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第一篇：大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案
毋庸置疑，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們學(xué)生的中心任務(wù)，大學(xué)生也不例外。而班級(jí)，作為我們自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主要組織載體，其建設(shè)便有其舉足輕重的地位。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。
作為學(xué)校最基本的單位班級(jí)，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級(jí)里，絕大部分成員都能沉下心來，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。但是，在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級(jí)，情況就恰恰相反，在這樣的班級(jí)里，多數(shù)學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí)，而是各種雜七雜八，于已、于社會(huì)均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級(jí)，即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也常會(huì)由于周圍環(huán)境的干擾，想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個(gè)班級(jí)也必將變成一盤散沙，也就不可能取得什么大的成績。
鑒于班級(jí)風(fēng)氣對(duì)我們班集體及各成員的重大影響，我們應(yīng)加大對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。我們認(rèn)為我們可以從以下幾點(diǎn)著手。
一、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的迫切需要
自從進(jìn)入大學(xué)后，我們站在了一個(gè)新的競爭起點(diǎn)，進(jìn)入了一個(gè)新的比較體系。這既給班里各項(xiàng)工作注入了強(qiáng)大的推動(dòng)力，也讓班級(jí)感到了更為真切的，而且是連續(xù)不斷的壓力。要想立于不敗之地，并且把班級(jí)越做越強(qiáng)，我們必須在各個(gè)方面、各項(xiàng)工作中，定出更高的目標(biāo)和要求，尤其是在學(xué)習(xí)上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。要看到不足，要認(rèn)真查找存在的問題。目前在學(xué)風(fēng)建設(shè)中還存在一些值得重視的問題，有些同學(xué)在思想上還未意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，在自己的行動(dòng)上沒有體現(xiàn)出學(xué)的動(dòng)力來，有的不遵守學(xué)校和班里制度，上課遲到，作業(yè)不做，少數(shù)同學(xué)對(duì)自身要求不夠嚴(yán)格，出現(xiàn)了驕、懶等不良苗頭。作為學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)，大家稍微留心一下，自習(xí)室的使用情況便可以看出，在每學(xué)期的上半學(xué)期，上自習(xí)的人了了無幾，而到期終考試期間自習(xí)室卻天天爆滿。雖然曾經(jīng)一度通行的“60分萬歲！”的歲月已經(jīng)過去，但是能稱得上真正是來學(xué)習(xí)的人卻為數(shù)不多。
這些問題雖然是個(gè)別的、局部的，但是損害了我們班級(jí)學(xué)風(fēng)的形象，也損害了自己的個(gè)人形象，與老師的期望有較大的距離，從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的角度看，必須引起高度重視并徹底糾正。這是加強(qiáng)班里學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的基本要求。
每年年初，新生入校時(shí)，他們的那種強(qiáng)烈的求知欲，使得我們想起當(dāng)初的自己，為什么當(dāng)初豪情壯志，而今如此沉迷。我們認(rèn)為：（1）自制能力太差?？傄詾閷W(xué)習(xí)是為了考試；（2）受他人影響。我們發(fā)現(xiàn)一些原來很好的學(xué)生，為什么成績會(huì)一落千丈，其主要原因是他所呆的環(huán)境不是學(xué)習(xí)的人呆的地方。假如一個(gè)宿舍6個(gè)人有5臺(tái)電腦的話，那么，奇才就有可能在他們宿舍消逝，針對(duì)這種情況，我們認(rèn)為可以采取以下措施：
1、選出有能力的學(xué)習(xí)品行好的班級(jí)帶頭人。現(xiàn)在的大學(xué)生與往屆的大學(xué)生相差很大，也就是說現(xiàn)在由于擴(kuò)招，使得大學(xué)生的素質(zhì)一年不如一年。在班內(nèi)形成一種積極上進(jìn)，不甘落后的學(xué)習(xí)氣氛非常重要。要引導(dǎo)說服學(xué)生們，放下架子，虛心好學(xué)，不恥下問，養(yǎng)成不懂就問的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、減少電腦的“存活”數(shù)量。電腦的產(chǎn)生，是人類的一件好事，可是我們電腦，真正用來學(xué)習(xí)的人會(huì)有多少呢？上網(wǎng)是為了做什么？有時(shí)候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么，無聊至極了怎么辦？就上網(wǎng)玩游戲，什么“決戰(zhàn)”、“天堂”、“奇跡”…亂七八糟一大堆游戲。其玩法就是用鼠標(biāo)點(diǎn)中一個(gè)所謂“怪物”的動(dòng)畫，用所謂的什么劍砍它，死了，再砍，重復(fù)了再重復(fù)，很無聊。在這一些人中，不少人是很聰明的學(xué)生，他們之所以自暴自棄，是對(duì)學(xué)習(xí)深惡痛絕，發(fā)現(xiàn)電腦是他的終自伴侶，對(duì)于這種人，要施行強(qiáng)制手段，“封電腦”！
3、經(jīng)常舉行一些學(xué)科競賽。學(xué)科競賽可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)靈感及興趣，可以彌補(bǔ)對(duì)某些知識(shí)的一知半解。
二、要讓每一位班級(jí)成員樹立遠(yuǎn)大的理想，確立自己的人生目標(biāo)，尤其是確立在上大學(xué)期間以學(xué)習(xí)為中心這個(gè)目標(biāo)。
只有這樣，我們才不至于在平常的學(xué)習(xí)生活中無所事事、手忙腳亂；不至于走入歧途，浪費(fèi)過多的時(shí)間、精力、金錢于電腦游戲、網(wǎng)上聊天；才不至于上課不聽講，光想睡覺，作業(yè)不做，老想復(fù)制別人的，考試不準(zhǔn)備，光想作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。因此，讓每位班級(jí)成員確立以學(xué)習(xí)為中心的目標(biāo)，應(yīng)放在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要位置。
三、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，幫助成績差的'同學(xué)一塊學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，幫助成績差的同學(xué)一塊學(xué)習(xí)，是搞好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本措施。要善于擠時(shí)間充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。愛因斯坦曾說過：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間。”學(xué)習(xí)一定要肯于吃苦、勤于思考、學(xué)以致用。通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，提高水平，提高境界，推動(dòng)班里各項(xiàng)工作上的水平。
“1+1”學(xué)習(xí)幫扶模式一直為我們班所采用，由班級(jí)成績較好同學(xué)幫助成績相對(duì)較差同學(xué)，使其成績能達(dá)到學(xué)校的基本要求，甚至更好的成績，增加將來就業(yè)的籌碼。因此在以后的學(xué)風(fēng)建設(shè)中將一如既往的沿用著這一模式。
四、班級(jí)要團(tuán)結(jié)，班級(jí)成員要加強(qiáng)交流，互幫互助。
在我們的班級(jí)遇到挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們一定要團(tuán)結(jié)起來，共同努力，戰(zhàn)勝困難，取得勝利，這樣，我們的班級(jí)才會(huì)變得越來越強(qiáng)大，否則就如一盤散沙，我們的班級(jí)便會(huì)變得不堪一擊。平時(shí)，同學(xué)之間一定要加強(qiáng)相互交流。有了矛盾要及時(shí)化解，同學(xué)之間才不至于形成隔閡。有了困難，大家一定要互幫互助。學(xué)習(xí)上有困難，我們可以采取“一幫一”措施；生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把，這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰(zhàn)勝的。
現(xiàn)在，學(xué)校正處于向高水平特色大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，時(shí)代賦予了大學(xué)生更加光榮而艱巨的任務(wù)，事業(yè)的大發(fā)展對(duì)大學(xué)生提出了新的要求和考驗(yàn)。能否適應(yīng)新要求，經(jīng)受新考驗(yàn)，關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校前途和未來，因此，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
總而言之，良好的班風(fēng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以，只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能上水平，那就讓我們大家一起關(guān)注班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)吧。
第二篇：學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)策劃書
一、活動(dòng)主題：
爭當(dāng)學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵，創(chuàng)建文明和諧校園
二、活動(dòng)背景（必要性）：
隨著中國高等教育步入了大眾化階段，我國高等教育招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，人才培養(yǎng)質(zhì)量的競爭日趨激烈。在新的背景下，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為關(guān)系高校生存和發(fā)展的生命線，而學(xué)風(fēng)建設(shè)正日益彰顯出其重要性。如何提高高校的教學(xué)質(zhì)量，如何為碩士博士輸送更多的新鮮血液，如何培養(yǎng)出真正祖國建設(shè)的人才，都有賴于學(xué)風(fēng)建設(shè)的加強(qiáng)?？v觀現(xiàn)況，學(xué)風(fēng)不正的情況還比較嚴(yán)重。學(xué)習(xí)目標(biāo)的'不明確和充沛的自由支配時(shí)間逐漸熄滅了大學(xué)生學(xué)習(xí)的干勁，沒有了學(xué)習(xí)，成才還從何談起?墮落的生活習(xí)慣、厭學(xué)的行為出現(xiàn)在當(dāng)代相當(dāng)多的大學(xué)生身上，迫切的需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)來遏制這種趨勢的蔓延。針對(duì)這種嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，學(xué)校開展了學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。本班根據(jù)學(xué)校及學(xué)院指示，擬開展學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，打造先進(jìn)班集體，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，增加班級(jí)凝聚力。
三、活動(dòng)口號(hào)：
爭當(dāng)學(xué)風(fēng)標(biāo)兵，創(chuàng)文明校園
四、指導(dǎo)思想：
以建設(shè)良好的院風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以宣傳教育為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化管理為突破口，堅(jiān)持管理與教育相結(jié)合；以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促院風(fēng)。
五、目標(biāo)任務(wù)：
以正面教育為主，以活動(dòng)為載體、以樹立勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)提高班級(jí)凝聚力。
六、 活動(dòng)特色：
1、形式多樣化，通過征文、演講、辯論、問答、觀看電影等多種形式進(jìn)行
2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)合地理科學(xué)的專業(yè)知識(shí)，體現(xiàn)地理專業(yè)學(xué)生素質(zhì)、特色
3、活動(dòng)體現(xiàn)大學(xué)生這一特殊人群的特質(zhì)，活潑生動(dòng)，積極向上，充滿生氣
4、活動(dòng)結(jié)合了本班特色，熱愛集體、生機(jī)勃勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，永不言棄
七、 活動(dòng)要求：
1、黨員和學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中要充分發(fā)揮積極帶頭和骨干作用，處處走在其他同學(xué)的前列，模范遵守學(xué)院制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確自己的帶頭責(zé)任。努力成為廣大同學(xué)的知心人，為促進(jìn)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
2、帶動(dòng)鼓勵(lì)全班同學(xué)積極參加各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)履行活動(dòng)中自己的職責(zé)，有問題及時(shí)溝通討論，加強(qiáng)各班委之間的協(xié)調(diào)合作，培養(yǎng)班級(jí)合作精神。貫穿落實(shí)指導(dǎo)思想，體現(xiàn)活動(dòng)特色。
第三篇：大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案
為深入貫徹全國教育大會(huì)、新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議和XX教育大會(huì)精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，完善教風(fēng)學(xué)風(fēng)長效建設(shè)機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境、提升育人效果，現(xiàn)提出以下實(shí)施方案。
一、 指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以“回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”為基本遵循，踐行“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”的理念，將核心價(jià)值觀貫穿于教書育人全過程，培育積極向上的校園文化，為建設(shè)特色鮮明的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)提供重要的精神支撐。
二、 主要目標(biāo)
建立健全約束激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化師生責(zé)任意識(shí)，凝練契合我校歷史、現(xiàn)狀與未來發(fā)展需求的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍。提升廣大教師的教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)、積極性，引導(dǎo)教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好教師，以優(yōu)良的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)青年學(xué)生端正學(xué)風(fēng)、刻苦鉆研，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
三、 工作思路
提高第一課堂、第二課堂育人效果，規(guī)范第一課堂基本要求，提升教學(xué)效果；拓寬第二課堂載體，營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，提升教師教學(xué)能力水平，提供學(xué)生多樣化學(xué)業(yè)選擇空間，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力。加強(qiáng)職能部門間、職能部門與學(xué)院間的互動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)管理與學(xué)生管理的聯(lián)動(dòng)，形成全校上下分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局，確保教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。
四、 主要措施
（一）強(qiáng)化教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)效果
1.科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)。各學(xué)院應(yīng)立足人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮教師學(xué)科背景、專業(yè)特長優(yōu)勢，科學(xué)安排課程教學(xué)任務(wù)。對(duì)于覆蓋面廣、學(xué)習(xí)人數(shù)多的跨學(xué)院公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程歸屬學(xué)院應(yīng)在開課前三個(gè)月將開課教師名單報(bào)送教務(wù)處，教務(wù)處將名單發(fā)送至學(xué)生所在學(xué)院，允許學(xué)生所在學(xué)院在一定范圍內(nèi)選擇任課教師。
2.嚴(yán)格進(jìn)行課程主講教師資格認(rèn)定。在任課教師選聘過程中，實(shí)行師風(fēng)師德一票否決。每學(xué)期定期或不定期開展公開觀摩教學(xué)活動(dòng)，實(shí)行新開課試講制。嚴(yán)格外聘教師、外籍教師聘任條件，規(guī)范做好外聘教師、外籍教師管理。進(jìn)一步落實(shí)教授給本科生授課制度。
3.進(jìn)一步落實(shí)教師課堂教學(xué)職責(zé)。教師要堅(jiān)持正確的政治方向，嚴(yán)守課堂底線，不得發(fā)表損害XX權(quán)威、違背路線方針政策的言論，不得講授與課程教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容；教師要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，不得隨意調(diào)課、停課或代課；教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，不隨意變更教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度，不得隨意刪減教學(xué)內(nèi)容或降低教學(xué)要求；教師要嚴(yán)格課堂管理，敢于管教學(xué)生，對(duì)學(xué)生在課堂上的不端行為，及時(shí)予以批評(píng)教育。進(jìn)一步完善教師被投訴的核查機(jī)制，充分維護(hù)教師課堂管理權(quán)利。
4.進(jìn)一步明確學(xué)生課堂基本行為規(guī)范。學(xué)生應(yīng)自覺遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》《XX大學(xué)課堂教學(xué)秩序管理辦法》的相關(guān)要求，自覺遵守課堂紀(jì)律。輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)經(jīng)常深入所帶班級(jí)的課堂，了解學(xué)生課堂行為，通過個(gè)別溝通、主題班會(huì)等形式，增強(qiáng)學(xué)生的課堂規(guī)范意識(shí)，并與任課教師加強(qiáng)交流，形成溝通反饋機(jī)制。相關(guān)職能部門要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)督察，經(jīng)常性開展課堂紀(jì)律檢查。
5.全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。廣大教師應(yīng)及時(shí)將學(xué)科前沿知識(shí)和科研成果引入教學(xué)，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開展研究性教學(xué)；關(guān)心學(xué)生的成長，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的課業(yè)要求，切實(shí)做到管理嚴(yán)、課堂活、學(xué)生忙、教學(xué)熱，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
（二）豐富第二課堂內(nèi)容，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力
1.營造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。積極開展高水平學(xué)術(shù)講座，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)術(shù)講座的受益面，營造更加濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。持續(xù)舉辦“大學(xué)生科研論文大賽”“科技文化節(jié)”“研究生創(chuàng)新學(xué)術(shù)論壇”等活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)術(shù)研究興趣。積極探索各層次學(xué)生學(xué)業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，拓展研究生、本科生間的日常學(xué)習(xí)交流空間。鼓勵(lì)科研經(jīng)費(fèi)使用向人才培養(yǎng)傾斜，鼓勵(lì)教師吸納在校生參與科研課題、合作開展課題研究、論文寫作等各類科研活動(dòng)。
2.深入推進(jìn)讀書活動(dòng)。開展優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)，開展讀書活動(dòng)專項(xiàng)檢查，發(fā)布學(xué)生年度閱讀報(bào)告。倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，積極閱讀經(jīng)典書目，提升自身人文素養(yǎng)。
3.開展專項(xiàng)課題研究。充分依托學(xué)校各類研究課題，鼓勵(lì)師生圍繞教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實(shí)際開展調(diào)查研究，提出既有一定理論深度，又有一定應(yīng)用價(jià)值的對(duì)策建議或調(diào)研報(bào)告。
4.以賽促教，以賽促學(xué)。注重學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。各學(xué)院應(yīng)結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，開發(fā)校級(jí)學(xué)科競賽，或積極組織學(xué)生參加校外各類學(xué)科競賽及職業(yè)技能大賽。要以學(xué)科競賽為抓手，提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。
（三）持續(xù)深化教學(xué)改，為教師發(fā)展和學(xué)生成才提供保障
1.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。建立青年教師助課制度，把好教學(xué)第一關(guān)。青年教師入職后應(yīng)承擔(dān)相關(guān)課程的助課工作，由所在學(xué)院安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師對(duì)其進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。青年教師通過助課考核后，方可獲得獨(dú)立講授課程資格。制訂青年教師坐班制度，加強(qiáng)對(duì)青年教師坐班工作的管理和考核。
2.推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。積極推廣在線課程資源和信息化手段在教學(xué)過程中的應(yīng)用，引導(dǎo)教師積極創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)模式，強(qiáng)化師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，推進(jìn)課程教學(xué)改的深化。
3.充分發(fā)揮基層教學(xué)組織的作用。以教研室、課程（群、組）、教學(xué)團(tuán)隊(duì)為單位，建立健全基層教學(xué)組織。充分發(fā)揮各類基層教學(xué)組織在教師教學(xué)發(fā)展、教學(xué)改推進(jìn)、推進(jìn)人才培養(yǎng)等方面的重要作用。
4.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。推進(jìn)選課制為基礎(chǔ)的學(xué)分制改，完善輔修制度，建立“微專業(yè)”制度，供學(xué)有余力的`學(xué)生自由選修。學(xué)生完成相應(yīng)的輔修課程或“微專業(yè)”課程學(xué)習(xí)，即可申請(qǐng)獲得相應(yīng)證書。積極探索將輔修學(xué)位納入學(xué)信網(wǎng)系統(tǒng)。
5.做強(qiáng)做優(yōu)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班。以學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科、一流專業(yè)為基礎(chǔ)，集中優(yōu)秀師資，遴選優(yōu)秀學(xué)生，開設(shè)多種類型的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班。探索采取導(dǎo)師制、小班化、個(gè)性化、國際化的培養(yǎng)模式，強(qiáng)化科研學(xué)術(shù)訓(xùn)練、校企合作、國際合作，著力提升畢業(yè)生的深造率和就業(yè)層次，為深化專業(yè)改、強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)形成示范引領(lǐng)。
6.創(chuàng)辦暑期國際課程班。為提升國際化辦學(xué)水平，拓展學(xué)生國際化視野，邀請(qǐng)海外高水平專家學(xué)者暑期來校開設(shè)短期課程，滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。
7.全面開放學(xué)校各類實(shí)驗(yàn)室。進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室資源統(tǒng)籌和規(guī)范管理，在保證正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，建立實(shí)驗(yàn)室課余全面開放運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室資源共享，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力提供充分的硬件保障。
8.積極爭取碩士研究生推免資格。以優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程為導(dǎo)向，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科建設(shè)體系、不斷提升我校學(xué)科影響力及學(xué)科建設(shè)整體水平。積極爭取進(jìn)入碩士研究生推免資格高校行列。
9.嚴(yán)格落實(shí)研究生導(dǎo)師第一責(zé)任人制。嚴(yán)格研究生導(dǎo)師聘期管理。發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治素質(zhì)提升，研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)等方面的關(guān)鍵作用。積極支持研究生參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
（四）完善教風(fēng)學(xué)風(fēng)監(jiān)控體系，加強(qiáng)教育教學(xué)日常管理
1.加強(qiáng)日常教學(xué)檢查、督導(dǎo)工作。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部、教學(xué)管理人員聽課、查課制度。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)經(jīng)常性深入教學(xué)工作一線，了解課堂教學(xué)情況及學(xué)生聽課情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋。逐步擴(kuò)大校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍規(guī)模，提高督學(xué)、導(dǎo)學(xué)能力；組建院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍，常態(tài)化開展院級(jí)教學(xué)檢查和指導(dǎo)。
2.有效發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任作用。輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常性地深入課堂、宿舍，及時(shí)掌握學(xué)生課堂出勤情況，并對(duì)曠課學(xué)生進(jìn)行告誡談話；在全校性考試中，及時(shí)進(jìn)考場，查看所帶班級(jí)學(xué)生到考情況，監(jiān)督學(xué)生的考試紀(jì)律。對(duì)學(xué)生各種請(qǐng)假事項(xiàng)應(yīng)從嚴(yán)審批，對(duì)因曠課達(dá)到違紀(jì)處分標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)處理。加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化對(duì)特殊大學(xué)生群體的教育引導(dǎo)和管理幫扶，落實(shí)對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生的“一對(duì)一”幫扶措施。
3.進(jìn)一步完善學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制。嚴(yán)格按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，研究制定學(xué)生年度學(xué)業(yè)修學(xué)最低標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)分要求。輔導(dǎo)員應(yīng)全面掌握接近降級(jí)或退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生情況，及時(shí)履行告知、預(yù)警責(zé)任。對(duì)于課程修學(xué)要求和總學(xué)分不達(dá)標(biāo)學(xué)生，應(yīng)及時(shí)予以降級(jí)或退學(xué)等處理。將畢業(yè)審核工作適度前置，及早發(fā)現(xiàn)可能影響學(xué)生畢業(yè)的相關(guān)因素，及時(shí)預(yù)警和處理。實(shí)行查課查寢、請(qǐng)銷假、獎(jiǎng)學(xué)金、（留學(xué)生）簽證到期預(yù)警聯(lián)動(dòng)制度。
4.嚴(yán)格考試考核管理規(guī)范。進(jìn)一步完善考試管理制度，逐步推行教考分離。強(qiáng)化考試過程管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。抓好試題命題、考試組織、試卷評(píng)閱、考場紀(jì)律及考試違紀(jì)處理等各環(huán)節(jié)工作。建立試卷考前、考后抽查和評(píng)審分析制度，保證試卷質(zhì)量和水平。
（五）以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)，激發(fā)教風(fēng)學(xué)風(fēng)主體內(nèi)生活力 23.推進(jìn)過程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合。加大課程過程性考核力度，引進(jìn)課程作業(yè)管理系統(tǒng)，提高課程作業(yè)評(píng)閱質(zhì)量。增加課堂互動(dòng)、課堂測試、作業(yè)等平時(shí)成績?cè)诳傇u(píng)成績中的比重，不得簡單以出勤情況作為平時(shí)成績給分依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的導(dǎo)向作用。
1.完善評(píng)教工作，科學(xué)運(yùn)用評(píng)教結(jié)果。引進(jìn)評(píng)教系統(tǒng)，改進(jìn)評(píng)教方式，加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)評(píng)教信息反饋的及時(shí)性。充分重視評(píng)教結(jié)果的科學(xué)運(yùn)用，對(duì)評(píng)教分?jǐn)?shù)排名靠后的教師，建立督導(dǎo)專家持續(xù)跟蹤機(jī)制。經(jīng)重點(diǎn)聽課、綜合評(píng)價(jià)后，對(duì)確實(shí)需要改進(jìn)教學(xué)的教師，進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。
2.持續(xù)推動(dòng)名師、名課建設(shè)工程項(xiàng)目。深入開展教學(xué)名師、教學(xué)公開賽、優(yōu)秀教師等評(píng)選活動(dòng)，充分發(fā)揮名師、名課的引領(lǐng)示范作用，營造尊師重教、愛崗敬業(yè)的良好育人氛圍。
3.建設(shè)學(xué)習(xí)型寢室、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。積極培育“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”，打造“優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班”，營造刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好班風(fēng)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的風(fēng)氣。
（六）加強(qiáng)宣傳和組織工作，營造良好校園風(fēng)氣 27.打造具有南財(cái)特色的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)理想信念教育，將核心價(jià)值觀融入育人全過程，幫助廣大師生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，組織全校師生開展教風(fēng)學(xué)風(fēng)大討論，凝練形成體現(xiàn)學(xué)校歷史、彰顯學(xué)校特色的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，并使之融入學(xué)校文化之中，成為廣大師生的價(jià)值引領(lǐng)和自覺追求。
1.加強(qiáng)宣傳工作。將教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校思想宣傳工作體系，結(jié)合“教師節(jié)”“五四青年節(jié)”等重要節(jié)日，廣泛宣傳教師教書育人及優(yōu)秀青年學(xué)子學(xué)習(xí)奮進(jìn)的典型事跡，營造教師善教、學(xué)生樂學(xué)的校園文化氛圍。
2.建立全校性聯(lián)動(dòng)保障機(jī)制。召開教學(xué)、學(xué)生工作聯(lián)席會(huì)議，共同研究解決教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)，布置落實(shí)相關(guān)工作任務(wù)。進(jìn)一步修訂完善教師、學(xué)生規(guī)范化管理制度文件。通過校內(nèi)協(xié)同與互動(dòng)，切實(shí)保障學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)各環(huán)節(jié)工作落實(shí)到位。
第四篇：大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)策劃書范文
一、比賽主題:
我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)”
比賽時(shí)間：
初賽：4月2號(hào)到5月4號(hào)
決賽：5月7.8號(hào)
二、比賽地點(diǎn)：
1、初賽地點(diǎn)：各學(xué)院自行組織
2、決賽地點(diǎn)：崇實(shí)會(huì)堂
三、主辦單位：
武漢科技大學(xué)黨委學(xué)工部
共青團(tuán)武漢科技大學(xué)委員會(huì)
四、參與人員：
校團(tuán)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師及各學(xué)院團(tuán)委書記、副書記、基層團(tuán)支部
五、參賽對(duì)象：
武漢科技大學(xué)所有團(tuán)支書(含本?？粕?、研究生)
六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、4條13米的橫幅，1條8米長橫幅，每米5元：4*13*5+8*5=300元
2、4塊彩打宣傳板，每平方米25元：2.4*1.2*4*25=290元
3、南北園網(wǎng)吧電腦桌面以及餐巾紙、水果、托盤、茶杯、糖、礦泉水
4、舞臺(tái)幕布、舞臺(tái)布置(可以考慮實(shí)物布置)
總計(jì)
七、比賽目的：
為進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，
八、比賽安排：
此次競賽活動(dòng)分為初賽和決賽兩個(gè)階段。
初賽：各分團(tuán)委(團(tuán)總支)自行開展。各團(tuán)支部要在“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)”大主題下結(jié)合自身的實(shí)際情況設(shè)計(jì)具體的主題，策劃、組織相應(yīng)團(tuán)組織生活。要求團(tuán)組織生活題目健康向上、青春活潑;形式不限，可以是團(tuán)會(huì)、競賽、測驗(yàn)、會(huì)、交流會(huì)、研討會(huì)或其他易于被青年學(xué)生接受的喜聞樂見的形式;內(nèi)容上要能夠展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)支部團(tuán)員青年的成長成才。各團(tuán)支部可參考以下內(nèi)容開展活動(dòng)：
1、深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論。組織團(tuán)員青年專題討論學(xué)風(fēng)建設(shè)，動(dòng)員同學(xué)們踴躍提出學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題與不足、學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議和設(shè)想，廣開言路，廣泛聽取同學(xué)的聲音。
2、開展“三早一晚”監(jiān)督檢查。各團(tuán)支部組織全體同學(xué)早起床、早讀書、早鍛煉、晚自習(xí)，班干部要認(rèn)真做好督促工作，使同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)專業(yè)前沿知識(shí)。結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，了解專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)國家相關(guān)，鼓舞同學(xué)們樹立奮發(fā)學(xué)習(xí)的意識(shí)。可以開展觀看專題展播、行業(yè)成就展示、觀看專業(yè)相關(guān)影片、主題演講、主題等。
4、開展學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)科技和知識(shí)競賽、考試測驗(yàn)。依托專業(yè)，開展形式活潑的競賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。尋求專業(yè)的幫助和支持，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，組織同學(xué)們進(jìn)行集試，強(qiáng)化課堂知識(shí)學(xué)習(xí)。
5、組織集體自習(xí)。集體自習(xí)也是團(tuán)組織生活的一種形式，團(tuán)支部可以設(shè)定自習(xí)內(nèi)容，做好自習(xí)的設(shè)計(jì)和安排，做好自習(xí)效果的監(jiān)督檢查。
6、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。選拔推薦班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生或邀請(qǐng)成績突出的學(xué)長，開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，探討，提高學(xué)習(xí)效率?？梢蚤_展英語四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流、交流，也可舉辦學(xué)習(xí)技巧交流。
7、舉辦報(bào)告會(huì)。邀請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者、專業(yè)教師、杰出校友，開展學(xué)術(shù)科技相關(guān)報(bào)告會(huì)，幫助團(tuán)員青年弘揚(yáng)科學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)人文精神。
8、與就業(yè)相關(guān)的團(tuán)組織生活，如模擬、制作培訓(xùn)、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、職業(yè)生涯規(guī)劃競賽等，通過就業(yè)導(dǎo)向，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)。
9、開展實(shí)習(xí)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。組織同學(xué)們到工程訓(xùn)練中心、就業(yè)見習(xí)基地或相關(guān)企，開展與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，深化理論學(xué)習(xí)效果。
10、與學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的其他團(tuán)組織生活。
各分團(tuán)委(團(tuán)總支)認(rèn)真組織評(píng)審，按照校團(tuán)委分配的獎(jiǎng)項(xiàng)名額進(jìn)行評(píng)選，確定本單位的一、二、三等獎(jiǎng)。在單位內(nèi)獲獎(jiǎng)的團(tuán)支部將全部入圍校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的角逐。(各單位初賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分配表見附件一)
各分團(tuán)委(團(tuán)總支)請(qǐng)于5月4日下午7點(diǎn)將入圍決賽支部的材料報(bào)送校團(tuán)委組織部(入圍決賽支部的材料必須按照校團(tuán)委的格式樣板提供，見附件二)。
決賽：校團(tuán)委根據(jù)各學(xué)院報(bào)送材料的質(zhì)量，確定可以參加決賽的支部。支部書記以ppt展示和集中答辯的形式，確定最終名次。時(shí)間、。
校團(tuán)委將把優(yōu)秀團(tuán)組織生活材料匯編，出版武漢科技大學(xué)團(tuán)組織生活集《“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)”――武漢科技大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)成果匯編》。
4月26日(周二)晚上7點(diǎn)在校團(tuán)委會(huì)議室各學(xué)院團(tuán)委副書記抽簽決定本學(xué)院參賽團(tuán)支書的演講順序
備注：最佳組織獎(jiǎng)評(píng)分細(xì)則
決賽現(xiàn)場30%
上交材料40%
初賽現(xiàn)場:各個(gè)學(xué)院組織部長10%(各個(gè)組織部長未到按印象打分)
校團(tuán)委組織部20%
九、決賽工作安排：
1、主持人
2、提前借好崇實(shí)會(huì)堂，并通知到位。比賽當(dāng)天相關(guān)工作人員提前到達(dá)會(huì)場，檢查相關(guān)設(shè)備是否可用，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)入場并注意維持現(xiàn)場紀(jì)律
3、參加評(píng)選的領(lǐng)導(dǎo)、老師在接待人員的陪同下到指定位置就坐，各學(xué)院團(tuán)委副書記、組織部長簽到
4、選手提前十五分鐘到場，可以帶上自己的親友團(tuán)
5、由主持人對(duì)評(píng)委和嘉賓進(jìn)行介紹
6、請(qǐng)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，并宣布比賽開始
7、團(tuán)支書依次上臺(tái)演講，演講時(shí)間不超過5分鐘
8、比賽每隔五人公布一次分?jǐn)?shù)，由人員收集評(píng)委手中的分?jǐn)?shù)，然后交由計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)
9、評(píng)委嘉賓代表對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)
10、宣布獲獎(jiǎng)團(tuán)支書名單，并請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)團(tuán)支書頒發(fā)獎(jiǎng)狀
11、演講比賽結(jié)束后，工作人員留下收拾會(huì)場
十、活動(dòng)準(zhǔn)備及宣傳工作：
1、至少提前一天準(zhǔn)備好餐巾紙、水果、托盤、糖果等成套物品(純凈水另外由組織部準(zhǔn)備好)
2、購買文具(筆等)，電池等一系列小物件
3、擬請(qǐng)?jiān)u委、嘉賓名單，準(zhǔn)時(shí)向評(píng)委、嘉賓發(fā)送請(qǐng)?zhí)?/p>
4、確定參賽人員及主持人和主持人的服裝
5、禮儀人員的聯(lián)系以及相關(guān)指揮
6、提前把獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備好
7、維持比賽現(xiàn)場秩序
8、5月4號(hào)前校內(nèi)機(jī)房網(wǎng)吧桌面背景換為與我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)比賽有關(guān)背景
9、由校團(tuán)委宣傳部出宣傳板對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，南北苑各二塊，南北苑各拉一條橫幅，比賽當(dāng)天北苑拉橫幅一條，提前一兩周
10、與校廣播臺(tái)取得聯(lián)系從3月28號(hào)到3月31號(hào)中午12點(diǎn)和下午6點(diǎn)播報(bào)參加決賽選手的有關(guān)情況
11、聯(lián)系記者團(tuán)對(duì)比賽進(jìn)行報(bào)道
12、提前借好崇實(shí)會(huì)堂，并確認(rèn)音響等設(shè)備一切正常
13、決賽的當(dāng)天攝影
14、比賽主持人串詞由至少在7號(hào)晚上之前弄好，以及現(xiàn)場的ppt
15、比賽現(xiàn)場兩邊簽到，簽到表
16、主持人化妝，禮儀隊(duì)化妝由
17、現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)
20、比賽現(xiàn)場計(jì)時(shí)
21、比賽現(xiàn)場機(jī)動(dòng)組人員：
22對(duì)各個(gè)學(xué)院啦啦隊(duì)進(jìn)行區(qū)域劃分，指導(dǎo)同學(xué)入場
十二、工作人員安排：
1、主持人：
2、接待人員：校學(xué)生會(huì)禮儀隊(duì)
3、控制時(shí)間人員：
4、維持會(huì)場紀(jì)律人員：國旗班
5、負(fù)責(zé)宣傳板：
6、會(huì)場布置人員：
7、會(huì)場收拾人員：
8、負(fù)責(zé)燈光和音響人員：
9、負(fù)責(zé)計(jì)分人員：
10、機(jī)動(dòng)組人員：
十三、活動(dòng)有關(guān)要求：
1、高度重視。本次演講比賽將通過團(tuán)支書對(duì)和經(jīng)驗(yàn)交流提高整體素質(zhì)，是加強(qiáng)我?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)的又一重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)，更好地發(fā)揮團(tuán)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
2、精心組織。本次團(tuán)團(tuán)支書演講比賽要在全團(tuán)范圍內(nèi)開展，要求活動(dòng)在各學(xué)院團(tuán)委的覆蓋率達(dá)到100%，并要求各團(tuán)支部的組織委員、宣傳委員到演講現(xiàn)場共同學(xué)習(xí)。
3、擴(kuò)大宣傳。各學(xué)院團(tuán)委在活動(dòng)組織過程中，要注意發(fā)現(xiàn)、培育先進(jìn)典型，擴(kuò)大宣傳，把競賽活動(dòng)與加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)、加強(qiáng)團(tuán)員教育管理、推進(jìn)本單位各項(xiàng)工作開展結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。
十四、活動(dòng)表彰：
對(duì)推薦到全校參加評(píng)比的團(tuán)支部，將根據(jù)名次選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。另外根據(jù)各單位組織工作開展的情況，設(shè)置“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”5個(gè)。
十五、注意事項(xiàng)：
1、高度重視。本次團(tuán)組織生活競賽是我校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要舉措，各分團(tuán)委(團(tuán)總支)要高度重視，積極爭取單位黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持，以此作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效載體，不斷擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。
2、精心組織。本次團(tuán)組織生活競賽要在全校范圍內(nèi)開展，要求活動(dòng)在各單位團(tuán)支部的覆蓋率達(dá)到100%，要重視?？粕?、研究生團(tuán)支部的活動(dòng)開展。
3、擴(kuò)大宣傳。全校各級(jí)團(tuán)組織在活動(dòng)中要亮出“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)”的旗幟，通過各種形式，及時(shí)宣傳、報(bào)送活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，在各級(jí)各類媒體上宣傳活動(dòng)開展的情況。
第五篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃書
一、良好班風(fēng)的界定：
一個(gè)好的班集體，必須要有良好的班風(fēng)。所謂班風(fēng)，就是班集體成員按照班集體所制定的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和班級(jí)共同目標(biāo)，經(jīng)過大家的努力，逐步形成的自覺行為習(xí)慣和風(fēng)氣。良好的班風(fēng)是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標(biāo)準(zhǔn)的作風(fēng)。
二、良好班風(fēng)的影響力：
一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)建設(shè)和個(gè)人發(fā)展的好壞。團(tuán)結(jié)文明、積極向上的班風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)刻苦、勤思善問的學(xué)風(fēng)是整個(gè)班級(jí)建設(shè)和形成優(yōu)良校風(fēng)的“奠基石”，是一個(gè)班級(jí)在競爭中立于不敗之地的根本;對(duì)外它是班集體的形象，對(duì)內(nèi)它是一種氛圍、一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為。因此，塑造良好的班風(fēng)，是班主任的首要任務(wù)，是班集體建設(shè)的重中之重。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，而是長期教育的結(jié)果。
三、抓好班風(fēng)建設(shè)的必要措施
(一)、充分發(fā)揮班主任在班風(fēng)建設(shè)中的重要作用
“學(xué)校無小事，處處皆教育”，班主任是班級(jí)管理的組織者、指導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。事實(shí)證明，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)，班主任就是班級(jí)的縮影，班主任的言傳身教對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。這句話充分肯定了教師身教的重要性。品行端正的人格魅力、淵博的專業(yè)知識(shí)、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、誠實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的責(zé)任心、慈父慈母般的愛心等等，這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅是班主任追求的目標(biāo)，也是學(xué)生崇拜的榜樣與行為典范。這樣的老師自然會(huì)引起學(xué)生的敬佩與愛戴，學(xué)生也會(huì)以有這樣的班主任而自豪，會(huì)主動(dòng)自覺的團(tuán)結(jié)在他的周圍，聽從其教誨服從其指令，形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級(jí)合力，同心同德打造優(yōu)秀集體，班主任也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。因此，班主任必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，在班級(jí)建設(shè)中首先要以身作則嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到。另外，要不斷提高自己的知識(shí)水平，認(rèn)真?zhèn)湔n講課，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。師德之魂在于“愛”，愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在，是師生交往中的粘合劑。班主任的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。只有尊重?zé)釔蹖W(xué)生，溝通師生之情，才能促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
(二)、打造精良班干隊(duì)伍，為班風(fēng)建設(shè)護(hù)航
要建設(shè)一個(gè)成功的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中的威信，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。因此班主任必須認(rèn)真細(xì)致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊(duì)伍，并盡可能做到一次成功。
1.認(rèn)真觀察，慎重挑選
要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊(duì)伍，班主任首先要做深入細(xì)致的調(diào)查工作。其中包括查閱檔案，看其表現(xiàn)，聽人反映，觀其行動(dòng)，從而盡量準(zhǔn)確地掌握全班同學(xué)的性格特點(diǎn)，工作能力，學(xué)習(xí)成績，思想品德等等。其次結(jié)合直覺在全班同學(xué)中進(jìn)行比較，這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部。具體原則和方法是：
(1)責(zé)任心強(qiáng)，能把集體利益放在首位，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，是非觀念明確，敢說敢做，敢于負(fù)責(zé)。處處嚴(yán)格要求自己，事事能以身作則，起到好的表率作用。
(2)有組織能力，口頭表達(dá)能力，社會(huì)活動(dòng)能力，有獨(dú)擋一面的工作能力。
(3)能堅(jiān)持原則，誠實(shí)可靠，不徇私情，膽子較大，秉公辦事。
(4)具有奉獻(xiàn)精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務(wù)，樂于助人，盡力為同學(xué)排憂解難。
2.切實(shí)做好班干部的培養(yǎng)工作
班干部隊(duì)伍組建起來之后則要盡力進(jìn)行培養(yǎng)，在短時(shí)期內(nèi)豎立起他們的威信，班主任平時(shí)應(yīng)做好以下四項(xiàng)工作。
(1)在工作中，只要班干部堅(jiān)持原則，是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信，調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性。
(2)盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨(dú)立地開展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨(dú)立干。
(3)為提高班干部的工作效率，班主任應(yīng)經(jīng)常教給他們工作方法，傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身素質(zhì)。
(4)班長是主干力量，群龍之首，班主任應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)。
(三)、做好班情分析，制定奮斗目標(biāo)
搞好班情分析，是抓好班風(fēng)建設(shè)的前提條件，尤其對(duì)新接班的班主任更為重要。班情分析包括：男女生構(gòu)成比例、年齡結(jié)構(gòu)，每名學(xué)生學(xué)習(xí)情況，家庭成員的學(xué)歷、工作、經(jīng)濟(jì)等情況，每個(gè)學(xué)生的愛好、個(gè)性特長及思想道德素質(zhì)，班級(jí)科任教師的授課情況，影響班集體的教育環(huán)境、因素等等。在班情分析的基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)。確立奮斗目標(biāo)，一要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，個(gè)性特長，遵循教育規(guī)律;二要有鼓勵(lì)性，目標(biāo)制定要具體明確，高低適宜，既從大處著眼，又從小處著手，分層次、分階段，把遠(yuǎn)、中、近結(jié)合起來，指導(dǎo)各層學(xué)生制定符合自己實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生朝著遠(yuǎn)大目標(biāo)前進(jìn);三要富有吸引力，能代表班集體利益和學(xué)生的愿望，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生樂于接受。
第六篇：大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案
一、實(shí)施目的
積極營造“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新”的良好班級(jí)氛圍，有效促進(jìn)“勤學(xué)好問，積極向上”的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)，著力消除學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象
１、班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時(shí)間，學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。２、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。早讀無精神；中午作業(yè)時(shí)間及自習(xí)課，不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂不發(fā)言，喜歡講小話；學(xué)習(xí)有疑問，不是積極請(qǐng)教老師、同學(xué)，而是隨便放過。
３、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按時(shí)完成，不獨(dú)立完成；學(xué)習(xí)全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績波動(dòng)大。
４、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差。自習(xí)時(shí)間無老師在與有老師在兩個(gè)樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時(shí)間，一有空閑就談天說地。
５、學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時(shí)調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。
６、學(xué)生進(jìn)取意識(shí)差。不服從班級(jí)管理，不接受老師教育；學(xué)習(xí)無目標(biāo)，整天無所事事；無文明習(xí)慣，經(jīng)常到處游逛，違紀(jì)次數(shù)多。
三、工作措施
（（二）班級(jí)管理
１、強(qiáng)化正面引導(dǎo)。
（1）利用班團(tuán)活動(dòng)和夕會(huì)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習(xí)慣等教育，有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂觀的心理。
（2）對(duì)班級(jí)和學(xué)生實(shí)行目標(biāo)管理，引導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的目標(biāo)，做到長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)相統(tǒng)一。
（3）發(fā)揮榜樣示范作用。適時(shí)發(fā)現(xiàn)本班在學(xué)習(xí)上的典型人物，利用學(xué)?；虬嗉?jí)集體活動(dòng)，創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓其現(xiàn)身說法，便于學(xué)生借鑒模仿。
（4）加強(qiáng)個(gè)別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查學(xué)生學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，定期召開小型座談會(huì)，經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談心，幫助有疑惑的學(xué)生尋找對(duì)策，有效緩解學(xué)生心理壓力，增進(jìn)師生感情。２、營造班級(jí)氛圍。
（1）多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的競爭欲望，形成比學(xué)趕超的競爭氛圍，如開展學(xué)習(xí)對(duì)手賽、開展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開展男女生學(xué)習(xí)大競賽等。
（2）開展“一幫一”互助活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)，在班級(jí)中營造團(tuán)結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力。
（3）注重教室文化氛圍建設(shè)，如開辟“學(xué)習(xí)角”，展示學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；考前擬定簡潔、有力的標(biāo)語或口號(hào)，振奮學(xué)生精神。
（4）注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。充分利用學(xué)校大型活動(dòng)和其他契機(jī)，增進(jìn)學(xué)生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。
３、強(qiáng)化紀(jì)律管理。
（1）充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的.作用，及時(shí)記錄班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律情況，并及時(shí)處理。
（2）加強(qiáng)課間、午休及自習(xí)課的紀(jì)律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。
（3）加強(qiáng)班級(jí)日常管理，重點(diǎn)是衛(wèi)生和文明習(xí)慣教育。
（4）班主任加強(qiáng)盯班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。
４、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。
（1）適時(shí)召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
（2）不同學(xué)生，分類要求，分類指導(dǎo)。對(duì)男生重點(diǎn)加強(qiáng)文科知識(shí)記憶和整理歸納方法的指導(dǎo)，對(duì)女生重點(diǎn)培養(yǎng)理科知識(shí)的系統(tǒng)歸類能力，同時(shí)加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練。
（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時(shí)間的指導(dǎo)。
５、發(fā)揮骨干作用。
（1）加強(qiáng)對(duì)班干部的工作指導(dǎo)，教給他們工作的方法，并在班級(jí)管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。
（2）有效利用科代表在學(xué)科學(xué)習(xí)上的示范作用，指導(dǎo)他們配合科任教師把好學(xué)科教學(xué)的三關(guān)，即預(yù)習(xí)關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點(diǎn)是作業(yè)關(guān)。
（3）充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒作用，讓其在各種活動(dòng)中有職責(zé)、有表現(xiàn)。
６、加強(qiáng)調(diào)查反饋。
（1）建立學(xué)生成績動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)表，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科平衡情況，每次考后及時(shí)分析，并反饋給科任教師和學(xué)生，使他們有緊迫感。
（2）建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。每周由學(xué)生干部對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。同時(shí)，讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況，便于及時(shí)自我調(diào)整。
（3）定期召開科任教師會(huì)，經(jīng)常與科任教師個(gè)別交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)是這個(gè)班級(jí)所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個(gè)團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn)。班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系到了班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè)和所有班級(jí)成員的個(gè)人發(fā)展，是班級(jí)建設(shè)的根基。
