導手段是要看重如何培養(yǎng)員工的才能，并與員工建立密切的關系，實現企業(yè)與員工的發(fā)展目標。

因此，組織中的企業(yè)管理培訓活動，需要從戰(zhàn)略上定好位，企業(yè)管理培訓應被視為組織中一種目標明確的主流活動。企業(yè)管理培訓通過解決三大課題：協作戰(zhàn)略、行為應變機制和核心價值觀，使一個組織從以資源為本發(fā)展到以人為本。轉變企業(yè)管理培訓模式，將企業(yè)管理培訓置于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心地位，讓管理人員或團隊成員參加逐步明確目標的交流對話，達到認同接納、達成共識、做出承諾。

企業(yè)管理培訓是提高主管人員工作效率和學習敏感度的實踐學習過程。這一段過程包括：建立有效的工作關系，通過為培訓者提供準確的信息，使之發(fā)現工作盲點，改變其做事風格，從而承擔內心認同的責任。