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第一篇：大學生學風建設(shè)計劃書
學習是一個永恒不變的話題，生活中的每一個角落都是我們學習的園地，只要有心，只要用心，也只要有恒心，我們總可以在某個心儀的領(lǐng)域挖掘出無限的知識寶藏。炎炎艷陽普天照，在這濃重的夏日氣息里，沐浴在知識的陽光下，良好的學風有如那一股透人心脾的涼風，讓人神清氣爽。加強學風建設(shè)，是為培養(yǎng)學生自主學習能力，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀以及推進班級發(fā)展的重要舉措。
一，班級現(xiàn)狀
會計XX35班在剛?cè)雽W時就被劃為一個特殊的班級——院級實驗班，在這種榮譽光環(huán)的照耀下，會計XX35班的同學們注定要做出一些不平凡的成就。在學習過程中同學們保持著高中時的那份勤奮好學的心態(tài)努力學習，上專業(yè)課從無缺席、早退、遲到的情況，曾被數(shù)學專業(yè)老師稱贊為具有“民院歷史最牛班級”發(fā)展?jié)摿Φ陌嗉?，在每月的班級考核中，我班考核分總是遙遙領(lǐng)先于各班，名列經(jīng)貿(mào)系前列。現(xiàn)在，同學們依然保持這種優(yōu)良的學習作風，刻苦學習。在今年的會計從業(yè)資格證的考試中，我班共報31人，過了23人，過級率高達74%以上，為大一會計專業(yè)中過級率最高的班級;全國計算機等級一級考試的過級率也達到了94%。本學期我班開設(shè)的專業(yè)課比較多，在每位老師以出勤為考核的方式中，我班可以100%的于無形中廢除這種考核制，因為諸如這種缺勤、遲到、早退的現(xiàn)象從不曾發(fā)生過。課堂上，老師們幽默風趣且有耐心，同學們學習認真，發(fā)言積極。師生互動，課堂氣氛十分活躍。
但我班依然存在很多不良之處，如早晚自習時總有人有這樣那樣的理由原因不來，來了的同學也很難的靜下心來學習，究其原因，結(jié)果有三：一，學?；顒宇l繁，各班委會利用大家在一起的時間給同學發(fā)布各項通知;二，學校管理制度嚴格，時不時會有各種考核部門前來考核，打斷同學們的學習進程;三，輔導工作不強。大學生擁有的就是那一份氣盛與沖動，卻經(jīng)受不住風雨的突襲，心理受挫能力弱，無論是情感還是學業(yè)亦或是生活，總會有同學突發(fā)不同程度的心理問題，而輔導員是終日難得一見或是不曾相見。同學們的不良情緒得不到及時的撫慰與緩解，這樣，很多的工作都很難的正常順心的運轉(zhuǎn)下去。
二，解決方案
針對班級存在的不良現(xiàn)象，我提出了以下幾點建設(shè)方案，以促進我班學習體系的不斷完善，讓那勤奮刻苦，積極向上的優(yōu)良學風長存，以推進班級發(fā)展。
1，完善信息公布制。我班早自習的出勤情況還是比較好的，而且每次同學們都會認真的大聲朗誦英語?；顒禹椖窟^多，而且同學們在一起的時間除了專業(yè)課外，只有那段時間是一起度過，所以相關(guān)班委只得利用那些時間向大家公布活動項目。
有時，那也如突如其來的傾盆大雨將同學們學習的熱情火焰熄滅，不僅達不到預(yù)期的通訊目的，因為總有同學在事后還為某些事情糾纏不清，而且還增加了他們對早自習這一制度的厭倦情緒。
所以完善信息是一項很重要的任務(wù)。據(jù)班委協(xié)定，無特別重大緊急事物或者零碎小事大可不必占用同學們的自習時間。同時，據(jù)我班的課程進度表來看，幾乎每天都會兩節(jié)或四節(jié)專業(yè)課，有什么事可以在專業(yè)課空余時間通知?；蛘撸瑢⒎N種事情列成條項，有信息委員匯總貼于信息欄或公布在黑板上。如此一來，既不耽誤或中斷同學學習，也不會因暫時的誤解而糾纏不清，最終使各自的時間白白浪費。
2，完善班級規(guī)章制度。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，現(xiàn)校有校律，班也有班規(guī)。民政學院的管理制度之嚴可謂名揚千里，衣食住行的每一個生活層面幾乎都有制度的約束。如眾人言，大學應(yīng)該是個充分展示自我，讓個性飛揚的地方，很多東西沒必要如此注重形式。形象工程的建設(shè)只會泯滅學生那顆熾熱的好勝之心，我們需要的是理解、支持與信任。你說整個早自習為了查人而查人，但照樣有人遲到，早退，缺席。在教室里吃早晚餐，而結(jié)果是被查到的班級照樣相安無事。當然有些事情是講不通道理的。只是我們應(yīng)該在那種潛規(guī)則中好好想想存在這種現(xiàn)象的根源是什么，我們也無須為一些小事而糾結(jié)。
為了更好的配合學校的管理工作，完善班級制度成了一項勢在必行的任務(wù)。10%的掛科率是民院的管理特色，這種10%也幾乎涉及到本校大學生的生活的每一個方面。在學校規(guī)章制度的前提下完善本班級的制度并靈活運用，讓管理者與被管理者都不會感到疲憊。例如完善班級考核制，對于那些在規(guī)定時間自習而踩點的同學，可不必過于苛刻，事后溫馨提示，給大家一個可以接受的理由，而不是讓人感受的是制度帶來的無限壓抑之情。同時也要維護考核制度的權(quán)威，這是對各種獎罰制度的公正、公平、公開的最好體現(xiàn)，也是衡量同學們之間的相融程度的有力工具。班級管理好了，自然就可以加強同學與班委之間的相互信任，理解和支持，讓同學們清楚地認識到一個班級的發(fā)展并不是靠那幾個班委。而是需要每一位同學奉獻自己的一份力，當這種集體榮譽感深植于每一位同學的心中，還有什么事情值得我們糾結(jié)的。
三，總結(jié)
學風建設(shè)的目的在于提高學生的學習積極性。而一個良好的學習環(huán)境是學生用心放心學習的有力保障。完善各種管理制度，讓同學們學的安心;加強輔導員的領(lǐng)導作用，可以解答同學們學習生活中的困惑，讓同學們學的放心;加強班干部素質(zhì)建設(shè)，帶動全班一起發(fā)展，讓同學們學的開心......因此，良好的學風建設(shè)需要的是我們每個成員的共同努力。加油吧，相信我們永遠是最棒的!!!
第二篇：大學班級學風建設(shè)方案
為營造積極向上的學習氛圍，促進班級成員全面發(fā)展，通過一系列具體措施，提升班級整體學風，激發(fā)同學們的學習熱情與創(chuàng)新能力，特制定以下建設(shè)方案。
一、明確學習目標，樹立榜樣力量
設(shè)立學習目標：定期召開班會，討論并設(shè)定短期與長期的學習目標，鼓勵同學們根據(jù)個人情況制定學習計劃。
樹立學習標兵：評選班級內(nèi)的學習優(yōu)秀分子，通過分享會等形式，介紹他們的學習方法和經(jīng)驗，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。
二、強化課堂紀律，優(yōu)化學習環(huán)境
嚴格考勤制度：實行班級自我管理的考勤機制，確保每位同學都能按時參加課堂學習與討論。
營造良好氛圍：倡導尊重知識、尊重老師的班級文化，減少課堂干擾，提高學習效率。
三、開展學術(shù)活動，激發(fā)學習興趣
組織學習小組：根據(jù)學科興趣或?qū)W習需求，成立學習小組，定期舉辦研討會，促進知識交流與深度思考。
舉辦學術(shù)講座：邀請校內(nèi)外專家學者，舉辦專題講座，拓寬同學們的學術(shù)視野，激發(fā)專業(yè)興趣。
四、強化實踐環(huán)節(jié)，提升綜合能力
開展社會實踐：結(jié)合專業(yè)特點，組織社會實踐活動，如志愿服務(wù)、企業(yè)參觀等，增強理論與實踐的結(jié)合。
鼓勵科研創(chuàng)新：支持并引導同學們參與科研項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，提升解決實際問題的能力。
五、加強師生互動，構(gòu)建和諧關(guān)系
建立反饋機制：定期收集同學們對教學內(nèi)容、方法的反饋，與教師進行溝通，共同優(yōu)化教學過程。
開展師生交流會：組織師生茶話會、座談會等活動，增進師生了解，構(gòu)建良好的教學相長氛圍。
六、注重心理健康教育，保障學習狀態(tài)
開展心理健康教育：定期邀請心理咨詢師進行專題講座，教授應(yīng)對壓力、調(diào)節(jié)情緒的.方法。
建立互助小組：鼓勵成立心理健康互助小組，為同學們提供情感支持，共同面對學習生活中的挑戰(zhàn)。
通過上述方案的實施，我們期望能夠有效提升班級學風，不僅讓同學們在學業(yè)上取得優(yōu)異成績，更能在綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力等方面實現(xiàn)全面發(fā)展，為未來的學習與職業(yè)生涯奠定堅實基礎(chǔ)。
第三篇：大學班級學風建設(shè)方案
為認真貫徹落實學校關(guān)于加強教風學風建設(shè)實施意見要求，全面推進教風學風建設(shè)工作，不斷提高教學質(zhì)量，特制定建筑與材料工程學院教風學風建設(shè)實施方案，在全院師生中開展“教風學風建設(shè)”活動。
二、指導思想
以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，以本科教學工作合格評估整改為契機，堅持以教師為主導、以學生為主體、以制度為保證、以改革為動力、以質(zhì)量為根本的建設(shè)方針，圍繞學校建設(shè)發(fā)展遠景目標，引導教師更新教育理念，積極投身教育教學改革，努力營造“教師愛教、學生樂學”的優(yōu)良教風學風，鞏固評估成果，全面提高教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、主要任務(wù)
通過“教風學風建設(shè)”活動，有針對性地解決目前我院教風學風中存在的突出問題，進一步把教師的主要精力引導到教學上來，自覺采取各種有效措施，改進教學方法，提高教學水平，使教師不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)嚴謹治學、教書育人的良好品德。把學生的主要精力引導到學習上來，進一步促進學生的成長成才，使學生具有良好的精神面貌，勤奮學習、學有所長、全面發(fā)展。具體達到“兩好三優(yōu)四高”目標：即上好每堂課、育好每個學生，爭當“優(yōu)秀教師”、爭建“優(yōu)質(zhì)課程”、爭創(chuàng)“優(yōu)秀團隊”，教學滿意度高、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、學生就業(yè)質(zhì)量高、社會評價高。
（一）教風建設(shè)
1、加強教學管理制度建設(shè)，強化制度執(zhí)行能力
（1）根據(jù)學校的要求修訂建筑與材料工程學院管理制度，并嚴格落實教學制度。
（2）各專業(yè)系在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，召開專題研討會，在編寫14版人才培養(yǎng)方案中突出專業(yè)特色，滿足學生的個性培養(yǎng)需求。加強實習基地的建設(shè)，保證實踐教學的正常運行。
2、提高教師教學能力與素質(zhì)
教師要勤學、善思，不斷加強自身的思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)。恪守職業(yè)道德，盡職盡責，為人師表，以高尚的人格魅力潛移默化地影響學生；以科學的態(tài)度刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高學術(shù)水平和教學水平；嚴格按照學校教學工作的有關(guān)規(guī)定開展教學工作。在備課、講課、課后輔導、作業(yè)批改、監(jiān)考、閱卷、實習指導、教學研究等環(huán)節(jié)中，發(fā)揮教師在教學活動中的主導作用；遵守教學紀律，加強管理，自覺履行學校關(guān)于調(diào)/停課、上下課時間、課堂管理、試卷保密、考試監(jiān)考、成績管理等教學工作環(huán)節(jié)中一系列有關(guān)規(guī)定，以保證教學工作高效有序進行。
具體措施如下：
（1）鼓勵年輕教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修攻讀博士學位；
（2）鼓勵年輕教師到國內(nèi)知名高校短期進修；
（3）通過中央財政支持實驗室建設(shè)、加強實驗室開放課題及實踐教學提高教師實踐能力和業(yè)務(wù)水平；
（4）鼓勵教師申報和開展教學研究，申報教學成果。
（5）鼓勵有條件、有能力開設(shè)雙語教學課程的教師進行雙語教學。
3、規(guī)范教學管理，加強質(zhì)量監(jiān)控
（1）切實規(guī)范教師課堂教學行為。按照《教學工作條例》的要求，嚴格執(zhí)行教學工作的監(jiān)督、評價和考核制度，認真組織“同行聽課”、“教師評學”、“學生評教”等活動。
（2）嚴格學生課業(yè)要求，任課教師對學生課前、課堂和課后的作業(yè)要有明確要求，對布置的作業(yè)要認真檢查和批改。院教學辦在期中檢查各專業(yè)系的作業(yè)情況。
（3）積極配合校督導的`督導工作，加強我院的院督導工作對各專業(yè)系督導檢查工作，包括工作制度、職責、計劃、總結(jié)、工作記錄、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等。在教學方面，學院將通過督導評教、領(lǐng)導聽課、學生評教、課后作業(yè)和輔導答疑檢查、試卷檢查等方法，公平、公正、客觀地評價教師的教學投入和教學水平。評價結(jié)果可作為教師職稱、崗位聘任，評獎評優(yōu)，學歷進修推薦的重要依據(jù)，并將評價結(jié)果與教師績效工資掛鉤。
出現(xiàn)以下三種情況者：
1、督導聽課出現(xiàn)一次不及格；
2、學生評教滿意率兩次低于60%；
3、具有可比性并實施教考分離的基礎(chǔ)課程，連續(xù)兩年排名靠后；
學院教風建設(shè)工作領(lǐng)導小組將綜合分析教師的教學狀況，提出綜合意見。對出現(xiàn)上述情況者，原則上，第一次學院將通報批評并責令該教師整改，第二次脫離主講教師崗位，到專業(yè)院校進修后重新試講上崗。
4、嚴格學習管理，推進考試改革
（1）嚴肅課堂紀律。教師和學生上課期間禁止使用通訊工具；教師要嚴格要求、管理學生，對學生遲到、缺課、上課睡覺、聽隨身聽等不良現(xiàn)象要及時制止并做出妥善處理。
（2）切實推進考核方式改革。各專業(yè)系召開專題研討會，確定2-3門專業(yè)課進行考核方式的改革試點在本學期末試行?？己朔绞礁母镆怀稣n程教學的全過程考核，強化實踐能力、應(yīng)用能力考核。
5、開展多種活動，營造良好教風
通過組織開展青年教師教學比賽活動、教學方法改革經(jīng)驗交流和教師教學示范課活動、舉行“學風建設(shè)研討會”和學生座談會等活動，營造優(yōu)良教風。
（二）學風建設(shè)
1、加強專業(yè)思想和成才觀教育
通過師生座談會、問卷等形式，開展學風調(diào)查，掌握學風建設(shè)中存在的主要問題，增強教育的針對性。通過主題班會加強對學生目的性、專業(yè)特點、前景、就業(yè)形勢等教育，使學生對學校發(fā)展和專業(yè)培養(yǎng)目標有充分了解，增強學生的學習自覺性。
2、加強考試管理，嚴格考試紀律
嚴格考試要求，嚴肅考試紀律，嚴格評分標準；開展誠信考試教育活動；對考試作弊的學生，嚴格按照學校規(guī)章制度給予處理。
3、以專升本、考證、考研和學科專業(yè)競賽等為抓手，促進學風建設(shè)
積極引導學生參加專升本考試、考研和各種職業(yè)技能考證，調(diào)動學生學習積極性。努力提高學生專升本和考研報考率、通過率。以學科專業(yè)競賽為載體，培養(yǎng)專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，在學生中形成講學習、比學習的良好風氣。
4、嚴格常規(guī)管理
嚴格考勤制度，做到每個班級、每個課堂、每一節(jié)課都有專人負責考勤，杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象。建立輔導員隨機下班聽課制度。建立教學兩級學生學風督察隊伍，推行班級自治管理，引導學生自我管理，形成良好的班風。
5、開展豐富多彩的課外活動和社團活動
通過開展大學生藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動，組建多種學生社團，倡導各專業(yè)結(jié)合專業(yè)特點開展各種技能競賽活動，引導學生積極參加專業(yè)學術(shù)講座，提高學生的學習興趣，促進學習知識能力的全面發(fā)展。
6、充分發(fā)揮榜樣的示范作用
對學風建設(shè)中涌現(xiàn)出來的學風優(yōu)良班級、學風建設(shè)先進個人等先進典型要及時給予宣傳報道及表彰。加強學生黨建工作，發(fā)揮學生黨員、學生干部、入黨積極分子在學風建設(shè)中的示范作用。
三、組織領(lǐng)導和活動要求
（一）組織領(lǐng)導
成立建筑與材料工程學院“教風學風建設(shè)”活動領(lǐng)導小組，院長、書記擔任組長，副書記副院長擔任副組長，各系主任、班導師、教學辦成員和學工辦成員為小組成員?；顒宇I(lǐng)導小組負責全院教風學風建設(shè)工作的組織和協(xié)調(diào)，對各部門和各班級教風學風建設(shè)工作進行檢查、監(jiān)督及考核。
（二）活動要求
1、教學辦公室、學工辦公室及各系、各班級要高度重視教風學風建設(shè)，把教風學風建設(shè)作為經(jīng)常性工作納入整體教育工作中，常抓不懈。要堅持“重在教育、建管結(jié)合、以建為主”的原則，齊抓共管，把教風學風建設(shè)與思想政治教育工作結(jié)合起來。要明確分工，建立責任制，確保教風學風建設(shè)真正取得實效。
2、各系主任對本系的教風學風建設(shè)負全面責任，分管教學和學生工作的領(lǐng)導具體負責教風建設(shè)和學風建設(shè)工作，輔導員和班導師對班級學風建設(shè)負有全面責任。教風學風建設(shè)納入相關(guān)人員工作考核內(nèi)容。
第四篇：學風建設(shè)計劃書
學習是一個永恒不變的話題，生活中的每一個角落都是我們學習的園地，只要有心，只要用心，也只要有恒心，我們總可以在某個心儀的領(lǐng)域挖掘出無限的知識寶藏。炎炎艷陽普天照，在這濃重的夏日氣息里，沐浴在知識的陽光下，良好的學風有如那一股透人心脾的涼風，讓人神清氣爽。加強學風建設(shè)，是為培養(yǎng)學生自主學習能力，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀以及推進班級發(fā)展的重要舉措。
一，班級現(xiàn)狀
會計XX35班在剛?cè)雽W時就被劃為一個特殊的班級——院級實驗班，在這種榮譽光環(huán)的照耀下，會計XX35班的同學們注定要做出一些不平凡的成就。在學習過程中同學們保持著高中時的那份勤奮好學的心態(tài)努力學習，上專業(yè)課從無缺席、早退、遲到的情況，曾被數(shù)學專業(yè)老師稱贊為具有“民院歷史最牛班級”發(fā)展?jié)摿Φ陌嗉?，在每月的班級考核中，我班考核分總是遙遙領(lǐng)先于各班，名列經(jīng)貿(mào)系前列?，F(xiàn)在，同學們依然保持這種優(yōu)良的學習作風，刻苦學習。在今年的會計從業(yè)資格證的考試中，我班共報31人，過了23人，過級率高達74%以上，為大一會計專業(yè)中過級率最高的班級;全國計算機等級一級考試的過級率也達到了94%。本學期我班開設(shè)的專業(yè)課比較多，在每位老師以出勤為考核的方式中，我班可以100%的于無形中廢除這種考核制，因為諸如這種缺勤、遲到、早退的現(xiàn)象從不曾發(fā)生過。課堂上，老師們幽默風趣且有耐心，同學們學習認真，發(fā)言積極。師生互動，課堂氣氛十分活躍。
但我班依然存在很多不良之處，如早晚自習時總有人有這樣那樣的理由原因不來，來了的同學也很難的靜下心來學習，究其原因，結(jié)果有三：一，學?；顒宇l繁，各班委會利用大家在一起的時間給同學發(fā)布各項通知;二，學校管理制度嚴格，時不時會有各種考核部門前來考核，打斷同學們的學習進程;三，輔導工作不強。大學生擁有的就是那一份氣盛與沖動，卻經(jīng)受不住風雨的突襲，心理受挫能力弱，無論是情感還是學業(yè)亦或是生活，總會有同學突發(fā)不同程度的心理問題，而輔導員是終日難得一見或是不曾相見。同學們的不良情緒得不到及時的撫慰與緩解，這樣，很多的工作都很難的正常順心的運轉(zhuǎn)下去。
二，解決方案
針對班級存在的不良現(xiàn)象，我提出了以下幾點建設(shè)方案，以促進我班學習體系的不斷完善，讓那勤奮刻苦，積極向上的優(yōu)良學風長存，以推進班級發(fā)展。
1，完善信息公布制。我班早自習的出勤情況還是比較好的，而且每次同學們都會認真的大聲朗誦英語?；顒禹椖窟^多，而且同學們在一起的時間除了專業(yè)課外，只有那段時間是一起度過，所以相關(guān)班委只得利用那些時間向大家公布活動項目。
有時，那也如突如其來的傾盆大雨將同學們學習的熱情火焰熄滅，不僅達不到預(yù)期的通訊目的，因為總有同學在事后還為某些事情糾纏不清，而且還增加了他們對早自習這一制度的厭倦情緒。
所以完善信息是一項很重要的任務(wù)。據(jù)班委協(xié)定，無特別重大緊急事物或者零碎小事大可不必占用同學們的自習時間。同時，據(jù)我班的課程進度表來看，幾乎每天都會兩節(jié)或四節(jié)專業(yè)課，有什么事可以在專業(yè)課空余時間通知。或者，將種種事情列成條項，有信息委員匯總貼于信息欄或公布在黑板上。如此一來，既不耽誤或中斷同學學習，也不會因暫時的誤解而糾纏不清，最終使各自的時間白白浪費。
2，完善班級規(guī)章制度。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，現(xiàn)校有校律，班也有班規(guī)。民政學院的管理制度之嚴可謂名揚千里，衣食住行的每一個生活層面幾乎都有制度的約束。如眾人言，大學應(yīng)該是個充分展示自我，讓個性飛揚的地方，很多東西沒必要如此注重形式。形象工程的建設(shè)只會泯滅學生那顆熾熱的好勝之心，我們需要的是理解、支持與信任。你說整個早自習為了查人而查人，但照樣有人遲到，早退，缺席。在教室里吃早晚餐，而結(jié)果是被查到的班級照樣相安無事。當然有些事情是講不通道理的。只是我們應(yīng)該在那種潛規(guī)則中好好想想存在這種現(xiàn)象的根源是什么，我們也無須為一些小事而糾結(jié)。
為了更好的配合學校的管理工作，完善班級制度成了一項勢在必行的任務(wù)。10%的掛科率是民院的管理特色，這種10%也幾乎涉及到本校大學生的生活的每一個方面。在學校規(guī)章制度的前提下完善本班級的制度并靈活運用，讓管理者與被管理者都不會感到疲憊。例如完善班級考核制，對于那些在規(guī)定時間自習而踩點的同學，可不必過于苛刻，事后溫馨提示，給大家一個可以接受的理由，而不是讓人感受的是制度帶來的無限壓抑之情。同時也要維護考核制度的權(quán)威，這是對各種獎罰制度的公正、公平、公開的最好體現(xiàn)，也是衡量同學們之間的相融程度的有力工具。班級管理好了，自然就可以加強同學與班委之間的相互信任，理解和支持，讓同學們清楚地認識到一個班級的發(fā)展并不是靠那幾個班委。而是需要每一位同學奉獻自己的一份力，當這種集體榮譽感深植于每一位同學的心中，還有什么事情值得我們糾結(jié)的。
三，總結(jié)
學風建設(shè)的目的在于提高學生的學習積極性。而一個良好的學習環(huán)境是學生用心放心學習的有力保障。完善各種管理制度，讓同學們學的安心;加強輔導員的領(lǐng)導作用，可以解答同學們學習生活中的困惑，讓同學們學的放心;加強班干部素質(zhì)建設(shè)，帶動全班一起發(fā)展，讓同學們學的開心......因此，良好的學風建設(shè)需要的是我們每個成員的共同努力。加油吧，相信我們永遠是最棒的!!!
第五篇：大學班級學風建設(shè)方案
學風是高等學校辦學思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標志，也是學生思想品質(zhì)、學習態(tài)度和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學生思想政治教育和校園精神文明建設(shè)及高校校風的重要組成部分。良好的學風對于提高教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展和健康成長有著十分重要的意義。學風建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是大學理念和大學精神的重要體現(xiàn)。為構(gòu)建我校學風建設(shè)的長效機制，營造良好的學習氛圍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學校教育事業(yè)的發(fā)展，制定本方案。
一、學風建設(shè)指導思想和總體思路
學風建設(shè)的指導思想是：以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞教學這一中心任務(wù)，突出學風建設(shè)在學生全面發(fā)展中的核心作用，科學統(tǒng)籌、強化引導、嚴格管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實施全員育人、全過程育人和全方位育人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
學風建設(shè)的總體思路是：樹立以學生為本，從實際出發(fā)，促進學生的全面發(fā)展的工作理念。以職業(yè)生涯規(guī)劃為引導，加強專業(yè)認知教育，開展形勢政策教育，激發(fā)學生作為學習主體的內(nèi)在動力；以師德、師風、教風建設(shè)帶動學風，提高教師教學水平，完善教學督導機制，充分發(fā)揮教師在學風建設(shè)中的主導作用；以制度建設(shè)為保障基礎(chǔ)，規(guī)范管理，嚴格要求，從基礎(chǔ)年級的規(guī)范要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣昙壍牧晳T養(yǎng)成；以“學風杯”系列知識技能競賽為教育載體，增強是學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，營造良好的校園文化氛圍，促進學風建設(shè)。
二、學風建設(shè)目標
學風建設(shè)的內(nèi)容主要包括學生的學習態(tài)度、學習目的、學習氛圍、學習目標、考風考紀和校園文化環(huán)境。學風建設(shè)的目標是培養(yǎng)學生具有勤奮好學的學習精神，有較強的專業(yè)意識，有明確的學習目標，使學生在學好基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課程前提下，掌握專業(yè)應(yīng)用技能，促進德、智、體、美全面發(fā)展。具體目標是：
1、學生普遍樹立全面學習、終身學習的觀念，熱愛學習、善于學習。教師備課教學認真負責，無教學事故發(fā)生。
2、學院、班集體及宿舍形成追求真知、互幫互學的學習氛圍，課程考試不及格率下降。
3、學生整體學習目的明確，精神面貌良好。有較強的`實踐和創(chuàng)新能力，積極參加學校、學院舉辦的科技和學習競賽活動，并取得優(yōu)良成績。
4、學生自覺學習的積極性提高，能夠把主要精力投入到學習上，尊敬教師，課堂秩序好。大一學生積極參加晚自習，課堂出勤率高，遲到、早退、曠課、抄襲作業(yè)以及不遵守課堂紀律的現(xiàn)象明顯減少。
5、考風優(yōu)良，考試違紀、作弊現(xiàn)象明顯減少。
6、進一步鞏固和發(fā)揚“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良學風。
三、學風建設(shè)的途徑
學風建設(shè)的主要途徑是以學院為實施單位，從加強教學、思想教育和學生管理等方面入手，以制度建設(shè)和強化管理為突破口，以正面教育為主，以文明素質(zhì)的提高、學習任務(wù)的完成、學習紀律的好轉(zhuǎn)、考試紀律嚴明為切入點，引導學生從規(guī)范走向自覺，從必須走向自然，從“要我學”走向“我要學”，志存高遠、敬業(yè)愛校，自重自律、自強自立，真正做到“進德修業(yè)、精武博文”。
四、學風建設(shè)的主要任務(wù)和措施
1、加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌兼顧，學校黨政領(lǐng)導和學院領(lǐng)導要高度重視學風建設(shè)，成立校、院兩級學風建設(shè)領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)全校的學風建設(shè)工作。督促和協(xié)調(diào)廣大教職員工積極參與學風建設(shè)，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務(wù)護助學風，以環(huán)境養(yǎng)育學風，形成齊抓共管，全員育人的良好局面。
2、建立學風建設(shè)四級責任人制度，明確責任，注重實效。學校黨政領(lǐng)導要親自抓學風建設(shè)，對學校學風建設(shè)負總責。學院黨政一把手為學風建設(shè)的第一責任人，對學風建設(shè)負有宣傳教育和管理的責任。學院分管領(lǐng)導為直接責任人，對學風建設(shè)的各項制度、措施負直接責任。學工辦、團總支負責人、輔導員、班主任為具體責任人，對學風建設(shè)和各項活動、工作細節(jié)的部署、落實、考核、獎懲等及時到位負具體責任。學生骨干，特別是學生黨員要帶頭搞好學風，發(fā)揮表率作用。
3、以學生為本，從實際出發(fā)，針對不同學生群體特點，把思想政治教育工作與切實解決學生思想困惑和存在的實際問題結(jié)合起來。如關(guān)愛補考門次多的學生，了解其具體情況與困難，制訂落實重點幫扶辦法；關(guān)注獲獎受助群體，把握2015年國家實施高校家庭經(jīng)濟困難學生新資助體系的契機，對獲獎受助的貧困生群體加強責任教育、誠信教育和回報社會的教育，珍惜寶貴的學習機會，用勤奮學習的實際行動回報國家、學校和社會的關(guān)愛與幫助；結(jié)合新生心理普查結(jié)果，關(guān)注心理測查指標異常的群體，加強心理健康宣傳教育，幫助學生盡快調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境。
4、堅持因材施教、因人施教的原則，針對不同年級層次的學生特點，確定學風建設(shè)活動主題。對一年級學生重點抓好入學適應(yīng)教育和優(yōu)良學風的養(yǎng)成，做好心理普查及“一對一”談心，實行晚自習制，加強監(jiān)督檢查；對二年級學生重點抓好外語、計算機資格證書的考取與學習技能的培養(yǎng)；對三年級學生在突出專業(yè)特色，重點抓好科研能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，做好職業(yè)準備；對于四年級學生重點抓好畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，提高專業(yè)知識的綜合運用能力，保證畢業(yè)論文質(zhì)量，加強就業(yè)教育與指導，促進學生順利、充分就業(yè)。
5、加強對學生職業(yè)生涯的教育和引導，激發(fā)學生的學習動力。招生就業(yè)處和大學生文化素質(zhì)教育基地加強《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學生就業(yè)指導》選修課的課程研究和師資隊伍建設(shè)，擴大學生選修面，增強教學效果。引導學生進行自我認知，根據(jù)自身條件和特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，并落實到行動上。學院要充分調(diào)動各方面的因素，從新生入學開始，應(yīng)多層次、多角度地開展專業(yè)認知教育，邀請有關(guān)專家、教授、學科帶頭人每學年舉辦1―2次學術(shù)報告、專業(yè)座談會或本專業(yè)學術(shù)科技活動，使學生了解專業(yè)特點、研究方向、專業(yè)優(yōu)勢、人才培養(yǎng)目標和未來就業(yè)方向、職業(yè)特點，增強學生的。學院、專業(yè)榮譽感和認同度，激發(fā)學生專業(yè)學習的積極性，端正學習態(tài)度，增強學習的內(nèi)在動力。
6、積極開展學院之間、班級之間、宿舍之間的學習研討、學習方法交流、英語角等學習興趣活動，營造濃厚的學習氛圍。舉辦學生課堂筆記和作業(yè)展覽，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣；開展讀書求知工程，舉辦讀書交流會、不斷開拓學生視野，增長知識才干；每學期舉辦1―2次學習經(jīng)驗交流或輔導講座。舉辦“博士論壇”，指導學生適應(yīng)大學生活，掌握正確的學習方法，樹立良好的學風。
7、優(yōu)化課堂學風，落實檢查監(jiān)督機制。建立課堂、晚自習考勤登記，填報《課堂學風監(jiān)察表》，對遲到、早退，課堂不注意聽講，不認真完成作業(yè)者，及時發(fā)現(xiàn)并進行批評教育，屢教不改者，嚴格按的相關(guān)規(guī)定，給予紀律處分。繼續(xù)實行學院領(lǐng)導、班主任、輔導員聽課制度，做好信息反饋。
8、加強考試管理和考風建設(shè)，端正考風考紀。修訂，進一步規(guī)范處理程序，加強考前宣傳和處分后教育，把考風建設(shè)與道德教育、誠信教育結(jié)合起來，貫穿于整個學風建設(shè)的全過程，貫穿于包括期中考試、英語、計算機等級證書考試在內(nèi)的所有學校組織的考試。在教學區(qū)和學生公寓區(qū)設(shè)立校紀校規(guī)宣傳欄，增強違紀處理的警示教育作用。
9、修訂，開展優(yōu)良學風學院和優(yōu)良學風班及學風建設(shè)先進個人評比活動，樹立學風典型，大力宣傳和表彰學風建設(shè)過程中涌現(xiàn)出的先進典型事例，以典型帶學風，充分發(fā)揮政策激勵作用，大力宣傳和表彰先進典型，有效地激發(fā)學生學習的進取心，倡導優(yōu)良學風。
10、組織開展學生課外學習和科技文化活動，加大“學風杯”系列知識技能競賽的宣傳和組織，擴大競賽的影響面，提高競賽水平。引導學生充分利用好課外時間進行學習，提高自學能力。積極開展學生科研立項和科技文化節(jié)活動，評選和獎勵優(yōu)秀科研成果，提高校園學術(shù)風氣。
11、把學風建設(shè)作為學院學生工作評估體系中的重要內(nèi)容，建立健全學風監(jiān)督評價體系。對學風建設(shè)狀況進行專題調(diào)研和檢查、考核，并把考核結(jié)果與集體和個人評優(yōu)、晉職掛鉤。
