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第一篇：大學(xué)生活動(dòng)策劃書

為了讓同學(xué)們感受競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的樂趣，增進(jìn)班級(jí)之間的友誼，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，弘揚(yáng)奧運(yùn)文化和體育精神，營(yíng)造“人人參與運(yùn)動(dòng)、人人受益運(yùn)動(dòng)”的良好氛圍，財(cái)會(huì)學(xué)院體育部在會(huì)計(jì)風(fēng)采節(jié)期間推出“班級(jí)之間、玩轉(zhuǎn)校園”趣味活動(dòng)。

1、活動(dòng)主辦方：

財(cái)會(huì)學(xué)院學(xué)生會(huì)

策劃承辦：財(cái)會(huì)學(xué)院體育部

2、基本精神：

挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)自我

3、參賽資格：

財(cái)會(huì)學(xué)院全體學(xué)生均可報(bào)名參加

4、參賽辦法：

各人可通過(guò)班級(jí)體委直接報(bào)名，組隊(duì)參加，所報(bào)項(xiàng)目不限。

5、活動(dòng)方式：

各項(xiàng)目均以班級(jí)為單位組隊(duì)參賽

集體項(xiàng)目按第一到第六名分別累計(jì)加分，第一名8分，第二名6分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分；決戰(zhàn)項(xiàng)目分?jǐn)?shù)加倍。所有活動(dòng)結(jié)束后，按最后的累計(jì)積分評(píng)團(tuán)體一二三名，發(fā)放獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀。

6、競(jìng)賽辦法：

1、項(xiàng)目包括：一網(wǎng)打盡、雙管齊下、鏘鏘三人行、四腳朝天、五環(huán)接力、滴水不漏。

2、各項(xiàng)競(jìng)賽按《競(jìng)賽規(guī)則（試行）》執(zhí)行。

3、裁判和記分員6名（暫定），由學(xué)院體育部選派，主持人1名。

7、活動(dòng)流程：

1、報(bào)名宣傳階段：x月x日―――x月x日

宣傳及報(bào)名方式：第一、宣傳欄張貼活動(dòng)預(yù)告海報(bào)；第二、各班體育委員具體組織各班報(bào)名工作，各班分發(fā)報(bào)名表一張，由體委收齊交至體育部，每班報(bào)名人數(shù)不限（至少6人）。

2、時(shí)間：x月x日（星期四）下午13：40（如有變動(dòng)另行通知）

3、場(chǎng)地：f樓后的空地（草坪）上，和平廣場(chǎng)

8、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

此次活動(dòng)設(shè)總團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)x個(gè)，按團(tuán)體成績(jī)總和錄取前x名，獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)體冠、亞、季軍。

9、競(jìng)賽項(xiàng)目及規(guī)則：

1、一網(wǎng)打盡：每隊(duì)派x名女選手，x名男選手參加比賽，x名女選手在指定區(qū)域內(nèi)向?qū)γ嫒泳W(wǎng)球，一名男選手將水桶放在頭頂，移動(dòng)接球，另一名男選手則負(fù)責(zé)運(yùn)送球工作，在限定時(shí)間（2min）內(nèi)，接球多者為勝。（涉及器材：水桶2只，網(wǎng)球12只）

2、雙管齊下：每隊(duì)派xx名選手，在一個(gè)用橫幅制成的大“管道”里站成一列，比賽開始后，兩隊(duì)選手在起點(diǎn)處出發(fā)，各隊(duì)需在看不見的“管道”里齊心協(xié)力向終點(diǎn)前進(jìn)，最快者獲勝。（涉及器材：橫幅若干）

3、鏘鏘三人行：每隊(duì)派x名選手，站成一排，用繩子將相鄰選手的腳綁在一起，然后橫向走路，在規(guī)定時(shí)間走得最遠(yuǎn)者獲勝。

4、四腳朝天：每隊(duì)派x名選手，每人僅有一次出“腳”機(jī)會(huì)。將x個(gè)礦泉水瓶拼成一個(gè)三角形，參賽者在指定距離出腳用足球?qū)⑵孔犹叩?，即足式保齡球，最后計(jì)算踢倒瓶子總個(gè)數(shù)，數(shù)量多者為勝。（涉及器材：足球x只，礦泉水瓶xx個(gè)）

5、五環(huán)接力：每隊(duì)派出x名選手，進(jìn)行橡皮圈的接力游戲。參賽選手需用嘴巴咬住一根吸管，站成一排，比賽開始后，從第一名選手起依次用吸管進(jìn)行橡皮圈接力，其間不能用手加以輔助，x根橡皮圈傳遞最快者獲勝。（涉及器材：吸管若干，橡皮圈x根）

決戰(zhàn)項(xiàng)目：

滴水不漏：每隊(duì)派x名選手，參賽選手繞樹轉(zhuǎn)滿x圈后，手持裝滿水的杯子跑向x米處的目的地，途中需越過(guò)獨(dú)木橋、繩子等障礙，然后將水倒入空的礦泉水瓶，完成后下一位選手方可出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（5min），瓶?jī)?nèi)水多的隊(duì)伍獲勝。（涉及器材：一次性杯子若干，空礦泉水瓶x只）。

第二篇：大學(xué)生活動(dòng)策劃方案

一、策劃目標(biāo)

1、集中展現(xiàn)學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展方向。

2、展現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、成就和遠(yuǎn)景和未來(lái)；

3、體現(xiàn)學(xué)校N年來(lái)的發(fā)展歷程和積淀形成的文化脈絡(luò)。

二、策劃思路

根據(jù)展廳的空間結(jié)構(gòu)與預(yù)算，對(duì)要表現(xiàn)的各部分內(nèi)容進(jìn)行合理布局，結(jié)合當(dāng)前最新的室內(nèi)空間表現(xiàn)理念和多媒體技術(shù)，力圖打造一個(gè)富有視覺沖擊力、動(dòng)靜形式相結(jié)合和充滿歷史文化內(nèi)涵的現(xiàn)代大學(xué)展廳。

三、策劃內(nèi)容

展廳整體風(fēng)格――生機(jī)活力、動(dòng)靜結(jié)合、內(nèi)涵豐富、細(xì)節(jié)精致

展現(xiàn)大學(xué)文化積淀，生機(jī)活力，實(shí)力規(guī)模，豐富科研成果，在展廳的空間表現(xiàn)極為豐富的內(nèi)容；且“XX大學(xué)”給人傳遞的是歷史凝長(zhǎng)、學(xué)科豐富、實(shí)力規(guī)模、人文關(guān)懷、社會(huì)責(zé)任、未來(lái)美好的寓意。用Ｎ個(gè)板塊對(duì)整個(gè)展廳的設(shè)計(jì)風(fēng)格予以詮釋。

（二）展廳空間布局及主題表現(xiàn)

（1）前言――主題鮮明、印象深刻

A．空間位置：展廳入口，最醒目的位置。

B．表現(xiàn)形式：仿真雕刻（或三維立體圖片）

利用仿真材料（或三維立體圖片），立體生動(dòng)地展示出學(xué)校歷史凝長(zhǎng)、學(xué)科豐富、實(shí)力規(guī)模、人文關(guān)懷、社會(huì)責(zé)任、美好未來(lái)的代表元素。并融合歷屆、現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)、名師風(fēng)采、師資力量、優(yōu)秀學(xué)生、桃李天下等教育成果概況，直入主題地表現(xiàn)學(xué)校作為優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)，服務(wù)社會(huì)、歷史責(zé)任，所取得的優(yōu)異成就。

C．表現(xiàn)內(nèi)容：學(xué)校由來(lái)、發(fā)展、大事件。

（2）歷史內(nèi)涵區(qū)――歷史足跡構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展基石

A．空間位置：展廳（待規(guī)劃）空間

B．表現(xiàn)形式：大事記時(shí)間軸、曲線圖、體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展脈絡(luò)；新老照片；透明櫥窗柜體里的實(shí)物，親歷者講述的文字（手寫體）、藝術(shù)雕刻學(xué)校校訓(xùn)。

C．表現(xiàn)內(nèi)容：以櫥窗柜體展示歷史舊物形式續(xù)寫發(fā)展足跡，結(jié)合老照片（各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察關(guān)懷）、文字解說(shuō)、見證人、親歷者講述，再現(xiàn)歷史精彩瞬間，訴說(shuō)永恒不變的追求與發(fā)展理念，學(xué)校堅(jiān)持以“校訓(xùn)”為辦學(xué)理念，教書育人，科學(xué)發(fā)展，不斷進(jìn)步。

D．風(fēng)格特點(diǎn)：懷舊深邃，內(nèi)涵深遠(yuǎn)

本區(qū)間不僅是展示歷史檔案，更要體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的清晰脈絡(luò)，和一路走來(lái)的不變追求，最終成就今天的成就。

使命、愿景、戰(zhàn)略和文化。力求體現(xiàn)發(fā)展歷程和現(xiàn)代脈絡(luò)，低沉色調(diào)中透出光亮。

第一部分：大事記時(shí)間軸+曲線圖

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷

第三部分：見證者說(shuō)

第四部分：理念傳承

（3）校園鳥瞰――N幅畫卷展現(xiàn)學(xué)校布局圖景

A．空間位置：展廳（待規(guī)劃）空間

B．表現(xiàn)形式：外觀膠片式（卷軸式）平面設(shè)計(jì)，通過(guò)教學(xué)區(qū)、圖書館、科研樓、學(xué)生宿舍、操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、綠化活動(dòng)區(qū)、附屬產(chǎn)業(yè)、科技教研成果、管理等方面的圖文展示，故事性地表現(xiàn)“昨天、今天、明天”（過(guò)去、現(xiàn)狀、規(guī)劃）

建議用圖片配字幕、燈光制成N幅膠片式（卷軸式）圖展，以生動(dòng)新穎的形式展現(xiàn)學(xué)校布局圖景，在末尾可以總結(jié)學(xué)校的整體規(guī)劃與展望。

C．表現(xiàn)內(nèi)容：學(xué)校整體布局規(guī)劃

本部分用豐富的圖文把學(xué)校在教育領(lǐng)域、全國(guó)、世界的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科、成果和戰(zhàn)略遠(yuǎn)景充分體現(xiàn)出來(lái)。

D．風(fēng)格特點(diǎn)：生動(dòng)新穎，典雅精致

本部分空間是展廳左側(cè)主要部分的靜態(tài)畫面，因此設(shè)計(jì)制作風(fēng)格要既生動(dòng)又典雅精致；設(shè)計(jì)時(shí)考慮到短期內(nèi)不會(huì)更換，形式相對(duì)固定。

（4）動(dòng)態(tài)展示區(qū)――LED屏幕全方位沖擊視聽感官

A．空間位置：展廳（待規(guī)劃）空間

B．表現(xiàn)形式：LED屏幕放映

由于展廳面積有限，要在有限的空間表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，以及表現(xiàn)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性，因此采用大屏幕放映，播放高品質(zhì)企業(yè)形象宣傳片，給進(jìn)入展廳者帶來(lái)強(qiáng)烈的視聽覺沖擊力，并能夠迅速置身“學(xué)校氛圍”，感受學(xué)校的強(qiáng)勁實(shí)力、發(fā)展態(tài)勢(shì)和美好愿景。

C．表現(xiàn)內(nèi)容：學(xué)校形象宣傳片

播放學(xué)校形象宣傳片，力求采用圖文、視頻兼具的多媒體手段，展現(xiàn)學(xué)校在教育領(lǐng)域、全國(guó)、世界的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科、成果和戰(zhàn)略遠(yuǎn)景。要求具備高清的畫面和視頻、精準(zhǔn)的語(yǔ)言表述和專業(yè)的播音，把學(xué)校的昨天、今天和明天通過(guò)動(dòng)態(tài)形式全景式地展現(xiàn)在觀者面前，尤其要重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)校的使命、愿景、戰(zhàn)略和文化。

（5）學(xué)校文化區(qū)――腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的幸?？臻g

A．空間位置：展廳（待規(guī)劃）空間

B．表現(xiàn)形式：LED電子滾動(dòng)屏，有機(jī)展板和照片墻、崗位格言，體現(xiàn)學(xué)校文化。

C．表現(xiàn)內(nèi)容：LED電子屏滾動(dòng)展現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀員工、功勛集體，教學(xué)成就，科研成果。結(jié)合照片、員工感言、文字解說(shuō)，表現(xiàn)學(xué)校在校園建設(shè)、教學(xué)革新、教職工進(jìn)步、文體生活等方面的建設(shè)，讓參觀者深刻感受學(xué)?！耙孕Ｓ?xùn)為本”的辦學(xué)理念。

第一部分：校園文化建設(shè)

第二部分：教職工進(jìn)步

第三部分：文體生活

第四部分：崗位格言

第五部分：光榮榜

（6）企業(yè)榮譽(yù)展示區(qū)――融和致遠(yuǎn)

全面發(fā)展

A．空間位置：展廳（待規(guī)劃）空間

B．表現(xiàn)形式：榮譽(yù)墻，光照通透的層次框架。

C．表現(xiàn)內(nèi)容：采用動(dòng)感的方式陳列展示學(xué)校歷年來(lái)獲得的各種榮譽(yù)稱號(hào)、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌。

（7）結(jié)束語(yǔ)――精煉寄語(yǔ)體現(xiàn)人文精神

A．空間位置：展廳（待規(guī)劃）空間

B．表現(xiàn)形式：三角隔斷的里側(cè)，采用內(nèi)飾燈

結(jié)束語(yǔ)部分以燈箱形式展示學(xué)校寄語(yǔ)。單用一段精辟干練的文字表現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)涵。燈箱的外側(cè)正對(duì)展廳入口，可直接作為校史展廳的入口提示。

C．表現(xiàn)內(nèi)容：校訓(xùn)、格言

（三）展廳裝飾細(xì)節(jié)表現(xiàn)

整個(gè)展廳的設(shè)計(jì)裝修采用學(xué)校基本色調(diào)，體現(xiàn)既大氣又精致的總體風(fēng)格，展廳吊頂采用簡(jiǎn)潔大氣的網(wǎng)格；用特別的射燈打出學(xué)校的LOGO；在地面上粘貼行進(jìn)標(biāo)識(shí)指示路徑；放置代表生機(jī)盎然的植物等等，顯現(xiàn)細(xì)節(jié)上的精致。