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第一篇：學風建設計劃書

一、加強班風建設

1、安排班級活動

根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。

如每周一次的班會，要抓住契機適時對學生進行教育，具體班會主題由我和班委視具體情況而定。

2、營造向上氛圍

根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

（1）堅決執(zhí)行現(xiàn)有的班級公約、班規(guī)。

（2）布置教室環(huán)境。如設立“圖書角”、“衛(wèi)生角”等。

（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的資料來源于/機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導培養(yǎng)班委干部。

第一，幫助班委干部樹立威信；

第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法。

第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。

第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

二、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。

三、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭家長的配合，共同管理好學生。

利用家校通網(wǎng)絡平臺密切與家長的聯(lián)系，向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。

總之，通過各方面努力，盡快改善學生活潑好動，控制力差，沒有養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)和習慣問題。為建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風的基本目標而努力！

第二篇：學風建設計劃書

班級建設的核心是團結(jié)同學，每位同學都能出謀劃策。其中一點也是最重要的一點就是班團體良好的班風學風，一個班的未來走向取決于這兩者。嚴肅的班風有助于大家能夠團結(jié)一致，齊心協(xié)力。優(yōu)良的學風不僅僅是大學里重要的一環(huán)，更是必不可少的一環(huán)，和我們的學習走向有很大關系。所以為貫徹我院關于加強學風建設活動的有關決定，結(jié)合我院的具體情景特提出如下方案

學情分析

（一）成績分析

農(nóng)工學院高數(shù)期中考試，我們班成績不盡人意，讓我們班的同學明白了很多，大學里最重要的還是學習，并且高數(shù)、化學這些課程不是簡簡單單就能學會的，要正視成績，想好之后的學習方案。

（二）課堂聽課效率分析

課堂聽課效率總體來說不高，課堂玩手機、睡覺現(xiàn)象較嚴重。有時甚至會連課本都不帶。

（三）整體學習情景分析

我們班同學整體學習習慣不太好，書寫普遍較差，學習上不夠進取不夠主動。并且大部分同學存在偏科現(xiàn)象，對于大一的計算機課程基礎知識和應用實踐本事欠缺。可是班里擁有默默學習的同學，我想能夠讓我和他（她）們一齊來帶動學習的氛圍。

（四）紀律情景分析

班級紀律在管理上比較困難，難以到達真正的安靜，并且在快下晚自習的時候總是很亂很亂。

（五）考勤分析

1.課堂考勤整體來看基本沒有遲到早退缺勤的，可是有一部分同學總是去選擇后排，并且由于剛從高中拼搏過來，同學們慢慢的表現(xiàn)出拖拉，睡懶覺。

2.晚自習考勤一般會缺十人左右。

學風活動

（一）考試活動

打算每周開展班級小測試，不僅僅是對大家進行知識鞏固，并且是一種警示。

（二）班會時進行對同學的表揚與批評

班會時對學習好的同學進行表揚，借以督促大家比著學習。對平時上課遲到、無故曠課、被教師批評的同學進行點名批評，并且按照班規(guī)進行懲罰。

（三）開展學習小組

初步打算為了更好的讓同學之間進行學習交流，經(jīng)驗分享，班級內(nèi)開展學習小組，由組長帶動組員互助學習。并且邀請學長（姐）分享學習方法和經(jīng)驗，從而促進同學學習主動性和進取性。

學風塑造

（一）班風學風

由班委帶頭培養(yǎng)良好的班風學風，以身作則，明確分工，寫好自我的學習計劃，借以帶動班內(nèi)同學進取學習。并且能夠多和導員以及導師溝通，給同學講講大學中學習仍是第一重要的。

（二）學習和生活習慣

以宿舍為單位，由舍長和學習習慣好的同學督促別的同學養(yǎng)成良好的學習習慣、班級團體意識。每個宿舍舍長要帶好學習的頭，合理分配任務和工作。并且對于一個宿舍來說需要養(yǎng)成良好的行為習慣，看見教師、學長的時候打招呼，在公共場合要注意自我的言談，注意禮貌和堅持安靜。

（三）創(chuàng)新實踐

呂傳毅書記講到五有人才，需要鼓勵同學們?nèi)ミM行創(chuàng)新實踐，在學有余力的條件下進取參加學院乃至校級的活動，班團體要營造一種創(chuàng)新意識，把班團體的團結(jié)意識搞上去。

學習自律公約

（一）班干部

班委起帶頭作用，嚴于律己，說到做到。班委要經(jīng)常和同學們交流，對于學習不認真的進行溝通交流，多多關心全班同學的學習，帶領班里同學團體向前，做同學的榜樣。

（二）全體同學

1.同學們要保證出勤，不遲到、不早退，上課、晚自習杜絕睡覺。

2.作業(yè)按時、高效、定量完成，嚴禁抄襲作業(yè)。

3.為保證第二天的學習效率，晚上盡量早睡，過十一點手機不允許出聲，由舍長監(jiān)督。

第三篇：學風建設方案范文

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學校的立校之本。優(yōu)良學風是保證教學質(zhì)量的重要條件，是激勵學生奮發(fā)向上，努力成才的無形而強大的精神力量。

為進一步提高教育教學質(zhì)量，為學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，推動良好校風的形成，我校把九月份作為學風建設月，特制定本學風建設月活動方案。

一、學風建設月活動的工作目標：

努力提高學生整體素質(zhì)，重點放在提高學生的守紀、文明習慣、學習習慣等方面的培養(yǎng)上。學風建設以“文明禮儀明顯改善，紀律觀念顯著增強，學習態(tài)度根本端正、學習風氣真正好轉(zhuǎn)、學習成績?nèi)嫣嵘睘槟繕耍源龠M學生的學業(yè)發(fā)展為根本，積極營造良好的學習氛圍，通過學風建設月活動，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，養(yǎng)成文明禮貌、遵規(guī)守紀、勤奮進取的良好習慣，形成尊敬師長、團結(jié)協(xié)作、樂于學習、善于學習的風氣，為學生成功的人生奠定基石。班主任和任課教師要幫助學生制定學習目標，確立追趕對象，合作學習小組內(nèi)部要互相幫助互相鼓勵鞭策，勤奮學習，自覺遵守校風校紀、考風考紀，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習效率，全面提升學校的教育教學質(zhì)量。

二、學風建設月活動的主要內(nèi)容：

以班級為單位，爭先創(chuàng)優(yōu)，五比五看。

比行為，看誰班文明程度最佳

比環(huán)境，看誰班育人環(huán)境最優(yōu)

比學習，看誰班學習風氣最濃

比成績，看誰班成績上升最快

比團結(jié)，看誰班合作氛圍最濃

具體包括：比儀容儀表，包括校服的穿著情況，頭發(fā)等，由年管會負責突擊檢查；比早晨班級學生的宣誓狀況，要求充滿激情、聲音洪亮，由年管會分期分批突擊檢查；比班級文化氛圍的創(chuàng)設與布置，其中勵志標語的內(nèi)容以及張貼由年管會檢查評比，兩期黑板報由學生會負責檢查評比；比班級讀書氛圍，早早讀、早讀、晚讀各時段，要求每個學生腰板挺直，手拿書本，專心致志，大聲朗讀，注重讀書的效率，由年管會分期分批突擊檢查；比環(huán)境衛(wèi)生，包括教室，重點比物品的擺放、黑板槽、講臺、窗戶玻璃、清潔衛(wèi)生工具的擺放、教室前走廊衛(wèi)生狀況，本月由年管會分期分批突擊檢查兩到三次；比包干區(qū)衛(wèi)生，由青年值日教師提供扣分記錄；比宿舍衛(wèi)生，由舍管處提供扣分記錄；比夜自修、自習課、正常上課時的學生自習專注程度及聽課認真程度，匯總行政值班、青年值日教師以及年管會的扣分情況進行綜合排名；比課間紀律和上操集隊紀律，匯總行政值班、青年值日教師以及年管會的記載情況進行綜合排名；班級學生個人違紀情況統(tǒng)計，包括查處玩手機、看雜書、隨意進出校門、談戀愛、打架、甚至頂撞老師等。每一個項目都要以年級為單位進行排名，由德育處召集，年管會集體商量決定，推選百分之三十的班級作為學風建設先進班，月底將進行表彰。對在學風建設月里表現(xiàn)惡劣的個別同學將從重從速查處，并第一時間通知家長。

三、學風建設月活動的具體措施和有關要求：

1、班主任必須充分認識此項工作的重要性，采取各種有效方式，激發(fā)學生學習、參與的熱情。從細節(jié)入手，狠抓規(guī)范，樹立正氣，努力改變班級和學生的不良行為習慣，形成良好班風。班級張貼方案，制訂出本班級的相應措施。

2、班主任迅速組建本班合作學習小組，制定小組考核辦法和考核結(jié)果運用辦法。班主任和任課老師著手進行小組培訓，加強組內(nèi)的合作氛圍和組間的競爭氛圍，為新學年的學習和教育奠定良好的基礎

3、加強對學生的思想教育。

（1）方案下發(fā)后，各班立即召開班會解讀方案，各班級自查自糾學生學風不正的各種表現(xiàn)行為。班級與班級結(jié)對子，各班級學生之間開展“五比五看”活動，從不遲到、不早退，上課守紀律，提高聽課效率，認真完成作業(yè)等方面做起，不斷深化學風建設。

（2）引導學生明確和樹立人生目標，用人生目標激發(fā)學習動力，用規(guī)劃為自己畫一條航線。各班認真組織學習校本教材《我的學習與我的未來》，召開“勵志篤學，成才成長”主題班會，同學們暢談學習心得，描繪人生的未來，結(jié)合學風建設，做好發(fā)動工作，強化學生的學習動力。全員出力，爭當學風建設先進班。

（3）九月下旬各班組織召開班會，比目標，找差距，學生暢談學習經(jīng)驗、學習心得，分享學習成功的喜悅，化解失敗的苦惱，促進學生在學習方面互相了解、互相支持；批評在作業(yè)、練習、考試等學習方面不誠實守信的現(xiàn)象，分辨是非，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。

4、家?；?，合力教育。學風建設月期間，班主任通過家訪、邀請家長參加主題班會、網(wǎng)上交流等多種形式加強家?；?，形成教育合力。

5、各年級、各班級可以在本方案的基礎上突出學風建設主題，精心開展特色活動。校長室、德育處將予以表彰。

6、做好評比檢查工作。行政領導和青年值日教師以及年管會同志要加大巡查監(jiān)督力度，要認真負責，做好細致的記錄。

7、月底進行總結(jié)表彰。各班進行自查自糾自改，在全校范圍內(nèi)大力表彰在學風建設月活動中表現(xiàn)突出的先進班級以及涌現(xiàn)出來的先進個人。

第四篇：學風建設策劃書

一、活動時間

二、活動宗旨

學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質(zhì)，也是一個班級的立班之本。優(yōu)良學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。為促進我校學風建設的深入開展，鼓勵廣大學生勤奮學習、積極向上，保持優(yōu)良的學風，結(jié)合我班學風建設的實際情況，特制定我班學風建設月活動方案

三、活動目的

1、通過組織學習規(guī)范、校風校訓等有關知識的學習及檢查、督促，培養(yǎng)學生良好的'學習行為習慣和嚴謹求實的學風，在全班學生中積極營造良好的學風建設氛圍，為全班學風建設的蓬勃開展奠定堅實基礎。

2、通過組織學習，使每個學生能夠?qū)φ諏W習規(guī)范，反省不足、改正缺點，使牢記校風、踐行校訓 成為每個昌大學子的自覺行動，解決教學場所生活化等突出問題。

四、活動要求

在全班范圍內(nèi)展開，每個同學積極參與，每個班委做好帶頭作用并做好自己本小組的活動開展情況，十二月八日前將總結(jié)書交到班長處。

五、活動內(nèi)容

1、組織領導

軟件4班學風建設領導小組負責此次活動的組織領導工作。學習委員按照活動方案具體實施，班委會進行檢查、監(jiān)督。

軟件4班學風建設領導小組：

組 長：李娜 成 員：寇文濤、王宏、張旭、姜海洋

2、活動內(nèi)容：

1. 召開學風建設月動員班會(11、7)

2. 學風問卷調(diào)查(學習委員負責)

3. 文化沙龍(副班長負責)

4. 提倡理性使用電腦(生活委員負責)

5、成立班級學習小組(汪慶權(quán)負責)

一. 活動背景：

1. 基本情況簡介：仰恩大學為嚴肅本校校風校紀，決定于20xx年3月8號起針對我校學生在校內(nèi)騎行自行車，穿拖鞋進出校園，攜帶早餐進入教室，校外租房，學生穿著較不規(guī)范等較不文明行為進行紀律排查。為響應學校號召，共青團仰恩大學法學系委員會各部門積極舉辦學風建設月系列活動，以配合學校紀律排查活動，

2. 主要執(zhí)行對象：針對在校內(nèi)騎行自行車，穿拖鞋進出校園，攜帶早餐進入教室，校外租房，燙發(fā)，染發(fā)，穿著較不規(guī)范的違反校風校紀行為進行勸阻引導，在法學系范圍內(nèi)加強宣傳，強調(diào)遵守校風校紀的重要性。

3. 組織部門：共青團仰恩大學法學系委員會主辦，團委紀檢部及宣傳部聯(lián)合承辦

4. 組織優(yōu)勢：法學系同學紀律意識較強，以紀律在我心為征文活動及紀律宣傳主題，有利于我系同學進一步了解我校風校紀，并加強我系同學遵守校規(guī)的意識。

二. 活動目的：

1. 活動目的：配合仰恩大學3.8加強學生遵守校風校紀意識的紀律排查活動，針對法學系學生日常行為中在校內(nèi)騎行自行車，燙發(fā)，染發(fā)等不符合校風校紀行為，通過在我系各班組織紀律在我心征文活動，宣傳遵守校風校紀對構(gòu)建和諧校園的重要意義，配合學校，加強同學守紀意識，進一步減少違反校紀的行為。共創(chuàng)和諧的仰恩大學。

2. 活動目標：

⑴配合學校紀律排查活動，減少我系同學違反學校紀律的行為

⑵通過漫畫宣傳，寓教于樂，配合紀律在我心征文活動，使維護校風校紀，愛護仰恩大學這一共同家園的觀念深入同學心中。

三、活動開展

1、活動形式：征文活動

2、活動主題：紀律在我心

3、時間：20xx年3月8號

4、征文活動具體流程：

⑴由宣傳部在普照樓，男女生宿舍樓宣傳欄上定期更新張貼宣傳校風校紀海報為前期宣傳方式。

⑵以宣傳仰恩大學校風校紀為中心，召集大一大二各班紀律委員召開會議，以班級為單位，倡導遵守校風校紀。

⑶配合以宣傳紀律為主題的系列漫畫，由法學系團委紀檢部、宣傳部干事對遵守校規(guī)進行宣傳，并由各班班主任，班委進行遵守校規(guī)的班級動員。

⑸向法學系各班征集以紀律在我心為主題的征文活動，與共青團仰恩大學委員會，法學系團委記者站，法學系網(wǎng)絡工作室配合，甄選較為優(yōu)秀作品刊登至共青團仰恩大學委員會《團報》及法學系網(wǎng)站。

四、經(jīng)費預算

海報： 3張 總價6元

彩色畫筆：5根 總價10元

第五篇：大學校園學風建設活動策劃書

“學風建設月”活動是本學期開始校學生會學習部經(jīng)過初步策劃后決定開設的一個對學校學風建設起促進和宣傳作用的全校性質(zhì)評比月活動。擬將學習部原有學風問卷調(diào)查、例行查課活動、學習委員動員大會、學習委員檔案管理整合到“學風建設月”中開展，從而取得更好的宣傳效果和影響力。

一、活動背景

每學期的中后階段，廣大同學的學習熱情會有所下降。為了營造一個良好的學習氛圍，同時提升廣大同學在大學英語4、6級考試及期末考試前的緊迫感，督促廣大同學養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷為我校學風建設貢獻力量。

二、活動宗旨

以學術(shù)活動促學風建設

三、活動時間：

四、舉辦單位

主辦方：**大學江城學院學生會學習部

協(xié)辦方：**大學江城學院學生會宣傳部

**大學江城學院學生會秘書處

地質(zhì)科學與工程學部學生會學習部

機械與電子信息學部學生會學習部

外國語學部學生會學習部

藝術(shù)與傳媒學部學生會學習部

經(jīng)濟與管理學部學生會學習部

繼續(xù)學院學生會學習部

五、活動形式

本屆“學風建設月”活動將以隨機抽查到課情況、學風問卷調(diào)查、學習委員動員大會等為活動載體，通過考核以評優(yōu)、評先進從而進一步促進學風的建設。

(一)前期準備

(1)5月5日(周四)之前，各學部(院)上交大一、大二、大三所有專業(yè)的輔導員、班級、課表以及學生名單;

(2)5月5日(周四)在A棟教學樓及二食堂前出示宣傳板，公示《關于開展首屆“學風建設月”評比活動的通知》

另：要求各學部(院)最遲在5月9日前擺出相關宣傳板

(3)初定于5月5日(周四)晚，召開大一、大二年級全校學習委員動員大會。

(二)具體

查課部分

本次“學風建設月”活動查課部分分為兩大板塊構(gòu)成，即主辦方查課和學部(院)間互查。兩大部分查課統(tǒng)計結(jié)果將以不同權(quán)重最后計算到每個學部(院)“學風建設月”評比總分中，具體評分標準另附。具體查課安排如下：

(1)學部(院)互查部分每星期由各個學部學習部進行統(tǒng)籌人員安排，每周查課節(jié)數(shù)為10節(jié)課，其中包括4節(jié)專業(yè)課，3節(jié)大學英語課以及聽力課，3節(jié)公共課。具體抽查的相應班級、課程，校學習部會在每周前發(fā)放到各學部(院)學習部。所查每堂課程學部(院)互查需要本學部(院)1名干部和查課學部(院)2名干部到場進行互相監(jiān)督。所有查課表需有當堂老師和所在班級班長簽字后方可生效。

(2)每星期由校學生會干部對6個學部進行抽查，每學部查課5節(jié)以上;

(3)每星期查課時間為周一至周五，各個學部須于周五晚將本周內(nèi)所有查課上交至校學習部;

(4)由校學生會學習部將本周所有到課情況進行統(tǒng)計，于每周一將上周的遲到、曠課人員名單上交至各學部(院)相應輔導員;

注：各學部(院)所有查課人員必須為學習部成員，查課時佩戴工作證，嚴格記錄考勤，考勤表上必須有查課人員、任課老師、所查班級班長簽字。

學風問卷調(diào)查部分

(1)在自習時間，到自習室及圖書館進行問卷調(diào)查;

(2)在上課之前，對所查課的班級進行相應問卷調(diào)查;

(3)在上課結(jié)束后，對老師關于課堂紀律及各個班級上課情況進行問卷調(diào)查(主要針對公共課);

(4)下發(fā)至隨機抽取的班級，進行問卷調(diào)查。

六、后期評選

根據(jù)查課期間到課率、課堂紀律以及問卷調(diào)查顯示的情況綜合得分取排名前三的學部(院)為“學風建設月”優(yōu)秀學風建設學部(院)一、二、三等獎，其余三個學部為優(yōu)秀獎。

**大學江城學院學生會學習部

二一*年五月一日

第六篇：學風建設方案范文

一、實施目的

營造進取、團結(jié)互助、嚴謹求實、活潑進取、勇于創(chuàng)新的良好班級氛圍，從而有效地促進作文形成進取、勤奮、求知的良好學風。同時，要努力消除學生不想進步、不想學習的不良現(xiàn)象，促進學生的全面發(fā)展。

二、應消除的不良現(xiàn)象

1.學生創(chuàng)業(yè)意識差。不服從班級管理，不了解教師的教育和學習，沒有目標，整天無所事事，沒有禮貌習慣，經(jīng)常四處游蕩，多次違紀。

2.學生的學習態(tài)度很差。上課不聽講，不記筆記，敷衍作業(yè)，不按時完成，不獨立完成，學習靠興趣，釣魚三天，曬網(wǎng)兩天，成績波動很大。

3.主動學習能力差。沒有教師在自學時間，有些教師在兩個不同的周末。家庭作業(yè)的質(zhì)量很低，他們不能充分利用課后時間。他們一有空就說話。

4.學習心理素質(zhì)差。如果學習上有任何挫折，他會把它記下來，整天抱怨，抱怨成績下降，但不能及時調(diào)整自己的情緒，或嫉妒別人，或易怒。

5.課堂學習環(huán)境差。中午，在課間休息和其他休息時間，學生們喜歡打架和吵鬧。

6.學生的學習習慣很差。早期閱讀沒有精神，中午作業(yè)時間和自學課，不能獨立安排學習任務，上課不說話，喜歡說小詞，對學習有疑問，不進步，問老師和學生，只是放手。

三、工作措施

（一）學科教學

1.實施課堂管理。教師認真做好課前準備，準確把握教學過程中的重點和難點，注重調(diào)動學生情緒，提高課堂效率。同時，加強課堂紀律管理，利用課堂提醒和課后談心引導學生，保證課堂秩序。

2.加強習慣養(yǎng)成。關鍵在于以下習慣：

①早期閱讀習慣（積極朗讀）

②課前預習和課后復習習慣

③課堂演講和提問習慣

④家庭作業(yè)習慣（按時獨立完成，按時提交，書寫整齊）

⑤安靜的自學和家庭作業(yè)習慣。

3.加強檢查反饋。加強作業(yè)整改和日常檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。同時，認真保存和分析學生每次的考試成績，經(jīng)常與學生溝通，幫助學生及時調(diào)整學習狀態(tài)。

4.密切注意研磨尖端以治療跛足。教師經(jīng)常單獨與削尖和跛腳治療的對象進行交流。每次考試后，他們必須與成績大幅提高或急劇下降的學生進行單獨交流。對于跛行治療的對象，教師必須在課堂上經(jīng)常提問，并嘗試改變操作面，至少每周一次。同時，指導跛行患者建立專門的培訓手冊，每周至少培訓一次。

5.規(guī)范教學行為。一是嚴格遵守作息時間，不占用學生休息和自學時間。二是合理安排作業(yè)，分層要求，有效減少學生的厭學情緒。第三，教研組應統(tǒng)一教輔材料試題的使用要求（難度和訓練題），教師不得隨意訂購和銷售教輔材料。

（二）班級管理

1.加強正面引導。

（1）利用班級小組活動和晨會，及時對學生進行學習目標、人際關系、困難挫折、禮貌習慣等教育，有效培養(yǎng)學生進取、健康、樂觀的心理。

（2）對班級和學生實施目標管理，引導學生制定切實可行的目標，實現(xiàn)長期目標和短期目標的統(tǒng)一。

（3）發(fā)揮示范作用。及時發(fā)現(xiàn)課堂上的典型人物，利用學?；虬嗉壭〗M活動為他們創(chuàng)造表達自己的機會，讓學生學習和模仿。

（4）加強個人溝通。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查學生學科發(fā)展情況，定期舉辦小型座談會，經(jīng)常與學生單獨交談，幫助有疑問的學生找到對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。

2.營造課堂氣氛。

（1）以多種形式調(diào)動學生的競爭欲望，形成學習追趕的競爭氛圍，如學習競賽、小組挑戰(zhàn)、男女學生學習競賽等

（2）開展一幫一互助活動，組織學習興趣小組活動，在課堂上營造團結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。

（3）注重課堂文化氛圍的營造，如開設學習角，展示學生的優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)，考前制定簡潔有力的口號或口號，激發(fā)學生的精神。

（4）注重培養(yǎng)學生的群體榮譽感。充分利用學校大型活動等機會，增強學生的群體觀念，形成班興我興、班衰我恥的良好氛圍。

3.加強紀律管理。

（1）充分發(fā)揮班級事務日志的作用，及時記錄班級學習紀律情況，及時處理。

（2）加強課間、午休、自習班的紀律管理，營造安靜舒適的課堂環(huán)境。

（3）加強班級日常管理，注重衛(wèi)生禮貌習慣教育。

（4）班主任應更加關注課堂，及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題。

4.加強方法指導。

（1）適時召開專題班會，教育學生學習習慣，指導學習方法。

（2）不同的學生、分類要求和分類指導。重點加強對男生文科知識記憶和分類歸納方法的指導，重點培養(yǎng)女生科學知識的系統(tǒng)分類能力，同時加強思維能力的培養(yǎng)。

（3）加強對學生自學方法和科學利用時間的指導。

5.發(fā)揮關鍵作用。

（1）加強對班干部的工作指導，教會他們工作方法，充分發(fā)揮他們在班級管理中的管理作用。

（2）有效發(fā)揮院系代表在學科學習中的示范作用，引導院系代表與院系教師合作，以作業(yè)為重點，控制學科教學的預習、課堂、作業(yè)三個層次。

（3）充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，使他們在各項活動中有責任、有表現(xiàn)。

6.加強調(diào)查和反饋。

（1）建立學生成績動態(tài)統(tǒng)計表，關注學科平衡情況，每次考試后及時分析，并反饋給學科師生，讓他們有緊迫感。

（2）建立學習周總結(jié)制度。學生干部每周對班級學習情況進行評價，表揚先進，鼓勵落后。同時，讓學生了解自己的學習情況，便于及時自我調(diào)整。

（3）定期召開學科教師會議，經(jīng)常與學科教師單獨溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

7.順利的家庭和學校聯(lián)系。通過電話、家訪、學校討論等形式，及時聯(lián)系家長，有目的地了解學生的學習狀況，探討對策，形成教育合力。

8.加強周末管理。充分利用家校聯(lián)系卡，引導學生充分利用周末。

（三）學校管理

1.開展學風監(jiān)督。從學生中聘請學風導師，定期或不定期檢查中午紀律課外活動、周日返校等情況，并及時報告。

2.加強教育引導。利用國旗演講、專題講座等形式，對學生進行思想道德教育和心理健康教育，有效提高學生的思想道德素質(zhì)